Vasilisa98
-
Публикации
234 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Сообщения, опубликованные пользователем Vasilisa98
-
-
Для Vasilisa98
..."Никогда не было никакого бардака с телефонами и списыванием.Не спорю, возиожно, когда выпускники выходили в туалет, то им удавалось пользоваться мобильниками, но в аудитории никогда..."
Верю, бывает и такое
Только почему ж такое счастье нас вечно стороной обходит Да и не только нас. Родители живут за тридевять земель от меня, говорят, та же история. Но в местных газетах рапортуют о проведённых на высшем уровне ЕГЭ.У меня есть знакомые в Удмуртии. Папа достаточно высокопоставленный чиновник.Их сын несколько лет назад должен был сдавать ЕГЭ, так вот они тоже говорили, что будут договариваться о помощи на экзамене (не знаю, правда каким образом осуществлялась помощь). Я пыталась доказать, что это невозможно, в ответ надо мной посмеялись.Я верю, что безобразия на ЕГЭ происходят, но никак не могу понять, как это может быть. Честно.
-
Ой,Vasilisa98, забыла ещё одну вещь у Вас спросить. Вы в своём посте написали, что Вашу область Глебова упомянула среди Чечни, Дагестана и т.д., как показавшую чересчур высокие результаты. Я чего прицепилась-то? НЕужели Глебова всё-таки призналась, что у Кавказа подозрительно высокие баллы? Я помню прошлогоднюю шумиху, когда повсюду говорили, что полно стобалльников с Кавказа попоступало в престижные вузы, и помню, как она вещала с экрана ТВ, что это всё слухи, сплетни, и там вообще нет ни одного 100-балльника по русскому, например.
А наказали ли как-то учителей из Батайска, которые всем дружным педколлективом писали ЕГЭ по русск. за своих учеников? Похоже, они как работали, так и работают... да и то, их выгони, откуда новых-то взять? Так что велика Россия-матушка, в одном месте прореху заштопали, в другом натянулось и прорвалось...
Конечно, признала, а куда ей деваться? А насчет Мурманского образования, так мы всегда впереди: В эксперимент по ЕГЭ одни из первых вступили, на новую систему оплаты тоже в числе первых перешли. У нас действительно очень строго на ЕГЭ.Всегда присутствуют общественные наблюдатели, а уж о том, что б в соседних аудиториях писали учителя- это из области невероятного. Я очень была удивлена когда Harry написал, что он был дежурным на ЕГЭ по англ. языку и даже слышал, как кто-то что-то в аудитории говорил. У нас это КАТЕГОРИЧЕСКИ запрещено. Учитель англ. языка не может даже сопровождать детей и находиться внути здания, где проходит ЕГЭ.Так же и по другим предметам. Да, к слову, двое наших учащихся:девочка и мальчик в разные годы становились победителями конкурса "Умники и умницы", что дало им возможность без экзаменов поступить в МГИМО. (Это я немного похвасталась)
-
Опять же тут писали, что уровень проведения,похоже, повысился. Не-а, не повысился. У нас (это крупный, известный всей России город) вовсю фоткали в аудитории, даже со вспышкой,кое-кто,понаблюдав за ситуацией, просто достал телефон и звонил, даже не выходя в туалет, тётеньки просто отворачивались, делая вид, что не замечают. Часов в аудитории не было, как заполнять ( это касательно запятых при перечислении цифр, кода и проч.) они не знали, одна даже предложила все ответы писать в КИМах, про бланки ответов она не слышала!? На предложение детей закрыть при аудировании окно, за которым визжала бензопила, очень удивились: " А зачем это?" Детей на англ. приехало для сдачи не так уж много, но даже с таким колич-вом они не знали, что делать, куда вести, куда сажать, это при том, что наш регион участвовал в ЕГЭ с самого начала его экспериментального введения, за 11 лет уже можно было как-то выработать алгоритм действий((.
Так что, увы, лучше ничего не становится, всегда всё упрётся в человеческий фактор в нашей стране.
