SheTaVi

Спасибо огромное за предоставленную возможность познакомиться с учебником! Мне очень понравилось: простота изложения!!!!!! И детям всё понятно (и интересно), и родители дома помогут, и темп усвоения, как мне кажется, именно для детей 2 класса. Скорее, скорее выходите в свет!!!

Хорошие девочки верят в принца на белом коне, плохие - на чёрном мерседесе, умные знают, что оба - вымышленные персонажи....

Успех никогда не приходит один. С ним приходят две беды: завистники и соавторы.

http://www.lychik.ru/index.php?r=articles&id=59

полёты бабочек изучают лепидоптерологи, а полёты учителей (и особено "падения") - кто только не изучает....

Скоро 9 мая http://www.youtube.com/watch?v=Z1JZ9O15280

Завтра у нас семинар. В прошлвй раз в заключении мы смотрели: Уважаемые коллеги!!!! Нет ли у кого ссылочки на что-либо подобное?

в начальной - по милли, в среднем и старшем звене - Кауфман и Биболетова.

Мало показывать, они ещё должны правильно интерпретироваться...

в смысле кто много дз задаёт тот и отыгрывается?

А я против обращения по тихому к администрации. Всегда можно прийти и спокойно всё выяснить, чаще всего (лично в моём опыте ) можно прийти к компромиссу (дети, как и все, во всём винят учителя, так как если не я то кто же виноват?,) - если родители адекватные - проблемы (скорее, недопонимания решаются и никто ни на ком "не отыгрывается" (в вашей практике встречались учителя, которые действительно мстят ребёнку? воспринимают его до такой степени равным себе? это же - ребёнок....) Помню как вызывал директор по поводу жалобы родителей что (цитирую) уровень предъявленного аудиматериала не соответствует уровню подготовленности учащегося 10 класса ввиду своей (материала) АУТЕНТИЧНОСТИ, объёма и целей аудирования"......

Спасибо за подборку!!! Очень пригодилась1

Я не работаю по этому учебнику, но темы везде перекликаются. Уточните, какие темы Вы имеете ввиду, посмотрим, что у кого есть.

У нас 9 школ - в двух за ЕГЭ платят, в остальных "фонд на это не рассчитан"

На практике может быть всё: стоять по расписанию две недели посещения уроков - и никто не придёт, или забегаешь в учительскую разгрузиться от одного класса и собрать необходимое для другого - и узнаёшь, что через 5 минут придут смотреть то ли на тебя, то ли на детей. Причём последнее (5минутная готовность) преобладает, так как "каждый урок должен быть как открытый"....

Спасибо, особенно за Time! Как раз в 10 классе проходим эти выражения.

У нас тоже самое двойка вообще исключена как оценка...

Полностью согласна, что учитель выделяется в какую-то особую группу взрослых и фразу - учитель тоже типа человек слышала несколько раз, когда рассказываешь детям о чём-то новом и им очень близком, встречаешься в просторах интернета и тд

По - разному, как и взрослые к молодым - одними восхищаещься, просишься на уроки, общаешься и перенимаешь опыт , на других смотришь и думаешь - неужели я тоже так потом буду работать?

В нашей школе работют около 60 учителей и сложилось несколько наиболее тесно общающихся групп. И объдинились они совсем не по возрастному признаку (разброс от 25 до 65 лет), а в первую очередь - по схожести мировоззрений (и, наверное, по отношению к работе ) не возраст определяет человека, а скорее наоборот.

интересно было бы узнать, кто где и как реагирует, когда говоришь, что ты - учитель? У меня стаж работы - 7 лет, в основном сочувствуют, что жизнь не удалась.... И только соседка (81 год), когда узнала, извинилась и стала называть по имени отчеству....

Вы открытый урок во всех классах по всем темам проводите? Уточните класс и тему, чем могу, помогу.

Очень -очень -очень! И не только в началке! Мне очень нравится Ваш учебник для 5 класса (как и для 6-10), по которому учились и учатся читать все мои ученики (и в школе, и на дому, огромное человеческое спасибо за простоту изложения, детям - интересно, учителям - можно с этим учебником так хорошо "развернуться" хоть в слабом, хоть в среднем, хоть в сильном класссе. С нетерпением жду учебник для второго класса, куплю и буду изучать, любоваться и применять. Спасибо ещё раз!

Полностью с Вами согласна. Невозможно обучить ребёнка при отсутствии языковой среды, ничего ему не объясняя, а ЛИШЬ играя, узнавая целые слова, а иногда и предложения, песнями и плясками. Наверное, как обычно, лучше всего золотая середина, когда сочетается много методов и принципов, но всё же - от простого к сложному.

Я не знаю, какое описание тут подобрать, просто посмотрите Хочу этим видео закончить цикл уроков в 10 классе "Что значит быть успешным"