elkaJUNE

Формы работы по ликвидации нехватки/пробелов ЗУН, компетенций, кругозора и представлений....? Урок! Проект. Какие Вы, yuliyakrasnouralochka, предлагаете формы?

А я снова о дошколятах. Недавно на карте рассматривали United States и другое, как вдруг кто-то выпалил: "А правда, что Америка Россию хочет завоевать?" B)/>/>

Выставка-фестиваль поделок ко Дню Св. Валентина. Семейные работы. Много интересных идей! kidsHalloween.rar

По правилам конкурса нужно было нарисовать внутри сердца-шаблона 10 символов: 5 символов Великобритании и 5 символов России, сближающих наши страны. Необходимо было пояснить свой выбор. Работа победителя (фото выше) 1. Шерлок Холмс. Российский актер Василий Ливанов легендарно сыграл персонажа англичанина А. Конан Дойля, в честь чего установлен памятник Ш. Холмсу в Москве в 2007 году. Королева Великобритании Елизавета II наградила Ливанова Орденом Британской империи за одно из лучших воплощений образа знаменитого сыщика. 2. Купидон. Символ Дня Св. Валентина с успехом отмечается в Великобритании и России. 3. Книга «Король Лир». Популярное произведение английского писателя Уильяма Шекспира, почитаемое в России. 4. Хэллоуин. Современный праздник с традициями древних кельтов Ирландии и Шотландии приобретает популярность в России. 5. Гитара. Символ британского рок-музыканта Джона Леннона, поклонниками которого являются многие россияне. 6. Ракета. Символ космонавтики. В Лондоне установлен памятник Юрию Гагарину, а 2011 год был назван Годом Российско-Британской космонавтики. 7. Винни-Пух. Любимый российскими детьми персонаж мультфильма по произведениям английского писателя Александра Алана Милна. 8. Пётр I. Великий Император Всероссийский, которому в 2001 г. установлен памятник в Лондоне в том месте, где Петр жил и учился кораблестроительному делу в 1698 г. 9. Балерина. Своим рождением английский балет обязан двум российским женщинам, работающим у Дягилева: Мари Рамберт и Нинет де Валуа. 10. Корзина с пасхальными яйцами. В России и Великобритании широко празднуется Пасха, яйца – незаменимый атрибут, правда, каждая страна также имеет различные символы и обычаи.

Поделюсь радостью. Весной несколько семей моих воспитанников приняли участие во всероссийском конкурсе "Символы" в честь Перекрестного года культур России и Великобритании. Одна из наших работ стала победителем среди 3000 участников.

Конечно можно убедить в принципе все и всех. Если есть желание. Написала о том, что сверху идет такая директива, чтобы поднять тему неправильного восприятия иностранного языка в ДОУ

предментые области - это из школьной системы. Специфика дошкольного образования – отсутствие предметного характера содержания образования реализация образовательных областей (области развития ребенка) через детские виды деятельности. И сам ФГОС не конкретизирует, какие точно "науки" проходят в саду. Мне интересно, стандарт предлагает до 40% наполнять образовательный процесс содержанием по выбору его участников, и таким образом, все, что соответствует задачам стандарта (и углубляет их) и потребностям участников обр. процесса может быть включено в основную программу сада. Тогда почему затраты на литературу по АЯ нецелевое использование?

В садах запрещают приобретать метод литературу, (У)МК по АЯ вместе с программным обеспечением для других занятий, т.к. иностранный язык - вне ФГОС ДО. Нецелевое использование бюджетных средств

правила, это громко для дошколят, но какие-то указания, занимательная информация, советы...

Смею предположить, что такая тыква-профессор - мудрец, к которому дети (другие герои) прибегают за советом. Потому она и на дереве, высоко сижу, далеко гляжу... Что-то вроде Совы в Винни-Пухе. Может это Вы себя изобразили в волшебном образе

Логопедических групп в нашем саду нет, но детей-логопатов много. На английский из них зачисляются только не ребята, которые не имеют проблем с шипящими, правильный л и л' и с развитым фонематическим слухом. Еще более серьезные проблемы, которые Вы описали, тем более усугубят ситуацию. Может будет полезна статья "Английский язык. Мода или необходимость?" на страницах журнала "Логопед" издательства Сфера № 1 2013 г. (возможно есть в саду у логопедов) Краткий обзор статьи здесь

По поводу тыквы на обложке. Спросила мальчика 4 лет, как он думает о чеи книга, если на обложке тыква растущая и карабкается на дерево (обложку я не видела, но предположила что выглядит она так). Ответ был такой: наверное про огород и овощи :-)

Если Вы внимательно прочитали мой пост, то заметить должны, что не предлагаю ЗАМЕНЯТЬ английским языком занятия по развитию речи родного языка и все положенные на родном языке другие развивающие занятия - основной блок программ дошкольного образования. Говорю лишь о плюсах, которые могут и должны привнести в равитие детей дошкольников занятия по английскому. Тревогу ОР?