В Мурманской области эксперимент проводится с 2003 года.И все эти годы я сижу в качестве организатора на многих экзаменах (кроме английского,конечно).Никогда не было никакого бардака с телефонами и списыванием.Не спорю, возиожно, когда выпускники выходили в туалет, то им удавалось пользоваться мобильниками, но в аудитории никогда. Несколько лет назад на ЕГЭ в Мурманск приезжала комиссия из Москвы, тк им показалось, что слишком хорошие знания показали выпускники нашей области. В прошлом году снова Глебова упоминала Мурм. область среди Дагестана, Чечни и других регионов, как показавшую "слишком высокие результаты". Но проверка прошла, нарушений никаких не было.
-
Я думала, что у меня произошло что-то исключительное, оказывается , нет. И это еще хуже, если это тенденция. В день последнего звонка были уроки. Первый поставили в 8 15. Это выпускникам, которым нужно прийти нарядными и в хорошем настроении. Потом на них накричали, обозвали, мне, как классному руководителю, было сказано, что дети хамы, лентяи, и так далее (урок вел директор и был возмущен тем, что дети недостаточно усердно работали. Но какая уже учеба в день последнего звонка!) Нормальные учителя или просто общались с выпускниками, или приготовили им какие=то необычные, с сюрпризами, уроки. В общем, настроение было настолько испорчено, что не хотелось в следующие дни ходить в школу, встречаться и разговаривать с администрацией. И после таких случаев хочется бежать с этой школы сломя голову. Держат только ученики.
Фраза нашего директора на педсовете: "Школа- это я и бухгалтер." Т.е. все мы - и учителя,и ученики-средство для зарабатывания денег. Такое впечатление,что все, чтоделается в школе, направлено против учеников и учителей.
-
Коллеги. а кто какие приемы использует для запоминания лексики и грамматики? Вроде бы попадаются иногда интересные стихи, а реально многое "не идет". Помните, например, стишок для запоминания дней недели, про Solomon Grundy? Названия дней недели со школы запомнил, а стишок не просто не помог, а только мешал. Зато мне всегда помогали jazz chants, до сих пор из головы не выходит один такой про where is it?. Точно так же с французским помогали в свое время простые песни. Часто слышу, как здорово запоминается алфавит английский с помощью алфавитной песенки Кауфман. А кому еще что помогает?
Алфавитную песенку действительно помнят все дети. Ее просто нельзя не запомнить: простая, веселая, легко запоминается. Очень часто дети не могут запомнить слова eye и ear. Здесь нам помогет мнемоника. Что мы говорим, когда случайно попадаем пальцем в глаз? Ай. У ослика Иа из сказки про Винни-Пуха длинные ears. Срабатывает.
-
мы получаеи больше - 150р. Тоже - "Вам платят - приобретайте всё сами." Был один магнитофон на 7 учителей, сломался в январе....
А мы в свое время (года 4 назад)когда остались без магнитофона, обращались к родителям, и те вскладчину купили магнитофон для своих детей.Получилась спонсорская помощь. В этом году коллеге ее выпускной 9 класс подарил магнитофон на последнем звонке.А на свои деньги покупать все для работы- это слишком накладно.
-
О чем?
Я полагаю, что справку об отсутствии судимости. Я собираюсь переезжать в другой регион, мне коллега сказала, что если я буду работать в образовании, то надо сходить в милицию и взять такую справку. Без нее, якобы, на работу не возьмут. Дожили...
-
Здравствуйте!В нашем классе базовый учебник Enjoy English 2. Подскажите пожалуйста, какие дополнительные пособия для обучения чтению мне следует преобрести. Реально ли научить весь класс( 26 человек) читать без дополнительных книг, ведь в Enjoy 2 только одни картинки. По сколько букв за урок рекомендуется изучать? Ведь если по одной-две, когда дойдем до конца алфавита, дети уже забудут начало. В какой последовательности буквы лучше изучать?
