Перейти к содержимому
Форум учителей английского языка

maria

Опытный пользователь
 Просмотреть профиль  Активность

  • Публикации

    509

  • Зарегистрирован

  • Посещение

Сообщения, опубликованные пользователем maria

  1. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    В общих чертах это понятно. Но я на днях слышал выступление московского учителя и она очень подробно разбиралась с нами как идет обучение тестовой умудренности в ее классе на примере тестирования умения читать в 11 классе. Именно подробно и в деталях. Я открыл для себя много нового.

    у меня почему-то тестовая умудрённость вызывает ассоциацию со стратегией выполнения тестовых заданий. А стретегии выполнения заданий ЕГЭ и ГИА уже разрабтаны, и мы уже учим детей как подходить к определённым заданиям.

  5. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Думаю, даже однотипные открытки будут интересны иностранцам. А если нет в продаже чего-то интересного, тоже можно найти выход. Я пытался найти открытку с видами Хабаровска пару недель назад, отдельно на главпочтамте Хабаровска таких открыток не было, пришлось купить целый набор художественных открыток. Сейчас наверняка будут хорошие новогодние открытки в продаже.

    просто там, ещё люди говорт о своих предпочтениях в открытках, чтобы им хотелось получить.

  6. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Хотите получать открытки из разных стран? Есть отличный сайт, на котором вы найдете партнеров для обмена открытками: http://www.postcrossing.com/

     

    О сайте узнал из статьи "Использование возможностей проекта Postcrossing для изучения иностранного языка" Я.С. Коврижкиной. Статья опубликована в № 4 (44)/2013 журнала "Английский язык в школе".

    замечательный сайт с простым сервесом. Но столкнулась с тем, что у нас открытки однотипные и почти нет именно с чем-то русским.

  7. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Поставили совместный урок в 6А и 6Б

    6Б сами по себе очень сложные дети, взрослые не по годам, почти каждый из них стоит на учете в ОПДН, это единственный класс, которому в принципе от школы ничего не надо. На уроке стали жутко баловаться и отвлекать 6А. В итоге накричала на одного мальчика, который хуже всех себя вел и не реагировал ни на что. При том, что мальчик в целом на уроках ведет себя относительно нормально. Мне стыдно теперь( Уважаемые коллеги, у Вас так бывало? Стоит ли мне извиниться? Или как быть на следующем уроке? Я понимаю, что поступила неправильно, но из всех известных мне способов восстановить дисциплину это был последний.

    Еще раз повторюсь, мне жутко стыдно за свою сегодняшнюю несдержанность :)/>/>

    Мне кажется извиняться перед ним не надо. Вы ведь не по ошибке на него сорвались. Если чувствуете дискомфорт, просто на следующих уроках не припоминайте ему это и ведите себя как обычно.

  8. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Недавно директор обязала всех по 2-4 раза в неделю оставаться дополнительно в школе и дежурить на входе. Когда мне принесли на подпись график дежурств, я отказалась ставить подпись, мотивируя тем, что меня не имею права оставлять более чем на 20 минут после уроков, но согласилась дежурить во время окон. Дежурство мне вообще отменили, но и вычли баллы из зарплаты, объясняя тем, что не подчинилась начальству. Директор прав? Или все же баллы сняли необоснованно?

    мы отмечаем баллы по определённым пунктам анкеты, которую заполняем раз в месяц. У вас в анкете со стимулирующими баллами стоит такой пункт как дежурство у двери? Так же у нас есть пункты, которые минусуют (нарушение трудовой дисциплины) в сумме -5 баллов. Нужно смотреть ваше положение.

  9. Опубликовано: · Изменено пользователем Roswell · Жалоба на ответ

    Надо писать по программе Биболетовой. А я писала сама.

    Простите, но вы совсем нас запутали :)/>/>/> Есть авторсая программа Биболетовой, вы по ней должны написать рабочаю программу 1 или 2 вида, а уже потом составить КТП на основе своей программы. У нас завучи проверяют количество часов и контрольных работ в КТП.

  10. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Директор школы подписывает гриф "Утверждаю", и руководитель МО ставит подпись на "Согласовано", номер и дата протокола заседания МО.

    у нас так пишут на программе, а КТП подписывает завуч.

