Владислав
-
Публикации
2 261 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Сообщения, опубликованные пользователем Владислав
-
-
Сегодня получил письмо с сайта Всероссийского педсовета, в котором меня попросили заполнить и отослать анкету. Текст анкеты можете посмотреть тут: http://pedsovet.org/forum/index.php?autoco...;showentry=3062.
Когда прочитал вопросы, то понял, Некорректно составлены вопросы, например: "Насколько Вы считаете себя осведомленным в структуре и технологии нынешней модели ЕГЭ? Например, можете ли Вы ответить на вопрос «Какой вклад в итоговый балл по ЕГЭ вносят задания разного типа - А (с выбором ответа), B (с кратким ответом) и С (с развернутым ответом)?»". Целью ставят структурировать мнение педагогов (как это? у педагогов структурное мнение составить или свое представление о том, что педагоги знают, создать?). А спрашивают о том, насколько педагоги знакомы с ЕГЭ, потом сразу говорят: вот это вот недостатки ЕГЭ. Какие из этих недостатков хуже? Про достоинства ни словом, то есть как ни отвечай, все равно выйдет, что сплошные недостатки обнаружил. Затем утверждают, что ты обязательно поддерживаешь предложения по изменению ЕГЭ, но нигде нет варианта "Оставить как есть".
Также в вариантах ответов подталкивают к выбору, например, одну шкалу называют "понятной и простой", а по сравнению шкалу в ЕГЭ выставляют как непонятную и сложную. Это тоже способ манипуляции сознанием. И все сводится к вопросу: На что надо срочно выделить денег? То есть с помощью этой анкеты некоторые товарищи пытаются составить такую картину, из которой следовало, что необходимо им как можно скорее дать денег на переработку ЕГЭ. О выяснении реальной ситуации тут речи не идет, а отвечающими манипулируют с весьма прозрачной целью.
Эта анкета меня полностью смутила, а еще разница между реальной и заявленной целью и формулировки вопросов, где нет ни одного положительного ответа о ЕГЭ, а только разгромные.
-
У меня нет друзей...кто хочет со мной дружить?Я добавил Вас в друзья. Пишите. С удовольствием пообщаюсь с Вами.
-
Уважаемая Клара Исааковна!!!
Опыта работы по Вашим учебникам у меня пока не было, но знаю многих коллег, кто по ним работает и всем нравятся они. Разрешите от имени всех нас поблагодарить Вас за Ваш нелегкий труд и пожелать творческих успехов и удачи в работе над новыми УМК!!!
-
Уважаемые коллеги, готовим всем небольшой подарок к Рождеству: новые онлайн-тесты на тему Рождества и рождественских традиций. Хочется, чтобы можно было эти тесты проделать в классе или просто дать учебникам. Скажите пожалуйста, для учащихся каких классов больше всего нужны такие тесты: для начальных классов, для среднего школьного возраста, для старших классов?Думаю, что для всех классов будут полезны тесты.
-
Уважаемая Светлана Петровна! Скачать Вашу работу никому не удается, хотя ее уже "запросили" несколько человек. Нельзя ли разместить ее в другом месте?А у меня получилось!
-
Таких "доброжелателей" можно найти, где угодно и в каком угодно количестве. Главное, что Вы не сдаётесь и все мы на форуме Вас поддерживаем. "Через тернии к звёздам" (Per aspera ad Astra)
Спасибо большое за поддержку, Fortuna!
-
Успехов вам! Когда закончите обучение на этом курсе, поделитесь интересными моментами. Думаю, что многим будет это интересно. Спасибо!Спасибо большое за пожелание, Людмила! Обязательно поделюсь.
-
Я имела в виду вашу тетрадочку, где в табличном виде против каждой фамилии вы быстро ставите в соответствующую графу (д/з, работа на уроке, наличие учебника, тетради, ..., выполнение заданий и т.п., что считаете показательным) + или -. У вас вся картина по каждому ученику. И вы всегда докажете обоснованность оценки......Держитесь своих взглядов и ... терпите женские истерики, таков удел всех мужчин.
Спасибо за совет, Училка! Тетрадь, к сожалению, не веду и уже понял, что зря. Теперь обязательно буду.
