maria
-
Публикации
509 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Сообщения, опубликованные пользователем maria
-
-
Спасибо за ответ, приказ показали, там написано, что мы в обязательном порядке должны пройти этот экзамен, завтра сделаю копию
А кем подписан приказ? Министерством образования вашего региона?
-
Уважаемые участники форума, я столнулся с первым учебником у которого в Teacher's book нет tapescripts. Кому как, а мне и в Spotlight 2; 3 не очень приятно самому прослушивать песни и составлять по ним их текстовое содержание, к тому же не всегда хоровая песня прослушивается отчетливо. Неужели издательство не выпустило Tapescripts для аудиозаписей.
Просмотрел, например Spotlight 3 - Student's book в конце учебника, просмотрел уроки в Теacher's book - нигде упоминания о Tapescripts нет.
А кому вы задайте вопрос? здесь учителя, которые работают по учебникам издательства "Титул"
Вам нужно на сайт " Просвещения". -
Тренажер, размещенный на сайте, куда ведет ссылка, взят без разрешения автора. Обидно!
Оригиналы 6 таких тренажеров находятся на моем сайте в разделе "Устная часть ЕГЭ" Там же выложена презентация к части С5 Может тоже кому-нибудь пригодится.
Огромное Вам спасибо за ваш тренажёр. Уже очень пригодился, советую всем коллегам
Пособие Мишина А. появилось в продаже , стоимость 300р, дешевле, чем Немыкина.
-
Спасибо! Как-то даже полегчало. Не могу я готовить детей "вслепую". Письменную часть экзамена они у меня пишут в конце каждой четверти, все отработано, а вот с устной... Надеюсь, что пособие реально нам будет полезно. А то, что дорого... Так обычный УМК стоит столько же, если брать учебник+рабочую тетрадь.
Вот здесь дешевле http://www.magellanbooks.ru/catalog/product/3047/65622.html
-
Прочитала повнимательнее - был вопрос про оценки за другие виды работ.
Других видов работы почти нет - только тексты наизусть они рассказывают и пишут - по меньшей мере, у меня такое впечатление складывается. За эти виды работ, четверки и иногда пятерки - но это редко. В основном эти диктаны
Я работаю по Спотлайт не первый год, могу просто сказать ,что учитель методически работает неправильно, даже не по книге для учителя, там нет нигде о диктантах. Но первым делом советовала бы обратиться к классному руководителю и поставить её в известность о проблеме, разузнать об учителе, есть ли смысл с ней разговаривать или классный руководитель сам выяснит ситуацию. Не надо прыгать через головы и бежать к завучам и директора без разговора с классным руководителем и самим учителем английского, разговаривая с учителем английского не начинайте сразу с обвинений, а спрашивайте о требованиях к оценками, справляется ли ваш ребёнок и тд, попросите совета, о том как лучше учить слова и т.д. в таком возрасте. Если уж видите, что всё безрезультатно идите выше.
-
Важно все. Есть учителя, которые кичатся своими наградами, высшей категорией,стажем, регулярными статьями в печатных изданиях.... а дети не хотят идти к ним на урок. все-таки, знать язык и хотеть и уметь научить других - разные вещи. И еще не стоит забывать, что учитель является примером для учащихся. Важен и моральный облик, и поведение, и даже одежда. Да и далеко не все учителя, работающие в школе сами учились хорошо в школе, в вузе... Каждый знает, на что способен :rolleyes:/>/>
Это всё очень индивидуально, примеров куча, а дети иногда не могут сами оценить эффективность занятий. У меня перед глазами вырос класс конфликтующий с учителем русского языка (вы почти её описали), да в общении человек сложен, но заслужено превосходный учитель, не гибкий, требовала и требовала, сама много им давала, каждое собрание конфликты, она уходит на пенсию, дети и родители вздохнули, а через месяц побежали к ней на репетиторство. Итог: отличные результаты ЕГЭ по русскому. Есть и пример наоборот, дети учителя обожали, бежали к ней на урок, но знания давались поверхностно, у детей завышенная самооценка, учитель уволился, а ребята общего языка с новым учителем так и не нашли. Очень часто можно услышать, а нам не так говорили, правильно, это когда предложение звучит. Вот так им объясняли. Вот где эта золотая середина?
-
Я ходила на собрания, говорила, что нужно контролировать выполнение д/з, выучить с ребенком алфавит под силу каждому родителю. А мне в ответ " не нашла подход к детям". Обидно, но ладно. Будем работать. но без помощи родителей учитель ничего не сможет сделать, мало сознательных детей, как, впрочем, и взрослых.
