Интерактивные доски

[Lyudmila]

никто не проводил мониторинга эффективности традиционного урока и урока с использованием интерактивной доски.

Из своего опыта могу утверждать следующее:

1. Урок с ИД интереснее для детей. отсутствующих глаз в классе нет.

2. Материал, представленный наглядно, запоминается лучше и дольше.

3. Использование позволяет экономить время, урок проходит динамично.

В прикрепленном файле наглядные примеры того, как я использую упражнения на ИД для работы с видео.

пример

С уважением

Огромное спасибо Вера Анатольевна за разъяснение и пример из опыта работы!

Да, конечно, трудно измерить (и в каких единицах?) влияние ИД на эффективность учебного процесса, но, наверное, результат обучения говорит сам за себя.

Если мотивация к изучению предмета у школьников повышается, и именно, за счёт использования ИД, как современного средства обучения, то это уже многого стоит! ИД - это инструмент в руках современного учителя, мастера педагогики и методики с высокой информационно-коммуникационной компетенцией.

Как жаль, что ещё не все учителя сегодня владеют таким мастерством! Тогда бы и учебный процесс в целом в системе образования был бы совершенно на другом уровне, а следовательно, и качество образования было бы выше. Хочется надеяться, что в ближайшие годы ситуация изменится к лучшему!

[Makusheva Diana]

Работаю с интерактивной доской с 2009 года. Раньше была smartboard в одном кабинете в школе. поэтому было не очень удобно, т.к. приходилось перемещатьсяв этот кабинет. В этом году в моем кабинете появилась Active board. Немного другое программное обеспечение, поэтому только осваиваю. Согласна, что интерактивная доска очень развивает интерес особенно у младших школьников. но на своем опыте знаю, что и старшие школьники любят на ней работать. Безуловно, многое можно делать на обычной доске. Но... интерактивная помогает экономить время. Например, вместо того, чтобы размещать картинки на обычной доске, у меня есть готовые в интерактивной, я могу компоновать как мне хочется, могу делать надписи, попросить ребят соотнести слово с картинкой, попросить их самих сделать эти надписи, и т.д. Если доска обычная, это займет гораздо больше времени и усилий. Сейчас обычной доски в кабинете у меня нет.

[engelena]

Работаю с интерактивной доской с 2009 года. Раньше была smartboard в одном кабинете в школе. поэтому было не очень удобно, т.к. приходилось перемещатьсяв этот кабинет. В этом году в моем кабинете появилась Active board. Немного другое программное обеспечение, поэтому только осваиваю. Согласна, что интерактивная доска очень развивает интерес особенно у младших школьников. но на своем опыте знаю, что и старшие школьники любят на ней работать. Безуловно, многое можно делать на обычной доске. Но... интерактивная помогает экономить время. Например, вместо того, чтобы размещать картинки на обычной доске, у меня есть готовые в интерактивной, я могу компоновать как мне хочется, могу делать надписи, попросить ребят соотнести слово с картинкой, попросить их самих сделать эти надписи, и т.д. Если доска обычная, это займет гораздо больше времени и усилий. Сейчас обычной доски в кабинете у меня нет.

 

 

У меня тоже нет, скоро поймете, что это не всегда удобно, у меня уже года 3 как доски нет простой, поэтому год назад поставили маркерную маленькую. Когда например, презентация открыта или еще что-нибудь или в интернете нужно что-то показать или найти, или надо быстро написать что-то или показать или еще что, то много времени занимает все сворачивать, менять и т. д. , это очень неудобно, поэтому хорошо что у меня есть маркерная доска.

[Tonks]

Работаю с интерактивной доской с 2009 года. Раньше была smartboard в одном кабинете в школе. поэтому было не очень удобно, т.к. приходилось перемещатьсяв этот кабинет. В этом году в моем кабинете появилась Active board. Немного другое программное обеспечение, поэтому только осваиваю. Согласна, что интерактивная доска очень развивает интерес особенно у младших школьников. но на своем опыте знаю, что и старшие школьники любят на ней работать. Безуловно, многое можно делать на обычной доске. Но... интерактивная помогает экономить время. Например, вместо того, чтобы размещать картинки на обычной доске, у меня есть готовые в интерактивной, я могу компоновать как мне хочется, могу делать надписи, попросить ребят соотнести слово с картинкой, попросить их самих сделать эти надписи, и т.д. Если доска обычная, это займет гораздо больше времени и усилий. Сейчас обычной доски в кабинете у меня нет.

