Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

Уважаемая Клара Исаковна! Столкнулись с небольшой проблемой, позвольте задать Вам вопрос? Мой сын перешел в другую школу. Учебник и рабочие тетради Happy English за 3 класс у всех учеников классса уже приобретены. Год издания 2012. Мы приобретаем сейчас все индивидуально, но не можем найти рабочую тетрадь №1 этого года издания, везде 2013 год. Есть ли отличия между рабочими тетрадями 2012-2013 года издания или они идентичны?

Различия между тетрадями выпуска 2012 года и 2013 года нет.Если в прежней школе Вы занимались по другому учебнику,рекомендую просмотреть учебник для 2 класса.

С уважением

К.И. Кауфман

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Скажите пожалуйста а книгу для учителя для 10 класса с поурочными рекомендациями и ответами к упражнениям учебника можно где-то найти?

С уважением

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Скажите пожалуйста а книгу для учителя для 10 класса с поурочными рекомендациями и ответами к упражнениям учебника можно где-то найти?

С уважением

Есть на форуме (темпланирование): http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1468

Рабочая программа: http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=2336

И в магазине вся книга для учителя: http://www.englishteachers.ru/Wares/74.html?backto=V2FyZXM/Y2F0ZWdvcnk9MjYmcGFnZT01

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

здравствуйте,мы занимаемся по вашему УМК,нужно ли записывать новые слова в заранее заведенный словарик или не нужно заводить словари?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! Скажите пожалуйста есть ли отличия в тетрадях для 10 класса по ФГОС и тех, что были изданы ранее?

С уважением

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

здравствуйте,мы занимаемся по вашему УМК,нужно ли записывать новые слова в заранее заведенный словарик или не нужно заводить словари?

Позволю себе вмешаться. К.И. Кауфман уже отвечала на этот вопрос, и если речь идет о начальной школе, то только сам учитель решает, надо ли заводить словарик, исходя из конкретных особенностей учеников. В целом во 2 и 3 классах, на мой взгляд, это излишне в большинстве случаев, т.к. в учебниках и рабочих тетрадях достаточно материала для тщательной и планомерной работы с лексикой, для чтения (и упражнения на отработку правил чтения по транскрипции, для восприятия на слух и отработки произношения, в т.ч. с применением карточек, включения связей типа ""слово- картинка- цвет", буквы и слова как персонажи, игровые элементы и др.

Но если учитель видит, что конкретным детям надо дополнительно работать со словарем, то он вправе предложить ведение словарика (в тетрадке для отработки письма, или в виде картотеки для визуалов, например). Вообще разрезной материал из рабочих тетрадей (наклеить на картонку или плотную бумагу и потом уже разрезать) настолько многофункционален по рименению, что имеет смысл чаще использовать его на уроках. Успеха!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Позволю себе вмешаться. К.И. Кауфман уже отвечала на этот вопрос, и если речь идет о начальной школе, то только сам учитель решает, надо ли заводить словарик, исходя из конкретных особенностей учеников. В целом во 2 и 3 классах, на мой взгляд, это излишне в большинстве случаев, т.к. в учебниках и рабочих тетрадях достаточно материала для тщательной и планомерной работы с лексикой, для чтения (и упражнения на отработку правил чтения по транскрипции, для восприятия на слух и отработки произношения, в т.ч. с применением карточек, включения связей типа ""слово- картинка- цвет", буквы и слова как персонажи, игровые элементы и др.

Но если учитель видит, что конкретным детям надо дополнительно работать со словарем, то он вправе предложить ведение словарика (в тетрадке для отработки письма, или в виде картотеки для визуалов, например). Вообще разрезной материал из рабочих тетрадей (наклеить на картонку или плотную бумагу и потом уже разрезать) настолько многофункционален по рименению, что имеет смысл чаще использовать его на уроках. Успеха!

Я сейчас, в силу профессиональных обстоятельств, более близко знакомлюсь с обучением детей английскому языку в начальной школе. Вы правы в том отношении, что в учебниках для начальной школы обычно достаточно много материала по лексике. Количество слов тоже относительно небольшое. Отступления от вокабуляра учебника бывают редко, хотя случаются. В учебнике есть свой словарь и всевозможные "нарезки". И все же я бы посоветовал учащимся начальной школы вести свой словарик. В него можно вписывать слова по мере их изучения, что облегчает повторение - залог успеха. Там могут быть дополнительные слова из материала урока и других пособий. Ученик может проявить отдельный интерес к другим английским словам. А еще важно то, что у учащихся формируется метапредметное умение делать рабочие записи в познавательной деятельности.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я сейчас, в силу профессиональных обстоятельств, более близко знакомлюсь с обучением детей английскому языку в начальной школе. Вы правы в том отношении, что в учебниках для начальной школы обычно достаточно много материала по лексике. Количество слов тоже относительно небольшое. Отступления от вокабуляра учебника бывают редко, хотя случаются. В учебнике есть свой словарь и всевозможные "нарезки". И все же я бы посоветовал учащимся начальной школы вести свой словарик. В него можно вписывать слова по мере их изучения, что облегчает повторение - залог успеха. Там могут быть дополнительные слова из материала урока и других пособий. Ученик может проявить отдельный интерес к другим английским словам. А еще важно то, что у учащихся формируется метапредметное умение делать рабочие записи в познавательной деятельности.

