Klara Kaufman

Дорогие друзья! Подводя итоги вебинаров 5 декабря, хотим поблагодарить всех учителей, которые нашли время поучаствовать. В утреннем вебинаре участвовали 240 человек, а в вечернем свыше 500. Нам даже пришлось отключить сотрудников издательства, желавших послушать вебинар. Coжалеем, что не всем желающим удалось поучаствовать. Сейчас площадка,на которой мы проводим вебинары рассчитана на пятьсот пользователей. Все это стоит издательству денег. Теперь будут эту пощадку увеличивать. Да еще из за погодных условий и перегрузки площадки у многих прерывалась связь. Мы еще раз убедились в правильности решения отключать чат во время лекции, хотя за время включения чата(15 минут) все успели пообщаться. Для нас такая обратная связь очень важна. Мы прислушиваемся к вашим замечаниям и предложениям. Тексты чатов анализируем отдельно . На этот раз чат был очень активными даже добавил веселые нотки в наш рабочий настрой. Некоторые участники, узнав что Марианна Юрьевна ведет вебинар из Германии и его можно считать международным, написали " Мы тоже хотим международные сертификаты, а еще больше хотим во Франкфурт-на-Майне." Порадовал факт, что многие новички после лекции заинтересовались нашими учебниками и выразили желание на будущий год работать по ним. Мы продолжим эту серию вебинаров в январе и феврале. Следите за объявлениями. Нам было очень приятно читать теплые отзывы участников ,присланные после вебинара. Спасибо! Тем, кто собирается начать работать по нашим УМК, рекомендую просмотреть видеозаписи вебинаров. Найти их можно в разделе «Видеозаписи вебинаров по УМК Happy English.ru» Там не хватает двух последних. 9 декабря добавим.

Да,это ,конечно, смущает James и Яков,но это старая переводческая традиция, закрепившаяся в языке. Но если проследить историю этого имени ,то James от латинского Jacomus, которое,в свою очередь произошло от греческого Ιακωβος (Iakobos), (Ya'aqov) ( JACOB). То есть Джеймса в русском варианте можно назвать Яковом.

Уважаемая коллега, представьтесь, пожалуйста и ответьте на мои вопросы в предыдущем посте-Вы выполнили условия при которых Вам могут быть высланы тетради №2?

Прочитайте приводимый ниже список. Вы есть в нем? Вы получили тетрадь №1? Прочитайте, каково условие получения тетрадей и ответьте, как Вы выполнили данные условия.

Если Вы участник онлайн апробации, то Вы должны были, начиная с сентября, присылать еженедельные записи. Для примера посмотрите дневники Митюгиной Т.Г.,Елисеевой О.Н., Аникиной Л.А. Если Вы не высылали регулярные отчеты, то Вы не получите РТ №2.

Уважаемые коллеги Мы, авторы УМК Happy English.ru, очень внимательно следим за тем, насколько комфортно учителю и ученику работать по нашим УМК. С этой целью мы совместно с издательством «Титул», выпускающим УМК “Happy English.ru”, регулярно проводим их апробацию. В 2012 году совместно с региональными ИПКРО году начата очередная трехлетняя апробация в Брянской области, Забайкальском крае, Иркутской области, Краснодарском крае, Красноярском крае, Челябинской области. Итоги апробации показывают, что • Неуклонно растет популярность учебников курса “Happy English.ru”за счет высоких результатов, которые показывают школьники. • Улучшается качество обучения за счет совершенствования учебных материалов и роста мастерства учителей. • Повышается мотивация учеников. • Родители вовлекаются в работу, возникает партнерство школы, ученика и родителей. • Развивается автономность учеников и их способность работать самостоятельно. • Работа становится психологически комфортной для учителя. Положительные итоги апробации, подтверждаются независимым мониторингом, организованным Министерством образования и науки РФ с целью сбора данных о соответствии учебников и учебных пособий требованиям учебного процесса. По результатам анкетирования учителей на декабрь 2012 для УМК, содержащих учебники со 2-го по 11 классы и относящихся к базовой школе, курс “Happy English.ru” занял одно из высших мест в рейтинге (см.Мониторинг использования учебников и учебных пособий в Российской Федерации http://bookedu.ru/guest/statistic/federal-list Мы также проводим онлайн апробацию на портале www.englishteachers.ru. Она осуществляется в виде А. ежемесячного заполнения анкет по всем УМК курса Happy English.ru со 2 по 11 классы Б. еженедельной публикации онлайн-дневников учителей- апробаторов с анализом проведенных уроков. С онлайн дневниками учителей можно ознакомиться здесь на сайте в разделе Happy English.ru. Дневники дают нам возможность своевременно оказывать методическую помощь и вносить необходимые коррективы в учебник. Неменьшую ценность имеют для нас и анкеты, заполняемые учителями и особенно комментарии к ним. Проанализировав анкеты за 1 четверть, предлагаю вашему вниманию некоторые из них. Курсивом выделены мои комментарии к отзывам учителей. См. прикрепленный файл. Обращаю ваше внимание, что к апробированию в виде заполнения анкет можно приступить на любом этапе. АПРОБАЦИЯ АНКЕТЫ ноябрь 2013.doc