Как я поняла, вы уже год работаете по данному умк. Очень странно, что вы задаете подобные вопросы именно сейчас, когда учебный год закончился. Согласна с коллегами насчет книги для учителя.Там все подробно прописано: сколько букв и когда изучать, какую лексику вводить и т.д. и т.п.Как можно учить, не зная авторской концепции, не понимаю. Мои второклашки не забыли за год ни одной буквы, читают неплохо.Под рукой у меня всегда книга для учителя с поурочными рекомендациями. Вопрос: "Почему такой большой класс не делится?"
-
Но тогда и не стоит называть эту работу КИДами а просто-Сетевые сообщества учащихся на иностранном языке в формате факультатива. Что касается воспитания чувства любви к Родине то мне кажется что на ин.яз. свалили всё что только можно благо предмет универсальный. А где история, Русский язык и литература,природоведение? в своей работе я часто сталкивался с тем что ученик знает как сказать но не знает что сказать. к работе в сетевых сообществах необходимо привлекать учителей данных предметов.
Может, я не совсем в тему, но иногда мне приходилось, прежде, чем изучать что-то на английском, проштудировать эту тему с учащимися на русском.Например, когда проходили тему "Театр", выяснилось, что 11-классники не были в театре с начальной школы и, соответственно, не только на англ., но и на русском ничего не могут рассказать. Я не была кл. рук-лем, но по просьбе тех же учащихся организовала поход в театр. Шел как раз "Король Лир". После этого мы еще несколько раз ходили на различные спектакли.У ребят даже любимые актеры появились.И тема пошла.Но это было довольно давно, года 3-4 назад. Я это к тому, что, конечно, нам очень трудно бывает на уроках рассуждать на какие-либо темы, если кругозор ребят не слишком широк. Не знаю, как у вас, а у наших учащихся, к сожалению,знания становятся все беднее.
-
По поводу высокой зарплаты: я много раз выступал и предлагал и нам одинаковую зарплату наравне с другими предметниками... Но очень обидно когда зарплата двойная а класс не делится и в итоге результат работы очень плохой....
А уж когда зарплата смешная, в классе 24 человека, поэтому он не делится; родители не понимают, что дом. задания надо делать не только по русскому языку и математике, но и по англ. языку, то не менее обидно.
-
Олимпиады, систематические семинары, организованные методцентром, конкурсы различного рода, ЕГЭ, присутствие иностранных учеников и гостей и наконец уровень знаний учеников намного выше чем в провинции. высокая зарплата заслуга бывшего мэра
Ну, насчет высокой зарплаты не поспоришь. Но кто Вам сказал, что только москвичи участвуют в олимпиадах, семинарах, сдают ЕГЭ и общаются с иностранцами? Да и насчет уровня знаний не согласна.
-
Данное возможное постановление никак не затрагивает мои личные интересы, потому что ни со своими учениками, ни просто в стенах своей школы я репетиторством не занимаюсь. Меня больше настораживает то, что наша школа станет со следующего года "автономной" и начнет предлагать свои услуги всем желающим. Не будет ли это означать, что учителей могут обязать оказывать образовательные услуги ученикам других школ, чтобы пополнять бюджет школы? Но меня задел за живое поднятый вопрос о "хорошем соцпакете учителей". Никак не могу взять в толк, о чем речь. Зачем говорить о нагрузке 18 часов в неделю, если никто так не работает, т.к. есть нечего будет. Какая радость от длинного отпуска, если все это время учитель вынужден сидеть в огороде, чтобы было чем питаться в условиях полного безденежья в конце лета и жизни впроголодь в остальные времена года? Мне вообще кажется, что в последнее время каста хорошо устроившихся в в нашей стране людей окончательно потеряла чувство реальности и начала впадать в задумчивость по поводу того, не слишком ли жирует наш народ, живущий на 4 тыс. в месяц? Отсюда идея Прохорова о 60-часовой рабочей неделей, новые правила оплаты больничных листов, стимулирующие людей брать их еще меньше, и, наконец, утверждение г-жи Абанкиной, что учителя в этой жизни устроены очень даже ничего.
