Перейти к содержимому
Форум учителей английского языка

metelckina liudmila

Опытный пользователь
 Просмотреть профиль  Активность

  • Публикации

    1 467

  • Зарегистрирован

  • Посещение

Все публикации пользователя metelckina liudmila

  1. Вы правы, Татьяна Геннадьевна! И песня, и ее персонажи понравились, составление вопросов по такой наглядности было увлекательным занятием. Еще раз спасибо!
  2. Урок 26. Знакомство с новыми глаголами действия. Обращаем внимание на слово climb и его транскрипцию. Когда-то в сказке о жителях Буквляндии была придумана история о том, что мартышка m "отфутболивает" пчелку b, отмахиваясь от нее. Насколько эффективна будет эта ассоциация при чтении этого слова в дальнейшем, не знаю, но пока постарались все повторить за волшебной палочкой правильно. Впереди ждала еще работа с новыми словами, но не все сразу. Сначала прислушались к пению, которое донеслось и до Ани, и до нас. При первом прослушивании песни 2 мальчика, которые уже проявили себя как поклонники рэпа,изображали игру на гитаре,аж закрывали глаза от удовольствия.А некоторые девочки не могли удержаться и заглянули в текст песни сразу, перевернув страницу. Далее,отвечая на вопросы о Трое, все были крайне удивлены тому, что мальчишка не умеет играть в футбол, лазить по деревьям, плавать и танцевать(когда так хорошо поет рэп),кататься на лыжах и коньках. Какой же он тогда гений? Вот такой возник вопрос.Решили, что если он гений, значит всему этому быстро научится. Сами мы стали выполнять задания, которые способствовали заучиванию песни. Среди нас гениев не оказалось, для заучивания текста песни потребуется время, хотя на уроке прослушали ее максимальное количество раз. Ну, что ж, вперед и с песней! :P/>
  3. Первая неделя декабря. Урок 25. Снова трудимся над заклинанием. Тренируемся в чтении буквосочетания a перед n + согласная. В первом прочтении были трудности в словах distance ,elegance. Седрик помог, не дал закрепиться ошибкам. Ну а дальше - очень важная миссия спасения от Морганы слова or,которое помогает задавать альтернативные вопросы. Чтобы слово не пропало, его нужно постоянно употреблять в нужном месте, тогда вопрос "Быть этому слову иль не быть"? решится наилучшим для него способом.Начинаем действия по спасению маленького, но очень важного и удаленького слова. На вопросы упр.3 отвечаем с интересом. Несмотря на то, что мама на фотографии строга со своим сыночком, дети отвечают kind, очевидно, под влиянием предыдущей недели с добрыми рассказами о мамах.В упр.4 дети не заставили себя ждать, быстро нашли место для слова дня. А мы нашли время для просмотра интерактивной книги Митюгиной Татьяны Геннадьевны о семье Троя. Там мы о родственниках мальчика составляли альтернативные вопросы "Это его дедушка или дядя?","Он умный или остоумный?"и т.д.После такой отработки разобрали домашнее задание, потренировавшись составлять вопросы по картинкам и ключевым словам и решили, что сделали все необходимое для спасения слова or. Миссия оказалась выполнимой...и в нашей копилке еще одно доброе дело.
  4. Татьяна Геннадьевна! Очень хорошая подборка фотоматериалов! Дети, думаю, остались под большим впечатлением от таких внушительных размеров. Действительно,лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать.Спасибо за презентацию. Что касается номера, то мне кажется, что все-таки сто двенадцать не как номер комнаты или телефона читать надо.Но я не претендую на истину в последней инстанции. Можно будет спросить у нашего английского друга Джона Викхэма, который очень много путешествует. А Вы на каком варианте остановились?
  5. Спасибо большое! На Вашем сайте очень много полезного, интересного материала. И этот глог - не исключение. Не зря сайт называется "Английский с удовольствием"!

  6. Happy English.ru 3 класс Книга для учителя в продаже

    metelckina liudmila ответил в тему пользователя Klara Kaufman в Учебники и учебные пособия

