Английский с мамой

[tam]

Все, кто хочет познакомиться с моим курсом "Hello, Alice!" или вспомнить его, материал в цифровом звучании можно скачать по ссылке. Ссылка для скачивания файлов: http://files.mail.ru/HRVM8L Файлы будут храниться до 17.09.2011

Курс был записан на радио двадцать лет назад и режиссер, который писал этот курс, вчера вечером разбирал свои архивы. Там он нашел старую бобину с этим курсом. Весь материал был разбит в то время на пятиминутки и они шли в утреннее время каждую пятницу примерно полгода. Потом этот материал разошелся в дискетах по разным городам, о чем я даже не знал. И вот теперь, цифровая версия. Интересно заглянуть в прошлое. Голос у меня мало изменился, а вот темп исполнения песен сейчас стал размереннее))) Куда спешить?

Воемя скачивания всего файла - минут тридцать пять. Объем получился приличный.

Спасибо за щедрый подарок к началу учебного года. Я уже качаююю..............

[Алексей Конобеев]

Спасибо за щедрый подарок к началу учебного года. Я уже качаююю..............

Я тоже скачиваю. В свое время слушал эти передачи по радио, а потом еще занимался немного по курсу Express course of English. На фоне катастрофического отсутствия хороших учебников в начале 90-х это просто замечательным подарком было.

[tam]

Спасибо за щедрый подарок к началу учебного года. Я уже качаююю..............

Качество прекрасное, звук отменный. Не верится, что это давняя запись.

У меня только технический вопрос ( а может методический??????????). Как с этим работать можно?

Вот нужен мне кусочек. Я его отыскивать должна, на паузу ставить или что?

Как каждый раз всю запись прослушивать. чтобы найти то, что хочется?

[Radislav Millrood]

Качество прекрасное, звук отменный. Не верится, что это давняя запись.

У меня только технический вопрос ( а может методический??????????). Как с этим работать можно?

Вот нужен мне кусочек. Я его отыскивать должна, на паузу ставить или что?

Как каждый раз всю запись прослушивать. чтобы найти то, что хочется?

Наверное нужно мысленно разметить интерфейс проигрывателя и как бы в уме расставить точки начала. Методика работы в этом курсе заключалась в том, что дети, уже немного знакомые с английским языком, слушали записи самостоятельно - целиком или по частям. Тогда это была кассета стереомагнитофона. По рассказам родителей, дети слушали, что-то повторяли, пускались в пляс под музыку, запоминали некоторые фразы и обильно цитировали русский текст. Одна девочка смешила родителей тем, что во время вкусного ужина как правило повторяла фразу из Алисы: "Ну как же можно спать, когда пудинг на столе?" Взрослые иногда слушали запись вместе с детьми, организовывали с ними выполнение игровых заданий, помогали исполнять песенки, даже ребенок не вполне правильно повторял слова. В этом случае срабатывал принцип - главное участие. А содержание рассказа и музыка вовлекали детей в познавательный процесс. Этот курс - дополнительный и выполняет скорее развивающую функцию. Он конечно не расчитан на полную замену программного учебного пособия. Возраст - где-то начиная с шести лет. Пособие в качестве дополнительного использовалось во многих детских садах. В любом случае, это - сувенир из прошлого. Все таки двадцать лет прошло!

[tam]

Наверное нужно мысленно разметить интерфейс проигрывателя и как бы в уме расставить точки начала.

Думаю, не "в уме", а на бумаге. Придется посидеть с карандашом и часами и разбить на логичеси законченные куски по времени, чтобы легче их было отыскивать. То есть составить "Содержание". Просто пустить на самотек и отдать внучке слушать все подряд...не думаю, что это лучший вариант.

Еще раз огромное спасибо за Вашу щедрость, за Ваш неповторимый голос и доброту.

[Radislav Millrood]

Думаю, не "в уме", а на бумаге. Придется посидеть с карандашом и часами и разбить на логичеси законченные куски по времени, чтобы легче их было отыскивать. То есть составить "Содержание". Просто пустить на самотек и отдать внучке слушать все подряд...не думаю, что это лучший вариант.

Еще раз огромное спасибо за Вашу щедрость, за Ваш неповторимый голос и доброту.

