Исследовательская работа

[spring2008]

Вот наши темы, победившие на научно – практических конференциях научного общества учащихся, форума научной молодёжи «Шаг в будущее» и конкурса «Юность. Наука. Культура» в области языкознания и лингвистики за последние 3 года:

«Передача сленга при переводе романа Джерома Дэвида Селинджера «Над пропастью во ржи»;

« Комплексный характер переводческих трансформаций при переводе романа Эдгара Аллана По «Золотой жук»;

«Принципы передачи антропонимов при переводе романа Джона Рональда Толкина «Властелин колец»;

«Адекватность передачи топонимов при переводе романа Джона Рональда Толкина «Властелин колец». Это в старших классах.

Для 7 класса мы взяли тему "Стилистические средства в рассказе Рэя Бредбери "И грянул гром".

При выборе темы отталкиваемся от личных предпочтений ученика, помогает также курс домашнего чтения по английскому языку..

Читаю это сообщение и подумала, что представлены были работы не школьников, а студентов-лингвистов...(сленг, перевод, переводческие трансформации, антропонимы, топонимы и т.д.) Неужели ученики 7-10 классов смогли представить такие работы? Или я отстала от жизни? Извините...

[Tatyana_1959]

Читаю это сообщение и подумала, что представлены были работы не школьников, а студентов-лингвистов...(сленг, перевод, переводческие трансформации, антропонимы, топонимы и т.д.) Неужели ученики 7-10 классов смогли представить такие работы? Или я отстала от жизни? Извините...

Ученики 7-10-х классов не могли. А ученики 10 -11 классов могут. И это штучные работы, их на поток не поставишь. Я работаю в школе с углублённым изучением английского языка. В школе есть курс домашнего чтения. В частности, произведения Сэлинджера " Над пропастью во ржи" и Э.По "Золотой жук" мы изучали в рамках курса по домашнему чтению в 10-11 классах. И это предопределило выбор темы. Кстати в рамках проведения эксперимента, автор переводческих трансформаций читал лекцию своим одноклассникам по переводческим трансформациям. Сейчас этот ученик является студентом 3 курса МГУ им. Ломоносова. Работа ученика по "Властелину колец" защищалась в МГУ им. Ломоносова по линии конкурса "Шаг в будущее". Этот проект напечатан в журнале "Английский язык в школе", № 3 (39). Некоторые эксперты отмечали, что это готовая курсовая работа. Обучаясь в 11 классе, автор этого проекта читал Стивена Хокинга "Brief History of Time" на английском языке, только для того, чтобы в рамках конкурса написать письмо известной личности. Сейчас этот ученик учится в МФТИ на бюджете, и по результатам зимней сессии занял 10 место в рейтинге среди 100 первокурсников.

С ученицей 7 класса у нас всё только начинается. Летом мы узнали о смерти великого американского писателя -фантаста Рэя Бредбери. Перечитали его произведения на русском языке. Решили в рамках подготовки к исследовательскому проекту прочитать английскую и русскую версии рассказа "И грянул гром".Кстати, это самый короткий рассказ Р.Бредбери, но печатался он чаще других. Затем определились с темой - стилистические особенности рассказа. На уроках литературы они уже в 6 классе изучали их: метафоры, эпитеты, сравнения и т.д.Я присутствовала у них на уроке. Может, отчасти это и способствовало нашему выбору. Подробности об опыте исследовательской деятельности можно найти здесь:«Исследовательская деятельность по английскому языку как один из компонентов работы с одарёнными детьми»

http://www.tea4er.ru/forum/53---/46788---------------

[spring2008]

Ученики 7-10-х классов не могли. А ученики 10 -11 классов могут. И это штучные работы, их на поток не поставишь. Я работаю в школе с углублённым изучением английского языка.

Подробности об опыте исследовательской деятельности можно найти здесь:«Исследовательская деятельность по английскому языку как один из компонентов работы с одарёнными детьми»

http://www.tea4er.ru/forum/53---/46788---------------

Спасибо за подробный ответ! Прочитала информацию на сайте www.tea4er.ru Вы проделали колоссальную работу, а ученики - тем более. Конечно, это "штучные работы", но талант таких детей на лицо. Для общеобразовательной школы, думаю, подобные работы, тем более, редкость, а может быть, и невозможны. О плюсах исследовательской деятельности школьников вы правильно сказали. Их работы - это визитная карточка или пропуск в их будущую деятельность, может быть, и профессиональную. Замечательно, что есть такие люди! уровень - серьёзный! Я не зря подумала о студентах...

