Современные методы обучения

[valentin 61]

То есть, дисуссия заключается в том, чтобы закончить начатый рассказ?

ситуацию.

[kitten2010]

1. Необходимо закончить предложенную ситуацию.

Насколько соответствующим реалиям места действия должно быть окончание ситуации?

Что должно продемонстрировать окончание ситуации?

Если это дискуссия, то как мне кажется, нужно кого-то в чем-то попытаться убедить. В чем нужно убедить?

Лично мне не совсем понятны условия выполнения задания.

[valentin 61]

Насколько соответствующим реалиям места действия должно быть окончание ситуации?

Что должно продемонстрировать окончание ситуации?

Если это дискуссия, то как мне кажется, нужно кого-то в чем-то попытаться убедить. В чем нужно убедить?

Лично мне не совсем понятны условия выполнения задания.

читайте пункт 1 и 2(как хотите вплоть до того что меня похители инопланетяне если вы докажете что это возможно)

в дискуссии не обязательно кого то убеждать, можно через дискуссию найти решение.

[kitten2010]

читайте пункт 1 и 2(как хотите вплоть до того что меня похители инопланетяне если вы докажете что это возможно)

в дискуссии не обязательно кого то убеждать, можно через дискуссию найти решение.

Решение чего? Что именно нужно решить?

Вы сказали "закончить ситуацию", а не решить. Окончание ситуации может быть любым. А решение верным или неверным, ну в конце-концов его может вообще не существовать.

[kitten2010]

Предлогаю всем желающим включиться в сетевую дискуссию!

Правила очень просты и для начало можно отвечать по русски но при желании на англ. яз.

1. Необходимо закончить предложенную ситуацию.

2. Прокоментировать ваш ход мыслей.

 

читайте пункт 1 и 2(как хотите вплоть до того что меня похители инопланетяне если вы докажете что это возможно)

Прочитала еще раз пункты 1 и 2. Там только сказано закончить ситуацию и прокомментировать ход мыслей.

1. У меня есть велосипед. Решила сократить путь по шоссе 5. Через милю заблудилась.

2. Могу заблудиться в трех соснах.

 

Там не оговаривается много деталей, а Вы знаете больше чем сказали. Значит, у Вас преимущество. Так ведь?

[valentin 61]

Прочитала еще раз пункты 1 и 2. Там только сказано закончить ситуацию и прокомментировать ход мыслей.

1. У меня есть велосипед. Решила сократить путь по шоссе 5. Через милю заблудилась.

2. Могу заблудиться в трех соснах.

заблудилась-Это не конец а наверняка промежуточный пункт. если вы понимаете что можете заблудиться то зачем вы поехали?

Там не оговаривается много деталей, а Вы знаете больше чем сказали. Значит, у Вас преимущество. Так ведь?

Нет. У вас достаточно информации чтобы найти приемлемое решение опираясь при этом на предыдущие посты. вы можете обсуждать с остальными.

[kitten2010]

заблудилась-Это не конец а наверняка промежуточный пункт. если вы понимаете что можете заблудиться то зачем вы поехали?

Вы не сказали, что нужно изложить конечный вариант. Просто закончить историю.

Предположим такое продолжение развития событий:

- плутала по дорожкам и вернулась домой. - Опять промежуточный результат? Конечно, ведь там еще множество "результатов" и все промежуточные.

Теперь ответ на вопрос, почему поехала. Отчаянная, люблю испытывать судьбу, искать приключения и переживать острые ощущения.

 

Нет. У вас достаточно информации чтобы найти приемлемое решение опираясь при этом на предыдущие посты. вы можете обсуждать с остальными.

Приемлемое решение чего? Мы не знаем конечной цели. Что мы должны совместно решить? Чье окончание истории правдоподобнее? Чье окончание истории фантастичнее? Или чьи аргументы оказались весомее?

Что нужно решить? В чем цель дискуссии?

[пять гор]

а весело тут у вас! вспомнился методический антипример "Think harder!" (требование строгого учителя), здесь сейчас похоже разворачивается что то вроде "Discuss harder!"

[kitten2010]

а весело тут у вас! вспомнился методический антипример "Think harder!" (требование строгого учителя), здесь сейчас похоже разворачивается что то вроде "Discuss harder!"

А у меня другое сравнение. :-)

"Пойди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что".