Уважаемые участники онлайн апробации УМК Happy English.ru с получением рабочих тетрадей! Закончилась первая четверть и можно подвести первые итоги. Многие из вас отнеслись к делу добросовестно и посылали подробные еженедельные отчеты, но нашлись и такие, кто после получения полного УМК для учителя и рабочих тетрадей на класс не написал ни одного отчета… Мы внимательно анализируем ваши записи и комментируем их в случае необходимости. Итак, апробация с получением рабочих тетрадей № 2 продолжается и в ней участвуют: 1. Ази-Айс Светлана Витальевна, МОУ ООШ №21 г. Копейск Челябинской области 2. Дьяченко Татьяна Борисовна, МОУ лицей №11 г. Волгодонск Ростовской области 3. Ефременкова Галина Ивановна, МОУ "СОШ №2" г.Сухиничи Калужской области 4. Зарецкая Ирина Олеговна, гимназия №1 п. Навля Брянской области 5. Золотухина Мария Александровна, МБОУ СОШ №8 г. Муром Владимирской области 6. Караниколова Алина Владимировна, МБОУ "Калининская СОШ" Ташлинского р-на Оренбургской области 7. Кашуткина Светлана Ивановна, ГБОУ школа №453 им. Сергея Жукова Выборгского р-на Санкт-Петербурга 8. Квашнина Наталья Васильевна, МОУ СОШ №71 г. Лесной Свердловской области 9. Кочергина Маргарита Юрьевна, МКОУ Октябрьская СОШ муниципального образования Киреевский район Тульской области 10. Мищенко Светлана Валентиновна, МБОУ «СОШ с.Кормёжка» Балаковского р-на Саратовской области 11. Половинкина Юлия Вячеславовна, МБОУ "Лицей "ДЕРЖАВА" г. Обнинск, Калужская область 12. Сальникова Екатерина Георгиевна, МБОУ «Большесосновская СОШ» Большесосновского р-на Пермского края 13. Соловьева Наталья Борисовна, ГБОУ школа №453 им. Сергея Жукова Выборгского р-на Санкт-Петербурга 14. Улаева Марина Семеновна, МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловского р-на Тамбовской области 15. Федорова Светлана Шамиловна, МКОУ "СОШ № 7" п. Исеть ГО Верхняя Пышма г. Екатеринбург Свердловской области 16. Шеларь Юлия Валерьевна, МБОУ Урожайненская СОШ с. Урожайное Советского р-на Алтайского края 17. Ширеторова Людмила Галсановна, МБОУ "Селенгинская СОШ" с. Солонцы Тарбагатайского р-на Республики Бурятия В отдельные дневники выделяются записи следующих учителей: 2 класс 1. Квашниной Натальи Васильевны, МОУ СОШ №71 г. Лесной Свердловской области 2. Мищенко Светланы Валентиновны, МБОУ «СОШ с.Кормёжка» Балаковского р-на Саратовской области 3. Ази-Айс Светланы Витальевны, МОУ ООШ №21 г. Копейск Челябинской области 4. Половинкиной Юлии Вячеславовны, МБОУ "Лицей "ДЕРЖАВА" г. Обнинск, Калужская область 5. Сальниковой Екатерины Георгиевны, МБОУ «Большесосновская СОШ» Большесосновского р-на Пермского края 6. Шеларь Юлии Валерьевны, МБОУ Урожайненская СОШ с. Урожайное Советского р-на Алтайского края 7. Ширеторовой Людмилы Галсановны, МБОУ "Селенгинская СОШ" с. Солонцы Тарбагатайского р-на Республики Бурятия 5 класс 1. Улаевой Марины Семеновны, МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловского р-на Тамбовской области 2. Ефременковой Галины Ивановны, МОУ "СОШ №2" г.Сухиничи Калужской области 3. Зарецкой Ирины Олеговны, гимназия №1 п. Навля Брянской области - “Happy English.ru” 5 кл 4. Кочергиной Маргариты Юрьевны, МКОУ Октябрьская СОШ муниципального образования Киреевский район Тульской области 5. Ширеторовой Людмилы Галсановны, МБОУ "Селенгинская СОШ" с. Солонцы Тарбагатайского р-на Республики Бурятия Учитывая тяжелое положение в регионе, комплекты рабочих тетрадей на второе полугодие на класс также будут высланы учителям из Хабаровского края и Амурской области, несмотря на то, что мы потеряли с ними связь. 1. Овчинниковой Анастасии Павловне, МОУ СОШ №3 р.п.Солнечный Солнечного муниципального р-на Хабаровского края 2. Пестерниковой Марии Александровне, МБОУ СОШ пос. Литовко Амурского р-на Хабаровского края 3. Кирилловой Надежде Николаевне, МОБУ СОШ с. Великокнязевка Белогорского р-на Амурской области 4. Гвоздевой Раисе Александровне, МОУ СОШ №3 р.п.Солнечный Солнечного муниципального р-на Хабаровского края