[irina3174]

Уважаемые коллеги! Нужно ваше мнение! Хотим с учениками 5 класса подготовить экскурсию по родному краю на английском языке. начала сомневаться: а будет ли эта работа исследованием? как нам быть? работа уже начата, отступать негоже... работ по краеведению много, а на языке нет.

[Suliko]

Уважаемые коллеги! Нужно ваше мнение! Хотим с учениками 5 класса подготовить экскурсию по родному краю на английском языке. начала сомневаться: а будет ли эта работа исследованием? как нам быть? работа уже начата, отступать негоже... работ по краеведению много, а на языке нет.

Ее, наверное, можно назвать исследованием, если ребенок сведет воедино наиболее интересную информацию с учетом того, что будет интересно иностранным гостям. Это уже соответствующий отбор информации. А можно и добавить более явный элемент исследования: о чем чаще всего хотят знать иностранные туристы? Тогда получается, что у Вас есть исследовательский этап (изучение интересов иностранных гостей), затем этап практической работы (создание экскурсии на англйиском языке как ответ на эти интересы).

[irina3174]

Спасибо за мнение! Вы меня приободрили! Будем работать дальше))

[spring2008]

Я имел в виду не электронные сообщения, а именно short message service как услугу телефонных операторов, а не переписку в мессенджерах.

Но все же есть ли основания считать, что язык из смсного стиля перекочевывает в разговорный или официально-деловой? Надо будет понаблюдать за собой и собеседниками.

В разговорный язык перекочёвывает, а вот в деловой - не знаю, но вряд ли будет перекочёвывать.

[Tatyana_1959]

Спасибо за подробный ответ! Прочитала информацию на сайте www.tea4er.ru Вы проделали колоссальную работу, а ученики - тем более. Конечно, это "штучные работы", но талант таких детей на лицо. Для общеобразовательной школы, думаю, подобные работы, тем более, редкость, а может быть, и невозможны. О плюсах исследовательской деятельности школьников вы правильно сказали. Их работы - это визитная карточка или пропуск в их будущую деятельность, может быть, и профессиональную. Замечательно, что есть такие люди! уровень - серьёзный! Я не зря подумала о студентах...

В этом году мы участвуем в интересном исследовательском проекте, организованном консульством США в Екатеринбурге.

Первый этап конкурса: Introducing Yourselves (визитная карточка)команды из 3-х учеников и учителя.Участникам следует создать короткое видео,представив себя творчески на английском языке, ответить на вопрос, почему команда хочет принять участие в проекте "Американские каникулы".

Второй этап:ProjectDescription. Описание проекта включает описание того,как команда будет осуществлять свой проект, когда прибудет в Вашингтон, какие организации посетит, какие контакты установит, какой готовый проект создаст после поездки, как ознакомит общественность с результатами поездки. Вот наш первый опыт участия в таком проекте:

[Lyudmila]

В этом году мы участвуем в интересном исследовательском проекте, организованном консульством США в Екатеринбурге.

Первый этап конкурса: Introducing Yourselves (визитная карточка)команды из 3-х учеников и учителя.Участникам следует создать короткое видео,представив себя творчески на английском языке, ответить на вопрос, почему команда хочет принять участие в проекте "Американские каникулы".

Второй этап:ProjectDescription. Описание проекта включает описание того,как команда будет осуществлять свой проект, когда прибудет в Вашингтон, какие организации посетит, какие контакты установит, какой готовый проект создаст после поездки, как ознакомит общественность с результатами поездки. Вот наш первый опыт участия в таком проекте:

Посмотрела видеоролик - визитную карточку команды. Очень интересно! При создании фильма, вы, наверное, придерживались определённых требований, но, мне показалось, что речь звучала не очень чётко, посторонние звуки (музыка и др.) слегка заглушали речь. Так ли это или, возможно, на моём компьютере было не чётко?

