Онлайн дневник Митюгиной Татьяны Геннадьевны - 8 класс

[tam]

 

Поэты Серебряного века... Начали с  грамматики. Разобрались наречие или прилагательное нужно   после некоторых глаголов: 

to be, to sound, to look, to taste, to feel, to smell.   Потренировались немного. А потом слушали довольно длинный диалог Миши с мамой о литературе. Вот здесь -то мы и узнали о поэтах Серебряного века. (я заранее коллаж из их портретов заготовила, чтобы было наглядно)

С диалогом работали долго и тщательно, выполнили все упражнения. Попросила поискать в библиотеке произведения этих поэтов, выбрать для себя одно, наиболее понравившееся, и прочитать его в классе на следующем уроке. Пусть будет на русском, но мы войдем в тему по настоящему. Дети так мало читают, так мало знают!

Так я подготовлю их к восприятию следующего урока - стихотворению Гумилева "Жираф" и его   переводу на английский язык Марианны Юрьевны.

[ElenaAlenicheva]

Татьяна Геннадьевна, я недавно натолкнулась на замечательные переводы стихов Ахматовой на английский язык:https://sites.google.com/site/ibshambat/home/akhmatova

 

Может быть что-то пригодится для урока.

Кстати, вчера исполнилось 130 лет со дня рождения Николая Гумилев. Видела где-то в интернете аудиозапись где он сам читает свое стихотворение, запись сделана в 1920 году. Если нужно, могу поискать и дать здесь ссылку.

Чем мне очень нравятся учебники Happy English.ru, так это огромным простором для сравнений британской и российской культуры, для воспитания детей!

[tam]

Татьяна Геннадьевна, я недавно натолкнулась на замечательные переводы стихов Ахматовой на английский язык:https://sites.google.com/site/ibshambat/home/akhmatova

 

Может быть что-то пригодится для урока.

Кстати, вчера исполнилось 130 лет со дня рождения Николая Гумилев. Видела где-то в интернете аудиозапись где он сам читает свое стихотворение, запись сделана в 1920 году. Если нужно, могу поискать и дать здесь ссылку.

Чем мне очень нравятся учебники Happy English.ru, так это огромным простором для сравнений британской и российской культуры, для воспитания детей!

Спасибо огромное! Я тоже считаю, что нам нужно детей учить гордиться своей культурой и историей. Не рассказывать о Лондоне, а быть готовыми рассказать всему миру о своей стране по-английски. Этот УМК именно так и построен. Прекрасный страноведческий материал дает импульс для разговора о своей стране. ее истории, городах, культуре.  Именно так я и строю свои уроки во всех классах. Проекты стараемся  делать о своей школе. своем крае, своей стране.

 

http://metodisty.ru/m/files/view/moya_malaya_rodina_Blokhina_A-M

http://metodisty.ru/m/files/view/istoriya_nashey_shkoli_LyamzinaI-P_2011_11_24

http://metodisty.ru/m/files/view/lyudi_kotorimi_mi_gordimsya_FilinaT-I

http://metodisty.ru/m/files/view/School_Museum_Tells_-Golden_ring_of_Kokino

http://metodisty.ru/m/files/view/urok_kraevedenie_osnovnaya_shkola_Mityugina_TG

http://metodisty.ru/m/files/view/konkurs_School_Excursion_Mityugina

http://metodisty.ru/m/gnews/group/prepodavanie_angliiskogo_yazyka/news/The_Russian_Federation/

[ElenaAlenicheva]

Да, я не знаю другого такого УМК, настолько полного культурой.

Нашла стихи Гумилева в исполнении автора:http://www.staroeradio.ru/audio/18179

[tam]

Да, я не знаю другого такого УМК, настолько полного культурой.

Нашла стихи Гумилева в исполнении автора:http://www.staroeradio.ru/audio/18179

Спасибо большое. Воспользуюсь обязательно.

[tam]

Lessons 4,5.

Эти уроки из учебника мы дополнили еще одним своим - дети взяли стихи поэтов Серебряного века на русском языке (по литературе они изучаются только в старших классах) и выбрали каждый по стихотворению для чтения в классе. Учить наизусть не просила. Мне важно было. чтобы они полистали сборники, почитали дома стихи.  Удивили слабые ученики, они первыми вызвались читать стихи и  рассказывали о поэтах, их написавших. Споры вызвал Сергей Есенин. Завел его как всегда мой Павлик,  выдал о поэте весь негатив. Пришлось защищать Есенина, рассказать о моем визите в Константиново, о потрясающем спектакле  "Хулиган. Исповедь", в котором Сергей Безруков держал зал два часа в напряжении. Спектакль смотрелся на одном дыхании. Великолепная постановка с балетом, живым звуком и стихами Есенина.

Lesson 6. (на него потратили два урока)

Потом, подготовив почву, плавно перешли к Николаю Гумилеву и его "Жирафу". У меня накоплен материал к этому уроку из предыдущих лет. В 2012 году мы с детьми делали презентацию, Один ученик пел под гитару, я записала на видео.  Все эти материалы органично вписались в урок.

