Перейти к содержимому

Lera_Vetka

Новичок
  • Публикации

    2
  • Зарегистрирован

  • Посещение

О Lera_Vetka

  • День рождения 23.08.1975

Информация

  • Пол
    Женщина
  • Город
    Алатырь

Старые поля

  • Номер или название школы
    БОУ Чувашской Республики СПО «Алатырский сельскохозяйственный техникум» Минобразования Чувашии
  • Населённый пункт
    Алатырь
  • Регион
    Чувашская Республика
  • Стаж работы в школе
    10-20 лет
  1. Методическая разработка "The Development of Tourism as the sphere of Services in Alatyr" (презентация) на конкурс «Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2015» в номинации "Разработка для обучения английскому языку в 9-11 классах" Михалькова Татьяна Леонидовна, преподаватель английского языка Алатырского технологического колледжа Минобразования Чувашии. Данная разработка предназначена для учащихся 10-11 классов и студентов 1 курса техникумов, колледжей, которые за 1 курс проходят программу 10-11 класса. Наш колледж работает по учебнику для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений под редакцией Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. Когда мы проходим тему "Разнообразие нашего мира", мы изучаем Чувашию и свой родной Алатырь.
  2. Михалькова Татьяна Леонидовна,преподаватель английского языка БОУ Чувашской Республики СПО «Алатырский сельскохозяйственный техникум» Минобразования Чувашии. Педагогический стаж - 17 лет. Образование: высшее, в 1997 году окончила Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева, квалификация-филолог, преподаватель английского и немецкого языков и литературы по специальности «филология». Моя методическая проблема как преподавателя: в учебном процессе постоянно использовать современные педагогические технологии: проектные технологии, кейс-технологии, модульные технологии, технологии игрового обучения, технологии развития критического мышления, технологии организации самостоятельной работы обучающихся для осуществления личностно-ориентированного обучения, направленного на развитие формирования ключевых компетенций учащихся, как средство подготовки профессиональной личности. Для чего мною были разработаны новые рабочие программы дисциплины английский язык по стандартам 3 поколения для учащихся 1,2,3 курсов. Учебно-методический комплекс отвечает современным методическим требованиям. На уроках английского языка уделяю большое внимание активизации мыслительно-познавательной деятельности учащихся, большое внимание уделяю индивидуальной работе с учащимися, учу искусству полемики на английском языке, учу обобщать и спорить, анализировать, рассуждать, работать с таблицами, тестами, со словарями, справочниками, с интернетом, с аудио и видео материалами. В своей работе активно использую методические сценарии образовательного назначения, при реализации которых студенты выступают в роли создателей и авторов мультимедийных презентаций. Особенно важной стала эта работа с внедрением стандартов 3 поколения, уделяющим большое количество часов на профессионально-направленный модуль, технический перевод и изучение технической терминологии. Наша работа по созданию таких презентаций включает несколько этапов : подготовительный, работа с мультимедийными средствами, воспроизведение, учебное использование. Подготовительный этап направлен на осмысление сюжета будущей презентации , подбор речевого и языкового материала , а также на работу по поиску иллюстраций поясняющих или дополняющих наиболее сложные и интересные моменты . Для этого организуется чтение иноязычной литературы , ее перевод и конструирование презентации. Этап работы с мультимедийными средствами предполагает деятельность в программе Power Point- это конструирование и демонстрация набора слайдов. Каждый слайд содержит фотографии, схемы, диаграммы, текстовые фрагменты и т. п. Демонстрация слайда может сопровождаться дикторским текстом, музыкальным произведением. На этапе воспроизведения слайдового фильма идет свободный диалог, в ходе которого студенты обогащают свой индивидуально-речевой опыт в иностранном языке. Этап учебного использования презентаций предусматривает 3 стадии: - преддемонстрационную, в ходе которой ведется выборочный перевод фрагментов, осуществляется проверка понимания лексического и грамматического материала; - демонстрационную, которая проходит в рамках недели цикловой комиссии общих-гуманитарных