Лично я не понимаю цели, которой мы должны достичь. А не понимая цели, трудно искать аргументы. :-)

А может быть все-таки нужно между собой пообщаться и доказать друг другу, т.е. убедить друг друга в том, что "моя" история логичнее и правдоподобнее "твоей". :-)

[пять гор]

мне показалось что валентин взял на себя негласную роль оппонента и видимо доказать логичность свой истории надо ему, далее видимо могут подключиться и другие участники заслужившие это право, и поддержать либо оппонента либо вас. интересно, что попытка Конобеева призвать факты на помощь была отметена, как засоряющая "чистую дискуссию". нее, я что-то рисковать не хочу, т е не хочу быть слепым в камнепаде

[Алексей Конобеев]

А то!)) Присоединяйтесь, может и получится отыскать, о чем собственно нас просят подискутировать...

Зато обратите внимание: мы все уже дискутируем. У нас работает и information gap, так как неочевидна цель и условия работы, и opinion gap - у каждого свое мнение и мы пытаемся придти к единому знаменателю. При этом пока дискуссия получается разнонаправленной, но это явно не дискуссия ради дискуссии: всем хочется наконец-то понять что это такое мы делаем.

[пять гор]

..это явно не дискуссия ради дискуссии: всем хочется наконец-то понять что это такое мы делаем.

ну если в итоге окажется что это и была цель данного действа - ОК, но если что-то другое, а сейчас это лишь by-pass product (элемент тим билдинга, например ),то даже не знаю какую оценку дать этому...приему? методу?

[Алексей Конобеев]

Ах вот оно что... Duh..

Да я, в общем-то, всего лишь высказал предположение, мне это показалось забавным. Скорее всего, я совершенно не прав. С нетерпением жду продолжения, интересно! :-)

[пять гор]

Скорее всего, я совершенно не прав...

[kitten2010]

Шла домой и вспоминала то, что нам рассказывали на недавних курсах про дебаты. Так вот, там нужно было предложить тему дебатов. Т.е. такое высказывание, которое бы "зацепило" аудиторию, и ей захотелось высказаться. При этом всегда есть 2 стороны. Т.е. получается, что должна быть ТЕМА.

Закончи историю - это не тема, как мне кажется.

Тема, например, "Все школы в России должны стать автономными образовательными учреждениями". Сразу есть "за" и 2против". Пытаемся найти приемлимое решения, убеждая друг друга. :-)

 

А по поводу придумывания окончания ситуации хотелось бы узнать немножко больше подробностей о правилах "дискуссии" )

[valentin 61]

В чем цель дискуссии?

kitten2010 А теперь соберите всё вместе и напишите окончательный вариант. Уф Troublemaker.

всем: Меня забавляет то что вы не хотите все вместе проанализировать информацию из которой можно извлечь много интересного,как например Алексей или Август который мог бы рассказать вам мноого интересного (если он конечно не схалтурил)но почему то нехочет,или kitten2010 которая может уже задумывается одной никуда неездить, у вас уже три версии, а пытаетесь анализировать то чего ещё мало. продуктивная дискуссия это не дебаты-должен быть конечный продукт. А кто какой конечный продукт получит зависит от вас.

[valentin 61]

Да и ещё вы все плачитесь что мало информации кроме Алексея и ничего не ясно, а на ЕГЭ С2 много информации? но ведь дети пишут а вы профессионалы!

[valentin 61]

ну если в итоге окажется что это и была цель данного действа - ОК, но если что-то другое, а сейчас это лишь by-pass product (элемент тим билдинга, например ),то даже не знаю какую оценку дать этому...приему? методу?

Интересно да? а страшно? помните: отрицательный опыт - тоже опыт!

[Laddy]

Интересно да? а страшно? помните: отрицательный опыт - тоже опыт!

 

Безумное чаепитие.

 

Ссылка для тех, кто не читал или подзабыл: http://www.wonderlan...apter7/content/

[kitten2010]

kitten2010 А теперь соберите всё вместе и напишите окончательный вариант. Уф Troublemaker.

А можно другой вариант окончания истории?

У меня есть велосипед. Решила срезать дорогу по шоссе №5. Проехала милю и передумала ехать туда, куда собиралась ехать. Развернулась и поехала домой. Вернувшись домой, поставила велосипед в гараж и устроила чаепитие на веранде.

Продуктивная дискуссия это не дебаты-должен быть конечный продукт. А кто какой конечный продукт получит зависит от вас.

Тогда зачем нам что-то обсуждать. Каждый написал своё окончание истории, т.е. получил «конечный продукт». Порадовался ему и пошел дальше по своим делам.

