Перейти к содержимому

Владислав

Опытный пользователь
  • Публикации

    2 201
  • Зарегистрирован

  • Посещение

3 подписчика

О Владислав

  • Звание
    Мастер
  • День рождения 29.08.1982

Информация

  • Пол
    Мужчина
  • Город
    деревня Бор (Ленинградская область, Тихвинский район)

Старые поля

  • Номер или название школы
    МОУ "Борская ООШ"
  • Населённый пункт
    поселок Бор
  • Регион
    Ленинградская область
  • Стаж работы в школе
    5-10 лет

Посетители профиля

1 853 просмотра профиля
  1. Поздравления!

    Дорогая Юлия Геннадьевна!
  2. День рождения К.И. Кауфман

    Уважаемая Клара Исааковна! От всей души поздравляю Вас с Днем Рождения! Удачи и успехов, счастья и любви, крепкого здоровья и пусть исполнятся все заветные мечты!
  3. ВПР по английскому

    Вчера нашел варианты заданий ВПР - 11 от 20 марта 2018 года. Самое интересное написано на нем: "Сайт не имеет отношения к официальным государственным структурам". А в конце страницы: "Копирование материалов запрещено." E-mail для связи есть. Сам сайт довольно-таки странный, на нем размещены только новости и даны варианты заданий ВПР по предметам для 4,5,6, 11 классов.
  4. Спасибо за статью! Не обязательно ее было копировать и вставлять в документ Word, достаточно дать ссылку на саму статью. Так как сделали Вы, это не совсем правильно, потому что в Вашем документе ссылка дана не конкретная. Правильнее дать эту: http://azargrammar.com/teacherTalk/blog/2016/10/teaching-grammar-with-pop-songs-aint-no-reason-not-to/
  5. Спасибо, Алена Евгеньевна! Я тоже думаю. На вебинаре некоторые коллеги спрашивали, как письмо исполнителю, группе, вот и решил написать пост.
  6. Совсем недавно Алексей Васильевич Конобеев провел вебинар на теме "Авторское право для учителя". В дополнение к его материалу, хочу представить вам пример письма-запроса на разрешение использовать песни в образовательных целях ваших любимых исполнителей или групп. Итак, представьте, что Вы решили сделать музыкальную презентацию к одной из знаменитых песен, использовать для своей разработки или просто спеть с учащимися на занятиях, концерте и т.д.. В строке поиска поисковой системы Вы пишете название группы или исполнителя и нажимаете кнопку «Найти»: Madonna Official Site. Когда вышли результаты поиска, вам необходимо найти ссылку и пройти по ней на официальный сайт исполнителя / группы. На сайте исполнителя / группы вы находите раздел "Contact / Contacts", в нем размещена информация о том, как связаться с исполнителем / группой или его менеджерами; в этом разделе также имеются почтовые и электронный адреса. После того, как вы познакомились с данным разделом, можно перейти в свой почтовый аккаунт и написать письмо следующего содержания: Hello, dear! My name is Vladislav. I am the English teacher of one of the Russian schools. I am working on project “Using Songs in the Classroom” now, that is why I would like to get your permission to use some of the songs at my lessons and teaching career. Of course, I do it or I will do it only in non-commercial purposes with the links to all Internet resources with information about your band and works. Thank you very for your attention and your future reply! Best wishes, Vladislav В течение некоторого времени, обычно в течение 2 - 3 дней, приходит ответ. Иногда ответ может и не прийти по неизвестным причинам. Скорее всего, из-за плотного графика работы. На всякий случай, обязательно сохраняйте отправленное письмо. Ответы бывают различного содержания. Например, от менеджера Брайана Адамса я получил такой: Dear Vladislav! You do not need permission to use learning for your students. Hope your students enjoy your lessons! Only if you are recording songs and selling them or posting the song on the Internet. All the best, Michelle ba.com Вот ответ от "Imagine Dragons": А это от менеджера группы "Status Quo": По поводу фотографий, иллюстраций и картинок, можно проделывать точно такую же работу, если они не размещены в Public Domains, а в блогах или где-то еще. Выходите на сайт и также находите раздел "Contact / Contacs", еще может быть "Contact Us". Иногда в блогах дается сразу форма для сообщений, в которой Вы пишете. На днях я готовил разработку урока о Стивене Хоккинге, нашел несколько фото, которые размещены в Public Domain, а вот одно оказалось в блоге. Я связался с автором блога и спустя несколько минут получил ответ, к сообщению автор письма прикрепил фото, которое мне было нужно. Содержание письма было следующее: Hello! I am Vladislav and I am the English teacher from Russia. I am preparing for the lesson now and I would like to get your permission to use Stephen Hawking`s photo (he and his wife) from your site in my worksheet. Of course, I will do it only for educational purposes and with the right link to your site`s page. Thank you very much for your future answer! Best wishes, Vladislav Ответ от автора блога: Вы, конечно, спросите, зачем же давать ссылку на сайт, с которого взят материал. Это на тот случай, если вы будете размещать свою разработку в сети Интернет. На этом все. Всем удачи и успехов в работе!
  7. ВПР по английскому

