Стоимость услуг репетитора.

[maria]

Коммерческая тайна - это коммерческая тайна, дело понятное. Ее нельзя не уважать. Хотя порой бывает любопытно сопоставить идеи и их практическое воплощение.

Дааааа.... Мы все любим сопоставлять и сравнивать. Но иногда у одного учителя какой-то приём, метод, учебник работает, а кого-то не воспринимается учениками. Иногда смотришь план урока ( конкурсные работы), и думаешь, ну ничего особенного, на бумаге не передашь атмосферу урока и магнетизм учителя, бывает сделаешь конфетку, а у самой настроение не то и урок никакой, а бывает простой урок , а получается замечательно и дети помнят именно его.

[Алексей Конобеев]

Дааааа.... Мы все любим сопоставлять и сравнивать. Но иногда у одного учителя какой-то приём, метод, учебник работает, а кого-то не воспринимается учениками. Иногда смотришь план урока ( конкурсные работы), и думаешь, ну ничего особенного, на бумаге не передашь атмосферу урока и магнетизм учителя, бывает сделаешь конфетку, а у самой настроение не то и урок никакой, а бывает простой урок , а получается замечательно и дети помнят именно его.

В самом деле, на успех урока влияет множество факторов, порой к методике отношения не имеющих. Я для себя из таких методических и "внеметодических" факторов выделяю следующие:

1. Тщательность подготовки учителя к уроку, учет особенностей учеников (их интересов, познавательных стилей, взаимоотношений в классе...)

2. Использование современных педтехнологий и учебных материалов

3. Разнообразие заданий и баланс видов речевой деятельности на уроке

4. Мотивация учащихся

5. Общая атмосфера на уроке (во многом зависит от пунктов 1 и 4, но и отношение учителя, умение учителя оставить личные моменты за пределами класса и сосредоточиться только на уроке тоже важны)

6. Какие события сопутствуют уроку (после чего пришли ученики на занятие - после математики, например, или физкультуры, успели ли они отдохнуть если это частный урок, успел ли учитель отдохнуть или хотя бы выпить чая, какая за окном погода - навевающий сон дождь или морозный день стоит и т.д.).

 

Какие-то моменты можно предусмотреть, какие-то запланировать. что-то можно формировать и воспитывать, в том числе и в себе, но все равно комплекс факторов и условий, влияющих на ход и результаты урока, очень велик.

 

Что же касается особенностей работы репетитора, то бывают репетиторы - drills, которые занимаются в общем-то натаскиванием учеников на экзамены или сосредотачиваются на выполнении определенных упражнений (и порой это зависит от потребностей самих учеников), бывают репетиторы "а поговорить?", которые уроки превращают в приятные беседы, но после которых мало что остается в сухом остатке, бывают репетиторы-саморекламщики, которые склонны объяснять неуспехи учеников промахами школьных учителей и постоянно рассказывают о себе, своих достижениях и вообще своей невероятной личной крутизне и профессионализме, забывая при этом демонстрировать их на деле, а бывают и репетиторы - "рабочие лошадки",, которые диагностируют проблемы учеников, подбирают подходы, стиль уроков и рабочие материалы и везут-везут-везут этот очень нелегкий воз от урока к уроку, от ступеньки к ступеньки вверх и вверх, иногда немного и соскальзывая, но все равно пробиваясь выше. Таких почему-то мало, все больше попадаются те, кто стремится быстро заработать денег, а там что будет, то будет.

Кстати, даже по сообщениям на форуме можно порой угадать тип учителя-репетитора: кто-то пишет мало, но всегда практично и по делу, кому-то все интересно, но бывают и практические советы и умение разговорить собеседника, у кого-то каждое третье слово "я", но кроме "я" мало что присутствует, у кого-то "я" подкрепляется примерами творчества, кто-то растекается мыслью по всему лесу (примерно как я в этом сообщении), а кто-то приходит на помощь, советует, убеждает или наоборот разубеждает когда надо. Я примерно представляю к какому учителю я бы сам пошел, если бы мне надо было изучить еще один иностранный язык, и чего я ожидал бы от занятий. Но в конечном итоге успех работы, цена вопроса и вообще общее ощущение зависит от сплава перечисленных выше факторов, умения учитывать которые, по моему личному мнению, и складываются в профессиональную компетенцию репетитора.