а МЫ УЖЕ В ЭТОМ ГОДУ В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ ОКАЗЫВАЛИ ПЛАТНЫЕ УСЛУГИ. Я вела группу 12 человек.2 занятия по 45 мин. в неделю.С группы школа в месяц получала доход 7.200. Мне из этой суммы доставалось 2.360. Остальные деньги шли всем подряд: налоги, завхозу ( за то, что вела бухгалтерию), директору, и т.д и т.п. Я должна была раздать квитанции на оплату, потом собрать их.Звонить родителям, которые вовремя не платили, короче, стоять с протянутой рукой: "Оплатите, пожалуйста" а родители зачастую отвечали:" А у меня сейчас денег нет". И это после того, как ребенок пол месяца прозанимался (оплатить надо было по договору до 15 числа)Все учителя, которых заставили зарабатывать деньги школе, сказали, что больше никакими платными услугами заниматься не будут.
-
Но сегодня отличная у нас новость,не будет устной речи, только тест.
Странно.А что, в разных регионах ГИА сдают по-разному? В Мурманской области в ГИА говорение включено. до сегодняшнего дня ни о каких изменениях никто не уведомлял.
-
Коллеги, если у кого-нибудь есть книга для учителя к Кузовлеву 10-11 кл - старое издание, напишите мне пожалуйста!
У меня где-то на работе должна лежать.
-
Адреналин, адреналин! А мне все равно, присутствует кто-то или нет. Я на всех, кто сидит в аудитории, смотрю как на учащихся и вовлекаю в работу. Так всем интереснее.
Я тоже не против того, что ко мне приходят на уроки. Но должно все-таки присутствовать уважение к учителю со стороны администрации.Надо предупреждать хотя бы за несколько дней.Все люди разные.А то, что никакого планирования нет, а все делается с бухты-барахты, так вот вам пример, причем свежайший.Вот я сейчас сижу пишу конспект открытого урока. который нужно провести на след.неделе.А сказали мне о предстоящей неделе откр.уроков только вчера.Я случайно увидела как завуч вывешивает список учителей, участвующих в этом мероприятии. На мой вопрос,завуч задала встречный:"А вам что, никто не передавал, что мы решили такую неделю провести?" Кто решил, когда решил-никто не знает. Вынь-да положь, что называется.
-
Позвольте поинтересоваться, если Вы ставите годовую двойку, какова реакция вашей администрации?
Прямо скажу, что особой радости никто из администрации не испытывает.Я всегда очень скурпулезно работаю с учениками,их родителями, кл.руководителями.Предлагаю помощь после уроков.У меня есть час, который никем не оплачивается, но админ-я о нем знает.В этот час я жду учеников, готова дополнительно объяснить материал, который они не поняли.Есть платные группы.Но, как вы понимаете, двоечники никогда ко мне не приходят. Всегда зарнее предупреждаю адм-ю о предполагаемых неуспевающих.У меня есть тетрадь, где я записываю все мои действия по предотвращению неуспеваемости (приглашения на доп. занятия, дом.задания, беседы с родителями и т.д.)Т.Е. работа мной ведется, но не всегда все зависит от меня.
-
У нас тоже самое двойка вообще исключена как оценка...
А у нас двойки не желательны, но никто и не запрещает их ставить.Это такая же оценка, как и все остальные.Я ставлю, и не считаю, что ставлю их себе. Кто-то когда-то решил, что двойки ставить нельзя и теперь вся страна учится без двоек. Только почему-то на ЕГЭ они появляются. В этом году наши девятиклассники сдавали пробный ГИА по математике.Можете представить себе 52% двоек получили выпускники.Так кого мы обманываем, ставя тройки? В Москве школу закрыли за то, что при проверке пришли в ужас от количества двоек.Но, можно подумать, что по всей России таких школ мало.
