Перейти к содержимому
Форум учителей английского языка

engelena

Опытный пользователь
 Просмотреть профиль  Активность

  • Публикации

    245

  • Зарегистрирован

  • Посещение

Сообщения, опубликованные пользователем engelena

  2. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Задание выполнено полностью. Засчитано.

    В ресурсах во фразе о виде, думаю, стоит убрать слово «добавлен». Оставить просто «Видеофрагмент из личного архива». Еще бы я сделал гиперссылки вместе, т.е. друг за другом. А то одна последняя как-то одиноко и оторвано от остальных смотрится.

    Теперь о видео. Качество видеосъемки зависит не от Вас, но Ваш видеофрагмент дает возможность поразмышлять. За это спасибо!

    Итак, в презентации использовано «разворачивать во весь экран», что делает видеофрагмент не очень качественным. Если убрать галочку, то видео смотрится очень хорошо, но мелко. Поэтому подобные нюансы надо учитывать перед демонстрацией видео публике.

    И еще. У вас видео вставилось картинкой, и у меня также получилось, а вот у Татьяны Геннадьевны нет. Посмотрев форматы видео, обратила внимание, что наши ролики имеют расширение *wmv, а у Татьяны Геннадьевны *avi. Это вероятнее всего и есть причина того, что у неё получился черный квадрат вместо картинки.

     

    спасибо :P:):);)

  4. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Выполняю свое обещание. Несмотря на цейтнот в который сама себя и загнала. "Нельзя объять необъятное", а хочется везде успеть.

    Поэтому за качество работы не ручаюсь, но выполнила задание, чтобы не вылететь за неуспеваемость.

    Мне кажется, когда перекрашиваются слова "эффкты анимации" нужно было выбрать темп "быстро", а то букв много и они медленно перекрашиваются. И еще получилось на первом слайде все "после предыдущего", а на втором уже по щелчку мышки, а я ждала, что оно само пойдет :D

  5. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Это Вы мне льстите.Я бы еще что-нибудь переделала,но эта презентация уже страшно надоела.

    Попробовала поэкспериментировать с триггерами.Собственно и целью участия в мастер-классе было научиться с ними работать.Пока не очень получается и много времени уходит на настройку. Уж не знаю,получились триггеры или нет.Чтобы перейти со слайда с рисунками на следующий,нужно кликнуть на правый нижний угол.

     

    Очень понравилось, только мне кажется можно было делать не 1А, 2B и т. д., а 1Сс, 2Аа и т. д, а то алгоритм появления цифр и картинок легкий. Хотя для эксперимента и образца - самое оно :D:D:D

  9. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Картинка на слайде 2 стала более соответствующей, вот только туда бы еще детей вместо взрослых, ведь именно о них идет речь.

    Пирамидки стали лучше. Информация с них воспринимается лучше.

    На слайде 4 книги смотрятся хорошо.

    Со столбчатыми диаграммами пока туговато. Вы их в PowerPoint или Excel делаете?

    К ребенку на слайде 6 хочется добавить учителя для симметрии.

    Ручка на слайде 16 заполнила пустое место.

    Слайд с диском прилагаю.

     

     

     

    С диаграммами туговато, потому что я плохо умею ими пользоваться. Делаю их в Excel, потому что именно эта программа открывается для вписывания данных. А вот например как сетку сделать крупнее этого я не знаю, поэтому жду урока со вставкой диаграмм :)А на слайде 6 изображен учитель (это я ) :):):)

  10. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Интересно, а картинка - это всегда иллюстрация, дополнение? Или она может стать заголовком, центральной фигурой схемы? Т.е. приобрести смысловую нагрузку в дополнении к иллюстративной. Как Вы думаете?

    Картинка может служить вполне самостоятельным объектом презентации, если она передает какой-либо смысл по данной презентации или отражает ее (презентации) суть

  11. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Сначала об иллюстрациях. Они получились разномастными: рисунки, фотографии. Все разного качества.

    Рисунки со слайдов 2, 3, 16, 18 не соответствуют аудитории, перед которой Вы будете выступать. Они больше подойдут для учебных презентаций.

    Фотография на слайде 4 кажется обрубленной.

    Очень хорошо получилась фотографии на слайде 10. И иллюстративно, и информативно.

    На слайде 15 картинка уместная и хорошо придумано растворить её под текстом. А вот сам маркированный список я бы опустила на одну строчку вниз, так как слово «единство» попало на картинку и стало трудновато его читать.

    Картинки не сжаты.

    Теперь о презентации. Понравились произошедшие изменения. Но вот с цветами диаграмм и подписью данных стоит еще поэкспериментировать. Зеленый и оранжевый цвета смотрятся гораздо приятнее синего и красного, но хочется, чтобы одна смысловая часть диаграммы отличалась по цвету от другой. Поэкспериментируйте с цветовыми сочетаниями.

    Думаю, еще стоит сделать подписи значений поменьше и поместить на сами столбцы. Но цвет должен быть контрастным.

    Слайды 5, 6 – пирамидки так и хочется развернуть. Текст в боковом исполнении трудновато читать. И на слайде 5 противоречие такое мелкое и наклонное получилось, что так и хочется сделать его покрупнее.

    В заголовках то есть двоеточие, то нет.

    Слайд 6 – задачи в обоих столбцах лучше начать с одного типа слов: или глагол, или существительное.

    У Вас получается хорошая презентация. Картинки хорошего качества, но думаю, стоит еще немного поработать над их стилевым единством и соответствию предполагаемой аудитории.

