Перейти к содержимому
Lesya

Друзья по переписке

Рекомендуемые сообщения

Мы в лицее уже 3 раза в подобных проектах: со школами- в Швейцарии (в рамках работы по учебнику ambridge English for Schools in Russia), США (в рамках сотрудничества с Leasant Valley High School California и еще одной школой в Великобритании. Когда мы обменивались проектными работами, все было замечательно, но личная переписка как то сошла на нет.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Мы в лицее уже 3 раза в подобных проектах: со школами- в Швейцарии (в рамках работы по учебнику ambridge English for Schools in Russia), США (в рамках сотрудничества с Leasant Valley High School California и еще одной школой в Великобритании. Когда мы обменивались проектными работами, все было замечательно, но личная переписка как то сошла на нет.

Прослеживается закономерность. У нас тоже был аналогичный опыт: конец проекта - конец переписки.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Прослеживается закономерность. У нас тоже был аналогичный опыт: конец проекта - конец переписки.

Мои ученики, теперь студенты 4 курса, учась еще в 9 классе были вовлечены в ряд проектов с американскими школами на Среднем Западе. Параллельно я поощряла личные контакты: причем тогда Интернет был далеко не у всех, и в школе его тоже не было. писали письма, отправляли посылки. Позже и электронную переписку освоили. Некоторые не просто поддерживают отношения до сих пор, но уже не один раз(!!!!) навестили друг друга, в Европе встречались. Кстати, сами удивляются и при случае благодарят за полученный социальный опыт.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Мои ученики, теперь студенты 4 курса, учась еще в 9 классе были вовлечены в ряд проектов с американскими школами на Среднем Западе. Параллельно я поощряла личные контакты: причем тогда Интернет был далеко не у всех, и в школе его тоже не было. писали письма, отправляли посылки. Позже и электронную переписку освоили. Некоторые не просто поддерживают отношения до сих пор, но уже не один раз(!!!!) навестили друг друга, в Европе встречались. Кстати, сами удивляются и при случае благодарят за полученный социальный опыт.

Мне кажется, что сейчас уже нет такого горячего желания общаться с иностранцами. Наши дети стали стали самодостаточными и их больше интересует происходящее в нашей стране.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мне кажется, что сейчас уже нет такого горячего желания общаться с иностранцами. Наши дети стали стали самодостаточными и их больше интересует происходящее в нашей стране.

[/quot

Многие ученики сейчас имеют возможность самостоятельно посещать другие страны (с родителями, с группой и т.д.), но, тем не менее, спрашивают адреса для переписки...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мне кажется, что сейчас уже нет такого горячего желания общаться с иностранцами. Наши дети стали стали самодостаточными и их больше интересует происходящее в нашей стране.

Многие ученики сейчас имеют возможность самостоятельно посещать другие страны (с родителями, с группой и т.д.), но, тем не менее, спрашивают адреса для переписки...

Но мы то заинтересованы в учебных контактах и результатах этого в знаниях учащихся.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Но мы то заинтересованы в учебных контактах и результатах этого в знаниях учащихся.

А разве личная переписка не улучшает у школьников знание ИЯ? Это является и учебными контактами.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А разве личная переписка не улучшает у школьников знание ИЯ? Это является и учебными контактами.

Полностью с Вами согласна! Очень продуктивна личная переписка учащихся двух (или более) стран, которая СОПРОВОЖДАЕТ проведение какого-то совместного проекта. Перерастет ли это в лчные связи - это уже их личное дело, но знания учащихся в любом случае выигрывают, плюс делают работу над проектоом более личной, что ли.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Полностью с Вами согласна! Очень продуктивна личная переписка учащихся двух (или более) стран, которая СОПРОВОЖДАЕТ проведение какого-то совместного проекта. Перерастет ли это в лчные связи - это уже их личное дело, но знания учащихся в любом случае выигрывают, плюс делают работу над проектоом более личной, что ли.

Чем старше ребята, тем труднее это сделать, у них слишком много своих интересов, которые могут не совпадать с интересами ребенка из зарубежной страны.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Чем старше ребята, тем труднее это сделать, у них слишком много своих интересов, которые могут не совпадать с интересами ребенка из зарубежной страны.

Точно. Значит выбор долен быть шире! :D Коллеги, какие заслуживающие доверия и безопасные ресурсы по поиску друзей для переписки вы могли бы назвать? Поделитесь ссылками, пожалуйста!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Точно. Значит выбор долен быть шире! :D Коллеги, какие заслуживающие доверия и безопасные ресурсы по поиску друзей для переписки вы могли бы назвать? Поделитесь ссылками, пожалуйста!

www.eun.org Европейская школьная сеть.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Чем старше ребята, тем труднее это сделать, у них слишком много своих интересов, которые могут не совпадать с интересами ребенка из зарубежной страны.

Ну как сказать! ^_^ Интересы просто становятся другими! :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Ну как сказать! ^_^ Интересы просто становятся другими! :)

У старших школьников общение с зарубежными, как раз и вызывает интерес по тем темам, где есть различия. А как у них? А у нас так.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вот думаю, может самому найти друга/подругу по переписке? Поможет мне в изучении языка, как думаете? ^_^

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Вот думаю, может самому найти друга/подругу по переписке? Поможет мне в изучении языка, как думаете? ^_^

Попробуйте. Хорошая идея. Обычно так бывает, когда проходит совместный проект - общаются друг с другом не только школьники, но и учителя.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Попробуйте. Хорошая идея. Обычно так бывает, когда проходит совместный проект - общаются друг с другом не только школьники, но и учителя.