  11. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Пришлось потрудиться коллеги :) Для меня было затруднено оценивание так ,как я не работаю по УМК издательства Титул и поэтому было трудно определить, где находки учителя, а где задания из учебника. Хотелось бы отметить Галкину Ю.С.-грамотно построенный урок, удачный видеофрагмент, очень активная работа детей ( индивидуальная и групповая). Казеичева А.И.-нестандартный подход+творчество детей. Орлова Ю.М.- понравилась история с хамелионом, активные формы работы с детьми и эмоциональность педагога меня покорила.

  12. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Коллеги, что-то я запуталась, в некоторых работах нет презентации, а она стоит для оценивания. Видео фрагмент не прилагается для скачивания и просмотра? Хотела поучаствовать в оценке работ и запуталась :)

  13. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    фгос ДЛЯ дошколы утвержден. есть изменения в сравнении с проектом. Ознакомиться можно здесь http://www.edu54.ru/node/267983

    приказ минобрнауки 14 октября 2013 № 1155

    Позабавил пункт 3.6.3 касаемый финансирования :)/> "Финансирование реализации образовательной программы дошкольного образования должно осуществляться в объеме определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации нормативов обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. Указанные нормативы определяются в соответствии со Стандартом, с учетом типа .........расходов на средства обучения и воспитания, соответствующие материалы, в том числе приобретение учебных изданий в бумажном и электронном виде, дидактических материалов, аудио- и видеоматериалов, в том числе материалов, оборудования, спецодежды, игр и игрушек, электронных образовательных ресурсов, необходимых для организации всех видов учебной деятельности и создания развивающей предметно-пространственной среды" , а по факту большая часть покупается за счёт родителей (у меня сын 5 лет, ходим в садик), и при этом родители согласны платить. А в школе у меня: магнитофон, все диски, ксерокс дома бумага, файлы , flashcards и т. д всё лично за мой счёт (учителя) :)/>

  14. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Я в последнее время заметила, что учителя стали часто отказываться от учеников,их что-то неустраивает!Я думаю что это все из-за их делитанства.

    а как вы это заметили? откуда такие сведения? Если касается меня лично, то я просто не начинаю заниматьс с теми с кем не хочу, поэтому и откзазываюсь сразу. Большая нагрузка (более 30) часов в школе, две смены, семья и вот причины отказыва, сохранила 3-х учеников с которыми вижу результат. И в чём делитанство? :blink::excl: наоборот всё распланировано и т.д.

  15. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Согласен, но и очень сильно обратить внимание на такие явления английского языка не стоит...Пусть что то и дети сами поймут... На пример, у меня был ученик который очень часто ездит за границу и достаточно хорошо общается на английском. Этот ученик самый активный на уроках и выполняет все задания вовремя и добросовестно..Но бывает так, что часто он делает грамматические ошибки типа He don't speak или You was surprised...Он это слышал от своих сверстников из англоязычных стран..Следовательно все контрольные задания он выполнял с грамматическими ошибками и оценки у него в четверти были 4... Когда я взял их класс, я поставил ему в четверти 5, несмотря на проверочные задания, где он также получал 4... я не знаю, наверно я не правильно поступал..но я не мог иначе..Он говорить на английском лучше чем кто нибудь в их классе. Что Вы на это скажете?

    Согласна с вами полностью. Оценивается вся работа, а не только контрольные.

  17. Опубликовано: · Жалоба на ответ

     

    включая письмо и говорение. Если мне, как учителю, они не известны, значит сложно будет удержаться на уровне to standard, постоянно изобретая свой велосипед. Standard extra - - это то, чем мы часто занимаемся, не веря в свои силы, силы своих учеников, программы, учебные материалы и т.д., виня во многом систему образования and what not, занимаясь бессмысленным натаскиванием... Но а standard extra + - это то, к чему любой учитель, который когда-либо без навязываний со стороны задумывался о professional development и reflective teaching, стремится. Новые курсы ПК - это выход, но я (безответственно) могу заявить, т.е. выразить свое личное мнение, что организуемые курсы в русле нашей методической культуры, бесполезны, лишены практической направленности, непрофессиональны и продиктованы получением финансовой выгоды. Мне за них попросту стыдно. Поэтому есть смысл совершенствоваться по авторитетным зарубежным программам. Там хотя бы, потратив свое время и деньги, ты знаешь, что получишь то, за чем пришел.

