Английский с мамой

[elkaJUNE]

И еще пофантазирую, с Вашего позволения. Дети очень любят карты, причем как девочки, так и мальчики. Если оформить содержание книжечки в виде карты, простого лабиринта, было бы очень оригинально. Получается, ребенок как-бы путешествует из одной точки в другую, и в конце концов находит клад

[Radislav Millrood]

как-бы да. Знаете, частенько в конце учебных пособий, самоучителей и справочников бывают страницы "для заметок". Но в детской книге я бы сделала такие чистые странички внутри, например, блок по теме семья и тут раз - чистый лист для зарисовок или фото

Этот совет можно будет учесть с позволения специалистов по издательскому делу.

 

И еще пофантазирую, с Вашего позволения. Дети очень любят карты, причем как девочки, так и мальчики. Если оформить содержание книжечки в виде карты, простого лабиринта, было бы очень оригинально. Получается, ребенок как-бы путешествует из одной точки в другую, и в конце концов находит клад

Можно подумать над этим ...

[yuliyakrasnouralochka]

Продолжение про алфавит (N - Z)

 

Я, ребята, супермэн.

Расколол орех на N.

 

Сказала Джейн: “Хэллоу!“,

Жуя апельсин на O.

 

Ну - ка, сам такой слепи

Самолет на букву P.

 

Взять так сложно интервью

У королевы, что на Q.

 

Вот пропажа, вот кошмар!

Нет кольца на букву R.

 

Полон новый день чудес

С милым солнышком на S.

 

Он уж мчится, он в пути,

Поезд, что на букву T.

 

Посмотрел в кафе меню

Дядя наш на букву U.

 

Поскорей останови

Свой фургон на букву V.

 

С удовольствием смотрю

В окно, что на W.

 

Вызывает интерес

Ксилофон на букву X.

 

Поскорее убегай!

Мчится як на букву Y.

 

Полосатей в мире нет

Зебры, что на букву Z.

[Radislav Millrood]

Продолжение про алфавит (N - Z)

 

Я, ребята, супермэн.

Расколол орех на N.

 

Сказала Джейн: “Хэллоу!“,

Жуя апельсин на O.

 

Ну - ка, сам такой слепи

Самолет на букву P.

 

Взять так сложно интервью

У королевы, что на Q.

 

Вот пропажа, вот кошмар!

Нет кольца на букву R.

 

Полон новый день чудес

С милым солнышком на S.

 

Он уж мчится, он в пути,

Поезд, что на букву T.

 

Посмотрел в кафе меню

Дядя наш на букву U.

 

Поскорей останови

Свой фургон на букву V.

 

С удовольствием смотрю

В окно, что на W.

 

Вызывает интерес

Ксилофон на букву X.

 

Поскорее убегай!

Мчится як на букву Y.

 

Полосатей в мире нет

Зебры, что на букву Z.

Очень симпатично! Заодно, и слова вспомнят ...

[yuliyakrasnouralochka]

Правила этикета

 

Мне сегодня рассказала

Мама всё про этикет,

Знаю я теперь немало -

Я раскрою вам секрет.

 

“Когда входишь в помещенье,

Чтоб невежей не прослыть,

Должен всем, без исключенья,

“Добрый день!“ты говорить.“

 

Я с приветливой улыбкой

Захожу. Сажусь на стул.

Говорю я без ошибки

“Добрый день!“- “Good afternoon!“

 

“Покидая помещенье,

Тоже вежливым ты будь,

И сказать без лишней лени

“До свиданья!“не забудь!“

 

Говорю я на прощанье

(ты за мною повторяй!):

“Всем до встречи, до свиданья!“

По-английски же “Goodbye!“

[Radislav Millrood]

Правила этикета

 

Мне сегодня рассказала

Мама всё про этикет,

Знаю я теперь немало -

Я раскрою вам секрет.

 

“Когда входишь в помещенье,

Чтоб невежей не прослыть,

Должен всем, без исключенья,

“Добрый день!“ты говорить.“

 

Я с приветливой улыбкой

Захожу. Сажусь на стул.

Говорю я без ошибки

“Добрый день!“- “Good afternoon!“

 

“Покидая помещенье,

Тоже вежливым ты будь,

И сказать без лишней лени

“До свиданья!“не забудь!“

 

Говорю я на прощанье

(ты за мною повторяй!):

“Всем до встречи, до свиданья!“

По-английски же “Goodbye!“

Мне тоже нравятся подобные стихи, в которых цель - это не только "нашпиговать" текст английскими словами, но и сообщить ребенку нечто важное для него, развивающее и воспитывающее.

