Rbluecat
-
Публикации
257 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Сообщения, опубликованные пользователем Rbluecat
-
-
Знакомый сказал, что после армии при поступлению на заочную вечернюю или по выходным форму обучения ЕГЭ сдавать не надо. Так ли это?Вот здесь http://mon.gov.ru/dok/akt/6472/ все написано.
-
А мне интересно, если до сих пор нет утвержденного формата экзамена, когда же появятся пособия для подготовки к ЕГЭ за 2010 г. под грифом ФИПИ? Многие средние ученики использовали в прошлом году именно их, так как они были доступны по цене и давали общее представление об уровне экзамена.
-
Не знаю как там с чувсвом языка, но дети ,которые жили и учились в Англии получают на ЕГЭ очень низкие баллы. Как Вы это прокомментируете?У моей дочери был одноклассник, который прожил год в США (по известной программе), но он не смог выиграть ни районную олимпиаду, ни набрать по ЕГЭ очень высокий балл (в итоге ему не хватило нескольких баллов для поступления в ВШМ), хотя "чувство языка" у него было весьма на уровне. А вот знания грамматики, например, не впечатляли.
Для успешной сдачи экзамена совершенно недостаточно "чувства языка" или , как говорят в быту, "знания языка", необходимо овладение определенными техническими навыками, для чего необходимо знать, какие именно задания предстоит выполнить.
Меня очень беспокоит, что до сих пор нет точных сведений о письменной части. Получит ученик законные 5-6 баллов за личное письмо или нет. Либо теперь эссе будет стоить все 20 баллов и изменятся критерии оценки. Научить качественному написанию эссе среднего ученика, который в школе не имеет достаточного опыта написания письменных работ, очень непросто, хотелось бы определиться.
-
Не было продолжения. Как раз показано, что оставлен только один тип эссеОчень странно - там дано перечисление, а указан только один пункт.
Вот я и решила, что будут и следующие.
-
Личное письмо останется. Коллеги, посмотрите прикрепленный файл (83 kb). Фото сделано во время Областного методического дня учителей иностранных языков 30.10.09. С докладом выступает представитель департамента образования, на экране - кадр презентации, где отражены изменения в формате ЕГЭ-2010, раздел "Письмо".Но что-то там про эссе совсем непонятно, наверное, было продолжение на следующем экране?
-
Техника перевода - это не предмет школьной программы. Работать с текстами мы должны только на уровнях: "поняли", "не поняли", "поняли общую идею", "поняли все детали" и т.д.А я, например, часто сталкиваюсь с тем, что от детей в школе требуют именно перевести текст, буквально с выяснением "а как это слово переводится"?
Дочь в универе столкнулась с необходимостью квалифицированного перевода текстов по экономике, однако никакого обучения технике перевода это не предполагает. Преподаватель полагает, что этому они уже должны были где-то научиться. Где, интересно?
-
Медведев освободил Московский и Санкт-Петербургский госуниверситеты от ЕГЭПрезидент рассказал министру Фурсенко о том, как сделать главные вузы страны лучшими в мире
Андрей ЛЬВОВ — 12.11.2009
Вчера министр образования и науки Андрей Фурсенко побывал на докладе у главы государства, а заодно и выслушал от экс-преподавателя римского права Ленинградского госуниверситета Дмитрия Медведева познавательную лекцию.
- Я подписал Закон о статусе Санкт-Петербургского и Московского государственных университетов, - сообщил министру президент.
Питерский и Московский госуниверситеты - самые престижные вузы страны - теперь уже и юридически будут стоять особняком от всех остальных высших образовательных заведений в России. Эти университеты теперь уже официально освобождаются от Единого госэкзамена(им разрешено проводить собственные традиционные испытания). МГУ и СПбГУ теперь будут самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования, выдавать собственные дипломы, приравненные к государственным. При этом ректоров главных вузов страны будет назначать лично президент. Цель амбициозная - поставить СПбГУ и МГУ в один ряд с крупнейшими университетами мира, разработав собственную программу развития.
-
Добрый день! я новичок. И тоже подрабатываю. А сколько реально стоит час?Антонина, Вы бы хоть регион указали. все зависит от того, где Вы живете.
Я живу в маленьком городе в Лен.области, у нас в среднем репетиторский час стоит 200-300 руб., насколько мне известно.
-
Если обучение в школе заканчивается ЕГЭ, каким это образом подготовка к этому испытанию не проблема школы?Речь шла о международных экзаменах, насколько я поняла (в соответствии с темой форума).
ЕГЭ все же проще, т.к. его общий уровень можно оценить как Intermediate (от Pre-Intermediate до Upper-Intermediate). Межд. экзамены такого уровня никому практически не интересны.