 

Нам бы хотелось, чтобы дети сами проявляли интерес к записи слов. Но на деле не получается. Только по заданию учителя. Под контролем учителя. А тогда не раньше 4 класса. На уроке на это нет времени. Дома они сами не справляются. Даже в 4 классе.

В этом году у меня был один второклассник, который весь урок отвлекал всех от работы по чтению (просто упражнения на технику чтения. типы слогов и буквосочетания) ему хотелось знать значение каждого слова, он его карандашом вписывал в учебник. А слова эти вовсе не из активного словаря, запомнить он их не сможет. Так зачем это нужно? Вот такой интерес?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Я сейчас, в силу профессиональных обстоятельств, более близко знакомлюсь с обучением детей английскому языку в начальной школе. Вы правы в том отношении, что в учебниках для начальной школы обычно достаточно много материала по лексике. Количество слов тоже относительно небольшое. Отступления от вокабуляра учебника бывают редко, хотя случаются. В учебнике есть свой словарь и всевозможные "нарезки". И все же я бы посоветовал учащимся начальной школы вести свой словарик. В него можно вписывать слова по мере их изучения, что облегчает повторение - залог успеха. Там могут быть дополнительные слова из материала урока и других пособий. Ученик может проявить отдельный интерес к другим английским словам. А еще важно то, что у учащихся формируется метапредметное умение делать рабочие записи в познавательной деятельности.

Возможно, с другими УМК, где очень мало ученик может самостоятельно изучать, повторять и т.п., т.е. изучение невозможно без присутствия учителя, где слова даются вне зависимости от знания букв и правил их чтения (звук опережает письмо, не одновременно осваивается звук-буква)словарик с самого начала нужен. Но УМК Кауфман - это тот случай, когда словарик на первом этапе совсем не так обязателен. Это, пожалуй, единственный такой удачный и, на мой взгляд, методически и по сбалансированности и взаимоувязанности учебного материала и приемов и форм подачи эффективный учебник. Причем не только для начальной школы, но и для остальных ступеней тоже.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А еще относительно того, что словарик полезен, потому что в нем ребенок "легко" найдет изученные слова. Тут несколько засад:

- такие словари надо постоянно проверять, т.к. дети делают громадное количество ошибок при списывании слов с незнакомыми буквами и буквосочетаниями, ошибки в транскрипции слов, т.к. еще не умеют ее читать; Вопрос: кто и главное, когда будет проверять и хотя бы помечать (если не исправлять) в таких словариках?

- записи в словарик делаются не по алфавиту, поэтому "легко" найти нужное не удается, знать алфавит тоже вроде бы в этом случае бесполезно (мнение детей).

Словарик в виде картотеки, на мой взгляд, гораздо эффективнее.

- ФГОС и нормы САНПИНа запрещают в начальной школе задавать детям уроки на дом (делая, кстати, невозможным эффективное изучение ИЯ при 2-х часах в неделю). Если работу с разрезными карточками и картотеками из них можно считать рукоделием на дому, то ведение трудной для ученика начальной школы (даже и в 4-м классе для некоторых) работы по письменному словарику (5 новых слов в словарике - это 15 написанных, т.е. большая не особо увлекательная работа) уже считается письменной домашней работой.

 

Вот такие соображения. :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, уважаемые авторы учебника "Happy English.ru" для 2 класса! Мне посчастливилось стать участницей апробации учебника для 2 класса в 2013/14 учебном году. Когда же будут высланы РТ на класс и учебные пособия для учителя? Уже середина августа.

Родителей приобрели учебники сами.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги!

Публикуем список учителей, принятых к участию в апробации учебников "Happy English.ru" для 2 и 5 классов с получением РТ на класс и УМК для учителя в 2013/14 учебном году.