-
Если администрация поставит цель найти недостатки в работе, то так оно и будет. Нет ошибок у тех. кто ничкего не делает. А в целом - это не корректно. Вы же молодой специалист! Раньше добрых наставников давали для молодых, а теперь соглядатаев... Но Вы, Владислав, держитесь. Судя по общению через форум, Вы "свой" человек в школе т.е. нужный. А с родителями всегда очень сложно. Постарайтесь говорить о детях только хорошее, а если есть необходимость "пожаловаться" - сделайте это мягко, так, чтобы не задевать родительского самолюбия. Чаще хвалите детей при родителях, дайти им шанс "взлететь". Думаю у Вас всё получиться.Спасибо большое за поддержку, Nutsun!!! Я и так стараюсь говорить со всеми корректно и о детях тоже с родителями говорю только хорошее. У меня была наставница - учительница немецкого языка, она меня учила в школе, а когда я начал работать, она всегда мне оказывала помощь. Я ей за это очень благодарен. на данный момент, она меня тоже очень сильно поддерживает.
-
А что учительница делала на вашем уроке? Нельзя было ее корректным тоном попросить уйти ?
Это директор наша распорядилась, чтобы учителя в начальных классах сидели на моих уроках и смотрели за работой учащихся и т.д., чтобы не было претензий от родителей. Мои коллеги-учительницы 3 и 4 классов ко мне относятся очень хорошо, спокойно сидят на уроках и занимаются своими делами, а не подсчетом ошибок, ответов и т.д. А с этой учительницей у нас давно плохие отношения и теперь я стал ее жертвой. Она всякими разными способами пытается мне навредить. Я не люблю скандалить и выяснять отношения, поэтому стараюсь не обращать внимание. У меня сложилось мнение, что она в какой-то степени мне завидует и настраивает директора против меня.
-
Мой последний и единственный опыт работы в школе (всего 2.5 мес) показал, что устать в школе можно от уроков, но реально угодить на больничную койку можно только из-за взрослых (коллег, родителей, нач-ва). Господи, какой же это стресс когда кто-то за тобой следит и априори, настроен негативно к твоей личности, тогда и в работе найдут недостатки. Сбить самооценку можно, если взяться за дело коллективно. НО! Если ты хороший специалист и человек, соратники найдутся. В них надо искать отраду и объективное объянение сложившейся ситуации. Только так можно восстановить баланс душевных сил. Клин вышибают клином - если кто-то считает вас плохим, найдите того, кто считает вас хорошим. Общайтесь больше с этими людьми.Спасибо большое за совет! Вы правы, устаешь не от уроков, а от отношения с коллегами. У меня очень много союзников в школе, они меня очень любят и не хотят, чтобы я когда-то ушел из школы. Поэтому большую часть времени я провожу только с ними.
-
Судя по вашим разработкам, с методикой у вас все в порядке. Трудно сейчас, потому что детей активно учат "не учиться", потому что все равно тройку поставят и в след. класс переведут. А вы проявляете требовательность, более того - пытаетесь родителей привлечь к воспитанию в детях ответственности. И, конечно, берегите свое здоровье, аргументируйте свои претензии к ученикам, которые активно ничего не делают, и передавайте эти аргументы (плюсы, минусы за невыполнение работ на уроке и дома) директору школы - пусть сами беседуют с родителями. Но ведь есть же и другие дети в школе, с которыми интересно, даже если они не самые талантливые. Их нельзя бросать. Ко мне как к репетитору ведь тоже каждый второй- лентяй приходит, понимаю прекрасно, как вам трудно. Не падайте духом.Спасибо большое за поддержку, Uchilka!!! Иногда забываю написать в дневнике ребенку, что у него нет д/з, тетради, словаря, потому что как только урок закончится меня бывает вызывают на помощь, если возникла проблема с компьютером или еще с чем-то. Я - единственный, кто хорошо разбирается в такой технике. Родители, самое главное, ни один ко мне не подходит и не спрашивает, как дела у ребенка. На меня доносят за пределами школы, когда видят директора на улице или еще где-то. Вчера был случай: урок во 2 классе, детки очень слабые, но очень стараются. Их учительница сидит у меня на уроке, записывает их ошибки, количество ответов на уроке и т.д. Один ученик писал на доске под диктовку буквы, которые мы изучили. Он вообще рассеянный, путает буквы, допустил 5 ошибок в написании. До конца урока пытался отвечать на мои вопросы. В конце урока я ему ставлю за старание оценку "5". Остальным я поставил "4" и "5". Один ученик только получил "2", за то, что ничего не делал. И что Вы думаете? Учительницу эту затрясло, она при детях, недовольным голосом выкрикнула: "Хорошо же Вы оценки ставите!" и выбежала за дверь. Выхожу минуты через две из кабинета, она стоит и высказывает некорректным тоном директору, какие оценки я поставил детям. Я считаю себя правым, какие оценки хочу, такие и ставлю. Эти детки стараются, не получается, но мы вместе преодолеваем трудности и иногда я их стимулирую хорошими оценками.
