irinatamb

Так и не надо бояться проявления эмоций! Это же здорово! Уверена, что мы лучше запоминаем то, что пропустили через себя и эмоционально тоже. Лучше, если это будут позитивные эмоции, правда? Вот это и есть "учиться с удовольствием"! А за описаные приемы, Алексей Васильевич, Вам отдельное спасибо!

А мне вот на родительском собрании сказали, что все мероприятия на языке - это плохо! Вы же нетолько предметник, а классный руководитель! Как вам? Оказывается, если новогодняя вечеринка на английском, это уже не работа классного руководителя!!!!

Ой, нет! Только не все лето у компьютера!!! Лучше на отдыхе договориться и разговаривать исключительно на английском, знакомиться с людьми разными, но даже имея выбор языка, говорить на английском. Вот например, мой эстонский друг говорит неплохо по-русски. Но работает на английском. Пусть он отложит свое совершенствование русского языка в общении со мной, а общаться будем на "нейтральном" английском!

А как и где можно найти рекомендации Н.Б. Хохловой? Очень интересно!

А может быть есть где-то опубликованные, возможно в сети, Ваши рекомендации, Алексей Васильевич? Или Вы планируете это сделать?

Вот какой простой и мудрый ответ нам всем дала Анна Петровна! На самом деле мы ведь всегда догадывались, что все дело в том, интересно или нет ребенку на уроке. Однако надо помнить, что не возможно быть сосредоточенным на предмете все 40-45 минут. И тут важно умело применять имеющиеся методики и технологии, вовлекающие в процесс изучения языка!

А я летом успеваю более интересные и обстоятельные письма писать подругам, носителям языка. Кстати, когда чего-то непонимаю, в любое время года, всегда обращаюсь к кому-нибудь и получаю объяснение! Быстно и точно. Хотя прошлым летом взялась переводить рассказ современного британского автора - так пару моментов мне непонятных мои американские подружки так и не смогли точно объяснить!!! Все спорили, спорили... Одно точно - летом есть время на такие приятные мелочи! Надо успеть расслабиться и получить удовольствие от такого долгожданного отпуска!

Вы очень правильно расставляете акценты: занимаясь образованием, мы не можем себе позволить упускать из виду нечто более важное, называйте это воспитанием, или общим развитием, или еще как-то. А это никак не предполагает использование чужого опыта, каким бы успешным он ни был, без преломления через наши культурные и социальные реалии. Однозначно, нужно использовать качественные отечественные пособия. Благо теперь они появляются и меняются вместе с нами, развиваясь и совершенствуясь. Читая на форуме высказывания учителей-практиков, методистов и многих уважаемых авторов не так уж и трудно в этом убедиться: процесс идет! И это радует!!!

Специалисты отмечают, что cooperative learning - это целая философия, а не набор приемов! Так что это работает только В СИСТЕМЕ! Поищите материалы на сайте SPLC. Там всегда все самое свежее!

Действительно, старые добрые стенды с выставками лучших ученических работ вполне себя оправдывают, и этот прием работает по обе стороны океана!!! Некоторые простые вещи просто гениальны!

Использование Интернет-технологий в обучении английскому языку. Именно по методике!

За летние месяцы можно забыть все, чему учился целый учебный год, но можно применить знания по английскому языку на практике! Что можете посоветовать: как совместить полезное с приятным? Какие идеи у вас есть на этот счет? А может быть, вы поделитесь своими воспоминаниями об удачном опыте такого совмещения?

А вот такой момент как вам: ряд учителей всеми правдами и неправдами прошел курсы экспертов ЕГЭ, но не рвуться принимать экзамены "за три копейки", зато повысили свою значимость как частного репетирора и готовят выпускников к сдаче ЕГЭ. А деньги на обучение городом потрачены.

Это ошибка программы. Ведь система, наверно, только аппробируется. Вы имеете обратную связь с разработчиками программы? Вы вместе должны работать для того, чтобы устранить такие негативные моменты. И вот тогда уже можно будет вводить такие журналы во всех школах страны. Потому что сама идея, согласитесь, по-настоящему хороша!

Дети должны знать, что они имеют право подать аппеляцию по процедуре проведения экзамена, более того, они должны знать, как это сделать. Во время интструктажа им также говорят об этом.

Вот главный вопрос данной темы! Хорошо бы его задавали себе разработчики версии ЕГЭ 2008!!! Пока же выпускники 2008 года оказались заложниками процесса реформирования образования, и ЕГЭ, как его части. Было искренне жаль тех учащихся, кто просто потерял баллы не из-за каких-то пробелов в знании предмета, в нашем случае английского, а просто потому, что им нечего было рассказать по вопросу - развитие мировой науки и технологий российскими учеными! Многие почему-то искренне считают, что большинство ученых покинуло нашу родину. Печально было слушать! Гагарин (!!!!!), Павлов и его собаки были самыми популярными персонажами. И самое печальное, они теряли баллы также и за взаимодействие, так как дополнительные вопросы были также узко специальные.

Вот точно! Разумное замечание. Наверно, это достаточно жесткий, но, похоже, эффективный способ заставить наконец-то сознательно использовать отечественные учебники. Хорошо бы это также послужило достаточным поводом к их совершенствованию.

Вот один пример американского школьного сайта:http://www.englishteachers.ru/forum/index....entry3155 Коллеги, поделитесь интересными ссылками, если такие у вас есть!

Пример американского школьного сайта: http://www.pcmonroe.k12.ia.us/highschool/highschool.html

О! У меня также есть много фотографий классов американских школ. Можно выложить их. А еще есть такой вариант: можно поместить ссылки на сайты школ в разделе полезные электронные адреса! Коллеги! Поделитесь такими ссылками. Все-таки иногда лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!

Спасибо за возможность получения нового опыта: по сути пилотирования нового, только рождающегося учебника для взрослых. Возможность использовать первые уроки данного учебника при обучении взрослой аудитории уже подарок авторов. Непременно поделимся своими наблюдениями и замечаниями наших учеников по мере прохождения материала.

А что делать тем учителям, кто работает не в специальном кабинете английского языка, а передвигается по школе из класса в класс со всеми учебниками, магнитофоном и прочим? Класс делится на две подгруппы, и особенно в начальной школе, где как раз и надо много наглядности, одна подгруппа уходит, скажем, на урок хореографии, а вторая остается в своем классе на английский. Вот и говори потом об оснащенности кабинетов английского языка!!!

Портал НФПК http://portal.ntf.ru/portal/page/portal/NTF/about/index Сайт методической поддержки учителей, интернет-обучение http://school.iot.ru/

Спасибо за информативную ссылку! Действительно полезный ресурс. Рекомендую тем, кто еще с ним не знаком!