[yuliyakrasnouralochka]

Мне тоже нравятся подобные стихи, в которых цель - это не только "нашпиговать" текст английскими словами, но и сообщить ребенку нечто важное для него, развивающее и воспитывающее.

Я тоже решила работать в данном направлении, чтобы с детьми и английский учить, и их культурный уровень повышать, в частности, повторить правила этикета. Это была первая проба.

[Radislav Millrood]

Я тоже решила работать в данном направлении, чтобы с детьми и английский учить, и их культурный уровень повышать, в частности, повторить правила этикета. Это была первая проба.

Хорошо бы еще и кругозор расширять...

[yuliyakrasnouralochka]

Хорошо бы еще и кругозор расширять...

Надо будет попробовать что - нибудь расширяющее кругозор сочинить!

[Radislav Millrood]

Надо будет попробовать что - нибудь расширяющее кругозор сочинить!

Да, если уж обучать дошкольника английскому языку, то важно понять "для чего"? До сих пор раздаются вопросы-сомнения: а нужно ли обучать дошкольников английскому языку? И не важно, в стихах или прозе ...

[yuliyakrasnouralochka]

Да, если уж обучать дошкольника английскому языку, то важно понять "для чего"? До сих пор раздаются вопросы-сомнения: а нужно ли обучать дошкольников английскому языку? И не важно, в стихах или прозе ...

Обучать дошкольников английскому языку нужно, без сомнения.Ведь в этом возрасте у детей гибкая память, они без труда запоминают слова, не боятся подражать учителю, имитируя различные звуки...А стишки и рифмовки способствуют лучшему усвоению лексики.

 

Сочинила очередную про этикет (правила поведения в транспорте)

 

“Я хочу тобой гордиться,

Будь воспитанным, сынок!

В жизни это пригодится,

Ты запомни мой урок.

 

Если едешь ты в трамвае,

Рядом бабушка стоит,

Побыстрей, не рассуждая,

Ей местечко уступи.“

 

“Вы, пожалуйста, садитесь!“ -

Это мой теперь девиз.

По - английски научитесь

Говорить “Sit down, please!“

 

Улыбнётся мне бабуля,

Скажет: “Я благодарю!“

По - английски повторю я

Слово доброе “Thank you.“

[Radislav Millrood]

Обучать дошкольников английскому языку нужно, без сомнения.Ведь в этом возрасте у детей гибкая память, они без труда запоминают слова, не боятся подражать учителю, имитируя различные звуки...А стишки и рифмовки способствуют лучшему усвоению лексики.

 

Сочинила очередную про этикет (правила поведения в транспорте)

 

“Я хочу тобой гордиться,

Будь воспитанным, сынок!

В жизни это пригодится,

Ты запомни мой урок.

 

Если едешь ты в трамвае,

Рядом бабушка стоит,

Побыстрей, не рассуждая,

Ей местечко уступи.“

 

“Вы, пожалуйста, садитесь!“ -

Это мой теперь девиз.

По - английски научитесь

Говорить “Sit down, please!“

 

Улыбнётся мне бабуля,

Скажет: “Я благодарю!“

По - английски повторю я

Слово доброе “Thank you.“

Стишок интересный. Хорошо бы попробовать с детьми-дошкольникамии и описать реакцию. А вот что касается обучения дошкольников английскому языку, то я конечно "ЗА", но помимо личного отношения, нужны еще и аргументы. А почему собственно "ЗА"? А может быть можно начинать овладение иностранным языком в школе и даже старше? Ничего не случится. Догонят и перегонят. Были бы способности. А дети к овладению иностранным языком совсем не так уж способны. Да, есть дети, которые запоминают все в любом количестве и воспроизводят наизусть одним выдохом. Но есть ли это овладение языком?

[tam]

А может быть можно начинать овладение иностранным языком в школе и даже старше? Ничего не случится. Догонят и перегонят. Были бы способности. А дети к овладению иностранным языком совсем не так уж способны. Да, есть дети, которые запоминают все в любом количестве и воспроизводят наизусть одним выдохом. Но есть ли это овладение языком?

На собственном опыте убедилась, что детям это интересно, весело, развивает их способности, но не продуктивно( в основной массе, не говорю о единичных случаях). Действительно, в школе и догонят, и перегонят.

 

А вот кстати интересный сюжет для этого возраста.

 

[Radislav Millrood]

На собственном опыте убедилась, что детям это интересно, весело, развивает их способности, но не продуктивно( в основной массе, не говорю о единичных случаях). Действительно, в школе и догонят, и перегонят.

