Перейти к содержимому
ElenaVR

Обучение грамматике английского языка

Рекомендуемые сообщения

Проблема в другом, думаю...Молодёжь не хочет долго оставаться в школе. Зарплата очень маленькая... А те некоторые которые работают сегодня, пишут заявление и уходят при первой возможности... Сегодня больше возможности владеть языком чем те далекие 70-ие прошлого века... Лично я много времени провел в органах госбезопасности из за того что хотел общаться с настоящими носителями языка возле гостиницы Интурист...Пару лет назад к нам в лицей пришла молодая учительница сразу после университета. Знала язык на отлично...И охотно учила у нас, у опытных учителей... Но после Нового года я ее больше не видел... Она получила предложение работать в фирме с огромной зарплатой... А жаль...Мы потеряли очень хорошего специалиста...

 

Что касается Мерфи, на сколько я знаю он преподавал не в Англии, а в Германии... Возможно я ошибаюсь...

 

Так в школе проблема на проблеме - учеников много, часов мало, зарплата маленькая.... Отсюда и плачевные результаты. 

 

Ну да, у него же и пособие для иностранцев - в Англии все-таки у изучающих английский приезжих есть гораздо больше возможностей. 

 

 

Так получилось что в пединституты долгие годы шли "по остаточному принципу". Учителя пришли в школы из молодежи разные и есть не самые лучшие. Думаю что эта ситуация выправится в ближайшие лет 10. Так получилось. 

 
Да, в СССР - это была огромная беда. Педвузы считались совершенно непрестижными. 
 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

Так в школе проблема на проблеме - учеников много, часов мало, зарплата маленькая.... Отсюда и плачевные результаты. 

 

Ну да, у него же и пособие для иностранцев - в Англии все-таки у изучающих английский приезжих есть гораздо больше возможностей. 

 

 
 
Да, в СССР - это была огромная беда. Педвузы считались совершенно непрестижными. 
 

 

Педвузы в СССР, как и большинство остальных вузов были очень даже престижными. И выпускали таких специалистов, на которых до сих пор держится вся экономика, педагогика и инженерия. Забили в набат, что нет  у нас инженеров, не престижно стало за последние 20 лет. У нас почти все професси стали непрестижными после той разрухи во всех отраслях, которую учинили в экономике в 90-х г. прошлого века. А после введения платного обучения оказывать услуги очень плохо стало в сфере образования.

Кругозор и глубина знаний и школьников и студентов  времен СССР несравнимо выше, чем у нынешних электронно отлично вооруженных . И это при том, что из школьных программ уже столько исчезло учебного материала, что уж, куда еще кругозор сужать.

 Почему с иностранными языками  не стало лучше при открытых границах и больших возможностях интернета? Мне кажется, что как и во времена СССР, сегодня, по-прежнему, нет  насущной потребности в них  в повседневной жизни.  И нет того уровня культурного развития и воспитания детей, в первую очередь, через родную литературу и язык, которые воспитывают и пробуждают  потребность в открытии новых миров через иностранные языки. Вместо цели гармонично развитого  и образованного порядочного человека и гражданина теперь ставится цель успешности, под которой понимается стать богатым. причем любой ценой. Трижды порядочный и образованный - обычный лох, даже трижды лох, если он не богат. Вспомните заявление главного над нашей сферой образования о том, что если учитель получает меньше 30 000 рубле, то это плохой учитель, не умеет учить.

 Или вот географию сейчас как изучают?  С контурными картами не работают (об их существовании дети узнают на уроках истории), на обычных картах практически не ориентируются, где у нас Дальний Восток, где Восточная, а где Западная Сибирь. А уж о том, что объединяет Россию и Америку лучше и не спрашивать. Шутка со 100%-ной долей истины для нас. :unsure:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Педвузы в СССР, как и большинство остальных вузов были очень даже престижными. И выпускали таких специалистов, на которых до сих пор держится вся экономика, педагогика и инженерия. 