и достаточно много в стране учителей и преподавателей, которые зная формат междунорадного экзамена могут к нему и готовить.Безусловно. Но не в рамках школьной программы, если это не крутая специализированная школа/класс.
-
Разве такое возможно в нашем обществе?Но ведь к этому надо стремиться?
-
Подготовка к различным экзаменам и в том числе TOEFL - это не ПРОБЛЕМА школы. Пусть этим занимаются частные репетиторы, центры и т.д.А разве кто-то говорил, что это проблема школы?
Люди, работающие репетиторами, на языковых курсах, в лингвистических центрах и т.д. также являются преподавателями английского языка.
-
Иногда сравниваю подготовку к ЕГЭ по английскому языку со спортивной тренировкой: чем больше упражнений сделаешь, тем крепче станешь. Аналогия на лицо, неправда ли? Главное - работать, работать много и упорно.Ага, и чтобы непредвзятое судейство было...
-
Понятие репетитор и частное обучение надо разграничивать!Возможно, ноя не уверена, что это целесообразно делать не практике.
Потом есть мнение, что тем по частному преподаванию (НЕ репетиторству) должно быть поменьшеА почему? На практике мы видим, что эти темы людям интересны. Зачем ограничивать дискуссию, которая по определению не выходит за рамки тематики форума? Частный учитель тем не менее остается учителем, нет?
-
вряд ли правильно говорить о репетиторстве для взрослых, понятие репетиторство подразумевает повторение, разъяснение непонятого в обязательной программе. Здесь скорее всего речь надо вести о курсах для взрослых.Скорее, речь идет о частном преподавателе (private teacher) для взрослых. Курсы все же подразумевают групповые занятия. Или я ошибаюсь? Т.е. эта тема вполне даже соответствует общему заголовку.
Залог успешных занятий со взрослыми - интересный и эффективный учебный курс, обязательно с выполнением домашних заданий в рабочей тетради и широким использованием аудиоматериалов (в т.ч. и дома). Я работаю со взрослыми более 10 лет, и это мой любимый вид преподавательской деятельности. Как правило, если взрослый мотивирован, и учебник удачный, эффект бывает достаточно высоким.
Я уже писала, что наиболее удачным учебником для взрослых (по своим оценкам и по оценкам взрослых учеников, занимавшихся по разным учебным курсам) я считаю кембриджский NewInterchange (американский английский, английский для международного общения), хотя он достаточно дорог и в последнее время его не так просто найти. Это довольно старый курс, но ничего подобного на замену я пока не нашла. Если кто-то может посоветовать что-то аналогичное, буду благодарна.
-
Данная тема "репетиторство по английскому языку", мне кажется не стоит такого большого внимания.А по-моему, очень актуальная тема. Практически каждый ребенок, собирающийся сдавать ЕГЭ по английскому языку, посещает те или иные доп. занятия. По востребованности репетитор по английскому уступает, пожалуй, только математикам и обществоведам.
Как можно говорит, что тема не актуальная, если она регулярно посещается пользователями форума и регулярно же подпитывается новыми постами? Если бы это было никому не интересно, тут бы пусто было.
-
А мне не очень нравится Cutting Edge. Скучноватый он какой-то. Я для взрослых предпочитаю New Interchange (он кембриджский). Это учебник как раз "английский для международного общения". Либо Intro, если совсем с нуля, либо 1, если есть хоть какие-то навыки. Правда, это американский английский, но для взрослых это не принципиально. Тоже с аудионосителями и рабочей тетрадью. Результат получается очень хороший.
-
Так что, здесь все зависит от возраста учеников. Можно и только днем работать или только по вечерам. Как распланируте свой график.Да, это так у типичных репетиторов. У меня же не бывает детей младше 14 лет, я с такими просто не занимаюсь. Не люблю и не умею. И я не беру школьников уровня ниже Intermediate, только если взрослых людей, с этими можно с "нуля", все равно интересно. А заниматься в выходные - это не вариант. Люди должны когда-то отдыхать. А у меня выходные дни частично заняты основной работой - я переводчик. Поэтому получается естественное ограничение по времени. Да и, честно говоря, после трех занятий за вечер чувствую себя как выжатый лимон.
-
Когда я работала репетитором, занятия строились где-то с часа до пяти, шести.У меня занятия бывают только вечером - даже старшеклассники освобождаются из школы не ранее 4 часов, а взрослые днем работают. Так что, обычное время доп. занятий - с 17 до 21 часа.
