irinatamb

Действительно, звучит как-то...авантюрно! И о каком профессионализме может идти речь здесь! Не просто ОЗНАКОМИТЬ с какими-то общими принципами работы с программным обеспечением, а ПОДГОТОВИТЬ тьюторов, по сути! Однодневный срок просто пугает!!! Не стоит ввязываться, я Вам скажу!

Скажите, а возможны какие-то еще дополнения и изменения в перечне ДО начала учебного года? Спасибо.

У нас такое происходит уже несколько лет, три года английский язык, но еще дольше - другие предметы. Школьное здание, а оно в центре города, используется, уроки пропадают. Но какая альтернатива существует, по-вашему?

Алексей Васильевич! А в каких пособиях можно посмотреть рекомендации по обучению описанию? Вы уверены, что до этого дойдет в ближайшее время на экзамене? А ведь мы этому не учим.

А у нас в области второй год запись устного ответа учащихся производится с использованием специальной компьютерной программы. Но вот для аудирования, действительно, используются магнитофоны.

А еще можно придумать систему самопоощрения: награждать себя за верность идее! Например, сделать то, что приятно, побаловать себя после того, как выполнил намеченое. Но все-равно, залог успеха - правильное планирование. Что скажете?

Коллеги! Помните, ведь мы живем здесь и сейчас! Мы должны, в том числе и для того, чтобы наша собственная жизнь была осмысленной и полноценной, это понимать. Мы имеем тех учеников, которых имеем. С ними и должны работать. Надо признать тот очевидный факт, что люди вообще, и наши ученики в частности, бывают очень разными! Это нормально. Надо просто находить те слои, моменты, фишки, называйте как хотите, которые будут работать в данной конкретной учебной ситуации, с данными конкретными учащимися. Не стоит ждать какого-то чудесного розового будущего. We CAN make a difference. Let's make it now!

Коллеги! А что можно и нужно, наверно, такое делать, чтобы это "профессиональное выгорание" не происходило?

Уважаемые коллеги! В данном блоке есть отдельная ветка, где обсуждаются достоинства и недостатки, а также опыт работы с использованием интерактивных досок! Обратитесь туда. Если у вас есть, чем поделиться, напишите, пожалуйста, там!

Трудно не согласиться, я тоже обратила на это внимание. Просто, как мне кажется, в силу каких-то социально-экономических причин американцы больше следуют принципу UP OR OUT, расти профессионально или уходи из профессии, а у нас, к моему величайшему сожалению, часто в школах работают люди "от безысходности", которые не любят, если не сказать ненавидят, свою профессию, работу, начальство, детей. Последнее - самое ужасное! Вот почему мне иногда просто страшно! Здесь ведь как в медицине - не навреди!!!

Да, возможно. Но все-таки согласитесь, традиционно самоорганизация, внутренняя мотивация и самостоятельность в приянтии решений, а также принятие на себя ответственности за результат пока, к сожалению. не являются характеристиками среднего ученика российской школы.

Про пыль - это Вы правильно. Но первое на что обращаешь внимание, скажем, в американской школе - это заполненность пространства наглядностью. Я даже задавала на эту тему вопрос. Мне объяснили, что лучше так, чем пустые стены.

А мне очень помогла осенняя акция компании "Вымпелком", это Билайн, интерактивный классный час, очень профессиональный, по теме "Мобильный этикет". Наредкость успешное мероприятие оказалось. Проводили в ряде классов нашего лицея. Учащимся очень понравилась и презентация, и конкурсы, ну и призы, конечно! А еще надо привлекать какие-то свежие, новые лица. Мне дети потом говорили, что было очень приятно общаться с такими молодыми, успешными людьми.

А разве можно ставить оценки не за ответ, а по сути за поведение?!