-
Именно,Вы школе нужны больше ,чем она Вам. Главное всегда помните об этом.У меня тоже были подобные ситуации. И на меня родители жаловались. И где теперь эти родители? А выпускники приходят с благодарностями. Важно всегда сохранять свое достоинство. Не отчаивайтесь. Может Вы будущий министр образования. Кстати,молодые учителя-мужчины легче делают карьеру именно в образовании. А администрация школы должны всегда принимать сторону учителя (в идеале,конечно).Так что желаю Вам только всего хорошего и мы все на Вашей стороне.Спасибо большое за поддержку, Людмила!!!
-
Спасибо! Очень интересно! Пока общие вопросы. Планируется ли создание фрагмента урока или целой темы и размещение материала на какой-либо оболочке (программном обеспечении)? Использовать только эл. почту - это уже не тсоль актуально сегодня, может быть, сайт, блог, форум, скайп? Как именно идёт взаимодействие участников этого курса между собой и с преподавателем?Пока еще неизвестно о размещении материала или фрагмента урока на оболочке. Нам об этом не гооворили еще. надеюсь, что разместят. Я общаюсь пока только с коллегами, с кем давно знаком, через электронную почту. Написал две записи в блог на сайте курсов "Подготовка к ЕГЭ (обмен опытом)" и "Материалы для подготовки к ЕГЭ", пока что-то ничего не написали. С преподавателем можно общаться через сайт и через электронную почту.
-
В этом разделе, я так думаю, что собраны материалы не только для учащихся, но и для нас с Вами для пополнения своего словарного запаса.
-
Большое спасибо за совет.Очень рад, что смог хоть чем-то помочь.
-
Уважаемые,коллеги! Здравствуйте! из вас кто-нибудь работает в 2-4 классах по учебнику Никитенко Зинаиды? Я перешла работать в школу из колледжа а там в начальных классах все работают по этому учебнику. Дети ничего не понимают родителям очень трудно помогать им в выполнении домашнего задания. У нас маленький городок, почти деревня в Сибири позволить себе купить Оксфордские учебники, а также Макмилен родители не могут. Пожалуйста посоветуйте какой учебник можно взять другой.Может Вам остановиться на учебниках М.З.Биболетовой "Enjoy English", стоит недорого и заказать можно
в издательстве "Титул"? Работаю в начальных классах давно по этой линии и очень нравится. Правда пока еще не перешел на новую редакцию, планирую на следующий год.
-
Коллеги! Рекомендую ознакомиться с данным ресурсом!The KidsClick! site at http://www.kidsclick.org/
is a great resource, it's set up like a library in terms of its categories. Also, each resource
is rated as to reading level, making it easier to find sites appropriate
for certain age groups (and English levels for ESL/EFL students).
Спасибо огромное за ссылку, Людмила! Очень полезный ресурс!
-
Совсем забыл ответить на второй вопрос о программном обеспечении. Пока что еще пользовались пакетом Microsoft Office.
-
ЗДРАВСТВУЙТЕ,скажите пожалуйста как отослать презентацию на конкурс?Вы можете отправить ее по адресу: connect@englishteachers.ru. с просьбой разместить презентацию на форуме или сделать это сами на бесплатном хостинге: www.ifolder.ru.
-
Интересно! Поделитесь впечатлением о содержательной стороне курса: какие темы вы рассматриваете. Что конкретно изучается дистанционно, то есть какие технологии вы осваиваете с целью применения их в обучении ИЯ? Обучают ли вас создавать свой сайт, блог, какие сервисы Веб 2.0 и т.д.? Если это не секрет, конечно!И второй вопросы: Какое программное обеспечение используется на этом курсе для обучения слушателей? Участвуют ли слушатели в форумах, чатах, вики и т.д.?
