day

Просмотрите страницы этого форума, посмотрите также в Сети творческих учителей вот здесь http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no...75&tmpl=lib

Вы любите создавать презентации? Тогда обязательно загляните вот на эту страничку http://vechnostb.narod.ru/Animashki.html

Грустная, до боли знакомая история! Но я всё-равно выкладываю свои разработки на образовательных сайтах Интернета, так как сама пользуюсь материалами других учителей, не забывая при этом ссылаться на них. Ученики уже давно привыкли к тому,что у них на уроках я использую презентации и тренажёры коллег, им интересно, кто помог им усвоить лексическую или грамматическую тему в этот раз. Это ещё один стимул для того,чтобы мои собственные работы были качественные, ведь моим ученикам есть с кем сравнить, а они самые строгие судьи.

И я говорю спасибо!

Два с половиной месяца назад, готовясь к проекту портала englishteahers "Зимние праздники России", обратилась в Русскую службу BBC за разрешением использовать их аудио ресурс. Разрешения не дождалась, решила не рисковать и разместила свою разработку без нужного мне ресурса. Через 2 месяца раздался звонок по телефону - со мной говорили с Русской службы ВВС, извинялись,что несколько запоздали с ответом, и объяснили,что они не против того,чтобы их материалы учителя использовали в своих разработках - главное дать ссылку и правильно назвать используемый ресурс. На следующий день в качестве извинения прислали ссылку на видео сюжет, где известный тележурналист Владимир Познер рассказывал о значении изучения иностранных языков. Несмотря на то,что я не смогла воспользоваться нужным мне материалом, от такого общения остались только хорошие воспоминания и твёрдое убеждение в том,что авторское право надо соблюдать.

Shishos! И вам мои поздравления!

Дорогая Елена Юрьевна! Рада поздравить вас с заслуженной наградой - она свидетельство вашего упорного труда и просто любви к нашей нелёгкой профессии. Поздравляю всех нас с тем,что у нас есть возможность учиться друг у друга, делиться радостью и бедой, с тем, что у нас есть форум englishteachers.ru, такого больше нет нигде.

А разработками других учителей вы пользуетесь? Почему бы в таком случае не выложить свои работы?

Использую чат (скайп, "Одноклассники") при подготовке к проектам. В школе времени однозначно не хватает, а вечером напрямую общаемся с учениками, решаем их проблемы, связанные с подготовкой презентаций и других заданий. Очень удобно! Специально времени не назначаем, но ребятам видно, когда я выхожу в Интернет, они смело задают вопросы, консультируются.

http://www.projectbritain.com/calendar/march.html - Special Days Every Month! Celebrate and learn about special days every day of the year!

У меня тоже были такие проблемы, пока не поняла, что курсор надо наводить именно на буквы, тогда всё идёт по порядку.

Большое спасибо за ресурс. Очень полезный, а главное актуальный именно сейчас в 3 четверти тренажёр. Завтра же применю его на уроке!