 

Из присланных нам заявок авторы выбрали следующие:

1. Ази-Айс Светлана Витальевна, МОУ ООШ №21 г. Копейск Челябинской области - “Happy English.ru” 2 кл

2. Гвоздева Раиса Александровна, МОУ СОШ №3 р.п.Солнечный Солнечного муниципального р-на Хабаровского края - “Happy English.ru” 5 кл

3. Дьяченко Татьяна Борисовна, МОУ лицей №11 г. Волгодонск Ростовской области - “Happy English.ru” 2 и 5 кл

4. Ефременкова Галина Ивановна, МОУ "СОШ №2" г.Сухиничи Калужской области - “Happy English.ru” 5 кл

5. Завалишина Лариса Леонидовна, МБОУ "Лицей №6" г. Курск - “Happy English.ru” 2 кл

6. Зарецкая Ирина Олеговна, гимназия №1 п. Навля Брянской области - “Happy English.ru” 5 кл

7. Золотухина Мария Александровна, МБОУ СОШ №8 г. Муром Владимирской области - “Happy English.ru” 5 кл

8. Караниколова Алина Владимировна, МБОУ "Калининская СОШ" Ташлинского р-на Оренбургской области - “Happy English.ru” 2 кл

9. Кашуткина Светлана Ивановна, ГБОУ школа №453 им. Сергея Жукова Выборгского р-на Санкт-Петербурга - “Happy English.ru” 5 кл

10. Квашнина Наталья Васильевна, МОУ СОШ №71 г. Лесной Свердловской области - “Happy English.ru” 2 кл

11. Кириллова Надежда Николаевна, МОБУ СОШ с. Великокнязевка Белогорского р-на Амурской области - “Happy English.ru” 2 кл

12. Кирсанова Ольга Фёдоровна, МОАУ СОШ № 28 г. Благовещенск Амурской области - “Happy English.ru” 2 кл

13. Кондрашин Дмитрий Владимирович, МОУ лицей № 11 г. Волгодонск Ростовской области - “Happy English.ru” 5 кл

14. Кочергина Маргарита Юрьевна, МКОУ Октябрьская СОШ муниципального образования Киреевский район Тульской области - “Happy English.ru” 5 кл

15. Масютенко Артем Павлович, МБОУ СШ №3 ГО Тольятти Самарской области - “Happy English.ru” 2 кл

16. Мищенко Светлана Валентиновна, МБОУ «СОШ с.Кормёжка» Балаковского р-на Саратовской области - “Happy English.ru” 2 кл

17. Овчинникова Анастасия Павловна, МОУ СОШ №3 р.п.Солнечный Солнечного муниципального р-на Хабаровского края - “Happy English.ru” 5 кл

18. Пестерникова Мария Александровна, МБОУ СОШ пос. Литовко Амурского р-на Хабаровского края - “Happy English.ru” 2 кл

19. Половинкина Юлия Вячеславовна, МБОУ "Лицей "ДЕРЖАВА" г. Обнинск, Калужская область - “Happy English.ru” 2 кл

20. Романова Ирина Николаевна, МБОУ "СОШ №5" г. Сосногорск Республики Коми - “Happy English.ru” 5 кл

21. Сальникова Екатерина Георгиевна, МБОУ «Большесосновская СОШ» Большесосновского р-на Пермского края - “Happy English.ru” 2 кл

22. Соловьева Наталья Борисовна, ГБОУ школа №453 им. Сергея Жукова Выборгского р-на Санкт-Петербурга - “Happy English.ru” 2 кл

23. Улаева Марина Семеновна, МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловского р-на Тамбовской области - “Happy English.ru” 5 кл

24. Федорова Светлана Шамиловна, МКОУ "СОШ № 7" п. Исеть ГО Верхняя Пышма г. Екатеринбург Свердловской области - “Happy English.ru” 5 кл

25. Чихватова Наталья Станиславовна, МБОУ СОШ №4 г. Ковров Владимирской области - “Happy English.ru” 2 и 5 кл

26. Шеларь Юлия Валерьевна, МБОУ Урожайненская СОШ с. Урожайное Советского р-на Алтайского края - “Happy English.ru” 2 кл

27. Ширеторова Людмила Галсановна, МБОУ "Селенгинская СОШ" с. Солонцы Тарбагатайского р-на Республики Бурятия - “Happy English.ru” 2 и 5 кл

 

Обращаем ваше внимание!

Обязательным условием участия в данного вида апробации является отправка еженедельных отчетов (рассказов) в свободной форме о ходе занятий на наш адрес электронной почты connect@englishteachers.ru. Наиболее интересные отчеты авторы УМК будут размещать на портале.

По окончании первой четверти лучшие отчёты мы выделим в отдельные онлайн-дневники.

 

ВНИМАНИЕ!

Рабочие теради на класс и УМК для учителя участникам апробации учебников "Happy English.ru" для 2 и 5 классов (см. список) в 2013/14 уч. году будут высланы на этой неделе на указанные адреса.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

Словарик в виде картотеки, на мой взгляд, гораздо эффективнее.