 

Да, и именно там учили на вопросы отвечать - я не обязан отвечать, я уже много раз ответил, спросите у кого-то другого, посмотрите ссылки и зачем вы меня спрашиваете.  А в СССР я инженером и работал одно время и видел все - и полуразвалившиеся заводы, и дороги, по которым осенью не проедешь, и дома, в подвалы которых зайти противно и поля, заваленные ржавыми поломанными тракторами (так что зерно покупали в Канаде, где фермеров было в 100 раз меньше, чем в СССР колхозников) и т.п.. Все видал во всех видах, потому что специалисты в СССР работали только на войну и космос, больше ни на что. В 8-и миллионной Швеции хоккейных стадионов было больше, чем во всем СССР. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот шведы  молодцы какие! Я, правда,, тоже  до сих пор могу на коньках прокатиться. В СССР очень популярны  были именно коньки в городах.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да, и именно там учили на вопросы отвечать - я не обязан отвечать, я уже много раз ответил, спросите у кого-то другого, посмотрите ссылки и зачем вы меня спрашиваете.  А в СССР я инженером и работал одно время и видел все - и полуразвалившиеся заводы, и дороги, по которым осенью не проедешь, и дома, в подвалы которых зайти противно и поля, заваленные ржавыми поломанными тракторами (так что зерно покупали в Канаде, где фермеров было в 100 раз меньше, чем в СССР колхозников) и т.п.. Все видал во всех видах, потому что специалисты в СССР работали только на войну и космос, больше ни на что. В 8-и миллионной Швеции хоккейных стадионов было больше, чем во всем СССР. 

Как же надо ненавидеть страну, в которой живешь, чтобы источать столько зла и негатива! :(

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Забыла написать, что Россию и Америку объединяет Берингов пролив. :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги! Подскажите, пожалуйста, книгу по грамматике анлийского языка для младших школьников. Такую, чтобы подтянуть английский, начать с простейшего и потихоньку двигаться дальше, класса до 7го - 8го...  чтобы ребёнку было понятно читать... И если можно, хороший сборник упражнений тоже ... 

 

Заранее благодарю.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги! Подскажите, пожалуйста, книгу по грамматике анлийского языка для младших школьников. Такую, чтобы подтянуть английский, начать с простейшего и потихоньку двигаться дальше, класса до 7го - 8го...  чтобы ребёнку было понятно читать... И если можно, хороший сборник упражнений тоже ... 

 

Заранее благодарю.

Это учебник К.И. и М.Ю. Кауфман Happy English.ru 2-4. Там все предусмотрено для учеников. И все объяснения, и оригинальная форма подачи материала, даже буквы персонифицированы, и сюжетная линия появляется (дети начинают читать как  книгу, забегают вперед) и прекрасные песни. И родители, даже совсем не владеющие английским  с удовольствием читают  учебник и становятся прекрасными помощниками детям, сами увлекаются.  В рабочих тетрадях есть и  разрезной материал, и для раскрашивания и т.п. На нашем форуме (кнопка "форум" на верней линейке и выйдете в меню, где есть подфорум по этому учебнику) можете больше узнать об этом учебнике. Рекомендую. Тем более, что в учебниках до 11 класса не утрачивается интерес к занятиям по этому УМК. Объем  упражнений там и в рабочей тетради вполне достатоточен для отработки всего. Практически все тексты в учебниках для начальной школы озвучены, поэтому очень советую и аудио диски  обязательно взять и использовать. Это важно и для песен тоже. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за такой подробный ответ, но я не школьный учебник имела ввиду. Мне нужна книга,    отдельная от учебников,    картинки не нужны,     просто теория,  но не для старшеклассников,     а главное,   побольше хороших упражнений,  по уровню 5-6го класса.

 

А то мне приходится самой придумывать предложения на перевод... Только на каждое правило не хватает фантазии придумать, к тому же упражнения нужны письменные.     Как-то так... Спасибо.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за такой подробный ответ, но я не школьный учебник имела ввиду. Мне нужна книга,    отдельная от учебников,    картинки не нужны,     просто теория,  но не для старшеклассников,     а главное,   побольше хороших упражнений,  по уровню 5-6го класса.

 

А то мне приходится самой придумывать предложения на перевод... Только на каждое правило не хватает фантазии придумать, к тому же упражнения нужны письменные.     Как-то так... Спасибо.