     

    у меня частенько такое чувство возникает, изобретение велосипеда, а для отчётов ещё вариант " пойди туда, не зная куда и принеси, что не зная, что". А всё это вытекает из-за бесполезности курсов повышения квалификации :blink:

    В этом году проходили курсы, была заявлена тема связаная с ФГОС. Все курсы мы ждали, ну когда же, но Вузовские преподаватели, которые читали нам лекции, вообще не владели информацией, даже не знали саму тему курсов. Мы радостно получили корочки, и теперь на местах изобретаем. :)

  18. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Мне кажется,что окружной этап должен проходить в вузах,а не школах.Была в жюри в этом году.Школа,проводящая олимпиаду имеет задания заранее и сообщает их своим учащимся.Также в жюри находятся учителя своих учеников.Было бы честнее проводить олимпиаду в вузах.Дети могут узнать о различных вузах.Ведь вузы тоже проводят свои олимпиады и имеют такой опыт.

    У нас поблизости нет Вузов. Вот Краевой уровень и проходит в ВУЗЕ.

  19. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Как я понимаю,и судя по сообщениям на нашем форуме из разных концов нашей большой страны, все что проводится до Всероссийского этапа ( школьный, муниципальный, районный, окружной, городской и даже региональный)- готовится на местах.И здесь "творчество" варьируется в зависимости от того, кто спонсирует данное мероприятие ( нет денег- пишут школьные учителя(или преподаватели местных ВУЗов) и утверждают на МО района и города,

    никто нигде ничего не утверждает :blink:/>/> у нас в этом году на школьный этап дали олимпиадные задания с районного уровня прошлых лет (ребята узнали тест), только изменили задания письма и говорения.

  21. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    У нас прошёл муниципальный этап ещё в октября, прислали ключи без критериев оценивания устной и письменной речи, получается весь район оценивал как хотел. :) Но меня вот интересует вопрос, почему когда присылают списки победителей и призёров районого уровня, там не указаны баллы ? Коллеги, как вы узнаёте быллы своих учеников? и в чём секретность информации????

  22. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    "Забыл тетрадку — двойка. Вместо «2 + 3» написал «3 + 2» — двойка. Поглядел в окно на воробьев — двойка. Не услышал учителя — двойка. Залез на поля страницы — двойка. Для учителя это просто цифра «2»"--------вот и сформировано ещё раз мнение о школе. Мы тут с вами коллеги обсуждаем, как трудно поставить ученику двойку в четверти, в бумагах и проверках утонем, а тут оказывается мы их раздаём. И если б я за такие глупости, как в статье написано поставила 2, тут же б прибежали родители, если б обозвала тупицами, тут же б прибежали родители.Вся статья сильно утрирована и я не воспринимаю ёё в серьёз.

  23. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Это по какому учебнику у Вас так?

    как работала так и работаю по Спотлайт, но никогда не вела целые классы и начинала работать с класами с 5 класса. Со своими подргуппами проблем не было, а теперь полные классы и подход у учителя, который с ними был другой, она не использовала все основные компоненты УМК, у них был один учебник и обычная тетрадь в клетку, задания выполнялись выборочно и т.д., нет желания говорить об этом....неприятно.

     

    Бороться ??? да, грубо сказала, но есть дети которых перевоспитываю и борюсь с ними---- пустая парта, громкие разговоры, даже с самим собой, гавканьн и мяуконье, если класс работает и на него не обращает внимание; ученики могут встать и ходить по классу, пересаживаться как хотят, опаздывать и готовится к уроку после звонка, роясь в портфеле минут 10 ;)/> и это в 7 классе,при знаниях 0 требовать демонстративно хорошие оценки.

  24. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    В голове стучит не тот вопрос. Как организовать работу Вы прекрасно знаете. У Вас стучит вопрос о том, как Вам - учителю - отвечать за полученные учащимися результаты. В России на учителе две ответственности - за процесс и за результат.

    я бы не сказала, что волнуюсь и переживаю в таком контексте. Я не вижу и не получаю отдачу от проделанной работы, можно не обращать внимание и не бороться за дисципплину и знания, а получать повышенную зарплату и дальше, но для меня работа это не только деньги.

×