- ФГОС и нормы САНПИНа запрещают в начальной школе задавать детям уроки на дом (делая, кстати, невозможным эффективное изучение ИЯ при 2-х часах в неделю). Если работу с разрезными карточками и картотеками из них можно считать рукоделием на дому, то ведение трудной для ученика начальной школы (даже и в 4-м классе для некоторых) работы по письменному словарику (5 новых слов в словарике - это 15 написанных, т.е. большая не особо увлекательная работа) уже считается письменной домашней работой.

 

Вот такие соображения. :rolleyes:/>

 

Здравствуйте! А как выглядит предлагаемая картотека? Дети её не растеряют?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Картотека может выглядеть по-разному. В случае с УМК Happy Englisр.ru она создается на основе разрезного материала в РТ Раскрашиваем, клеим на картон, ламинируем и разрезаем - очень симпатично выодит) . Дети носят ее в файлах или коробочке, разделенной на 3-4 части (существительные, глаголы, остальные и картинки. Буквы-персонажи и просто буквы тоже отдельно. Моя знакомая держит 15 комплектов, в классе, а дети могут носить в школу свои, но если забывают, то работают с классными. (их используют и учителя с другими УМК, кстати). Дома эти карточки успешно используют с родителями. Нравится детям работать-играть с карточками ничуть не меньше, чем общаться с доской. В начальной школе -это еще и работа пальчиками, т.е. мелкая моторика, которой теперь не хватает детям. Не всегда нужна вся картотека, к тому же. Зависит от задач урока.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые авторы, в вашей рабочей программе для 9 класса Happy English.ru 61 час. А по учебному плану нам необходимо 102 часа. Подскажите куда можно направить еще 41 час. Может у вас есть дополнительная рабочая программа

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые авторы, в вашей рабочей программе для 9 класса Happy English.ru 61 час. А по учебному плану нам необходимо 102 часа. Подскажите куда можно направить еще 41 час. Может у вас есть дополнительная рабочая программа

На данном портале в разделе РЕСУРСЫ мы выложим в ближайшие дни

Рабочую программу 5-9 класс ФГОС

КДУ 4 класс

КДУ 9 класс переработанная

Новая рабочая программа для 5-9 класса также появится в продаже на этой неделе.

Также в сентябре появится в продаже брошюра с CD диском "Контрольные работы для подготовки к ГИА "к учебнику 9 класса.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

На данном портале в разделе РЕСУРСЫ мы выложим в ближайшие дни

Рабочую программу 5-9 класс ФГОС

КДУ 4 класс

КДУ 9 класс переработанная

Новая рабочая программа для 5-9 класса также появится в продаже на этой неделе.

Также в сентябре появится в продаже брошюра с CD диском "Контрольные работы для подготовки к ГИА "к учебнику 9 класса.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, Клара Исаковна! Возможно, за время летнего отпуска пропустила важную информацию на форуме: Есть ли в продаже книга для учителя "Happy English.ru" для 3 класса? Заказ нашему поставщику школа сделала вместе с учебниками ещё в мае, но буквально позавчера привезли только учебники. Рабочие тетради для детей родительский комитет нашёл в Краснодаре на базе, а вот книги для учителя и аудиодиска пока нет. Есть ли книга для учителя в открытом доступе на сайте? Если заказать здесь на сайте через Интернет-магазин, насколько быстро можно получить заказ в наш Краснодарский край? С уважением, Наталья.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Примерное тематичесое планирование есть в "Рабочей программ" для 2-4 класса, в т.ч. и для третьего - с. 33-46.

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=2213&st=0&p=68156entry68156

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Примерное тематичесое планирование есть в "Рабочей программ" для 2-4 класса, в т.ч. и для третьего - с. 33-46.

http://www.englishte...156

 

Да, спасибо, но эта рабочая программа уже есть, хотелось бы книгу для учителя (3 класс). Жаль, что нельзя её купить в Интернет-магазине в электронном виде за ту же сумму. Было бы очень удобно. Почта России работает очень плохо, я бы сказала ужасно. Прошлой осенью, когда отправляла договор в издательство "Титул" по почте, причём не обычным платежом, а более быстрым, ответ из издательства пришёл через 2 месяца. Т.е. при простом заказе почта будет доставлять как минимум месяц. Нужно было не надеяться на поставщика, а заказать ещё в мае в Интернет-магазине - тогда к сентябрю бы получила.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Книга для учителя для третьего класса happyenglis.ru в продаже с сентября 2012 года. Тем не менее, понимая важность вопроса, мы приняли решение разместить ее текст на форуме.

В начале недели следите за обновлениями на форуме.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Скажите, пожалуйста, где можно скачать книгу для учителя по Happy English.ru для 3 класса? Спасибо

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Скажите, пожалуйста, где можно скачать книгу для учителя по Happy English.ru для 3 класса? Спасибо

 

biggrin.gif Чуть выше написано. Почитайте.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×