Ну, тогда возьмите красный Мерфи. Отдельная грамматика и упражнения. И к нему есть видео уроки и он лайн тесты. http://english03.ru/ 

 red_rm_85.jpg

 

Хотя отдельно грамматика от языка - это  на любителя.  :unsure:  На мой взгляд, это только дополнение к основным занятиям. В учебнике все по порядку идет.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за такой подробный ответ, но я не школьный учебник имела ввиду. Мне нужна книга,    отдельная от учебников,    картинки не нужны,     просто теория,  но не для старшеклассников,     а главное,   побольше хороших упражнений,  по уровню 5-6го класса.

 

А то мне приходится самой придумывать предложения на перевод... Только на каждое правило не хватает фантазии придумать, к тому же упражнения нужны письменные.     Как-то так... Спасибо.

Этот же курс  5-6 класс полон всего необходимого. С поурочной теорией, с четким предложением  упражнений  на изученный материал.. 

А картинки - это  очень важно для визуалов, чисто дриллинг может детям надоесть. Кроме того, картинки  теперь надо описывать на грамматически уже доступном  уровне, поскольку это требование итоговых тестовых испытаний (ОГЭ и ЕГЭ). Начинать надо  уже с 5 класса.

 Есть выпуски дидактического материала по классам, есть грамматические выпуски  Барашковой к 5-7 классам по  курсам к соответствующим УМК., т.е в помощь  учителям. Там сплошь  упражнения. Эти книжки есть, по-моему. в каждом магазине с учебной литературой. Сильно подорожали, правда. Почти все уже  по 100 и более рублей (были до 60).

  Для чтения посмотрите издания "Титул" Read up, они по классам и вполне удачны 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Дело в том, что мне нужны книжки для дополнительных занятий. Предлагать ребёнку ещё один учебник, только классом младше - как-то странно будет...

 

Например, 5-й класс: дети не умеют толком читать - начинаем правила чтения с самого начала; дети не могут толком ничего сказать - приходится вспоминать простейшие грамматические конструкции;  нет словарного запаса.

 

Мне нужна книга по которой и я буду ориентироваться  в грамматическом материале (Что за чем изучать и где предположительный финал) , и чтобы ребёнку её вручить для закрепления,      и сборник упражнений для ежедневных домашних заданий.

 

Я начала смотреть Кауфмана - в 3-м классе особой грамматики не увидела. 4-й класс не нашла пока, сейчас посмотрю 5-й, но это не совсем то. Учебник Мерфи посмотрела, как сборник упражнений понравился буду искать в продаже... 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Дело в том, что мне нужны книжки для дополнительных занятий. Предлагать ребёнку ещё один учебник, только классом младше - как-то странно будет...

 

Например, 5-й класс: дети не умеют толком читать - начинаем правила чтения с самого начала; дети не могут толком ничего сказать - приходится вспоминать простейшие грамматические конструкции;  нет словарного запаса.

 

Мне нужна книга по которой и я буду ориентироваться  в грамматическом материале (Что за чем изучать и где предположительный финал) , и чтобы ребёнку её вручить для закрепления,      и сборник упражнений для ежедневных домашних заданий.

 

Я начала смотреть Кауфмана - в 3-м классе особой грамматики не увидела. 4-й класс не нашла пока, сейчас посмотрю 5-й, но это не совсем то. Учебник Мерфи посмотрела, как сборник упражнений понравился буду искать в продаже... 

Предлагать другой учебник совсем не странно. Вам нужно взять учебник Кауфман для 5 класса (первый год обучения - желтенький) Он именно поможет и правила чтения наверстать и грамматику упорядочить с нуля.  А просто делать упражнения - это не выход Нужна четкая система работы над пробелами. Для дополнительных занятий это самый оптимальный вариант. Дополнять можно по необходимости  упражнениями из интернета. Их много.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Дело в том, что мне нужны книжки для дополнительных занятий. Предлагать ребёнку ещё один учебник, только классом младше - как-то странно будет...

