Yuriy

А если в представленном списке нет нашего города? Конкретно, Тамбова?

Здесь может быть вопрос не только в терминологии, а шире?

Мои учащиеся хотят то, что они называют - международный английский. При расспросе выяснила, что это язык международного общения, с простой грамматикой, произношением для ситуаций реального общения как личного, так и официального характера. При этом для них важно уметь быстро ориентироваться на англоязычных сайтах самой разной тематики. Ну и какой это будет элективный курс?

Зато таким "энтузиастам" работать интереснее. Мы проводим столько времени на работе, что это по-настоящему важно. Работа должна приностить удовольствие.

Означает ли это, что постепенно обычные словари станут невостребованными? И как Вы видите перспективу традиционных учебников - заменят ли их мультимедийные учебники?

Уважаемые коллеги! Как вы считаете, должны ли *все* учебники готовить учащихся к экзамену в формате ЕГЭ?

Даааа, Lesya, как я Вас понимаю!

Спасибо, коллеги, за то, что не жалеете минутку и сообщаете о своих полезных находках в сети.

Да, это утверждение справедливо для многих аспектов нашей жизни!

Каким образом, коллеги, вы организуете консультации для подготовки учащихся к экзамену? Что используете?

Спасибо большое! Коллеги, очень рекомендую посмотреть данный ресурс!

Можно ли где-то посмотреть примерные планы уроков по данному курсу? Публиковали ли Вы какие-то материалы по данному УМК? Спасибо!

Это должно быть по-настоящему интересно участникам! Принцип добровольности превыше всего!

То, что любая работа должна оплачиваться - это нормально. А администрации школ, при складывающейся ситуации - жесткая конкуренция между школами, возможность получить дополнительное финансирование под конкретный проект, будут вынуждены материально стимулировать квалифицировнанные кадры, таких вот энтузиастов. Я в этом уверен.

Вообще-то час - это всего лишь *форма* общения. А содержание зависит от участников. Так что не вижу здесь никакого нонсенса. Если хотите, можем организовать такое общение on-line на площадке http://tappedin.org/tappedin/ , она бесплатна для работников образования. Только заранее договариваемся о времени, о том, кто будет "Хозяином" т.н. room, ну и, разумеется приблизительный круг вопросов, который мы хотим обсудить. А пока можете как гость зарегистрироваться и посмотреть на общение других. Кстати, там как раз в основном присутствуют американские учителя.

Может быть, коллега имел/имела ввиду конкретный пример ситуации? То есть возраст, интересы и т.п.

Уважаемые коллеги! Кто-нибудь уже использует такие интерактивные методы очучения английскому языку? Поделитесь своими впечатлениями, пожалуйста. С чего начать?

Как же здорово! И вот уж где неуместна излишняя скромность, иначе как бы заинтересованные люди могли бы узнать о том, как можно и нужно работать. Хорошо, когда есть такие энтузиасты и профессионалы.

Уважаемая Вера! Пожалуйста, поделитесь Вашими идеями по использованию интерактивной доски, хотя бы тезисно, на уроках английского языка в разделе "Интерактивные доски" в данном блоке форума. Уверен, это будет интересно очень многим. Заранее благодарен!

Да, психология человека меняется медленнее, чем даже та реальность, что его окружает. Но не все так плохо. Ведь есть такие активные, продвинутые учителя, не боящиеся нового, а стремящиеся нести позитивные изменения в свои классы. Будем оптимистами!

Да, Вы точно подметили. Учащиеся и на родном языке хуже читают, особенно вслух. Наверно, имеет смысл практиковать чтение вслух как элемент работы в малых группах. Как думаете?

А если уже есть удачный опыт, хотя, возможно, и нет *одного* идеального учебника пока, поделимся им? В этом блоке выделена отдельная тема для определения названия элективного курса и особенностей учебного заведения/региона, где он требуется. Давайте, попробуем внести свои идеи, а здесь обсудим перспективы? Хотя в нашем форуме есть раздел о профилизации школы, уместнее было бы перенести дискуссию туда.

Курсы страноведения Великобритании и США для классических гимназий.

Курсы "Английская литература" и "Американская литература" для классических гимназий (бывших школ с преподаванием ряда предметов на английском языке).

To start something with you'd better choose the Quia activity. A WebQuest requires significant time to envision, design, collect resources for and produce. Read the instructions (it is free!): http://www.lclark.edu/~krauss/usia/syllabus3b.html#day4