Что же касается цены, то я всегда на частных занятиях старался устанавливать цену немного выше средней, но для всех одинаковую. Тогда и ученикам удобно, и мне не жалко отказаться от занятий (бывало два-три раза в жизни), если меня самого что-то категорически не устраивает.

[Laddy]

Будучи еще в школе, пришлось позаниматься какое-то время с репетитором. Народная молва привела к человеку, который был, кстати, искренне уверен в уникальности своих частных уроков. Уже гораздо позднее, анализируя ситуацию, понимаешь, что вся уникальность тех занятий сводилась к количеству разноцветных книжек с тестами и текстами и желанию на всем этом неплохо заработать. Интересного, прямо скажем, маловато. А учеников этот репетитор каждый год сам выбирает и по сей день... Каждому своё.

Интересно, а чем вам его занятия не нравились? Не увлекал? Или не было системы в работе? Что он делал со своими книжками? Если народ идет, то какой-то результат должен быть. Может вы тоже просто не совпали?

[Laddy]

мой явно низкий уровень не дотягивал до тех материалов, с помощью которых меня пытались репетировать. Ну наверно можно было это разглядеть пусть хотя бы и за несколько месяцев. Тем не менее, все шло так, как было привычно репетитору.

Здесь я с вами согласна. У нее, видимо, есть своя ниша, в которой она успешна: уже достаточно сильные в языковом отношении школьники, которых она просто натаскивает на формат экзамена. Это дает ей имидж, на который ведутся другие. Так бывает.

[Barbara]

брала бы сразу линейку определенную лишь добавляла бы что-то по надобности. Работать по линейкам очень удобно, всегда исключается риск отсебятины (простите) и всегда есть четкий план урока. Обеспеченность работы по всем ВРД всегда радует и облегчает труд. Да и качество повышает. Заводится определенная рутина, что подразумевает что ребенок знает что от него требуется, сил это экономит премного и учителю и ученику.

Полностью согласна. В основе любого обучения должна быть система, концепция. Мало кто из учителей способен создать свою. Это очень трудозатратно. А вот развивать, дополнять и проч. уже имеющиеся линейки (концепции) гораздо проще. Я всегда за основу беру какой-либо учебник (зависит от обучаемого) и дальше смотрю по ученику. Кому-то расширяю/дополняю, кому-то достаточно одного пособия.

 

Описать урок не собираюсь...как проходят мои частные уроки это тайна и я этими уроками живу...Не буду я говорить как я работаю.

Гарри, я Вас умоляю, прекратите ваши сентенции. Уже не смешно. Коммерческая тайна... Вы серьёзно полагаете, что после описания Вашего занятия все учителя тотчас бросятся его копировать? После чего все Ваши ученики дружно рванут в Пятигорск?

Просто нам всем тут очень интересна концепция Вашей программы о которой Вы пишите в каждом втором посте. Не набор упражнений, а именно концепция. Если вы понимаете о чём идёт речь.

В обнародовании этого нет никакой тайны

 

И Вас с Новым Годом!

[Harry Smith]

Полностью согласна. В основе любого обучения должна быть система, концепция. Мало кто из учителей способен создать свою. Это очень трудозатратно. А вот развивать, дополнять и проч. уже имеющиеся линейки (концепции) гораздо проще. Я всегда за основу беру какой-либо учебник (зависит от обучаемого) и дальше смотрю по ученику. Кому-то расширяю/дополняю, кому-то достаточно одного пособия.

 

 

Гарри, я Вас умоляю, прекратите ваши сентенции. Уже не смешно. Коммерческая тайна... Вы серьёзно полагаете, что после описания Вашего занятия все учителя тотчас бросятся его копировать? После чего все Ваши ученики дружно рванут в Пятигорск?