И я рада,что у меня есть единомышленники, но,увы, всех их встретила на различных образовательных порталах. В нашем районном метод. объединении их нет. Меня так же волнует поднятая тема. Изложу своё видение проблемы. Сразу скажу, что я являюсь преданным сторонником ЕЕ с 8 декабря 2006. Именно в этот день я была в Смоленске на встрече с одним из авторов УМК Трубанёвой Н.Н. На меня большое впечатление произвёл её рассказ о том, как коллектив работает над усовершенствованием старых изданий и о планах разработки новых учебников. Благодаря порталу englishteachers я могу наблюдать за этим непрекращающимся процессом и сейчас. Более того, выступления авторов УМК, учителей, работающих по ЕЕ, на форуме, их материалы, размещённые здесь же, дают мне возможность овладеть методикой работы по УМК. Я в курсе всех новинок, стараюсь их сразу же приобретать, сама организовываю закупку учебников, рабочих тетрадей, книг для чтения, если в этом есть необходимость. Я не хвалю себя, такой работой здесь, на портале, никого не удивишь. Я всё так подробно перечисляю, чтобы показать,в какой степени "белой вороной" я являюсь в нашем районном метод. объединении. Такой работы у нас больше не делает никто. Причины разные. Во-первых, неприятие идеи преподавания иностранного языка с начальной школы, в основном из-за нежелания овладевать методикой работы в начальных классах. Есть и оправдание - не всегда классы делят на подгруппы, работать в таких условиях просто физически тяжело. Но в результате идёт повсеместное внушение идеи о том,что иностранный язык в начальной школе - это несерьёзно, родителям учеников. Вот подождите, пойдёт ваш ребёнок в 5 класс, всё будет ok. Отсюда первая беда, не сохраняется принцип преемственности в обучении начального и среднего звена. Во-вторых, какой мерой можно измерить то отвращение к предмету, которое начинают испытывать дети в результате такого преподавания? В последнее время много общаюсь со своими однокурсниками, многие из них не работают в школах, но им знакомы эти проблемы, как родителям. Они прямо констатируют, школа не учит, а только контролирует. Во 2 классе, где учится сын однокурсницы, половину детей объявили неспособными к изучению английского языка, в платной языковой школе эти же дети прекрасно овладевают программой. Я задала пару вопросов о том,как работает учительница и сразу же констатировала, что у неё нет элементарного - книги для учителя. Мне то это понятно, но понятно ли это родителям учеников? Дорогие родители! Не будьте столь слепы! У администрации школ есть свои причины держать таких "горе-учителей". Но страдают ведь ваши дети! Я не могу похвалиться блестящими результатами своих учеников (на это есть свои причины, и одна из них заключается в том, как я сейчас понимаю,что было возможности преподавать по ЕЕ, продолжая линейку в среднем звене), но вижу, что именно системная работа по "Enjoy English" приносит хорошие результаты. Слов не хватает,чтобы описать, с каким интересом воспринимают учебник старшеклассники, а у них есть,с чем сравнить. Есть хорошая поговорка - под лежачий камень вода не течёт. Результат будет, если каждый на своём месте будет добросовестно работать. Здесь много говорилось о том,что не у каждого есть возможность применять ИКТ. И у меня когда-то не было компьютера в классе, но я доказала администрации,что он мне необходим, получила старенький системник, а укомплектовать его мне помогли родители учеников, которые видели, что я неравнодушна к знаниям их детей. Наше правительство, как бы мы его не ругали, много сделало в последние годы для оснащения школ на современном уровне. Горько видеть компьютеры и интерактивные доски, которыми никто не пользуются. Здесь тоже можно установить закономерность: владение компьютером учителей школы зависит от того, насколько им владеют администраторы. Что можно сказать о школе, где никто из руководства не может принять электронную почту? Бедняги ждут целую неделю, пока на уроки придёт совместитель и выручит их. Не стоит, наверное, далее продолжать описывать эту безрадостную картину. Но я рада,что идёт это обсуждение. Оно поможет нам, сторонникам ЕЕ и других, не менее прекрасных УМК, объединиться, а значит, почувствовать себя единомышленниками. Творческих вам успехов!

Подпишусь под каждым вашим словом, Laddy!

А у нас грозят огромными штрафами за ошибки при оформлении школьной документации: учителю 5 тысяч, руководителю - 45 тысяч рублей. Никого не интересует то,что большая часть ошибок происходит как раз из-за обилия "ценных" указаний, примеры которых вы привели. В соседней школе в результате такой проверки одну учительницу увезли в реанимацию, а у другой из-за нервного срыва перекосило лицо. На них никто не кричал, наоборот, со смехом и ухмылками указывали на ошибки в журналах, а потом сказали о штрафах.

Мы с коллегой-историком проводим неделю предметов гуманитарного цикла, она организовала участие детей в масленичной неделе, я - в проведении дня Святого Валентина. Ребята готовятся с энтузиазмом и к одному празднику и к другому, им всё интересно. Между тем завуч по воспитательной работе сообщила,что им на совещании не рекомендовали устраивать в школе празднование ни Хэллоуина, ни дня Святого Валентина, то есть, если проводятся эти праздники в школе, то только на уроках иностранного языка в качестве расширения страноведческих знаний учащихся, на уровне школы - нет. Интересная позиция: на классных часах мы должны говорить о толерантности, а на практике проводить совсем другое воспитание. Двойные стандарты!? Не могу понять, чем не угодил Святой Валентин чиновникам от образования? Или не хватает знаний и стремления (а может просто веры) для того,что бы грамотно организовать празднование дня Петра и Февронии? Но ведь запретами это противостояние не решишь. Может кто-то ещё выскажется на эту тему?