У меня тоже нет, скоро поймете, что это не всегда удобно, у меня уже года 3 как доски нет простой, поэтому год назад поставили маркерную маленькую. Когда например, презентация открыта или еще что-нибудь или в интернете нужно что-то показать или найти, или надо быстро написать что-то или показать или еще что, то много времени занимает все сворачивать, менять и т. д. , это очень неудобно, поэтому хорошо что у меня есть маркерная доска.

 

Как я поняла, сейчас во многих ОУ когда ставят новое обеспечение (в кабинеты, в которых занимаются классы по ФГОС), то убирают обычную меловую доску и ставят (вешают) вместо нее маркерную. Это связано с тем, что нельзя в оснащеных техникой кабинетах использовать мел. При писании (а еще больше, при стирании) мелом образуется очень много меловой пыли. Интерактивная доска не страдает от пыли и легко вытирается при уборке класса, а вот проектор и его воздушные фильтры будут страдать. Оттого и нашли выход - маркерные доски. Порой веду уроки в кабинете информатики, очень нравится маркером писать, и детям понятнее, и цвета можно разные использовать для выделения информации.

[ElenaY]

В кабинете, куда меня пускали заниматься, справа от интерактивной висела маленькая магнитная (крыло от обычной стандартной зелёной школьной доски). В ближайшее время будут вешать и у меня в кабинете ИД, и я планирую этот вариант повторить: во-первых, действительно, удобно что-то быстро написать, во-вторых, магнитная доска бывает нужна, например, чтобы какие-нибудь фразы или слова весь урок "перед носом" у учеников висели, а сейчас, например, у 2-классников удобно с магнитными буквами и цифрами работать.

[Lyudmila]

В кабинете, куда меня пускали заниматься, справа от интерактивной висела маленькая магнитная (крыло от обычной стандартной зелёной школьной доски). В ближайшее время будут вешать и у меня в кабинете ИД, и я планирую этот вариант повторить: во-первых, действительно, удобно что-то быстро написать, во-вторых, магнитная доска бывает нужна, например, чтобы какие-нибудь фразы или слова весь урок "перед носом" у учеников висели, а сейчас, например, у 2-классников удобно с магнитными буквами и цифрами работать.

Конечно, в классе просто необходима какая-то ещё доска,кроме интерактиной, чтобы можно было что-то быстро написать или прикрепить. Пока мы ещё находимся в переходном периоде от меловой доски к интерактивной и наш опыт работы, стиль работы не позволяет избавиться от традиционных привычек. И это нормально! Может быть, другие поколения лет через 50 или больше, будут с удивлением узнавать о возможности писать на доске мелом или фломастером?

[NICE]

Конечно, в классе просто необходима какая-то ещё доска,кроме интерактиной, чтобы можно было что-то быстро написать или прикрепить. Пока мы ещё находимся в переходном периоде от меловой доски к интерактивной и наш опыт работы, стиль работы не позволяет избавиться от традиционных привычек. И это нормально! Может быть, другие поколения лет через 50 или больше, будут с удивлением узнавать о возможности писать на доске мелом или фломастером?

пишу мелом и не комплексую.в вузах вообще на эту тему не переживают. главное дать знания.доски есть,но нет ни методики ни пособий для учителей.а икт- игрушка для проверяющих и администрации.детям эта интерактивность уже надоела.нам интересно,а им нет.рада, что 1 класс не занимается на макинтошах. 15 штук на 3 класса.переживала за зрение детей.их и так от компа не оторвешь.

[Lyudmila]

пишу мелом и не комплексую.в вузах вообще на эту тему не переживают. главное дать знания.доски есть,но нет ни методики ни пособий для учителей.а икт- игрушка для проверяющих и администрации.детям эта интерактивность уже надоела.нам интересно,а им нет.рада, что 1 класс не занимается на макинтошах. 15 штук на 3 класса.переживала за зрение детей.их и так от компа не оторвешь.

да, согласна с вами! Всё должно быть в меру, к месту, с пользой в учении и не во вред здоровью! ИКТ использовать не ради ИКТ (для проверяющих), а решать дидактические задачи (другим способом).

[olga markova]

А Вы сами его использовали? Можно узнать точный адрес, пожалуйста!!

