Mura

Всё получила Спасибо большое.

Мой e-mail

Ответила на e-mail

Не могу в профиле нигде найти как мне сделать так, чтобы я могла получать Личные Сообщения, на e-mail тоже почему то не получается никому ничего отправить. Пишет :"Вы не имеете возможности отправлять на e-mail". Помогите,пожалуйста.

Спасибо,Клара Исааковна! Если можно, помогите с диском, пожалуйста.

Здравствуйте, уважаемая Клара Исааковна! Огромное Вам спасибо и большущая благодарность за Ваши учебники! Я не учитель, я просто мама. Попала на этот форум 2 месяца назад, были вопросы по учебникам Биболетовой(по ним учится младшая дочь). А сын, 7-классник,учится по Кузовлеву.Не хочу про этот учебник ничего говорить, кроме того, что авторы просто отлично справились со своей задачей-дать понять детям, что они не знают, не могут и никогда не выучат английский. Вобщем решила попробовать хоть что-то сделать с этой ситуацией, на профессионального репетитора денег нет(семья многодетная), купила Happy English.ru 5 класс(первый год обучения)+ Мистер Рул. Стали заниматься по 20 минут в день, просто по времени, сколько успеем, столько и пройдём.Занимаемся уже 2 недели - сейчас проходим 5 Unit. Сын, конечно, с большой опаской начинал занятия, но уже после 2 занятия стал буквально требовать ещё и ещё. Знаете, какое это счастье видеть, как твой ребёнок вновь поверил в свои силы, обрёл огромное желание изучать язык, у него как-будто крылья за спиной выросли. У него получается, ему всё понятно, ему интересно читать исторические сведения. Он с увлечением рассказывает то, что узнал о шотландских кланах, другим детям. Ещё раз спасибо!!!! Поздравляю Вас с праздником 8 марта! Пусть все ваши мечты сбываются, пусть любовь и радость всегда наполняют Ваш дом!

Спасибо Вам большое! С Наступающим Рождеством! А какие другие 2 учебника для внука используете, не можете подсказать? Про нашу ситуацию с обучением английскому языку http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1621&view=findpost&p=34779

Спасибо большое, возьму действительно новую редакцию Биболетовой, я не ограничена школьными рамками. Очень правильно Вы заметили, что когда не к душе учебник, всё в нём раздражает.А про мультик большое спасибо, подскажите, на какой ветке искать, пожалуйста.

Спасибо.Enjoy Listening and Playing у нас есть, играем. Ролевые игры попробуем. Нашла вот ещё такой сайт http://www.kimir.org Там мультики на английском учат пониманию речи с покадровой разбивкой мультика.Хотелось бы узнать Ваше мнение.Меня как-то пугает, что мультики там австралийские и американские,стоит ли путать ребёнка, ведь многие используемые слова звучат не совсем так как в британском английском.

У нас семейная форма обучения,т.е. не по состоянию здоровья, а просто потому что так хочется родителям. При этом учителя домой не ходят, школа вообще никакой ответственности за обучение ребёнка не несёт, принимает экзамены и ,если необходимо, может оказать консультативную помощь, но вся ответственность на родителях.При этом родители могут нанять за свои деньги репетиторов, могут сами учить,выбор за родителями. Только в том случае, когда ребёнок не будет усваивать программу("2" на четвертных экзаменах), его вернут в класс. При этом родители ещё получают небольшую сумму денег за то, что они обучают своего ребёнка. Поэтому с учебными материалами обращение достаточно вольное- по каким хочу учебникам по таким и учу, сама организация учебного процесса тоже свободна.Но на экзаменах за четверть ребёнок должен отвечать в объёме материала, пройденного за это время классом. Но мы обычно идём с опережением, так что проблем нет. Вот с английским такая ситуация и сложилась, что всё, что надо за 2 класс по Биболетовой мы уже прошли.Что делать дальше?

У меня дочка 2 класс на домашнем обучении(т.е. учу её сама),в школе сдаём только четвертные экзамены(аудирование, чтение, письм.задания).Экзамены принимают по программе Биболетовой. Были некоторые "неувязки" с этой программой,но благодаря этому форуму они решаются.Вопрос вот в чём.Я не учитель английского языка, хотя языком владею.Но у меня совершенно нет опыта в работе с разными УМК. Сейчас январь, а УМК Биболетовой за 2 класс мы практически уже заканчиваем, ещё неделя-другая и всё.Мы идём своим темпом. За экзамены ребёнок "5" получает по всем предметам(включая английский), девочка способная, усидчивая, на домашнем обучении из-за спорта(много занятий, часто отсутствует в городе из-за соревнований). И вот вопрос, что мне сейчас делать с английским.Что посоветуете в такой ситуации: продолжить по Биболетовой дальше(3класс и дальше, как пойдёт), взять сейчас какой-то другой курс английского языка на остаток 2 класса, а дальше идти 2 учебника параллельно, тогда какой взять? Сейчас уже где-то месяц поскольку Биболетову за 2 класс дошли почти до конца, просто смотрим по ТV мультики типа Magic English, Muzzy. Но это от моей неопределённости, ребёнок скучает от такого количества вобщем-то пассивных просмотров, хотя песенки распевает потом с удовольствием. Посоветуйте, пожалуйста,уважаемые учителя! Время сейчас для английского есть, желание у ребёнка есть, у меня возможность заниматься с ней есть, не хочется упустить такой шанс.

Laddy писала: Этому учат в 3 классе, впервые схема появляется на стр.59. примеры на русском: Я живу в доме (одна схема).Он живет в доме (другая схема, с жирафом, приносящим букву -S). Все есть в учебнике, зачем допрашивать ребенка? Какие еще могут быть вопросы? В началке Биболетовой информации о Плутоне нет, это я по отношению к средней школе, видимо ошибочно не туда сообщение вставила. А что касается 3 лица ед.ч. глаголов, так у нас учебник старой редакции для 2 класса.Учебник Урок 11,с.16,упр.2 Расскажи об одном из найденных зверей подробно. И даётся модель с жирафом и -S.Урок 14.Книга для учителя(Биболетова,Добрынина,Ленская)Who lives in this house? Malvina lives in this house.Урок 10.He lives in the zoo.(Это про крокодила.)А через страницу крокодил уже it. Дети с такой путаницей в местоимениях так и приходят в среднее звено, где из них год эти he, she по отношению к животным выбиваются в рамках уже другого учебника. Я то разницу понимаю, но второклассник не понимает, почему в одном случае животное неодушевлённое, а в другом одушевлённое.Тем более, что с русским языком дети проводят параллель(как раз во 2 классе изучают одуш. и неодуш. сущ.)И ребёнок тогда решает, что лучше it не употреблять,т.к. и в учебнике реже это местоимение используется, и по русски хочется сказать он(крокодил),она(кошка). Кстати, сейчас посмотрела тесты на сайте Дистанционное обучение Алексея Конобеева по этой программе, так там в итоговом тесте за 2 класс тоже предусмотрено знание 3 л.ед.ч глаголов. Вопрос 10, например, надо ответить She lives in Africa. Т.е.всё-таки не в 3 классе изучается эта тема, а во втором.

Спасибо за пожелания! И Вам счастливого Рождества и Нового года! А насчёт справочников. Плутон с 2006г., Южный океан аж с 2000г. После этого исправлялись и переиздавались учебники, может пора исправить. Или 10 лет маленький срок? Может быть я не права, но мне кажется, что если уж переиздаёшь учебник из-за специфически английских проблем, то можно и другое исправить.