Просто нам всем тут очень интересна концепция Вашей программы о которой Вы пишите в каждом втором посте. Не набор упражнений, а именно концепция. Если вы понимаете о чём идёт речь.

В обнародовании этого нет никакой тайны

 

И Вас с Новым Годом!

 

Мои уроки очень похожи на ваши уроки.... Просто я не похож на Вас... Я их веду по-своему....У каждого из нас свой почерк.... Откуда Вы взяли что я на каждом втором посте пишу об этом...?

[Barbara]

Откуда Вы взяли что я на каждом втором посте пишу об этом...?

Иначе никто Вас про Ваши методы не спрашивал бы. А так всем интересно, когда постоянно заявляют "я работаю по собственной методике"... Мне, как профессионалу, очень интересно, что за методика? Люблю учиться.

 

Очень лень выбирать все Ваши цитаты, да и некогда. Только домой пришла. Конец четверти...

[Harry Smith]

Иначе никто Вас про Ваши методы не спрашивал бы. А так всем интересно, когда постоянно заявляют "я работаю по собственной методике"... Мне, как профессионалу, очень интересно, что за методика? Люблю учиться.

 

Очень лень выбирать все Ваши цитаты, да и некогда. Только домой пришла. Конец четверти...

 

Вот Вы профессионал, угадайте что за методика...Читайте внимательно мои сообщения я написал про эту методику...

[Barbara]

Вот Вы профессионал, угадайте что за методика...Читайте внимательно мои сообщения я написал про эту методику...

Всё, больше, не могу, рыдаю Замечательный обмен опытом.

 

Однако, вы правы. Я знаю, как называется Ваша методика.

Она называется "Harry Smith - болтун". Извините, но предпочитаю называть вещи своими именами.

[Barbara]

;)/>:P/>:)/>:)/>;)/>:)/>:angry:/>:angry:/>:angry:/>:angry:/>:angry:/>:angry:/>:angry:/>:angry:/>

Гарри, а в личке ругаетесь Вы не по-джентельменски. И очень по-русски. Без ошибок.

 

Жаль, что Вы так не сдержаны. Я, правда, сегодня тоже, конец четверти, однако ... Извините.

Но очень уж хотелось узнать про Вашу методику наконец-то.

[Harry Smith]

Гарри, а в личке ругаетесь Вы не по-джентельменски. И очень по-русски. Без ошибок.

 

Жаль, что Вы так не сдержаны. Я, правда, сегодня тоже, конец четверти, однако ... Извините.

Но очень уж хотелось узнать про Вашу методику наконец-то.

 

Был во многих странах мира.... Везде принимали как своего...Только тут в России так хорошо принимают иностранцев... Пять лет назад когда впервые начал преподавать в Москве, точно также меня начали ругать на семинарах...Но когда я их всех пригласил ко мне на урок...все изменились... Сейчас я очень рад что в нашем округе меня очень уважают... Я вас не приглашаю ко мне на урок...но если хотите приезжайте...вы же живёте недалеко...Или хотите я приеду к вам в школу... Я готовь провести урок у вас в школе с вашими учениками... Как раз и про методику расскажу... Обещаю, не всегда буду с вами говорить по английски... Постараюсь методику обсуждать по русски...

[Rbluecat]

Какие учебники у вас?

Я люблю Total English (в тех редких сейчас случаях, когда занимаюсь не со взрослыми, а со старшеклассниками).

Еще иногда занимаюсь по Going for Gold.

Со взрослыми люблю New InterChange, хотя он и старый уже, а лучшего пока не вижу.

[yuliyakrasnouralochka]

Всё, больше, не могу, рыдаю Замечательный обмен опытом.

 

Однако, вы правы. Я знаю, как называется Ваша методика.

Она называется "Harry Smith - болтун". Извините, но предпочитаю называть вещи своими именами.

He is my friend.

I should say to you

That we have different

Points of view.

If he doesn't want to share,

It's his right.

If you have problems

Please, don't write...

[tam]

He is my friend.