у меня в кабинете на стадии установления, такая классненькая панель фирмы MimioTeach, в работе с которой в общем то и доска не нужна, она активизирует любую поверхность. жду-не дождусь когда закончат устанавливать Думаю, можно набрать в поисковой строке название фирмы и что то обязательно найдётся, сама хотела дополнительно почитать, да всё никак не соберусь

[olga markova]

Как я поняла, сейчас во многих ОУ когда ставят новое обеспечение (в кабинеты, в которых занимаются классы по ФГОС), то убирают обычную меловую доску и ставят (вешают) вместо нее маркерную. Это связано с тем, что нельзя в оснащеных техникой кабинетах использовать мел. При писании (а еще больше, при стирании) мелом образуется очень много меловой пыли. Интерактивная доска не страдает от пыли и легко вытирается при уборке класса, а вот проектор и его воздушные фильтры будут страдать. Оттого и нашли выход - маркерные доски. Порой веду уроки в кабинете информатики, очень нравится маркером писать, и детям понятнее, и цвета можно разные использовать для выделения информации.

ох! а у меня и меловая доска и проектор в кабинете собираются соседствовать... надо что то придумать

[tam]

ох! а у меня и меловая доска и проектор в кабинете собираются соседствовать... надо что то придумать

У меня соседствуют уже 4 года. Проблем нет. Мелом пишу очень редко и мало - дом.задание, какое-то слово и все. Заготавливаю все на слайдах дома - и проверку диктанта, и таблицы и схемы и не пачкаюсь мелом сама и дети не пишут. Пишем в тонких тетрадях или на листах - у меня запас листочков на столе для разового использования. А потом открываю слайд и проверяем очень быстро, что написали. Мне нравится. Кстати, моя доска еще и магнитная, поэтому убирать ее нет резона, на нее можно все крепить к уроку, если надо. Число, месяц, день недели заготовлены шаблоны и меняем их. крепим к доске магнитом.

[NICE]

У меня соседствуют уже 4 года. Проблем нет. Мелом пишу очень редко и мало - дом.задание, какое-то слово и все. Заготавливаю все на слайдах дома - и проверку диктанта, и таблицы и схемы и не пачкаюсь мелом сама и дети не пишут. Пишем в тонких тетрадях или на листах - у меня запас листочков на столе для разового использования. А потом открываю слайд и проверяем очень быстро, что написали. Мне нравится. Кстати, моя доска еще и магнитная, поэтому убирать ее нет резона, на нее можно все крепить к уроку, если надо. Число, месяц, день недели заготовлены шаблоны и меняем их. крепим к доске магнитом.

очень интересно.а как вы заготавливаете слайды? на ноутбуке или доске интерактивной?хочу попробовать.и какие шаблоны делаете.если можно подробнее.спасибо.

[tam]

очень интересно.а как вы заготавливаете слайды? на ноутбуке или доске интерактивной?хочу попробовать.и какие шаблоны делаете.если можно подробнее.спасибо.

 

Слайды элементарные с ключами к упражнениям. Тогда проверка занимает считанные минуты. Вот, например, посмотрите по 4 классу. Как раз сейчас работаем.

Таблицы тоже можете посмотреть. А шаблоны вырезаны из толстой бумаги сто лет назад и магнитом к доске - November, Wednesday, 21, а дети отвечают на мои вопросы имея перед глазами и название месяца, и день недели.

[Sashka]

прилагательных место-Я воспользуюсь,Вы не против?

[tam]

прилагательных место-Я воспользуюсь,Вы не против?

 

я сама ее на слайд посадила из БЭНП. Так что пользуйтесь на здоровье! Очень удобно иметь разные таблицы, не надо на доске писать.

Я все по папочкам...

[NICE]

я сама ее на слайд посадила из БЭНП. Так что пользуйтесь на здоровье! Очень удобно иметь разные таблицы, не надо на доске писать.

Я все по папочкам...

спасибо. мне пока показывать не на чем.только если напечатать и магнитом к доске.но на каждый класс на этот год не рационально .на следующий год другие классы.скидывать на ноуты(у меня их 6)заранее заготовленные файлы долго.хотя можно попробовать.создать эти файлы и забить в ноуты .но не факт что дети не полезут во все другие или в контакты.хотя мел надоел за 20 лет и аллергия.