Дочь уехала учиться, осталась оборудованная всем необходимым (вплоть до небольшой белой доски), удобная комната, зачем мне офис? Тем более, если кто-то не приходит, и урок срывается, можно этот час заниматься своими делами (тем более, я вообще дома работаю).
-
9 часов индивидуальной работы в день?!Это уже не индивидуальная работа.
Для меня это просто немыслимо. В качестве репетитора больше 3 человек в день не принимаю, да и то с перерывами. Правда, я работаю только со старшеклассниками и со взрослыми людьми.
-
А я вообще давно уже не беру детей, которые мне не нравятся, т.е. без интереса и без мотивации, не умеющих (не любящих) думать. Все-таки репетитор - не школьный учитель, у него есть право выбора.
-
В общем, будущее у ЕГЭ есть, вопрос в том, какое.
-
Если человек совершенно не знает какой-то темы, но может грамотно на английском обыграть это в формате эссе, то нельзя ставить 0 за нераскрытие содержанияДочери летом сняли сколько то баллов (не помню уже) за эссе - экспертам аргументы не понравились. Неочевидные, сказали. Она до сих пор не понимает, за что ей баллы сняли. Пыталась дискутировать с экспертом на апелляции, как-то обосновать свою точку зрения. В ответ получила только крик (я при этом присутствовала. Ребенок говорил тихо и спокойно, а экспертесса аж пятнами пошла). А тема-то была простейшая - книги и фильмы, насколько помню. Говорить о том, что знаний по теме не хватило, смешно. Так что содержание - вещь субъективная.
Это я так, к слову.
-
По-моему мы что-то путаем в содержании обучения и подготовке к национальному экзамену. А должен ли ЕГЭ проверять знание некотого содержания об истории, науке, культуре и проч.? На мой взгляд, ЕГЭ не должен проверять содержательные, фактические и культурные знания, поскольку невозможно стандартизовать такой единый национальный тест для всех учащихся и учителей. В противном случае, мы вернемся к Краткому курсу истории КПСС, который полагалось знать всем. Даже в эссе, по всем международным привычкам, ученик оценивается не за знание фактологии, а за разработку тезиса в определенном формате (за и против). Хотя, как указывает новый стандарт, у России - особый путь и может быть от наших учащихся потребуют знать имена, даты и факты по темам. Ведь было уже задание рассказать о начных открытиях русских ученых. А ведь это был экзамен по английскому языку, а не по науковедению. Что-то пока неясно, как быть с содержанием обучения и его проверкой на экзамене. Тем более, если речь идет о межпредметных связях. На экзамене учащиеся отвечают только за предметные знания!Учащиеся-то отвечают только за предметные знания, но могу сказать, что проявить эти предметные знания без общих знаний порой бывает очень трудно. Я ничего не путаю. Я сталкивалась с этим на практике. Если ученик очень мало знает вообще, но хорошо знает данный предмет (английский язык), то в ряде ситуаций ему бывает очень трудно выполнить некоторые задания (на чтение, например, или грамматические) и правильно ответить на некоторые вопросы именно из-за узости кругозора и убогости общих знаний. Я маленький грустный пример с Эйнштейном выше приводила. Он взят из практики.
-
А как решаете эту проблему? Я учу детей сначала вспомнить что они знают, слышали, читали о заданной теме, и действовать на основе этого, а попутно даю дополнительную информациюПримерно так же и решаю.
Меня очень выручают современные учебники (в частности, лонгмановские). Они содержат массу общей информации обо всем. И в достаточно интересной, ненавязчивой форме. Из этих учебников дети многое узнают об окружающем мире, они очень информативны. Уж не говоря о том, что по ним можно английский язык изучать.
Главное, тут наш коллега Harry Smith абсолютно прав, начинать надо отнюдь не в 11 классе. Ну, хотя бы в восьмом. Я сейчас в качестве репетитора подвизаюсь, так вот, все мои дети (хоть их и считанные единицы) занимаются по аутентичным учебным пособиям. И я с просто с умилением наблюдаю процесс познания, далеко не всегда связанный непосредственно с изучением английского языка. Хороший, интересный учебник - это очень важно.
Проблемы в подготовке к ЕГЭ и пути их решения
в Как подготовить к экзаменам (ГИА (ОГЭ, ЕГЭ), FCE, IELTS, TOEFL...) / Training for Exams
Опубликовано: · Жалоба на ответ
Были сообщения, что в этом году оставили только Opinion-эссе, а мои ученицы сходили в субботу на "пробный" ЕГЭ, и там было задание написать эссе "за и против". А в других регионах как?
В целом уровень этого "пробника" оказался сложнее, чем прошлогодний экзамен, особенно в части словообразования и слушания. Все-таки будет усложнение по сравнению с прошлым годом?