Да, конечно можно сделать так, как Вы предлагаете. Это будет очень удобно. В мое "молодое время" передачи шли как пятиминутки по пятницам утром и все желающие их просто записывали с эфира на свои аудиокассеты. Поэтому вопросов о разделении этих фрагментов не было. Сейчас вероятно удобно будет учесть, что новый фрагмент начинается каждый пять минут и заканчивается очередной песней. Так, по крайней мере, было в радиопередачах.

Помню, как с опасением ждал первой реакции. Смущал именно голос, который мне казался "не очень звонким"))) Да и песни исполнять в студии у меня до этого привычки не было. При этом еще нужно было себе аккомпанировать. Писали "на раз" по 4-5 песен. Интересно было.

Что касается прослушивания целиком, то это тоже возможный вариант. Дети обычно слушают этот курс многократно, увлекаясь процессом. Отдельные эпизоды можно с ними "прорабатывать". Я лично за "самостоятельное прослушивание". Боюсь, что при "проработке" ослабеет мотивация и нарушится игра детского воображения. Так что, пусть слушают на здоровье и с радостью.

[yuliyakrasnouralochka]

Сочинила небольшой стишок про близких родственников!

Фотоальбом

 

Это наш фотоальбом,

Мы его листаем,

По - английски всех, кто в нём,

С мамой называем!

 

Это мамочка моя -

Милая, родная.

По - английски она - mum -

Это точно знаю!

 

Ну а это папа - dad,

Вот он, с мамой рядом,

Вкусный сварит он обед,

Папа - то, что надо!

 

А вот бабушка - grandma,

Вяжет рукавички.

Мастерит у нас она

Разные вещички.

 

А на этом фото дед,

Grandpa по - английски,

Держит дедушка - атлет

Кубок олимпийский!

[Radislav Millrood]

Сочинила небольшой стишок про близких родственников!

Фотоальбом

 

Это наш фотоальбом,

Мы его листаем,

По - английски всех, кто в нём,

С мамой называем!

 

Это мамочка моя -

Милая, родная.

По - английски она - mum -

Это точно знаю!

 

Ну а это папа - dad,

Вот он, с мамой рядом,

Вкусный сварит он обед,

Папа - то, что надо!

 

А вот бабушка - grandma,

Вяжет рукавички.

Мастерит у нас она

Разные вещички.

 

А на этом фото дед,

Grandpa по - английски,

Держит дедушка - атлет

Кубок олимпийский!

Стих содержательный! Мне понравилась информация про папу, который варит обед - очень современно! Дедушка-атлет - это тоже живой образ. Интересно бы все это прочитать ребенку и посмотреть на реакцию. Может быть дети захотят нарисовать такую семью? Папа варит обед ... Дедушка с олимпийским кубком ... Надо пробовать.

[yuliyakrasnouralochka]

Продолжение про фотоальбом

 

С мамой вновь берём альбом

И его листаем.

По-английски всех, кто в нём,

Мы запоминаем.

 

Озорной, лукавый взгляд:

Как мила Алёнка!

Для неё я-brother-брат,

Она-sister-сестрёнка.

 

Вот двоюродный мой брат.

Он в углу-наказан.

Разбил вазу-виноват

Мой братишка-cousin.

 

А здесь тётушка сидит

Важно в самолёте.

Всю Европу покорит

Aunt-родная тётя.

 

Это uncle-дядя мой,

Гордость в его взгляде.

Дядя с песней строевой

Шагает на параде.

 

Все мы-family-семья,

Дружная, большая.

По-английски теперь я

Родственников знаю!

[iron maiden]

Продолжение про фотоальбом

 

С мамой вновь берём альбом

И его листаем.

По-английски всех, кто в нём,

Мы запоминаем.

 

Озорной, лукавый взгляд:

Как мила Алёнка!

Для неё я-brother-брат,

Она-sister-сестрёнка.

 

Вот двоюродный мой брат.

Он в углу-наказан.

Разбил вазу-виноват

Мой братишка-cousin.

 

А здесь тётушка сидит

Важно в самолёте.

Всю Европу покорит

Aunt-родная тётя.

 

Это uncle-дядя мой,

Гордость в его взгляде.

Дядя с песней строевой

Шагает на параде.

 

Все мы-family-семья,

Дружная, большая.

По-английски теперь я

Родственников знаю!

Super ! У меня много знакомых малышей и им будет интересно познакомиться с английским языком в такой форме. А в их возрасте семья - это собственный маленький мир.