Присоединяюсь к поздравлениям! Желаю всего наилучшего в личной жизни, здоровья, успехов и покорения всех задуманных вершин!

Конкурсная работа на конкурс «Лучшая методическая разработка по английскому языку – 2014» в номинации Разработка для обучения дошкольников грамматике Название разработки “House Games” Автор разработки:Сазонова Елена Леонидовна, педагог дополнительного образования МБДОУ д/с общеразвивающего вида «Северное сияние» п. Нижнесортымский Сургутского района ХМАО-Югра Работа представляет собой комплекс игр, основной задачей которых закрепление нескольких грамматических явлений: Притяжательный падеж существительных, Структура There is/are, Present Simple (ед.ч. и мн.ч. ед.ч.), Модальный глагол can/can`t. Помимо обучения грамматике данная разработка направлена на обогащение словарного запаса посредством ознакомления детей со свойствами предметов и объектов, предназначена для активизации лексического словаря по темам: Shapes, Colours, Numbers (1-5). Игры позволяют поддерживать инициативность, фантазию и самостоятельность ребенка в иноязычной речи. Разработка затрагивает также несколько областей развития ребенка. Предложены как статичные, так и подвижные варианты игр, различные уровни сложности. Участвовать в играх могут от 1 до 15 игроков в парах, командах и индивидуально. Игры занимают 1-3 минуты, что позволит педагогу как можно чаще менять вид и место деятельности дошкольников. Разработку можно использовать с любым курсом для дошкольников. В разработку входит описание игр и приложения - разрезные карточки с иллюстрациями и заданиями.

Наверное, в Вашем детстве было открытием, что тыква может забраться и жить спокойно на дереве :-) почему тыква на учебнике для детей по английскому - вкусная сладкая каша как символ что будет весело и приятно заниматься по ней. Сегодня встречаюсь с незаурядно мыслящим мальчиком 4 лет, спрошу его мнения. Сама в расстерянности

Мой за день измученный мозг больничной темой и другой суетой выдал: тыква - ребенок, стебель - пуповина. Связь. :blink:/>

Чтобы прикрепть фото, нужо чтобы это фото быо интернете, т е если Вы хотите выставить сдесь свое фото, нужно сначала его разместь где-нибудь, например в соцсети. Там откроете эту фотографию для просмотра, нажмете правой кнопкой по фотографии и выберите "копировать адрес изображения" . Здесь на форуме создавая очередное сообщение нжмите иконку картинки рядом со смайлом "вставить изображение" и там появится строка - url адрес, щелкаете правой кнопкой в эту строчку и выбираете вставить, потом ниже - вставить изображение. Как-то так. Ждем тыкву на дереве из Вашего сада. Прикрепляю какую-то из интернета.

Уважаемые организаторы, повторю свой вопрос. Можно ли прислать иллюстрации в формате pdf?

Не могу ответить на Ваш вопрос, т. к. мои первоклашки - репетиторство. Попробую узнать, как делается это в школе.

В условиях конкурса сказано "Иллюстрации к разработке могут быть представлены в форматах jpeg, jpg, bmp, tif, png" D связи с тем, что иллюстраций более чем на 10 страниц, можно ли в формате pdf?

ДЛя 1 класса посоветовала бы Вам Милли Стартер, можно приобрести в Издательстве Титул, здесь на портале через интренет-магазин. Хотя это другая линейка, для первого класса - отличное решение.

мне тоже нравится идея портфолио. Действительно по каждому предмету отдельно - много, а вот на одного ученика по периодам обучения - здорово. И к выпуску - весело

В нашем учреждении и в ряде других по региону в таких случаях когда нет прогаммы составляет педагог самостоятельно, и теперь конечно же на основе ФГОС ДО. Положение о рабочей программе утверждается в Учреждении и никакими свыше органами не согласуется.