 

Например, 5-й класс: дети не умеют толком читать - начинаем правила чтения с самого начала; дети не могут толком ничего сказать - приходится вспоминать простейшие грамматические конструкции;  нет словарного запаса.

 

Мне нужна книга по которой и я буду ориентироваться  в грамматическом материале (Что за чем изучать и где предположительный финал) , и чтобы ребёнку её вручить для закрепления,      и сборник упражнений для ежедневных домашних заданий.

 

Я начала смотреть Кауфмана - в 3-м классе особой грамматики не увидела. 4-й класс не нашла пока, сейчас посмотрю 5-й, но это не совсем то. Учебник Мерфи посмотрела, как сборник упражнений понравился буду искать в продаже... 

Вы смотрели Кауфман за 5 класс линейки 2-11, но есть  5 класс первый год обучения, который создавался  для линейки 5-11.

 Кроме того, выясняется, что нужна вам не только грамматика, но и читать ваши ученики  не умеют. То, о чем ВАм советы даем и я и Татьяна Геннадьевна (tam) , в этом УМК (желтый)  к тому же весь учебный материал   дается очень продуманно в системе и методически исключительно грамотно. Я репетитор и уже лет 12 беру на репетиторство именно этот УМК в качестве опорного. Ознакомившись с ним особенно с теми, что для начальной школы (а они, объективно, настолько понятны детям и так им нравятся, что они хотят их иметь дома), родители, как правило, покупают его и никто еще не высказывал  каких-то претензий.

Читать они они, точно, научатся, и, из моей практики,  умение это очень прочно у них в головах поселяется.

Конечно, я делаю корректировку на тот школьный учебник, по которому дети занимаются в своих школах, в первую очередь, добавляя лексику  их школьного учебника. Если все занятия строить только на количестве повторов и заданий на конкретную грамматическую тему,  замотивировать детей на изучение ИЯ сложно. А что не вызывает интереса у ученика, то,  все равно, улетучивается из памяти,без применения после ответа учителю, и через пару лет, классе в 7-8 вдруг всплывает сюрпризом глубоко забытого.

 Упражнения в  рабочей тетради  к учебнику и их много.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Подскажите, правильно ли сделан перевод:

Я не слышала эту песню раньше, но теперь я послушала.
I haven't heard this song before, but I've just listened.

 

Или лучше:

 

I hadn't heard this song before, but now I've just listened.

 

Или лучше так:

 

I didn't hear this song before, but I've listened it just now.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Подскажите, правильно ли сделан перевод:

 

Я не слышала эту песню раньше, но теперь я послушала.

I haven't heard this song before, but I've just listened.

 

Или лучше:

 

I hadn't heard this song before, but now I've just listened.

 

Или лучше так:

 

I didn't hear this song before, but I've listened it just now.

 

 

I have not heard this song before, but now I have. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Совреманная грамматика - натпорядок выше традиционной программы. Я имею в виду подготовку учителей. Когда мы употребляем наречие HIGH - я имею в виду именно наречие, а когда - HIGHLY?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Совреманная грамматика - натпорядок выше традиционной программы. Я имею в виду подготовку учителей. Когда мы употребляем наречие HIGH - я имею в виду именно наречие, а когда - HIGHLY?

highly означает "очень, чрезвычайно". E.g. I highly appreciate your advice.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Подскажите, правильно ли сделан перевод:

 

Я не слышала эту песню раньше, но теперь я послушала.

I haven't heard this song before, but I've just listened.

 

Или лучше:

 

I hadn't heard this song before, but now I've just listened.

 

Или лучше так:

 

I didn't hear this song before, but I've listened it just now.

 

 

 

It's the first time I have heard this song....)))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Совреманная грамматика - натпорядок выше традиционной программы. Я имею в виду подготовку учителей. Когда мы употребляем наречие HIGH - я имею в виду именно наречие, а когда - HIGHLY?

 

........" hard" and "hardly"............

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

и еще he was wright - он был прав и  he was punished wrightly - он был справедливо наказан

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

и еще he was wright - он был прав и  he was punished wrightly - он был справедливо наказан

Absolutely. You are right. И еще. Dig deep - feel deeply. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×