Не берите в голову. Очень часто родители сами не находят подхода к своим детям. Есть замечательная книга Екатерины Мурашовой "Ваш непонятный ребенок". Читала и увидела свои ошибки, поняла своего ребенка. Как заставить прочитать ее родителей из класса не знаю, но надо, ох, как надо.5
-
Спасибо на добром слове... Наболело.
Ситуация с первоклассником: дома сделано наперёд задание на чтение целым словом (match the pictures and the phrases: a clean cat, six dirty dogs...). Быстро бегу копировать страничку, выдаю чистое задание. Ребёнок на уроке не может ни-че-го! Т.е. и лексику с трудом помнит, и с буквами затык, и стратегии чтения целым словом не использует, и подсмотреть слова в папке или в учебнике не может. Репетитор - халявщик... Остальные дети так или иначе справляются, сами или с моей помощью.
Тоже сталкиваюсь с эти, уже даже знаю, кто именно так работает. Разговаривала на прямую с коллегами (репетиторами), в школьных тетрадях перестали делать на страницы вперед, стали просто покупать две тетради, но хоть так.
-
Интересная тема! Я обычно хожу на родительской собрание в начальной школе сама ) в среднем и старшем звене, если приглашают или серьёзные проблемы с классом. 1. Рассказываю родителям, как организую работу с классом ( учебники, тетради, Словрики и т.д) 2. Объясняю , как будут оцениваться их дети. 3. Что требуется со стороны родителей. Контроль выполнения д.за.!!!!! Контроль ведения словарика, рассказываю в какие игры можно играть для лучшего запоминания слов, интернет сайты, которыми могут воспользоваться родители.
Столкнулась в этом году с невыполнение дом.зад. В начальной школе ( элементарно не прописывают буквы и т.д.), при общение с классный руководителем выясняется, что они и по основным урокам детей не контролируют. Постоянно что-то забывают ( тетради или учебники, словарика и т.д.) и начинается возьня на пол урока. Когда родители начинают ныть, что не знают английский и не могут помочь, сразу говорю не надо помогать, надо просто контролировать и интересоваться, что проходили, какие слова учили, успел ли записать и т.д. вообщем как-то так :D/>
-
я вот тут почитала выборочно ваши комментарии и подумала совсем о другом....
что за дело-то такое? обвиняем всех подряд? университеты, преподавателей, студентов нерадивых, школу, систему образования. а не пробовали во время каникул почитывать какую-нибудь методическую литературу или тренировать свои мозги на знание языка в свободное время? завести знакомство с людьми, владеющие только ин.яз? установить скайп или какую подобную другую программму и беседовать с этими людьми? вы усовершенствуйте таким образом не только язык, но и культуру другой страны познаете через его представителя.
а чего жаловаться? проще найти постороннего виноватым - кого угодно, а сами - то не виноваты? вы - тот самый пример для ваших учеников.
вспомнилась одна история. жаловалась как-то одна мама, что ее ребенок совсем ничего не читает, не развивается. и спросили маму ту, а она читает книги? мама в ответ засмеялась и сказала, что последний раз читала книгу лет 10 назад. напрашивается вопрос - а почему это ее ребенок должен хотеть читать?
вы видимо по диагонали читали комментарии))) мы тут как раз авторами и интересными ссылками и делимся.
-
В нашем учреждении и в ряде других по региону в таких случаях когда нет прогаммы составляет педагог самостоятельно, и теперь конечно же на основе ФГОС ДО. Положение о рабочей программе утверждается в Учреждении и никакими свыше органами не согласуется.
Да, существует определённое положение...структура программы, требования к оформлению. Мы пишем программы в соответствии с краевым положением. По всем предметам программа имеет одну структуру.
-
Инна, добрый день, я только начинаю английский в детском саду, боюсь немного, так как нет четкой методики и программы, поэтому купила сама УМК Happy Hearts и вот заведующая велела составить методику
Интересно, что заведующая имела введут под составить методику? Она прям так и сказала? Программа и методика совершенно разные вещи. Когда говорят что-то составить..программу или КТП...должны давать требования к составлению программ или методические рекомендации, в каждом регионе они разные.
-
Втом то и дело, что я работала с ними только 2 месяца (учитель в садике уволился). Программу не оставила. Я не знала, к чему она их вела. Дети рассказали, что они усили буквы и учились читать. Вот все, что они запомнили. Теперь я хочу сама составить. Завуч сказала, что она им давала то, что потом во 2 классе не будет успевать, лексику, буквы, фразы.
Я теперь не знаю, что делать. И присматриваюсь. Первый раз столкнулась с первым классом!
Программа и календарно- тематическое планирование должно быть у вашего завуча по методической работе. Это оригинал с подписями директора и методиста, если у них нет, значит это какой-то бардак (простите). Для того, чтобы вы составили сами программу внеурочной деятельности, вам должны дать хотя бы методические рекомендации. По какому УМК работает начальная школа?