    Как хорошо! Спасибо за приятную новость!
  7. Спасибо за виртуальную экскурсию,Татьяна Геннадьевна!Думаю, дети остались довольны своим первым опытом общения с экскурсоводом.Вы молодцы!
  8. Татьяна Геннадьевна! Хотела показать детям Вашу книгу,но,вероятно,что-то неладное было с интернетом. Она не загружалась, появилась только Аня и множество ,как поняли дети, дорожных знаков. Сейчас все в порядке.Повторю попытку.
  9. Закончилась последняя неделя ноября, закончились мероприятия, посвященные Дню матери. Какие поделки сделали своим мамам дети! Красота! Мама для каждого — детство и ласка, Мама для каждого — добрая сказка, Мама — покой и всегда утешенье, Для мамы все песни, сюрпризы, стихотворенья! Мы на уроках английского тоже не остались в стороне. Говорят, что доброе слово может принести больше удовольствия, чем подарок. Вот мы и старались подобрать как можно больше искренних, добрых слов в своих рассказах о маме и обо всех любимых родных. Бесспорно, первое качество, которое называлось всеми,- доброта. Уильям Шекспир когда-то сказал: «Как далеко простираются лучи крохотной свечки! Так же сияет и доброе дело в мире ненастья». Добро можно определить, как действия, приносящие счастье и не причиняющие никому вреда, ущерба, боли, страданий. Именно о действиях и шел разговор на уроках английского на этой неделе. Мы с удовольствием побывали в гостях у никогда не капризничающего, настоящего трудяги глагола CAN, против которого что-то недоброе затевала Моргана.Уроки Ворона были несложными. После них все задания были выполнены без затруднений. Больше всего понравились упражнение с картинками, где нужно было исправить неточности и упражнение, где нужно было расставить перемешанные Морганой слова по своим местам. В игровой форме дети противостоят злу и ,не замечая того, учатся. В 24 уроке для детей еще одна возможность почувствовать себя добрыми волшебниками, разрушить злое колдоство Морганы, вернув глаголам-дракошам их имена. Но прежде чем можно кому-либо помочь, читаем многократно заклинание, чтобы идти дальше по компасу.С этим заклинанием пришлось потрудиться, спотыкались на словах writer, fighter. Все-таки добились правильного прочтения. Ну а в дальнейшем,сделав множество добрых дел, дети научились спрашивать о том, что могут делать их друзья и близкие и правильно отвечать на такие вопросы. В домашнем задании у кого-то возникло сомнение, может ли петь рыба, на картинке она с удовольствием выступает с микрофоном. Решили, что каждый может выразить свою точку зрения. Ведь здесь мы не научную истину фиксируем, а описываем то, что изображено на веселых картинках.
  10. Татьяна Геннадьевна! Пока возникли проблеы с загрузкой этой книги. Услышать удалось только одного мальчика.Попробую еще завтра. Мы от Вас отстаем. В среду напишем тест, а потом на экскурсии.Про дворец покажу вот этот ролик: Ну а потом вопросы, вопросы, вопросы...
  11. Уважаемая Татьяна Геннадьевна! Большое спасибо за созданную Вами интерактивную книгу. Наши детки еще такого не видели. Теперь модем всегда при мне вместе с ноутбуком, поэтому обязательно покажу во вторник Вашу живую книгу,напишу, как отреагировали.Еще раз благодарю.
  12. Уроки 21,22. Ждала этих уроков с нетерпением.Очень хотелось посмотреть, как мои третьеклашки будут реагировать на рэп, как впоследствии будут писать и рассказывать о семье. Теперь можно сказать, как. Просто блестяще! Очень понравилось то, как внимание детей переключается на нужный материал. Любопытсво Ани передалось и детям. В ожидании Седрика продолжается самостоятельное изучение языка, правда не без помощи волшебной палочки.Еще до прослушивания ребята предположили, что это большое семейство, осталось проверить догадки. Маленькие рэперы "отрывались" под "A Family rap",даже не понимая половины слов. Не нужны никакие физкультминутки при таком песенном материале! После первого прослушивания все-таки захотелось узнать и содержание. За волшебной палочкой слова пришлось повторить дважды,т.к.при самостоятельном прочтении кое-где проскользнули ошибки в чтении. Ну а дальше читали и переводили текст, подчеркивая характеристики членов семьи и догадываясь о значении подчеркнутых слов.Подписи к картинкам сделали, на вопросы ответили, предложения нужными словами закончили. Вопросы о том, кого как можно охарактеризовать, закрепили в игре "Насколько хорошо ты знаешь своего друга". Пар, у которых совпали все слова, не оказалось. В основном по 2 слова, у кого-то по 1 совпадению. В любом случае, интересно.Готовясь к домашнему заданию, перечитывали текст рэпа еще раз. Оказалось, что написать о своей семье не так уж и сложно с такой хорошей опорой.Хочется очередной раз поблагодарить авторов за такую замечательную находку. И очень хочется поздравить всех женщин, познавших счастье материнства, с Днем матери!
  13. Ольга Витальевна! Хочется поприветствовать Вас и всех фанатов английского языка в лице учеников и их родителей! Очень знакомы ваши эмоции через край. По результатам 1 четверти завуч в журнал вложила листочек, где написала по поводу хороших и отличных оценок "Не много?" Действительно, все зависит от подбора детей. В двух классах - полнейшая отдача и завидный результат, а вот в третьем классе, похоже,как говорит учитель, та же картина, что и у Вас во 2й группе. Но отчаиваться не стоит. Пусть немного медленнее, но они все освоят.А работу с ними, действительно, придется перестроить. Я уверена, что у Вас все получится, даже если начальная школа для Вас самое неизведанное поле.Думаю, что Ваши собственные малыши скоро тоже будут путешествовать по этому волшебному учебнику вместе с Вами.Успехов!