-
Практическое задание вводного занятия
-
Я тоже считаю, что родители обязаны проверить наличие выполненного д/з у ребенка, особенно, если он склонен не выполнять их.Проверить элементарно. Посмотреть, что записано в дневнике и проверить , что сделано. Никто не просит родителей проверять работу на правильность выполнения. это моя задача. А уж наличие-это обязанность их. Я тоже никогда не задаю д/з, не объяснив как его выполнять.И у меня бывали "сложные" родители. Кого приглашала на урок, и тогда вопросы сами собой отпадали. С кем-то просто беседовала, объясняя ситуацию. В основном понимаем друг друга. А недавно мне пришло письмо, причем на англ. языке. Во время урока мне передал письмо от мамы мальчик третьеклассник. Мама на ломаном англ. языке просила объяснить как я учу детей анг.языку,если даже родители не понимают того, что написано в учебнике.И почему ее сын плохо знает анг. алфавит. В конце просьба ответить в письменном виде.Я попросила, чтоб мама пришла в школу, тк я,в отличие от Санта-Клауса, на письма не отвечаю. Но мама до сих пор идет. (Про Санту упомянула, тк мы не задолго до этого писали ему письма)
-
Вы можете попробовать. Просто в 2003 и 2007 разные панели навигации, по-разному настраиваются одни и те же эффекты. Кроме этого, в 2003 отсутствует такой элемент как SmartArt и некоторые эффекты.
Спасибо. Постараюсь установить 2007
-
Прошу записать меня на мастер-класс.
Сливень Валентина Алексеевна
-
Объяснение будет производиться на примере программы MS PowerPoint2007. Веб-камера не нужна.
Скажите,пожалуйста, а если у меня Power Point 2003, то участие в мастер-классе не получится?
-
Интересно, как ваши дети употребляют три формы глаголов на практике...? Или они просто запоминают и всё...Я просто не работаю в младших классах...
Дети в 4 классе знакомятся лишь с Past Simple, поэтому нам нужна только 2 форма глагола.И в учебнике М.З.Биболетовой предполагается заучивание именно 2 формы глагола.Но я всегда знакомлю детей сразу с 3 формами, объясняя, что в 5 классе нам они понадобятся буквально с 1 уроков, поэтому лучше их выучить сразу. Никаких проблем у нас не возникает по этому поводу. К концу 4 класса дети знают 3 ф. глаголов, находящихся в списке неправильных глаголов в конце учебника. Обычно мы делаем так: в конце словаря отводим несколько страниц, куда записываем 3 ф.глагола и перевод.Записываем их по мере изучения. Каждый урок учим по 5 глаголов.Каждый урок я начинаю с того, что открываем словарики и все вместе хором за учителем читаем глаголы. Затем по цепочке читаем по несколько глаголов каждый.закрываем словари и проверяем знание глаголов.проверять можно по-разному. С мячиком: бросаю мяч ученику, называю 1 ф глагола, они мне 2и3 и перевод, и т.д. Иногда дети по-цепочке друг другу называют глагол по-русски, надо назвать 3ф глагола. Приемов много. Детям нравится, я довольна результатом. А в 5 классе, когда начинаем изучать Present Perfect, нет проблем ни у детей, ни у меня.
-
Нашел интересную статью о том, что дети легче и быстрее запоминают имена существительные, чем глаголы, и что это связано с особенностями функционирования мозга: http://www.rusrep.ru/2010/08/news_yazyk/
Поймал себя на том, что как-то никогда этого не замечал и не обращал внимания. Как ваша практика, подтверждает данные статьи? Сложнее ли детям запомнить глаголы?
Моя практика показывает. что дети запоминают глаголы достаточно легко. Правда, никогда не пыталась сравнивать как быстро происходит запоминание сущ-ных и глаголов.Второклассники обычно запоминают глаголы в игре, причем очень быстро. Сейчас с 4 классом учим 3 формы глаголов. Запоминают отлично, причем и сильные, и слабые дети.
ЕГЭ-2011: новости, впечатления, вопросы и ответы
в Теория и практика обучения английскому языку
Опубликовано: · Жалоба на ответ
Незаконно уже то, что посторонние люди, не являющиеся организаторами и дежурными, находятся в стенах пункта приема егэ. Какие бумаги разносят во время экзамена? Для решения вопросов есть помощники руководителя.