И ещё вопросs. Участие в данном проекте виртуальное, то есть вы общаетесь с организаторами и другими участниками дистанционно? Или вы просто пересылаете свои работы по e-mail?

[irina3174]

Коллеги, здравствуйте! Взяла тему сравнения свадебных традиций в России и Англии. Как говорится, чем дальше в лес, тем.... В общем сравнили, и пришли к выводу: "Ну и что?". Чем можно разнообразить тему? Очень жду ваших мнений!!!

[Lyudmila]

Коллеги, здравствуйте! Взяла тему сравнения свадебных традиций в России и Англии. Как говорится, чем дальше в лес, тем.... В общем сравнили, и пришли к выводу: "Ну и что?". Чем можно разнообразить тему? Очень жду ваших мнений!!!

А в каком классе актуальна данная тема?

[irina3174]

Знаете, Lyudmila, взяла, как говорится, что в голову пришло, что было для меня актуально в тот момент (сестра недавно замуж вышла, свадьба была в Лондоне). Теперь сама себе задаю вопрос, который задали Вы. Работу пишет пятиклассница, перерыли с ней кучу материала и зашли в тупик. Очень нужен совет форумчан: как разнообразить тему или все же поменять тему, пока не поздно.

[annavic]

Коллеги, здравствуйте! Взяла тему сравнения свадебных традиций в России и Англии. Как говорится, чем дальше в лес, тем.... В общем сравнили, и пришли к выводу: "Ну и что?". Чем можно разнообразить тему? Очень жду ваших мнений!!!

Очень интересная тема, зачем ее делать еще более разнообразной, сравнивайте, да и все, различий - то действительно много!

[irina3174]

Спасибо за мнение! Работаем дальше, результаты нашего труда выложу здесь. Еще раз спасибо!

[Helen87]

Очень интересными могут быть проекты по языкознанию. Можно выполнить исследовательскую работу по употреблению иностранных слов в русском языке. Всегда ли обосновано мы употребляем иностранные слова, забывая русские? Думаю, что это актуально.

Для 5-6 классов интересна тема "Английский язык вокруг нас".

А мы с девочками из 6 класса написали исследовательскую работу на тему англицизмов в рекламе нашего района.

[Helen87]

Очень интересное предложение=) Мы с учителем МХК уже стали делать что-то подобное=) Лондон после Великого Пожара=)))

 

По моему мнению, страноведческие темы вообще очень интересны для детей.

[Tatyana_1959]

Посмотрела видеоролик - визитную карточку команды. Очень интересно! При создании фильма, вы, наверное, придерживались определённых требований, но, мне показалось, что речь звучала не очень чётко, посторонние звуки (музыка и др.) слегка заглушали речь. Так ли это или, возможно, на моём компьютере было не чётко?

И ещё вопросs. Участие в данном проекте виртуальное, то есть вы общаетесь с организаторами и другими участниками дистанционно? Или вы просто пересылаете свои работы по e-mail?

Мы выполняли задания проекта в сжатые сроки, успели что называется вскочить на ходу в последний момент, чтобы успеть: съёмки за один выходной в пустой школе, монтаж -ещё один день. Наш видеооператор впервые использовал новую видеокамеру.Зато теперь знает, что надо сделать, чтобы отключить некоторые функции и улучшить звучание. Конечно, есть недостатки. Надо бы поменять звуковую дорожку!Вы правы!Учимся на своих ошибках.Впереди - второй этап проекта, оргагизованного консульством США в Америке. http://www.facebook.com/events/468551806541561/?ref=22

 

Мы разместили работу на YouTube и отправили организаторам ссылку о размещении нашего видеоотчёта. Всегда есть возможность связаться с организаторами конкурса, если возникает проблема.Сейчас мы готовимся к новому проекту по экологии. Здесь видеоролик уже лучшего качества. Совершенствуемся:

[Lyudmila]

Мы выполняли задания проекта в сжатые сроки, успели что называется вскочить на ходу в последний момент,

Мы разместили работу на YouTube и отправили организаторам ссылку о размещении нашего видеоотчёта. Сейчас мы готовимся к новому проекту по экологии. Здесь видеоролик уже лучшего качества. Совершенствуемся:

Этот ролик по звучанию лучше, но звук неравномерный: песня - громко, дети говорят тихо. Но, всё равно, молодцы! Удачи!