  14. Уважаемая Людмила Анатольевна! Очень рада, что познакомилась с записями Вашего дневника. Меня заинтересовала Ваша последняя идея провести интегрированное занятие английский+ русский. Спасибо.Попробую обсудить с учителями начальных классов. Что касается диктантов, то в этом году дети их пишут с большим удовольствием, чем в прошлом. Многие рвутся писать у доски.Может быть,еще войдут во вкус,так что пробуйте, тренируйтесь, у всех все получится. Радуюсь успехам не только своих учеников, но и всех деток и учителей, кто начал работать по УМК К.И. Кауфман и М.Ю. Кауфман.Всего доброго!Успехов!
  15. Каких еще только экспериментов не перепробуют на детях и учителях! Очень хочется верить, что здравый смысл, действительно,победит.Но пока,увы,в нашем районе такие единичные эксперименты в деревенской школе тоже практикуют.Так что остается пока пожелать мужества и самоотверженности. Присоединяюсь к словам Натальи Масловой и желаю успехов в Вашем нелегком труде, уважаемый Михаил Александрович!
  16. Валентина Алексеевна! Как приятно, когда и родители, и дети вовлечены в процесс познания секретов английского языка! И никто из родителей не жалуется, что учил немецкий или французский и не в состоянии помочь своему ребенку.Так радостно от того, что столько положительных эмоций!Дальнейших успехов и удивительных открытий!
  17. Татьяна Геннадьевна! Как вдохновляет и радует Ваша первая фраза"Учимся!!! и все рады, соскучились друг по другу". С радостным началом 2 четверти Вас и Ваших маленьких, но великих труженников!Они ведь и в каникулы были заняты,проекты, наверняка, будут уникальными.Чья школа!!! Как приятно, когда Ваши труды могут порадовать множество людей. Спасибо Вам большое!
  18. Галина Ивановна! Посмотрела на фото Ваших учеников,узнала, как реагировали на песню, сразу захотелось за своими понаблюдать. Интересно, как они затанцуют и запоют. А еще интереснее, как они о своей семье напишут и расскажут. У нас, как я поняла, каникулы в разное время. Но все равно, с началом новой четверти Вас и Ваших деток!
  19. Ольга Николаевна!Идея с рисунками очень удачная. Дети и в каникулы с любимыми героями не расставались.Какие молодцы!С началом 2 четверти вас всех!
  20. Какая прелесть!Такая экскурсия получится! Хочется быстрее показать детям. Спасибо, Татьяна Геннадьевна!
  21. Ольга Николаевна!Очень хорошая презентация! Спасибо.Теперь, когда у меня свой ноутбук,можно пользоваться и интернет ресурсами.Как здорово!
  22. Урок 20. Так как к аудиозаписи упр.1 в тетради картинок почему-то нет(очевидно, проделки Морганы),мы сразу приступили к чтению нового заклинания, которое удалось повторить несколько раз. Потом интерес к стране английского языка снова подогревается.Узнав, что Моргана хочет все перепутать в этой стране, чтобы английский было выучить невозможно, ребята твердо решили быть внимательными, чтобы помочь нашим героям сразиться с Морганой. Разобрались и с личными местоимениями, и с сыновьями глагола be. Несмотря на то, что дети после "Русского медвежонка"пришли на урок на 10 минут позже, мы успели сделать все. Копилка знаний пополнилась полезной информацией.
  23. Вот и закончилась 1 неделя 2 четверти. В субботу после 6 уроков посчастливилось попасть к стоматологу(ее дочка учится у нас в школе во 2 классе) и получить не только медицинскую помощь, но и благодарность за то, что мы выбрали такой хороший учебник, в адрес которого заслуженно прозвучало очень много добрых слов. Они еще не видели учебники 3,4 класса!Настроение после всего сказанного было просто радужное! Захотелось об этом рассказать, ну и,конечно же, написать о первых уроках, которые тоже сопровождались "цветным" настроением.Ведь поездка в Гайд-парк была интересна и позволила не только насладиться всеми красками природы, но и помочь спасти этот известный парк от колдовства Морганы, пытавшейся его перекрасить в свои цвета. После того, как всё было сделано для спасения парка, мы посмотрели видеоролики, которые помогли запомнить цвета, заучить вопрос и ответы.Дети были в воторге. Особенно приятно было наблюдать за мальчиком-молчуном, который забыл о том, что любит молчать и подпевал о голубом небе, желтом солнышке и зеленой травке. http://www.youtube.com/watch?v=Lil3FuCP97k&feature=related Эта нглийская песня про цвета тоже очень понравилась. http://www.angla.su/load/vse_dlja_izuchenija_inostrannykh_jazykov/video_dlja_izuchenija_anglijskogo_jazyka_detjam_i/video_pesenka_dlja_izuchenija_cveta_na_anglijskom_dlja_detej/22-1-0-69 Когда повторяли цвета, помогали еще и рифмы: Розовые розы падают на ринг, Цвет красивый, розовый, по-английски pink. Коричневое платье купила эта фрау, Коричневый, конечно, по-английски brown. Ох, неспелый мандарин, Он зеленый, значит green. И т.д.
  24. Как интересно!Увлекутся и дети,и их родители.Большое спасибо!
  25. Спасибо за документы, Светлана Анисимовна! Безусловно, они пригодятся, особенно с глаголом to be.
×