I should say to you

That we have different

Points of view.

If he doesn't want to share,

It's his right.

If you have problems

Please, don't write...

Good girl! I suppose it's time to stop all the discussions.

[пять гор]

Мои уроки очень похожи на ваши уроки.... Просто я не похож на Вас... Я их веду по-своему....У каждого из нас свой почерк.... Откуда Вы взяли что я на каждом втором посте пишу об этом...?

Да никто не похож друг на друга. Одинаковых нет. Прочитайте еще раз свои слова. Как они читаются? "Вы , мол ,серые, я же особенный" Вряд ли вы имеете в виду, что вы серее))? Я так читаю ваши декларации. Хотя может это дело и восприятия.

Насчет импровизации..Не вы один. Не буду говорить про себя, скажу про человека, который "подсадил" меня на английский. Харизматичная, элегантная женщина (кстати, женщина!), от которой так и веяло удовольствие жить. Да, именно, смотришь и понимаешь, человек кайфует от того что делает. Да путешествовала. После каждой поездки кипит эмоциями. Говорит много на английском (чем недавнее поездка тем больше)). Объяснения -импровизация, хотя иногда лишь звучат таковой, т к годами навыки наработаны и сказку процитировать, и кусок из пигмалиона. Про времена глагола рассказывает словно восхитительную сказку, мертвого уговорит. Она то в меня и поверила, когда пришла к ней вполне уже взрослой, 19 лет. И я в себя поверила. Хотелось бы нескромно (вот ей Богу неловко) добавить, что мы верим далеко не во всех, а только достойных (хотелось ляпнуть избранных))). Я думаю, на этом форуме все, ну или подавляющее большинство, собрались минимум способные, максимум талантливые учителя, поэтому заявления что Я особенный, только у меня интересно, звучат просто по-свински.А да, что говорить. Обещаю как Laddy))) избегать полемики в некоторых клинических случаях)))

[Алексей Конобеев]

Good girl! I suppose it's time to stop all the discussions.

Поддерживаю Татьяну Геннадьевну. Форум предназначен для конструктивного и профессионального общения, давайте в это русло и вернемся. В конечном итоге, мерилом ценности и профессионализма являются результаты работы, а на форуме - практическая ценность советов, умение и готовность делиться информацией и плодами своего труда. Думаю, большинство из участников форума прекрасно демонстрируют лучшие профессиональзые качества грамотных, заинтересованных, творческих учителей.

[Laddy]

Поддерживаю Татьяну Геннадьевну. Форум предназначен для конструктивного и профессионального общения, давайте в это русло и вернемся. В конечном итоге, мерилом ценности и профессионализма являются результаты работы, а на форуме - практическая ценность советов, умение и готовность делиться информацией и плодами своего труда. Думаю, большинство из участников форума прекрасно демонстрируют лучшие профессиональзые качества грамотных, заинтересованных, творческих учителей.

И от себя добавлю, что постоянное ощущение, что кто-то на форуме не общается, а тестирует знания собеседников, с тем, чтобы поднять себя в собственных глазах(?), портит удовольствие от общения всем.

[Harry Smith]

И от себя добавлю, что постоянное ощущение, что кто-то на форуме не общается, а тестирует знания собеседников, с тем, чтобы поднять себя в собственных глазах(?), портит удовольствие от общения всем.

 

WHEN IN ROME, DO AS THE ROMANS DO.

[Алексей Конобеев]

И от себя добавлю, что постоянное ощущение, что кто-то на форуме не общается, а тестирует знания собеседников, с тем, чтобы поднять себя в собственных глазах(?), портит удовольствие от общения всем.

Я думаю, что нам всем следует согласиться, что все мы на форуме профессионалы - несмотря на разницу в подходах к обучению, языковом опыте или опыте преподавания. а также на разницу во взглядах. Действительно, тестировать друг друга абсурдно, такие попытки прежде всего вызывают справедливое недоверие к уровню самого "тестера". Каждый имеет свои интересные стороны, каждый из нас хорош по-своему. Думаю, любое общение строится прежде всего на желании научиться чему-то и на желании поделиться опытом, творчеством. Выход за эти рамки оказывается чаще всего непродуктивен.