Уважаемая пользователь shoshina Специфика нашего предмета такова, что эпизодическая помощь родителей невозможна, если они изучали другой язык. Если же эта категория родителей занимается с ребенком регулярно, начиная с первого урока 2 класса, то учебник построен так, что они смогут разобраться, чем ребенок занимался на уроке, и смогут помочь в выполнении домашних заданий. А теперь вопрос Вам. Чем вызвана необходимость, по вашему мнению, в написания еще и Книги для родителей? Вы пишете, что многие родители изучали немецкий язык, но по-русски они читать в состоянии? Ведь весь теоретический материал урока дан в учебнике на русском языке и продублирован на диске. Также во всех учебниках есть англо-русский словарь и в учебнике 4 класса дан грамматический справочник ,в который включен материал изучавшийся во 2 и 3 классе. В книгах для учителя даны ответы к упражнениям. Если Вы считаете появление такой книги необходимым, то какова должна быть ее структура? Какой материал включен. Приведите конкретный пример. Если под Книгой для родителей Вы имеете в виду самоучитель для взрослых, то такой задачи мы перед собой не ставили.

Уважаемые коллеги! Рабочая тетрадь № 2 к учебнику Happy English.ru для 9 класса с контрольными работами для подготовки к ГИА в продаже.

Уважаемые коллеги! В продажу поступила Книга для учителяк УМК Happy English.ru для 3 класса.

Согласна. Найти непросто.Сообщаю путь,как найти. Форум -Учебники Happy English.ru - Ресурсы к федеральным учебникам Happy English.ru - Материалы из книг для учителя и рабочие программы к учебнику Happy English.ru - Авторские материалы- темпланирование и поурочные рекомендации к учебнику Happy English.ru для 3 класса

Дорогая Светлана Анисимовна! Во-первых,скорейшего Вам выздоровления и обретения рабочей формы. Во-вторых,очень рада появлению вновь Вашего дневника. Только сегодня о Вас вспоминала. Очень Важно,насколько прочно Ваши ученики усвоили материал и каков вклад учебника в результаты, которые они покажут в конце года. Мы сейчас как раз работаем над контрольными работами для подготовки к сдаче ГИА в 4 классе.

Ольга Николаевна,Вы правы. Наша ошибка. Перед выполнением работы попросите ребят исправить but на and. В этом случае противоречия не будет. В следующем тираже ошибку исправим.

Уважаемая Татьяна Михайловна, формально Вы имеете право оценивать по второму варианту.

В продаже появилась рабочая тетрадь №1 для подготовки к ГИА и диск к ней. Тетрадь № 2 появится на следующей неделе.Ключи ко всем контрольным работам помещены в новую книгу для учителя для 9 класса ФГОС.

Уважаемые коллеги! Рабочая тетрадь №1к учебнику 9 класса Happy English.ru с контрольными работами для подготовки к ГИА поступила на склад издательства.Тетрадь № 2 поступит на следующей неделе.Диск с текстами аудиозаписей раздела аудирование также уже в продаже.

Да, можете.

Рабочая тетрадь №1к учебнику 9 класса Happy English.ru с контрольными работами для подготовки к ГИА поступила на склад издательства.Тетрадь № 2 поступит на следующей неделе.Диск с текстами аудиозаписей раздела аудирование также уже в продаже.

Ответ на письмо kitten Спасибо за вопросы. Очень люблю, когда по делу. Позвольте небольшое вступление. Со второго класса мы учим детей подходить к любому заданию творчески. Создаем речевую ситуацию не всегда однозначную и учим находить выход. Так и в этом задании. Привожу правильные варианты ответов. Вариант для сильных учеников. На твердую 5. Next week Peter won't be busy and he'll go to England. He won’t go to America. He’ll get up at 8 o’clock and have breakfast. He’ll go to the airport by car. He won’t go by the underground. He won't travel by bus. He'll fly by plane. In London he’ll see Big Ben and see Westminster Abbey, but he won’t see the Queen. He won't go to the Tower of London, because he'll be busy. In the evening he’ll go to the Globe, but he won’t buy the tickets. Вариант в слабом классе тоже на оценку 5. Каждое выражение употреблять либо в отрицательном предложении, либо в утвердительном. Peter won’t see the Queen. Peter won’t go to the tower of London etc. Уберите в слабом классе to be busy. Что касается London и England, то ,я думаю, догадаются раз Лондон столица . Жду дальнейших вопросов. Успехов!