Как точно! Нам тоже самое администрация говорит, и оценивают по качеству. Не учитывая того, что группы и классы очень разные и кому-то из учителей традиционно отдают наиболее мотивированных и успешных учащихся, а сложные классы - другим. Вот и думай, что делать: дисциплину поддерживать, воспитанием заниматься или свой предмет преподавать!!!

Скажите, а в Вашей школе учебники используются повторно? То есть передаются каким-то образом следующему классу или вы их закупаете каждый год, организованно или родители сами, индивидуально?

У нас в области тоже при ИПК есть курсы Intel и Microsoft по проектной методике, но при Техническом университете практически свернулась работа, и очень профессиональная, которую пытались сохранять после закрытия программы Федерации Интернет Образования. Новые курсы, а я их и сама прошла, уступают по качеству. Поверьте, я действительно могу сравнивать, в том числе и с уровнем американских университетских курсов повышения квалификации учителей. Они ведь тоже их раз в пять лет проходят, я в текущем году имела возможность там поучиться. Так вот ФИО курсы были на очень неплохом уровне, а то, что предлагается теперь, не такое системное. Но разумеется, это мое личное мнение, основанное на полученном опыте.

У меня вопрос: Следует ли родителям нанимать репетитора для ребенка в начальной школе, если такая возможность есть, для того, чтобы он помогал и контролировал выполнение домашних заданий, поскольку родителя не знают языка и сами помочь ребенку, как они это делаюст с математикой, чтением и письмом, не могут? Плюс еще в том, что репетитор в дополнение дает какой-то развивающий материал игрового плана. Учитель против этого, говоря, что ребенка надо приучать к самостоятельному выполнению работы, а учитель уж проверит. Что вы думаете?

Данная ветка изначально была заявлена как обсуждение возможности САМОСТОЯТЕЛЬНОГО изучения английского языка. Вчера услышала такое высказываение одной девушки, обращенное к ее приятелю: "Всем должны заниматься профессионалы. Что значит самостоятельно изучать иностранный язык?! Ты же сам не стрижешься? И не лечишься, надеюсь!" Знаете, даже задумалась. Может быть, она права?

Думаю, мои ученики очень даже Вас поняли и поддержали! Им это тоже очень нравится, носятся с посылочками, конвертами, подходят с письмами, когда что-то не понимают. Колосальный подъем мотивации к изучению английского языка. Коллеги! Не пренебрегайте такой чудесной возможностью сделать жизнь ваших учащихся интереснее!!!

Спасибо за интересную идею. Но мне интересно, не появилось ли что-то новое, может быть, наших авторов для взрослой аудитории? А то все мы как-то на западных исключительно учебниках сидим. Откровенно говоря, это действительно удобно, мы за последние годы привыкли к действительно хорошему качеству этих учебников. Но согласитесь, неплохо бы иметь что-то, учитывающее наши особенности - языковые, культурные, менталитета в конце концов! У каждого преподавателя, наверное, накопились, какие-то фишки на этот счет. Так может быть появилось что-то подобное и на професиональном уровне у отечественных профессионалов?

Это точно! Надо, разумеется, помогать всем учащимся, но, боюсь, мы продолжаем взращивать такую русскую ментальность, что нам все должны! Вот не так давно учащиеся, делясь впечатлениями после научно-практической конференции школьников, всерьез обсуждали, что кому-то повезло больше - делал свое исследование ВМЕСТЕ с преподавателем. И в чем тут тогда смысл?!!!!

Ой, коллеги! Какие условия вы выыдвигаете! Мне кажется, что это несколько дорого. Конечно, если бы нашлись спонсоры и на условиях софинансирования, как это теперь принято, то возможно. Но призом могла бы быть и поезка на какой-то обучающий семинар в столицы нашей родины!

Слышала, что готовиться к печати новый учебник для взрослых. Очень хотелось бы узнать об этом поподробнее. Коллеги, кто-нибудь в курсе?

Уважаемые организаторы ярмарки! Как и когда можно узнать ее результаты?