-
Получается так, что в превом классе они должны не только знать английский алфавит, но и уметь читать слова. Для меня важен именно 1 класс, так как я там веду внеурочку, без учебников на руках у детей, в классе 27 человек. Наверное, надо в старшей группе их уже к этому подготовить, так как игры мне очень понравились...
Вы работаете по программе, что у вас в ней написано? Должны первоклассники читать или только устный вводный курс? В интернете 1класс может и Past Simple изучать, но вы должны ориентироваться на вашу программу и планирование. Тем более дело касается вреурочной деятельности: песни, стихи, сказки, раскраски, простенькие диалоги, мультики и т.д.
-
поэтому они ремесленники, практики, а мы мечтатели-теоретики
Получается, что теоретики. На одном форуме постоянно звучат одни и те же вопросы выпускников университетов: как строить урок? как учить песни? какой учебник выбрать? не знают ,что значит УМК и т.д Получается, чтобы учиться в западном ВУЗе нужно уже иметь высокий уровень английского и дальше уже изучать ремесло, а у нас учат все годы английский и при этом на выходе слабый английский, а методика еще хуже. Скорей всего я слишком утрирую
-
В английских университетах для степени магистра образования в области английского языка как иностранного теоретическая грамматика не преподается. Нет там и лингвистики и нет английской литературы. Там есть много методики и новых технологий обучения. Выпускники готовы преподавать и делать это хорошо. Для обучения нужно иметь знание английского языка на уровне например Cambridge Proficiency in Enflish и обязательно опыт преподавания языка с тем или иным сертификатом учителя можно не британским.
это скорей актуально было бы для учителей русского языка в России ) А вот как обстоят дела по подготовки учителей английского языка в не англоговорящих странах?
-
Огромное спасибо за информацию. Хотим с коллегой поехать, но она никак не хочет все оформить самостоятельно, только через турфирму (
-
Для расширения кругозора начала искать книги, которые мне посоветовали. И возник вопрос. Нашла две книги по теор грамматике. В предисловии говорится про современный английский язык, но книги датированы 1976 и 1981 г. Это нормально? или надо искать посвежее? Извинит, если задаю некорректный вопрос, но больше спросить не у кого. Спасибо!
зачем вам теор.грамматика (как вспомню, так вздрогну)? Она не расширят кругозор, имхо
я вам в личку ссылку пришлю -
Спасибо! Для меня очень важна любая информация.
Я думаю, что вам будет интересно. https://www.futurelearn.com/courses/explore-english-language-culture Мне очень нравится , как здесь разработаны курсы. Я проходила курс о Шекспире. Очень интересно. К каждому уроку дано видео, его можно просматривать с субтитрами, а можно и распечатать. Я распечатывала и читала с маркером и словарём, потом участвуете в обсуждении и проходите Quiz.
-
Татьяна Геннадьевна и Светлана Анисимовна! Огромное спасибо за поздравления!
-
Моя мама учитель немецкого языка и мы работаем с ней в одной школе. Она долгое время была руководителем МО учителей немецкого языка, теперь немецкого в школе и в районе нет. Так они свое МО вели на немецком языке!!! Учителя сельских и поселковый школ!!! А я за 17 лет в МО учителей английского языка ни разу не слышала и слова по английским. Вот такое наблюдение.
-
Мне кажется, что превосходного знания языка не достаточно. Развиваться нужно в двух направлениях: методически и поддерживать уровень языка. Сейчас есть огромное количество онлайн бесплатных курсов, как для педагогов, так и для общего развития, но на английском. Здесь давались ссылки. К сожалению, среди школьных коллег не нахожу единомышленников, часто слышу «а оно тебе надо, на зарплату не влияет».
-
Согласитесь нужно играть по правилам, установили уровень до экзамена , так и не меняйте в процессе.Правда по новым правилам аттестации защита категорий подразумевает учет результатов всех учеников данного учителя, придется работать без категории
новые правила? в Краснодарском крае результаты ЕГЭ учитываются, если сдавали 30% от моих учащихся 11 класса. У меня в этом году сдавали 4 учащихся из 16...средний балл 71,5, но я в пролёте. Маловато сдавало народу((
-
Наша школа тоже является ППЭ, установили камеры, они работали, но нас никто не отслеживал специально, звук не включали. А фото детей действительно можно размещать ,только с разрешения родителей.
Экзамены и аттестация учителя на категорию
в Аттестация и повышение квалификации учителей
Опубликовано: · Жалоба на ответ
У каждого региона свои требования. Вам нужно обратиться к администрации вашей школы, они ознакомят вас требованиями и баллами по каждому пункту. Я могу вам сказать информацию по Краснодарскому краю