Стихотворение в переводе Марианны Юрьевны я читала по-английски сама. Отрепетировала дома. Слушали, замерев. Обсуждали по всем заданиям авторов. В тетрадях написали свои впечатления от услышанного, прочитанного, о Гумилеве и Ахматовой. Одному ученику (слабая троечка) разрешила написать по-русски.  Порадовалась, что получила адекватную реакцию, довольно грамотную письменную речь и, что они не остались равнодушными. Впереди  у нас проектные работы о писателях, обобщающее повторение раздела, тест, внеклассное чтение...

 

[tam]

Lessons 8,9

Провели два урока внеклассного чтения. Историю они любят и много знают. (У нас учитель истории замечательная - наша выпускница, между прочим) Для них война Роз не новость. Разобрались с династией Тюдоров. Очень хорошо построен сюжет последнего текста... Этот домик в Шотландском лесу, сон- явь во время бури и дождя. Идет краткое содержание всей истории жизни короля Генриха VIII и его наследников. Мы очень подробно этот отрывок почитали. А затем рассмотрели родословную - семейное дерево Тюдоров и, наконец, дала детям распечатку того самого теста-викторины, который проходил у нас здесь на форуме. 

Они еще раз прошлись по всем вопросам. Думаю, осталось все это у них в памяти.

 

 

 

 

 

(не нашла где эта викторина здесь на форуме, не могу дать ссылку, поэтому прикрепляю сам текст, не сочтите за нарушение авторских прав)

Династия Тюдоров.zip

[tam]

Lessons 10-11

 Написали тест по разделу 7, провели работу над ошибками.

С тестом проблем не было, все справились. Ролевая игра (диалог гостя из Англии и российского студента) завершил работу над разделом.

 

почитали заключительный диалог героев учебника: Миши, Роба, Эмили, Марка... Наконец-то выяснили, что  ключи к сокровищу означают.

Ship, religion, pilgrims, flower, King James I -  придется вместе с героями отправляться в Америку. Но это уже в следующем году, в 9 классе.

 

Резервные, оставшиеся уроки работаем без домашних заданий: систематизируем грамматику. то, что вызывает больше трудностей, работаем с ОКП, читаем интересные статьи об Англии и смотрим видео с заданиями.

Тот, кто не успевает выполнить задание на уроке, подленивается, доделывает его дома.  так что на уроках  скучать некогда.

 

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/film-uk/

[tam]

Завтра начинается последняя школьная неделя.

Все тесты пройдены, все проекты выполнены. Мы прекрасно поработали в течение года.

Подготовила своим отличникам сертификаты об успешном усвоении программы 8 класса. (такие же у меня заготовлены и ученикам 6 и 7 классов).

Отличников в классе 3 из 12 учеников.  Еще пять учеников получат "4". И четыре "троечника". Могло бы быть и лучше. Есть резерв, значит будем работать.

 

На лето дам задание вести "My Summer Diary".  Я уже опробовала эту работу прошлым летом на своей внучке. Покажу им образец и объявлю конкурс. В сентябре просмотрю дневники, поставлю в журнал отметки (только хорошие и отличные), награжу победителей дисками и книгами. 

Вот такие планы на эту неделю.  Тетради мы уже купили. Учебники у нас есть. Можем спокойно отдыхать летом.

 

[tam]

Прикрепляю образец сертификата. Осталось только подпись поставить.                                                      

[Uchilka]

Прикрепляю образец сертификата. Осталось только подпись поставить.                                                      

Ой как здорово!

 Так интересно всегда читать Ваши дневники. Спасибо за удовольствие!

[SBV]

Татьяна Геннадьевна, здравствуйте. Простите вопрос не совсем по теме, подскажите, пожалуйста, Вы участвовали в апробации, сколько учебников и рабочих тетрадей вы получали, сколько это было коробок и какие по весу (если вы помните)?

[tam]

Татьяна Геннадьевна, здравствуйте. Простите вопрос не совсем по теме, подскажите, пожалуйста, Вы участвовали в апробации, сколько учебников и рабочих тетрадей вы получали, сколько это было коробок и какие по весу (если вы помните)?

взвесьте один учебник с двумя тетрадями и умножьте на количество учеников в классе.

[metelckina liudmila]

Ой как здорово!

 Так интересно всегда читать Ваши дневники. Спасибо за удовольствие!

 Присоединяюсь к сердечной благодарности, Татьяна Геннадьевна!

[metelckina liudmila]

взвесьте один учебник с двумя тетрадями и умножьте на количество учеников в классе.

Получится бесконечное количество счастья заниматься по этому УМК!    

[metelckina liudmila]

[oyeliseeva]

 Тетради мы уже купили. Учебники у нас есть. Можем спокойно отдыхать летом.

 

Татьяна Геннадьевна, наш вечный двигатель, наш вдохновитель, желаем Вам самого лучшего лета!