Да, я тоже замечаю, что дети имеют ограниченные возможности овладения иностранным языком в дошкольном возрасте. И все же хочется "рассмотреть" в этом учебной деятельности дошкольников какие-то возможные "скрытые результаты". Ведь где-то что-то должно накапливаться, вот только что? Очень полезной была бы информация опытных преподавателей, работающих с дошкольниками или со школьниками, которая начинали учить английский язык в раннем детстве. Поделитесь опытом!

[Radislav Millrood]

На собственном опыте убедилась, что детям это интересно, весело, развивает их способности, но не продуктивно( в основной массе, не говорю о единичных случаях). Действительно, в школе и догонят, и перегонят.

Да, я тоже замечаю, что дети имеют ограниченные возможности овладения иностранным языком в дошкольном возрасте. И все же хочется "рассмотреть" в этом учебной деятельности дошкольников какие-то возможные "скрытые результаты". Ведь где-то что-то должно накапливаться, вот только что? Очень полезной была бы информация опытных преподавателей, работающих с дошкольниками или со школьниками, которая начинали учить английский язык в раннем детстве. Поделитесь опытом!

[elkaJUNE]

Да, я тоже замечаю, что дети имеют ограниченные возможности овладения иностранным языком в дошкольном возрасте. И все же хочется "рассмотреть" в этом учебной деятельности дошкольников какие-то возможные "скрытые результаты". Ведь где-то что-то должно накапливаться, вот только что? Очень полезной была бы информация опытных преподавателей, работающих с дошкольниками или со школьниками, которая начинали учить английский язык в раннем детстве. Поделитесь опытом!

Одно из моих наблюдений: самые первые дети, которых я начала обучать английскому в дошкольном возрасте (не считая родную дочь), сейчас в 4 классе.Есть возможность сравнить этих деток с детьми, начавшими изучение англ в начальной школе -фонетический навык у "моих" деток на порядок выше. С ребятами идущими со мной из сада сегодня не тратим практически время на отработку фонет. моментов, чего не скажешь об "обычных" школьниках. Опять же, это в контексте непрерывного обучения англ.яз.

[Radislav Millrood]

Одно из моих наблюдений: самые первые дети, которых я начала обучать английскому в дошкольном возрасте (не считая родную дочь), сейчас в 4 классе.Есть возможность сравнить этих деток с детьми, начавшими изучение англ в начальной школе -фонетический навык у "моих" деток на порядок выше. С ребятами идущими со мной из сада сегодня не тратим практически время на отработку фонет. моментов, чего не скажешь об "обычных" школьниках. Опять же, это в контексте непрерывного обучения англ.яз.

Очень интересное наблюдение. То есть, дети, начинающие изучение английского языка в дошкольном возрасте, лучше готовы к овладению английским языком в школе фонетически. Это - важный аргумент для родителей.

[elkaJUNE]

Еще один момент положительный, хотя менее важный: адаптационный период во время введения англ яз в нач. школе гораздо длиннее у детей, не изучавших ранее язык. Отсюда большая готовность практически сразу включиться в диалог, участвовать в играх.

На форуме высказывалось мнение, что детки из сада с языком в начале обучения ин.яз-а в школе всячески стараются показать свою "грамотность" в этом деле, что имеет свои отрицательные моменты. Однако, почему-то мы не говорим, что подобно ведут себя и те младшие школьники, которые знают больше об окружающем мире, к примеру, или грамотны в обращении с компьютером, умеющие читать... Возможно, дело здесь в возрастных особенностях, потребностях, а так же личных качествах обучающихся.

[Radislav Millrood]

Еще один момент положительный, хотя менее важный: адаптационный период во время введения англ яз в нач. школе гораздо длиннее у детей, не изучавших ранее язык. Отсюда большая готовность практически сразу включиться в диалог, участвовать в играх.

На форуме высказывалось мнение, что детки из сада с языком в начале обучения ин.яз-а в школе всячески стараются показать свою "грамотность" в этом деле, что имеет свои отрицательные моменты. Однако, почему-то мы не говорим, что подобно ведут себя и те младшие школьники, которые знают больше об окружающем мире, к примеру, или грамотны в обращении с компьютером, умеющие читать... Возможно, дело здесь в возрастных особенностях, потребностях, а так же личных качествах обучающихся.

Да, ребенку свойственно самоутверждение в среде сверстников и во многих культурах, исключая японскую, такое самоутверждение всячески приветствуется.

[yuliyakrasnouralochka]

Зарядка

 

Со здоровьем всё в порядке,

Начинаю день с зарядки.

Ты за мною повторяй,

Упражненья выполняй!

 

Вот плыву я, как дельфин.