[Tatyana_1959]

Этот ролик по звучанию лучше, но звук неравномерный: песня - громко, дети говорят тихо. Но, всё равно, молодцы! Удачи!

Спасибо! Это урок, это не отрепетированный фрагмент. Что выросло, то выросло.Меня устраивает, что дети говорят и понимают, о чём говорят. Это проект, к которому они приготовились сами.Это текст, который они подготовили сами.Это в 6 классе. Надеюсь, в старших классах они и увереннее себя будут чувствовать и говорить, соответственно, громче. Одно присутствие камеры многих выбивает из колеи.

[Lyudmila]

Спасибо! Это урок, это не отрепетированный фрагмент. Что выросло, то выросло.Меня устраивает, что дети говорят и понимают, о чём говорят. Это проект, к которому они приготовились сами.Это текст, который они подготовили сами.Это в 6 классе. Надеюсь, в старших классах они и увереннее себя будут чувствовать и говорить, соответственно, громче. Одно присутствие камеры многих выбивает из колеи.

Конечно, камера создаёт напряжённость, но дети старались говорить раскованно, особенно по выражению глаз это заметно. Главное, что детям интересно, это не стандартный урок, особая цель и самостоятельная деятельность. Для 6 класса - хорошо! Дальнейших успехов!

[Tatyana_1959]

Посмотрела видеоролик - визитную карточку команды. Очень интересно! При создании фильма, вы, наверное, придерживались определённых требований, но, мне показалось, что речь звучала не очень чётко, посторонние звуки (музыка и др.) слегка заглушали речь. Так ли это или, возможно, на моём компьютере было не чётко?

И ещё вопросs. Участие в данном проекте виртуальное, то есть вы общаетесь с организаторами и другими участниками дистанционно? Или вы просто пересылаете свои работы по e-mail?

 

Благодаря этому ролику и описанию 2 этапа конкурса: чем мы будем заниматься в Вашингтоне, какие организации посетим, какой представим конечный продукт, как представим широкой общественности материалы о поездке в Вашингтон, мы выиграли ГЛАВНЫЙ ПРИЗ КОНКУРСА "АМЕРИКАНСКИЕ КАНИКУЛЫ"- поездку в Вашингтон! http://russian.yekaterinburg.usconsulate.gov/20130516.html

[Natalka]

Благодаря этому ролику и описанию 2 этапа конкурса: чем мы будем заниматься в Вашингтоне, какие организации посетим, какой представим конечный продукт, как представим широкой общественности материалы о поездке в Вашингтон, мы выиграли ГЛАВНЫЙ ПРИЗ КОНКУРСА "АМЕРИКАНСКИЕ КАНИКУЛЫ"- поездку в Вашингтон! http://russian.yekaterinburg.usconsulate.gov/20130516.html

Ой, как здорово! Поздравляю! Вот что значит люди своим трудом добиваются успеха!

[Алексей Конобеев]

Благодаря этому ролику и описанию 2 этапа конкурса: чем мы будем заниматься в Вашингтоне, какие организации посетим, какой представим конечный продукт, как представим широкой общественности материалы о поездке в Вашингтон, мы выиграли ГЛАВНЫЙ ПРИЗ КОНКУРСА "АМЕРИКАНСКИЕ КАНИКУЛЫ"- поездку в Вашингтон! http://russian.yekaterinburg.usconsulate.gov/20130516.html

Я тоже присоединяюсь к поздравлениям. Расскажите на форуме о поездке? вы же сейчас к ней готовиться начнете?

[Laddy]

Благодаря этому ролику и описанию 2 этапа конкурса: чем мы будем заниматься в Вашингтоне, какие организации посетим, какой представим конечный продукт, как представим широкой общественности материалы о поездке в Вашингтон, мы выиграли ГЛАВНЫЙ ПРИЗ КОНКУРСА "АМЕРИКАНСКИЕ КАНИКУЛЫ"- поездку в Вашингтон! http://russian.yekat...v/20130516.html

 

Вот это да! молодцы!

[lenabum1]

 

Поздравляю от души! Рада за вас и ваших детей!