За 22,5 года работы в школе неоднократно наблюдала, как портятся отношения между самыми, казалось бы, верными подругами, не то что просто коллегами по школе. Наверное это издержки профессии, слишком много точек соприкосновения, поводов для конфликта. Вдвойне тяжелее от того,что наше призвание сеять разумное, вечное. Учим детей дружить, а сами этот экзамен сдать не можем. Пришла к выводу,что лучше быть несколько отстранённой от школьных "подруг", чтобы в случае подобного вашему недоразумения не доставлять себе лишних страданий. Мне интересно,неужели ситуация с расписанием была такой сложной, что понадобилось вмешательство администрации? Тем более,что вы признали свою вину. Наверное, это был просто повод для предъявления вам претензий коллег. Но бывают ещё более неприятные случаи, когда конфликты провоцируются администрацией школы по принципу "разделяй и властвуй". Впрочем, это проблема не только школьного коллектива, а общества в целом. Могу вам посоветовать вести себя профессионально, соблюдать учительскую этику, но ни в коем случае не опускаться самой до уровня подобных "разборок", не принимать в них участия. Сколько раз становилась свидетелем того,как их инициаторы и просто участники оказывались затем в роли тех, над кем вершили суд. Мира и спокойствия вам.

Вы ведь жаловались на плохое самочувствие? Неудивительно..... На у лице мороз и ветер, в классе 9 градусов тепла, отношения с администрацией ледяные. Нет у вас условий для нормальной работы, а душевные силы уже на исходе. А что предпринимала администрация для того,чтобы у вас в кабинете было тепло?

Я так же стараюсь оптимально мотивировать подобных учеников. Завтра в 9 классе урок развития навыков чтения. Для того,чтобы никто не скучал при изучении достаточно сложного отрывка из романа Сэлинджера "Над пропастью во ржи", приготовила к уроку статью из газеты о творчестве автора романа, недавно ушедшего из жизни, ролик с yuotube, рекламирующий американский сериал,снятый по роману, и множество вопросов о собственных школьных проблемах девятикласников.

Rumiya! Спасибо за советы, которые вы представили от имени вашего бывшего ученика. Хорошо известные рецепты выживания совсем по-другому воспринимаются при их переводе с английского. Скопирую их для того,чтобы рекомендовать своим ученикам, хочется, чтобы у них в жизни всё было лучше,чем у нас.

В новой редакции 7 юнитов, я сама работаю по этому учебнику и как раз сейчас мы изучаем 5 юнит. Посмотрите цели урока (5 колонка) к 65 уроку - заполнить анкету для поездки в летнюю языковую школу; написать письмо Тайни о своей школе. Тайни - это герой новой редакции учебника.

Елена Юрьевна! С большим интересом изучила ваш бесценный для меня и моих учеников материал. У нас одинаковые проблемы - учебники, которые мы использовали до этого года, содержали мало материала для подготовки именно к письменной части экзамена. Сейчас навёрстываем упущенное, но пробелы в знаниях сказываются. Я перевела учеников 10-11 классов на замечательный учебник Биболетовой, всё идёт отлично, но, как только переходим к заданиям по письму, возникают затруднения по вышеуказанным причинам . С помощью вашего курса надеюсь ликвидировать пробелы в знаниях учащихся. Мне и самой интересно будет более детально познакомиться с курсом, подборка дидактических заданий мне показалась удачной и актуальной для современных школьников. Спасибо!

Это планирование для новой редакции учебника, посмотрите внимательнее.

И у меня наступил праздник: сегодня получила сертификат участника конкурса и благодарность за участие в проекте "Зимние праздники России", плюс научно методический журнал Краснодарского КИДППО "Информационный вестник", в котором опубликована моя статья по методике преподавания английского языка. Спасибо всем!

Посмотрите вот здесь http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no...93&tmpl=lib Лазарева Т.А.Тематическое планирование к УМК Биболетовой М.З. Enjoy English-4