kazirina

Да, ситуция везде одинакова,но, не стоит забывать,что после муниципального идет региональный, а дальше всероссийский уровень.И на всероссийской олимпиаде нет разделения на общеобразовательные и углубленку.Если говорить о справедливости(которой нет ни в одной области нашей жизни), то нужно менять всю систему олимпиад. Я уже не говорю о том, что сами комиссии состоят из учителей, чьи дети участвуют в олимпиаде. И их состав практически не меняется годами. В этом году наши местные управленцы придумали перекрестную проверку с соседним маленьким городом,где учителей английского чуть ли не всех отправили в столицу проверять олимпиадные работы. Среди этих учителей не было ни одного, который бы участвовал в проверке работ ЕГЭ.И эта с позволения сказать "комиссия" даже не считала артикли и предлоги в письменной части 9-11 классов. Техническая ошибка в самом задании привела к потере 8 баллов многих участников,потому что организаторы не удосужились проверить саму работу.В итоге достойные дети лишились призовых мест. И такая ситуация не только по английскому.Коллеги по другим предметам рассказывают о подобных нарушениях. Самое обидное во всем этом, что дети не верят в справедливость жюри.

Извините, не смогла закончить мысль. Курсы остальных предметов можно сдавать в форме экстерната в течение 10-11 класса.

Да, коллеги, с мотивацией нынче проблемы, даже к изучению английского. Работаю в языковой гимназии 4-й год и вижу, что к 11 классу уже нет никакого желания у детей что-либо делать, особенно у тех, кто не сдает ЕГЭ. Очень тяжело их учить. По моему глубокому убеждению в старших классах учащимся нужно дать выбор для подготовки к ЕГЭ нужных предметов, а курсы остальных течение 10-11

Да, коллеги, с мотивацией нынче проблемы, даже к изучению английского. Работаю в языковой гимназии 4-й год и вижу, что к 11 классу уже нет никакого желания у детей что-либо делать, особенно у тех, кто не сдает ЕГЭ. Очень тяжело их учить. По моему глубокому убеждению в старших классах учащимся нужно дать выбор для подготовки к ЕГЭ нужных предметов, а курсы остальных течение 10-11

Здравствуйте! Приглашаю на свой сайт Моя ссылка

Создав свой сайт, стала активно пользоваться Интернетом, участвовать в конкурсах сайтов. За сайтом последовал блог. Приглашаю познакомиться http://irakazakova.ucoz.com/

Да, тема очень важна, особенно для тех учителей, которые уже потеряли здоровье, работая по 25 лет в школе.И нервная система у многих уже расшатана. Сейчас очень трудно мотивировать детей учиться: приходят на урок без домашнего задания, да еще начинают разводить дискуссии :"А Вы нам это не задавали!"

Хотела бы присоединиться к данной группе-Казакова Ирина Юрьевна,Гимназия №4 г.Чебоксары.

Работаю в языковой гимназии по УМК Хрусталевой, Богородицкой в начальной и средней школе. Что мне нравится в этих учебниках,это работа над лексикой и ситуативные задания-описания картинок с набором фраз и выражений. Минус учебника-аудиозаписи не соответствуют нормальной речи и отсутствие книги для учителя. В старших классах работаем по британским учебникам.

А у нас на три группы делят,даже если 24-языковая гимназия.

Извините, Татьяна Геннадьевна,конечно, имела ввиду, как уже поправили коллеги "источающую". Еще раз,простите.

Недавно узнала об этой теме. Благодарна всем коллегам, посетившим мой сайт и отдельно Татьяне Геннадьевне-учителю, истощающему позитивную энергию и поддерживающему всех нас.Моей маленькой победой была сдача Кембриджского экзамена TKT(Teaching Knowlidge Test) в конце ноября. Для развития языка полезно. Но, как всегда, вся проблема в нехватке времени.

Полностью согласна с вами. Жаль тех детей, которых учат безграмотные учителя.

Не поленилась открыть ваш план урока и заметить непростительные для учителя языковые ошибки Take your sits please.Tell me please, what date is it today? Do you remember, what is the day of the week today? Look on the screen please. to travel on food