"Уважаемая Клара Исааковна, здравствуйте. Старшие классы обучаю по Вашим учебникам, очень довольна сама и довольны дети. Встал вопрос о выборе учебника для будущих второклашек. Подскажите, пожалуйста, для учебников Вашей линии обучающие компьютерные программы представлены в таком же формате, как для учебников Enjoy English? Малыши с удовольствием смотрят, как они называют, мультики, у них достаточно хорошо развиты навыки аудирования.Хотелось бы будущих второклашек тоже не обделить." Обучающие компьютерные программы для 2,3,4 класса к учебникам Happy English.ru созданы и продаются. Вы их можете приобрести ,например, в Интернет магазине данного портала. Поскольку разработчики- одни и те же формат не хуже. Также к учебнику 2 класса созданы и продаются Интерактивные плакаты.

Во-первых, я бы посоветовала Вам приобрести книгу для учителя, в которой мы даем рекомендации, как выполнять упражнения. Во-вторых, мы никогда не рекомендуем учителю проверять знание лексики в письменной форме- это лишняя трата времени, особенно с второклашками! На уроке пишем минимально! Главной задачей 2 класса является научить детей читать, а лексика, с которой они работают, подобрана с учетом изучаемых правил чтения. Мы не настаиваем на безусловном знании значения слова после первого предъявления. Главное на данном этапе правильно его прочитать и вычленить в потоке речи. Если учитель строго следует плану, предложенному авторами, и не занимается самодеятельностью, что в основном является неоправданной тратой времени, ваш ребенок будет знать слова первой четверти. Но помните-не это пока главная цель. Для самоконтроля проанализируйте страницы 64-65 учебника- это то чему должны были научиться дети в течение первой четверти.

Екатерина Георгиевна, Мы не ожидаем от учеников 100% запоминание новых слов после первого предъявления. Попобуйте Вы сразу же запомнить 3-4 слова на ,скажем, китайском языке. Почему мы ждем от детей моментальной отдачи? Дети должны запомнить правило чтения, по которому эти слова читаются, и знать, что эти слова означают. Материал распределен так, что эти слова будут встречаться детям многократно, и в конце четверти Вы убедитесь (если Вы ничего не пропускаете) , что слова усвоены хорошо. Просмотрите раздел «Проверь себя»- это Ваш ориентир. Прослушать надо будет каждого ученика.

Уважаемые коллеги! В продаже появилась книга для учителя для 9 класса. Она содержит поурочные комментарии, тексты аудиозаписей, ответы к контрольным работам по подготовке к ГИА. Новые рабочие тетради для 9 класса с контрольными работами по подготовке к ГИА в типографии и появятся в продаже в конце октября.

Ольга Витальевна, спасибо.Порадовали Вы и Ваши детки.Какие умные глазки!Какие чудесные рисунки! Вот что значит мотивация!Захотелось в школу. С музыкантами познакомлю.Талантливые ребята.Над каждой песней работали по 2-3 месяца.

Уважаемые апробаторы УМК Happy English.ru для 5 класса! С большим интересом прочитала ваши отчеты,которые подтверждают правильность нашей концепции- модульного постоения наших учебников. Мы даем вашим ученикам второй шанс научиться читать и повторить весь грамматический материал,который должен был быть изучен в начальной школе на фоне новизны видов деятельности .Ни в коем случае не торопитесь "пройти" материал.Переходите к следующему уроку только после того как убедитесь,что все ученики усвоили правила чтения и грамматический материал урока,поскольку изучение следующего материала будет подразумевать,что ученики хорошо усвоили предыдущий.Если вы привносите в урок что-то свое,то это можно делать только с условием,что все задания учебника будут выполнены.То же касается и КП.Задания КП лучше давать на дом,поскольку они рассчитаны на закреление материала урока.Учебник рассчитан на 45 минут напряженной работы и мы не можем учитывать все накладки,которые случаются на местах.Если вы уверены,что ученики справятся с заданием в РТ,можно его пропустить. Если урок пропал,требуйте его возмещения.Я всегда так поступала в бытность учителем. А вообще-то вы-молодцы. Так держать!Будете идти строго по учебнику,в конце года порадуют вас ученики результатами.Только не торопитесь выполнить план.Наш предмет требует тщательности, контроля каждого ученика и не приемлет спешки.