    1. Все зависит от занятости учащихся, есть ли у них свободное время после уроков. Если нет, то уделял бы время на подготовку на уроках. 2. Нет, даже если бы была возможность, то не стал бы этого делать. Мне было бы важно посмотреть, какие у учащихся ошибки, в каких заданиях; сделать анализ, а затем продумать дальнейшую работу по устранению пробелов.
  8. Другие конкурсы для учителей

    Вы должны сначала зарегистрироваться на сайте "Методисты.ру", затем вступить в ТГ "Преподавание английского языка", после этого уже пройти по ссылке и оставить свои данные для участия в конкурсе. Желаю Вам удачи!
  9. Спасибо за ссылку, Алексей Васильевич! Буквально на днях видел пост с этим пособием в Фейсбуке. Привлекло моё внимание.
  10. Кстати, Activity "Singing about Animals" приведено в пособии, представленном мною выше, на странице 14. Только в нем даются инструкции по работе с песней "Old McDonald Had A Farm". При изучении темы "Люди и животные в деревне и городе" (УМК М.З.Биболетовой ""ЕЕ - 4") использовал игру "What Animal Am I?", страница 17. Еще интересная игра, которая очень нравится моим ученикам - "My Classroom", страницы 125 - 126. Она, как раз-таки, хороша для закрепления изученной лексики по теме "Школа".
  11. В 5 - 9 классах, в основном, использовал представленные рабочие листы. Ребятам очень нравится соревноваться друг с другом. В начальной школе играли оставшиеся 5 минут. Например, игра "Будь внимателен!" для учащихся 2 класса после изучения темы "Глаголы движения". Дети стоят, построившись в линейку. Играют все одновременно. Учитель, чередуя, отдает две команды: "Stand up! Sit down!" и т.д. Затем он запутывает детей, нарушая чередование, например: "Sit down! Stand up!" и т.д. по своему усмотрению. Детям следует внимательно следить за командами и четко их выполнять. Кто ошибается, выбывает из игры. Еще очень любят игры с мячом. Иногда поем. Дети очень любят песенку "Bingo" (Примечание: Видео сделано по моему запросу друзьями из Индии):
  12. В дополнение к Вашему посту о заданиях-пятиминутках, могу порекомендовать уже готовые рабочие листы "5 Minute Activities": https://en.islcollective.com/resources/search_result?Tags=5+minute+activity&type=Printables&numrows=12&page=1 Для того, что бы скачать и сохранить рабочие листы необходима регистрация на сайте. Некоторые идеи можно использовать из книги "Five-Minute Activities for Young Learners", Jenny Guse and Penny McKay.
  13. Новый Федеральный перечень

    Нового перечня, к сожалению, пока ещё нет. В этой теме уже об этом писалось выше.
  14. ЖУРНАЛ АЯШ 1(61), 2018

    Спасибо огромное за номер! Очень интересным получился.
×