Пока еще было два занятия в октябре. Мы изучали пока "Тенденции развития образования в информационном обществе", познакомились со "Стратегией развития информационного общества в РФ", "Тенденциями мирового образования", вкратце с информационными технологиями и информационной культурой педагога. Дома выполняли тест "Мои навыки владения компьютером" и отсылали свои результаты. Получили задание - продумать и написать курсовую работу по программе курсов до окончания. Причем тема должна сочетаться с программой курсов, темой самообразования и темой над которой работает школа. Я определил ее так "Личностно-ориентированное обучение английскому языку с использованием компьютерных технологий. Школа работает над темой "Личностно-ориентированное обучение", я - "Использование компьютерных технологий на уроках английского языка. Сегодня и завтра проходим "Педагогическое проектирование", но я не поехал в Петербург, решил зайти на выходных на сайт, внимательно изучить презентацию по теме, затем выполнить онлайн-тест. Про слушателей толком ничего не знаю, еще не успел со всеми познакомиться, думаю, что участвуют где-то. А еще на первом занятии выдани бланки с проектом школы, которые мы должны были заполнить: ФИО, категория, тема курсовой, стаж, район, ОУ. И к этому бланку приготовить методическую разработку урока или занятия, презентацию к нему. У меня это все сделано. Сделал разработку по уроку, который давал на конкурсе.
-
Считаю эту тему актуальной, Людмила. Очень удобно, не надо никуда ехать. Сел у компьютера и выполняй задания. В этом году посещаю курсы в ЛОИРО, в Санкт-Петербурге по программе "Информационные технологии в обучении иностранным языкам", очень нравится.
-
Спасибо, что добавили меня в свои друзья. Я умею ценить дружбу.Очень рад дружбе с Вами!!!
-
подскажите,пожалуйста,если презентация больше 2 mb ее можно отослать или сокращать?Вы можете отправить ее по адресу: connect@englishteachers.ru. с просьбой разместить презентацию на форуме или сделать это сами на бесплатном хостинге: www.ifolder.ru. Можете не сокращать ее.
Желаю Вам удачи!!!
а нужен ли ЕГЭ?
в Как подготовить к экзаменам (ГИА (ОГЭ, ЕГЭ), FCE, IELTS, TOEFL...) / Training for Exams
Опубликовано: · Жалоба на ответ
Возвращаюсь опять же к этой анкете, так как писал свое мнение в спешке и недоумевал. Теперь хочу оставновиться на некоторых моментах. Цель опроса звучит так: "Данный опрос ставит своей целью структурировать мнение педагогической общественности по поводу необходимых изменений в содержании заданий, технологии проведения и порядке учета результатов ЕГЭ. Авторы опроса исходят из НЕОБХОДИМОСТИ серьезной модернизации ЕГЭ". Как это может быть? Как можно составить структурное мнение или свое представление о том, о чем они уже знают. Читая вопросы можно понять, что цель, которую авторы анкеты определили не прослеживается до последнего вопроса. Ориентируют на ответ (вопрос №6): Теперь рассмотрим, какие недостатки и негативные следствия нынешней модели ЕГЭ Вы признаете и-или считаете наиболее существенными. В данном случае можно указать сразу несколько ответов. А в следующем вопросе нет альтернативы: Какие предложения по изменению структуры и содержания экзаменов Вы поддерживаете? Укажите, пожалуйста, ВСЕ предложения, с которыми Вы согласны. В 9 вопросе утверждают, что в ЕГЭ мало равенства: Какие Вы поддерживаете предложения по изменению процедуры проведения экзаменов (места, времени и порядка) с целью обеспечения больших гарантий равенства условий и честного выполнения заданий? Опять-таки укажите, пожалуйста, ВСЕ предложения, с которыми Вы согласны. В следующем вопросе, авторы утверждают, что бланки ответов плохо обрабатываются: Как, по Вашему мнению, надо улучшить процедуру обработки бланков ответов ЕГЭ? Что касается, процедуры шкалирования, утверждают, что от нее надо отказаться, заменить стобальную на пятибальную. Вопрос 13 касается денег:Какие перспективные разработки по совершенствованию ЕГЭ (включая научно-аналитические работы) Вы считаете необходимым запланировать и профинансировать в самое ближайшее время? Проще говоря, это реальная цель опроса, на что и кому срочно дать денег.
Самое главное, когда мы заполняем анкеты, то никакие данные о себе не оставляем, а тут (вопрос 15): Спасибо! А теперь, пожалуйста, сообщите некоторые сведения о себе:
Регион
Город
Организация
Должность
Э-почта, мобильный телефон
Опыт участия в ЕГЭ
Укажите, пожалуйста, сайт, на котором Вы узнали об этом опросе
Я, конечно же, до сих пор в недоумении.