[Laddy]

WHEN IN ROME, DO AS THE ROMANS DO.

Поясните, пожалуйста, кого вы тут на форуме считаете римлянами.

[Harry Smith]

Поясните, пожалуйста, кого вы тут на форуме считаете римлянами.

 

Это известная поговорка! Рим тут не причём... Считаю римлянином самого себя!....

[Laddy]

Это известная поговорка! Рим тут не причём... Считаю римлянином самого себя!....

А почему вы решили, что я не знаю этой поговорки? С учениками, занимающимися по НЕ.ru, мы с пятого класса изучаем в рубрике с соответствующим названием ("When in Rome...") правила речевого этикета страны изучаемого языка. Например, как задать вопрос незнакомому человеку на улице. Раз римлянин здесь вы, значит вы задаете и правила ведения дискуссии?

[Bridge]

angry angry angry angry angry angry angry angry angry angry angry angry angry angry angry

 

 

Был во многих странах мира.... Везде принимали как своего...Только тут в России так хорошо принимают иностранцев... Пять лет назад когда впервые начал преподавать в Москве, точно также меня начали ругать на семинарах...Но когда я их всех пригласил ко мне на урок...все изменились... Сейчас я очень рад что в нашем округе меня очень уважают... Я вас не приглашаю ко мне на урок...но если хотите приезжайте...вы же живёте недалеко...Или хотите я приеду к вам в школу... Я готовь провести урок у вас в школе с вашими учениками... Как раз и про методику расскажу... Обещаю, не всегда буду с вами говорить по английски... Постараюсь методику обсуждать по русски...

 

 

He is my friend.

I should say to you

That we have different

Points of view.

If he doesn't want to share,

It's his right.

If you have problems

Please, don't write...

 

 

A woman is very nice to socialise with...Two women turn into a radio...Three and more women never stop gossiping....Such is life!

Сказала очень умная женщина( директор школы) много лет назад...

 

No comment

 

 

Уважаемые участники форума, напоминаем, что тема, в которой вы оставляете эти сообщения, называется "Стоимость услуг репетитора", а ваши сообщения ей не соответствуют и являются офф-топом. Просим придерживаться заявленной темы, в противном случае модераторы вынуждены будут выносить модераторские предупреждения.

Специально для Harry Smith: Ваше обращение к участникам форума (A woman is very nice to socialise with...Two women turn into a radio...Three and more women never stop gossiping.) граничит с прямыми оскорблениями и нарушает правила форума. При первой жалобе любого из участников на Ваше сообщение Вам будет вынесено предупреждение и бан на 14 суток.

[Harry Smith]

Уважаемые участники форума, напоминаем, что тема, в которой вы оставляете эти сообщения, называется "Стоимость услуг репетитора", а ваши сообщения ей не соответствуют и являются офф-топом. Просим придерживаться заявленной темы, в противном случае модераторы вынуждены будут выносить модераторские предупреждения.

Специально для Harry Smith: Ваше обращение к участникам форума (A woman is very nice to socialise with...Two women turn into a radio...Three and more women never stop gossiping.) граничит с прямыми оскорблениями и нарушает правила форума. При первой жалобе любого из участников на Ваше сообщение Вам будет вынесено предупреждение и бан на 14 суток.

 

Огромное спасибо за Вашу справедливость!!! Готовь нести любое наказание....

[Rbluecat]

A woman is very nice to socialise with...Two women turn into a radio...Three and more women never stop gossiping.

Представляю реакцию на такое заявление где-нибудь в США...

 

Кстати, не знаю по теме или нет, у нас в городе есть один известный репетитор-мужчина (он вообще не учитель и не педагог, никогда не работал ни в какой школе, имеет высшее техническое образование), так вот он берет за свои уроки плату выше, чем все известные мне репетиторы-женщины (в нашем же городе). Возможно, он считает, что результаты его труда выше, чем у коллег-дам.