 

Да и ещё вы все плачитесь что мало информации кроме Алексея и ничего не ясно, а на ЕГЭ С2 много информации? но ведь дети пишут а вы профессионалы!

Лично я не плачусь о малом количестве информации, а плачусь о непонятности цели сего дискуссионного действия. С С2 все предельно понятно, всем известна конечная цель. И именно её достижению посвящена дискуссия во время всего эссе.

Видимо у нас разное понимание слова "Нерв".

Прошу прощения, что вырвала цитату из другого контекста. Перед началом любого эксперимента нужно договариваться о терминологии. А мы этого не сделали.

Основной термин сего эксперимента «сетевая дискуссия». А что это такое? Нужно дать определение. Даже, если убрать слово «сетевая» (т.е. проходящая в сети, в данном случае на форуме), то остается слово «дискуссия». Итак,

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, в которой каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.

Учебной дискуссией называется целенаправленное, коллективное обсуждение конкретной проблемы, сопровождающееся обменом идеями, суждениями, мнениями в группе.

Дискуссия - метод обучения, направленный на развитие критического мышления и коммуникативных способностей; предполагающий целенаправленный и упорядоченный обмен мнениями, направленный на согласование противоположных точек зрения и приход к общему основанию.

Может быть, источники определений и не самые авторитетные, но все же.

В дискуссии должна быть проблема, на которую есть несколько взглядов, а в итоге все должны отстаивать свою точку зрения и прийти к какому-либо общему знаменателю (т.е. согласиться с одной из точек зрения)

Уважаемый Valentin 61, а что Вы понимаете под «сетевой дискуссией». Закончите, пожалуйста, фразу «Сетевая дискуссия – это …»

[Laddy]

Уважаемый Valentin 61, а что Вы понимаете под «сетевой дискуссией». Закончите, пожалуйста, фразу «Сетевая дискуссия – это …»

Я тоже присоединяюсь к вопросу.

[Radislav Millrood]

Я тоже присоединяюсь к вопросу.

Пока наш "провокатор"))) готовит ответ, я хочу уточнить, что задание закончить рассказ никогда и нигде в методике обучения иностранным языкам, ни в российской, ни в зарубежной не рассматривалось, как форма обучения обсуждению проблему, то есть, дискуссии. Это задание формулируется обычно так: "Complete the story and share the result with the group mates". При этом может возникать небольшое обсуждение лучших вариантов, и выбор победителя может обсуждаться на родном языке. Но такое задание не ставит целью научить дискуссии. Цель такого задания - обучение логической организации письменного высказывания. Ну еще, развить воображение (метапредметный результат). Немного развивает общение на этапе "после задания" (личностный результат).

 

Я тоже жду ответа на вопрос о том, что такое "сетевая дискуссия", хотя это конечно и так понятно: сетевая дискуссия - это дискуссия в интернет сети, то есть, в интернет-сообществе с использованием доступных социальных сервисов - виртуальных площадок, связывающих членов созданного для общения интернет-сообщества.

[valentin 61]

Я может постараюсь и если будет время ответить на все вопросы но только после.

Итак как я понимаю у нас 2 Участника. позицию kitten2010 я не могу определить но оставляю шанс принять участие.

просьба к остальным воздержаться от коментариев

 

№1 Алексей Конобеев

№2 Avgust

 

Часть - 2

Дискуссия

Шаг А

На основе ваших версий сформулируйте каждый свой тезис.

[Алексей Конобеев]

Я может постараюсь и если будет время ответить на все вопросы но только после.

Итак как я понимаю у нас 2 Участника. позицию kitten2010 я не могу определить но оставляю шанс принять участие.

просьба к остальным воздержаться от коментариев

 

№1 Алексей Конобеев

№2 Avgust

 

Часть - 2

Дискуссия

Шаг А

На основе ваших версий сформулируйте каждый свой тезис.

 

My bycile ride would have been a scary adventure if it hadn't been for the farmer's help.

 

Примечание: я сегодня улетаю в Грозный, не знаю будет ли интернет в гостинице, так что если вдруг выпаду из темы на несколько дней, то это не потому, что тема меня не интересует.

[valentin 61]

My bycile ride would have been a scary adventure if it hadn't been for the farmer's help.

 

Примечание: я сегодня улетаю в Грозный, не знаю будет ли интернет в гостинице, так что если вдруг выпаду из темы на несколько дней, то это не потому, что тема меня не интересует.

Мы вас будем ждать, но прежде вы должны обсудить тезисы и определить один или нессколько для дискуссии.(нессколько будет трудней)