[yuliyakrasnouralochka]

Super ! У меня много знакомых малышей и им будет интересно познакомиться с английским языком в такой форме. А в их возрасте семья - это собственный маленький мир.

Спасибо! В этой теме много интересного материала, думаю, Вам пригодится!

[Radislav Millrood]

Продолжение про фотоальбом

 

С мамой вновь берём альбом

И его листаем.

По-английски всех, кто в нём,

Мы запоминаем.

 

Озорной, лукавый взгляд:

Как мила Алёнка!

Для неё я-brother-брат,

Она-sister-сестрёнка.

 

Вот двоюродный мой брат.

Он в углу-наказан.

Разбил вазу-виноват

Мой братишка-cousin.

 

А здесь тётушка сидит

Важно в самолёте.

Всю Европу покорит

Aunt-родная тётя.

 

Это uncle-дядя мой,

Гордость в его взгляде.

Дядя с песней строевой

Шагает на параде.

 

Все мы-family-семья,

Дружная, большая.

По-английски теперь я

Родственников знаю!

Рифмовки занимательные ... А для какого это возраста? Интересно Ваше мнение ...

[yuliyakrasnouralochka]

Рифмовки занимательные ... А для какого это возраста? Интересно Ваше мнение ...

Спасибо, Радислав Петрович! Я стараюсь для своих второклашек, которых мне, наконец - то, дали в этом году. Буду на них экспериментировать. А, вообще, я занималась с дочерью подруги с 5 лет и такого рода рифмовки и песенки шли на ура. Она сейчас в 6 классе и все их наизусть помнит! Так что, думаю, можно начинать с пятилетнего возраста.

[Radislav Millrood]

Спасибо, Радислав Петрович! Я стараюсь для своих второклашек, которых мне, наконец - то, дали в этом году. Буду на них экспериментировать. А, вообще, я занималась с дочерью подруги с 5 лет и такого рода рифмовки и песенки шли на ура. Она сейчас в 6 классе и все их наизусть помнит! Так что, думаю, можно начинать с пятилетнего возраста.

А какая может быть максимальная продолжительность рифмовки для детей в возрасте пяти лет? Я имею в виду время...

[yuliyakrasnouralochka]

А какая может быть максимальная продолжительность рифмовки для детей в возрасте пяти лет? Я имею в виду время...

Если честно, время не засекала, я использовала небольшие рифмовки максимум из 8 строчек, продолжительность которых не более минуты...Длинные рифмовки с пятилетним ребёнком не пробовала...

[yuliyakrasnouralochka]

Сочинила рифмовку про алфавит, нужно только подобрать картинки к каждой букве...

 

Алфавит (A-M)

По - английски чтоб читать,

Нужно буковки все знать.

С мамой книжку мы берем,

Алфавит учить начнем!

 

Муравьишка - муравей,

Очень дружит с буквой A.

 

Ну а пчелка, погляди,

Неразлучна с буквой B.

 

У кого бы ни спроси -

Знают: кот на букву C.

 

Туда, дружок, не подходи!

Закрыта дверь на букву D.

 

Это кто парит вдали?

То орел на букву E.

 

Все игрушки посмотрев,

Выбрал я флажок на F.

 

Телевизор есть LG

У девчонки, что на G.

 

Вот бы отдохнуть прилечь

В этой хижине на H.

 

Рот скорее открывай,

Ешь мороженку на I.

 

Мне воды скорей налей

Из кувшина, что на J.

 

Вот летит воздушный змей,

Он у нас на букву K.

 

Я поморщился, но съел

Лимон кислый, что на L.

 

Будет тот здоров совсем,

Кто пьет молоко на M.

[elkaJUNE]

А какая может быть максимальная продолжительность рифмовки для детей в возрасте пяти лет? Я имею в виду время...

В таком возрасте легко и сразу запоминают до 4 строк, с рифмовками от 8 и выше сложнее: требуется повторение дома, выпадают некоторые слова (это относится в большинству среднечков)

[Radislav Millrood]

В таком возрасте легко и сразу запоминают до 4 строк, с рифмовками от 8 и выше сложнее: требуется повторение дома, выпадают некоторые слова (это относится в большинству среднечков)

Я имел в виду продолжительность стиха для детей на русском языке, развивающего и познавательного характера, где в самом конце появляется одно, целевое английское слово. Может ли такое стихотворение длиться одну минуту, полторы минуты или больше, или меньше? И еще: как Вы представляете себе книгу для ребенка по английскому языку? Номер аздания и рисунки? Весь текст в этом случае должен быть в книге для взрослых... А может быть книга для ребенка в возрасте 4-5 лет тоже должна содержать текст стихов и рассказов, а не только картинки?