     

     

     

     

    Татьяна Михайловна! Если будет время посмотрите пожалуйста исправленный вариант ЗАДАНИЕ №2

    Кулькова ЕС.rar

  13. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Но ведь правила русского языка никто не отменял, и аббревиатуры пишутся заглавными буквами.Что касается кавычек, то в названиях после аббревиатур вполне допустимо без, особенно в документах, поскольку даже кавычки могут учитываться в авторском праве. Так что надо внести изменения в источник, вероятно, пропущенная ошибка в уставе. ;)

     

    но ведь слово "вуз" тоже пишется не с заглавных букв

  14. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Всем привет. Как оживилась работа форума.Спасибо Татьяне Михайловне,что она за это взялась. Опыт,безусловно,полезен и интересен. Вывод для себя сделала такой - делать презентации к урокам намного легче ( и интереснее).Мне,конечно, приходилось делать презентации для каких-то официальных мероприятий,но я никогда не заморачивалась всякими тонкостями.Минимум информации, разделение на блоки,предъявление по ходу выступления. Попытавшись сделать презентацию,поняла,что это очень сложно.Вот сейчас пересмотрела свою работу и думаю,что многое переделала бы.Первый раз делала графики и гистограммы.Но это оказалось не так сложно. Совсем мне не нравится круговой график в моей работе.Довольно трудным было осветить все аспекты доклада.Хотелось впихать информацию и расположить ее так,чтобы она воспринималась оптимально.Посмотрела некоторые работы,многое взяла себе на заметку.Очень трудным оказалось выбрать шаблон.Вроде как шаблон не должен отвлекать от восприятия информации,в то же время хочется что-то оригинальное. Многие шаблоны мне понравились. В общем,спасибо всем участникам.Мы учимся друг у друга.

     

    Согласна с вами. Татьяна Михайловна - смелый человек. Ведь мало того, что нужно указания и задания разработать, ведь это еще все и проверить нужно. Просмотрев большое количество работ, пришла к выводу, что очень требовательно отношусь к себе и все участники поступают также. Мне кажется у всех презентации получились хорошие, в смысле совсем неполучившихся от и до нет, а ведь это главная цель - научиться. Хорошо, что коллеги помогают увидеть недочеты. Благодаря всем вам можно найти тот самый, самый лучший, вариант.

  15. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Вот уже вторая работа, в которой на титульном листе фон с полосочкой не выглядит неверно выбранным. Наоборот, вполне гармоничен.

    Но на титуле нет запятой после фамилии, и еще МОУ оказалость маленькими буквами.

    Некоторые стилевые отклонения, на мой взгляд, сильно не вредят, зато показывают, что человек (и другие, включая меня, люди) активно ищуи новых впечатлений от практических возможностей программы. :)

    Спасибо, что просмотрели работу, но могу сказать Вам, что наш лицей вот уже второй год пишется с маленьких букв и без кавычек. Из-за этого очень много документов, если я где-то участвую, приходят несовсем точными - в них наш моу по-прежнему с большой буквы пишется ;)

  16. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Практическое задание первого занятия.

    Уф! Как гора с плеч! Ох уж эти диаграммы и графики. Наш предмет таков, что применять их приходится относительно редко ;) и вот тут-то я провалилась, стало совершенно очевидно, где у меня пробел. Даже не пробел, а огромный зияющий котлован! :)

     

    Извините, но вы кажется не указали ресурсы (там написано А, Б, В), но у нас ресурс - это практическое задание, написанное Татьяной Михайловной Капрановой. Может, я ошибаюсь? :)

  24. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Уважаемая Tasherba2011, мне кажется вы ошиблись форумом. Здесь сначала изучают работы коллег, просмотрев материалы уроков и их видеофрагменты, а уж потом высказывают свои оценки в виде сообщений и голосования. После вашей регистрации вы физически не могли просмотреть даже пару работ из представленных 85, т.к. большинство работ выложены на данном форуме и посетителям в статусе "гость" ссылки для "скачивания-просмотра" не доступны. Вы почему-то через 15 минут после регистрации даёте анализ и голосуете только в разделе участников "Р-Я".  Ничего личного к вам не имею, может всЁ уже вами изучено под другим логином, типа "Tasherba2010". Всё это похоже на интернет голосование на лучшую презентацию на "Учитель года". Учителя в нашем регионе дружно голосовали за представителя своей школы, при этом не обращали внимания на тот факт, что IP-адресс в кабинете информатики один и тот же. Посмотрите работы других участников - хотя бы лидеров в подгруппе "А-П", вам для вашего образования будет полезнее.

     

    У меня просьба к администрации форума заблокировать логин Tasherba2012, он мне больше не понадобится.

    Что уж тут говорить, когда мне присылают сообщения - "голосуйте за ,,,,". Сразу понятно, голосуют не за работы, а за человека, так что предлагаю, прежде чем объявлять победителей посмотреть, кто за них голосовал. А то, к примеру, постоянные посетители сайта выбирают людей действительно за грамотную работу, а иногда посмотришь кто голосовал - так там одни учителя из своей же школы, которые потом и не появятся здесь никогда. Обидно......... :)

  25. Опубликовано: · Жалоба на ответ

    Уважаемые коллеги, помогите, пожалуйста, с идеей организации урока в незнакомом классе с детьми 9-го класса по теме Television.

     

    Очень нуждаюсь в вамшей помощи... Откликнитесь, кому есть, чем поделиться.

     

    Заранее спасибо всем.

     

    Был бы очень интересный и нестандартный урок, если бы вы например обсуждали различные передачи, с использованием кусочков таких передач (посмотрели - обсудили), либо ТВ-программу. Например, обсудили бы положительные и отрицательные стороны новостей, развлекательных программ, детских и т.д. По группам, все вместе - исходя из особенностей класса. Но мне кажется, что без видео здесь не обойтись, так как это практическая цель - связь с реальной жизнью. Так что думаю видео здесь будет выигрышно смотреться :)

×