и социально-экономических дисциплин, тематических вечеров и т. п.; - последемонстрационную, на которой организуется рефлексия. Вместе с мультимедийными технологиями успешно применяю метод учебного проектирования. В помощь студентам составлен список сайтов и разработана подробная инструкция пошагового выполнения проектов на английском языке. Отчёт о проделанной работе над проектами представляю в виде внеклассных мероприятий, конкурсов и конференций на неделе цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а также проанализировав все проекты выделяю лучшие и с ними работаю дополнительно, результатом этой деятельности становится участие студентов техникума в республиканских, региональных, муниципальных и всероссийских конкурсах и конференциях. Для реализации поставленных целей провожу кружковую работу по английскому языку, для чего разработала положение, план и программу работы кружка. Большой интерес у студентов вызвала работа над проектом « Политическая система США, Великобритании и России», в ходе которой нужно было найти информацию о политическом устройстве этих стран, о политических лидерах в этих странах, о достопримечательностях связанных с политикой. Студентами были найдены аудиозаписи гимнов этих стран и включены в презентацию, также три текста в презентации идут с голосовым оформлением. Интересной получилась работа над проектом « Техника и техническая терминология», в ходе которой нужно было найти перевод технических терминов, взятых из оксфордского словаря и в интересной форме представить, для чего каждый студент внёс в свою презентацию различные спецэффекты и наложил любимую музыку. Так из скучной и утомительной темы, какой является техническая терминология получилось увлекательное слайд-шоу. «Туризм как перспективная сфера деятельности в экономическом развитии города» (модульная технология) студенты показали город Алатырь с новой стороны и выяснили все «за и против» развития туризма в Алатыре. Проект «Писатели Англии» вызвал огромный интерес не только творчеством знаменитых писателей, но и достопримечательностями связанными с ними, которые можно посетить в туристической поездке. В помощь студентам был составлен список сайтов и разработана подробная инструкция пошагового выполнения проектов на английском языке. Отчёт о проделанной работе над проектами был представлен в виде «Конкурса презентаций», который ярко и доступно продемонстрировал результаты работы студентов на неделе цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. В проекте «Заимствования в английском и русском языках» ставила перед студентами цель изучить причины возникновения и употребления заимствований в английском и русском языках. Для того чтобы ее достигнуть, пришлось выполнить ряд задач, в ходе которых студенты выяснили, по каким причинам в английском и русском языках появляются заимствованные слова, как они образуются и в каких сферах они употребляются. Стараюсь способствовать развитию общеучебных умений и раскрывать межпредметные связи, поэтому весь учебный процесс воспринимается студентами как одно целое, а не набор отдельных дисциплин. В этой связи английский язык выступает средством получения углубленных знаний для получаемой профессии. Научно-методическая деятельность. Используемые педагогические технологии. 1. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ: Практические занятия. Зачеты. Презентации. 2. МЕТОД ПРОЕКТОВ: Внеклассные мероприятия. Уроки обобщения и систематизации знаний. 3. КЕЙС-МЕТОД: Внеклассные мероприятия. Уроки обобщения и систематизации знаний. 4.ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ: Задания различного уровня сложности. 5. ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ: Закрепление темы урока, раздела, курса. Внеклассные мероприятия. 6. МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: Внеклассные мероприятия. 7. ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: Изучение нового материала по трём этапам технологии: 1. Вызов.2.Осмысление.3.Рефлексия (стратегия «Знаю-Хочу узнать -Узнал»). 8. ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ : Внеклассные мероприятия. Уроки обобщения и систематизации знаний. ИКТ в процессе обучения: 1. Проведение тестирования, входного, рубежного и итогового контроля. 2. Организация проектной и внеурочной деятельности. 3. Использование Интернет-технологий при подготовке к урокам.
×