[elkaJUNE]

И еще: как Вы представляете себе книгу для ребенка по английскому языку? Номер аздания и рисунки? Весь текст в этом случае должен быть в книге для взрослых... А может быть книга для ребенка в возрасте 4-5 лет тоже должна содержать текст стихов и рассказов, а не только картинки?

Думаю, в книжке для детей не нужно текста. Иллюстрации, картинки, обводки, штриховки и др. Нумерация страниц, картинок - это нужно, т.к. дети уже знакомы с цифрами. Возможны подписи отдельных англ слов, букв.

[Radislav Millrood]

Думаю, в книжке для детей не нужно текста. Иллюстрации, картинки, обводки, штриховки и др. Нумерация страниц, картинок - это нужно, т.к. дети уже знакомы с цифрами. Возможны подписи отдельных англ слов, букв.

Да. согласен. Я сейчас тоже прихожу к такому же выводу. Пусть ребенок рассматривает рисунки и вспоминает прочитанные ему тексты (рифмовки, слова и проч). А вот как быть с раскрашиванием, обводкой, соединением предметов линиями и проч? Это лучше делать прямо в книге или на фотокопиях? В последнем случае, ребенок будет приучаться беречь книгу ... Но практично ли это для родителей? Не легче ли разрешить ребенку чувствовать себя в книге хозяином? Ведь даже "дедушка Ленин" ))) делал в книгах свои пометки и записи...

[elkaJUNE]

Да. согласен. Я сейчас тоже прихожу к такому же выводу. Пусть ребенок рассматривает рисунки и вспоминает прочитанные ему тексты (рифмовки, слова и проч). А вот как быть с раскрашиванием, обводкой, соединением предметов линиями и проч? Это лучше делать прямо в книге или на фотокопиях? В последнем случае, ребенок будет приучаться беречь книгу ... Но практично ли это для родителей? Не легче ли разрешить ребенку чувствовать себя в книге хозяином? Ведь даже "дедушка Ленин" ))) делал в книгах свои пометки и записи...

Нет, фотокопии совершенно неудобны для родителей. Ведь детей у них не 25))) Книжка-раскраска, тетрадь-пропись, учебник-тетрадь подходящие форматы для малышей. К примеру мной уважаемый курс Милли, если обратимся к 1 классу, где учебник содержит все задания внутри: прописи, кроссворды, соединялки, раскраски... и приложение для поделок: вырезание, раскраска и моделирование

[Radislav Millrood]

Нет, фотокопии совершенно неудобны для родителей. Ведь детей у них не 25))) Книжка-раскраска, тетрадь-пропись, учебник-тетрадь подходящие форматы для малышей. К примеру мной уважаемый курс Милли, если обратимся к 1 классу, где учебник содержит все задания внутри: прописи, кроссворды, соединялки, раскраски... и приложение для поделок: вырезание, раскраска и моделирование

Да, обычно это так и делается... Хотелось воспитать у дошкольников бережное отношение к книге, но, с другой стороны, пусть чувствуют себя в собственной книге хозяевами.

[elkaJUNE]

Да, обычно это так и делается... Хотелось воспитать у дошкольников бережное отношение к книге, но, с другой стороны, пусть чувствуют себя в собственной книге хозяевами.

Другая идейка возникла: может быть включить и несколько совершенно чистых страниц для собственных иллюстраций или фотографий, например как он (малыш) поет какую-нибудь песенку из книги, или изображает животное...

[Radislav Millrood]

Другая идейка возникла: может быть включить и несколько совершенно чистых страниц для собственных иллюстраций или фотографий, например как он (малыш) поет какую-нибудь песенку из книги, или изображает животное...

То есть, включить в книгу как-бы альбом для рисования... Интересно ...

[elkaJUNE]

как-бы да. Знаете, частенько в конце учебных пособий, самоучителей и справочников бывают страницы "для заметок". Но в детской книге я бы сделала такие чистые странички внутри, например, блок по теме семья и тут раз - чистый лист для зарисовок или фото