Я вспоминаю, с каким удовольствием общалась с учителями из США, Швейцарии, Мексики. Но эта переписка сошла на нет из-за бесконечных дел. Наверное, надо менять приоритеты.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я вспоминаю, с каким удовольствием общалась с учителями из США, Швейцарии, Мексики. Но эта переписка сошла на нет из-за бесконечных дел. Наверное, надо менять приоритеты.

Я тоже познакомилась с учителницей из Швеции в ходе совместного проекта. Мы переписывались в течении трёх лет, но проект закончился, на новый проект не хватило времени и сил и постепенно прекратилась переписка. Жаль ^_^

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

По личному опыту:

Общение с зарубежной культурой всегда будет увлекательно. В связи с всеобщей глобализацией интересы молодежи всего мира часто схожи, и самым интересным в подобной переписке будет разрушение стереотипов, сложившихся о той или иной стране. Помимо этого, надо выходить за грани проектов и самостоятельно поддерживать связь, ведь переписка неплохой способ тренировать writing

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
По личному опыту:

Общение с зарубежной культурой всегда будет увлекательно. В связи с всеобщей глобализацией интересы молодежи всего мира часто схожи, и самым интересным в подобной переписке будет разрушение стереотипов, сложившихся о той или иной стране. Помимо этого, надо выходить за грани проектов и самостоятельно поддерживать связь, ведь переписка неплохой способ тренировать writing

Я не думаю, что личная переписка хороший способ тренировать writing. По моему, это всего лишь способ познакомиться со сленгом.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я не думаю, что личная переписка хороший способ тренировать writing. По моему, это всего лишь способ познакомиться со сленгом.

совсем нет, а если переписываются два не носителя с хорошим уровнем языка, то сленг практически исключен. в любом случае, это интереснее, чем писать письмо в качестве задания на проверку учителю.

а способ познакомиться со сленгом это скорее посещение чатов, форумов

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Я не думаю, что личная переписка хороший способ тренировать writing. По моему, это всего лишь способ познакомиться со сленгом.

А разве лишним будет знать кое-что сленговое? Да и не сплошной же сленг присутствует в личной переписке. Во всяком случае, это тренировка изучения живого языка, с которым можно столкнуться в разговоре с носителем языка. Понимание будет легче.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А разве лишним будет знать кое-что сленговое? Да и не сплошной же сленг присутствует в личной переписке. Во всяком случае, это тренировка изучения живого языка, с которым можно столкнуться в разговоре с носителем языка. Понимание будет легче.

Вы правы. Кроме того, keypals - самый "старый" и проверенный из Interpersonal Exchange Activities. Хотя Global Classrooms, думаю, удобнее учителям - меньше работы при большей продуктивности. Почитайте статью в тему, если время есть. Можно распечатать, где-то 15 страниц получится.

http://www.lclark.edu/~krauss/usia/harrisw...ticle/Body.html

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Сайт для поиска penpels - http://www.epals.com/

Очень рекомендую!!!

Целиком и полностью согласна с Yuri. epals.com активно поддерживается канадским правительством, имеет встроенные переводчики и интересен еще и с точки зрения организаторской и технической. Много лет мы участвуем в различных проектах, которые организуют на этом сайте. С некоторыми учителями потом завязывается переписка, долгие годы общаемся, как лучшие друзья, можно сказать, семьями знакомимся. А вот с перепиской между детьми не все складывается просто. Часто зарубежные школьники (особенно американцы) настроены на обмен 1 - 2 письмами, не больше. А нашим хочется подольше пообщаться с одним и тем же респондентом. Надоедает нашим детям десятки раз писать одно и тоже:Превет! Меня зовут... Я учусь... Я живу...". Чтобы заинтересовать детей, преподавателю нужно сначала очень тщательно выбрать, с кем и на какую тему общаться. Несколько лет назад наши дети помогали американским школьникам собрать информацию для их проекта по географии "Природа и климат Средней полосы России". Наши с огромным интересом находили и переводили материалы (с нашей помощью, конечно), подбирали фотографии. От руководителя проекта американской школы получили письмо с благодарностью нашим детям и высокой оценкой их уровня языка. Всем было очень приятно. В таких проектах детей не нужно заставлять что-то читать, переводить, - они сами просто горят желанием работать. Тут главное - не упрекать их в ошибках, а просто помогать исправлять. Тогда и результат лучше.

Правда, в переписке не обходится без курьезов. Однажды мы договорились с классным руководителем американцев, что попробуем организовать персональную переписку между нашими учениками, заранее распланировали и составили пары, кто и кому будет писать. Девочка 12 лет(!) из обычной(!!) американской школы написала нашей девочке:"Я не знаю, где расположена Россия, мне сказали, что это очень далеко. И я совершенно не знаю итальянского, поэтому я буду писать не на твоем родном языке, а на своем - американском".

Это была отличная возможность сказать нашим - вот видите, насколько наше среднее образование лучше среднего американского!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
совсем нет, а если переписываются два не носителя с хорошим уровнем языка, то сленг практически исключен. в любом случае, это интереснее, чем писать письмо в качестве задания на проверку учителю.

а способ познакомиться со сленгом это скорее посещение чатов, форумов

Тут возникает проблема доверия учителю, если идет личная переписка, да еще с лицом противоположного пола. Хорошо если есть атмосфера доверия, и ученик не боится о чем-либо спросить. Немногие подростки хотят показывать личные письма преподавателю для проверки ошибок.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×