[NICE]

У меня соседствуют уже 4 года. Проблем нет. Мелом пишу очень редко и мало - дом.задание, какое-то слово и все. Заготавливаю все на слайдах дома - и проверку диктанта, и таблицы и схемы и не пачкаюсь мелом сама и дети не пишут. Пишем в тонких тетрадях или на листах - у меня запас листочков на столе для разового использования. А потом открываю слайд и проверяем очень быстро, что написали. Мне нравится. Кстати, моя доска еще и магнитная, поэтому убирать ее нет резона, на нее можно все крепить к уроку, если надо. Число, месяц, день недели заготовлены шаблоны и меняем их. крепим к доске магнитом.

как вы заготавливаете слайды дома? все печатаете? каторжный труд.

[annavic]

я сама ее на слайд посадила из БЭНП.

Татьяна Геннадьевна, я правильно понимаю, что БЭНП - это из school-collection.edu.ru Библиотека электронных наглядных пособий (БЭНП) «Английский язык (основная школа)»?

Я скачивала, хотела установить в классе на комп,устанавливается, но почему - то не работает. У Вас не было такой проблемы? Не знаете, в чем причина? Более-менее разбирающийся ученик сказал, что в папке явно чего-то не хватает для полноценной работы программы.

[tam]

Татьяна Геннадьевна, я правильно понимаю, что БЭНП - это из school-collection.edu.ru Библиотека электронных наглядных пособий (БЭНП) «Английский язык (основная школа)»?

Я скачивала, хотела установить в классе на комп,устанавливается, но почему - то не работает. У Вас не было такой проблемы? Не знаете, в чем причина? Более-менее разбирающийся ученик сказал, что в папке явно чего-то не хватает для полноценной работы программы.

 

 

там нужно код знать по которому программа начинает работать. У нас был умненький учитель информатики, он как-то этот код откопал и запустил мне программу. Она у меня долго работала пока новый комп не поставили. Теперь у меня ее нет, но я и не пыталась еще раз устанавливать. Там много всего полезного, но в основном она идет по старому учебнику Климентьевой. Хотя все грамматические таблицы, конечно, универсальные. Тем более, что мы с Климентьевой из "одного муравейника", - школа Гальперина П.Я. Я люблю инвариантные таблицы, люблю давать все явление целиком, а потом отрабатывать постепенно. Так вот кое-что из тех таблиц у меня и сохранилось. Но там хорошие задания для ИД по страноведению, по грамматике. Можно использовать с любым УМК. Когда не было других программ, меня БЭНП выручал очень здорово. Теперь дисков разных полно, можно и без этого обойтись.

[spring2008]

Теперь дисков разных полно, можно и без этого обойтись.

Полностью с этим согласна!

Многие ИД уже имеют ресурсы для обучения ИЯ в своём программном обеспечении! И это очень помогает!

[miss_lorens]

там нужно код знать по которому программа начинает работать. У нас был умненький учитель информатики, он как-то этот код откопал и запустил мне программу.

Насколько я помню, admin - admin. Стандартный набор Там где-то в сопровождалке текстовой это прописано.

[Natalia Neudakhina]

Спасибо,ваши советы помогли мне в работе с интерактивной доской!

[annavic]

там нужно код знать по которому программа начинает работать. У нас был умненький учитель информатики, он как-то этот код откопал и запустил мне программу. Она у меня долго работала пока новый комп не поставили. Теперь у меня ее нет, но я и не пыталась еще раз устанавливать. Там много всего полезного, но в основном она идет по старому учебнику Климентьевой. Хотя все грамматические таблицы, конечно, универсальные. Тем более, что мы с Климентьевой из "одного муравейника", - школа Гальперина П.Я. Я люблю инвариантные таблицы, люблю давать все явление целиком, а потом отрабатывать постепенно. Так вот кое-что из тех таблиц у меня и сохранилось. Но там хорошие задания для ИД по страноведению, по грамматике. Можно использовать с любым УМК. Когда не было других программ, меня БЭНП выручал очень здорово. Теперь дисков разных полно, можно и без этого обойтись.

Спасибо! Буду искать что-нибудь другое!

[tam]

Спасибо! Буду искать что-нибудь другое!

 

 

А ЦОР Вас не устроит? Программа ОМС. Очень хорошие интерактивные упражнения. Они, правда, на большом экране не резки, но на мониторе отлично идут.

[spring2008]

Коллеги! Как вы поступаете, если у вас интердоски нет и не будет, так как кабинет маленький (по санпину не положено), а использовать доску на уроках хочется?