Поплывём со мною. Swim!

 

Полетаем-ка давай!

Полетели-это fly!

 

Словно зайчики, до ламп

Мы подпрыгнем вместе. Jump!

 

Ой, представь, идёт баран!

Побежали быстро. Run!

 

Я устал, дружок, чуть-чуть,

Пришло время отдохнуть!

[Radislav Millrood]

Зарядка

 

Со здоровьем всё в порядке,

Начинаю день с зарядки.

Ты за мною повторяй,

Упражненья выполняй!

 

Вот плыву я, как дельфин.

Поплывём со мною. Swim!

 

Полетаем-ка давай!

Полетели-это fly!

 

Словно зайчики, до ламп

Мы подпрыгнем вместе. Jump!

 

Ой, представь, идёт баран!

Побежали быстро. Run!

 

Я устал, дружок, чуть-чуть,

Пришло время отдохнуть!

Да, уже получается целое собрание маленьких сочинений для малышей.

[Elena Zlunikina]

Очень интересное наблюдение. То есть, дети, начинающие изучение английского языка в дошкольном возрасте, лучше готовы к овладению английским языком в школе фонетически. Это - важный аргумент для родителей.

Из опыта работы. К нам в языковые группы центра приходят и первоклассники , изучавшие англ.язык до школы. На начальном этапе, первые месяцы, разница ощутимая при сравнении с учениками,не занимавшихся языком в дошкольном в возрасте. Но к концу первого года обучения по интенсивной программе уровень знаний ребят выравнивается. Запас знаний дошкольников иссякает к концу первого полугодия(цвета, животные ,счет до 10 , семья и т.д.)Не считаю целесообразным начинать учить язык в столь раннем возрасте.

Поэтому,мое мнение- наилучший возраст для старта изучения иностранных языков-1, 2 класс.

[Radislav Millrood]

Из опыта работы. К нам в языковые группы центра приходят и первоклассники , изучавшие англ.язык до школы. На начальном этапе, первые месяцы, разница ощутимая при сравнении с учениками,не занимавшихся языком в дошкольном в возрасте. Но к концу первого года обучения по интенсивной программе уровень знаний ребят выравнивается. Запас знаний дошкольников иссякает к концу первого полугодия(цвета, животные ,счет до 10 , семья и т.д.)Не считаю целесообразным начинать учить язык в столь раннем возрасте.

Поэтому,мое мнение- наилучший возраст для старта изучения иностранных языков-1, 2 класс.

Да, такое мнение есть и не только среди российских педагогов. Есть также мнение о том, что английский (иностранный) язык лучше начинать изучать в старшей школе, что и делается во многих странах. Между тем, интерес к дошкольному обучению английскому языку не ослабевает, а даже усиливается. Во-первых, ранее обучение ребенка скорее всего имеет не только наблюдаемые преимущества в виде запаса слов, но и некоторые скрытые "added values" - добавочные преимущества, которые еще предстоит выявить педагогам и психологам. Пока же, я вижу преимущество столь раннего обучения английскому языку малышей в том, чтобы сделать дошкольные годы их жизни содержательными, интересными и развивающими. Ведь такое обучение - это прежде всего внимание к ребенку, совместное общение и увлекательные занятия, игровая деятельность, развитие речи, расширение кругозора, нравственное и культурное воспитание, включая этикет поведения. Все это так, если, конечно, грамотно и профессионально подойти к методике работы. Ну а дети всегда ценят свое общение с взрослыми и ждут этого.

[elkaJUNE]

Во-первых, ранее обучение ребенка скорее всего имеет не только наблюдаемые преимущества в виде запаса слов, но и некоторые скрытые "added values" - добавочные преимущества, которые еще предстоит выявить педагогам и психологам. Пока же, я вижу преимущество столь раннего обучения английскому языку малышей в том, чтобы сделать дошкольные годы их жизни содержательными, интересными и развивающими. Ведь такое обучение - это прежде всего внимание к ребенку, совместное общение и увлекательные занятия, игровая деятельность, развитие речи, расширение кругозора, нравственное и культурное воспитание, включая этикет поведения. Все это так, если, конечно, грамотно и профессионально подойти к методике работы. Ну а дети всегда ценят свое общение с взрослыми и ждут этого.

Согласна! Развивающий эффект занятий - это то, что может предложить любой другой курс дополнительного образования в дошкольном возрасте.

[Radislav Millrood]

Согласна! Развивающий эффект занятий - это то, что может предложить любой другой курс дополнительного образования в дошкольном возрасте.

Еще один долгосрочный эффект - те, кто изучал английсий язык в дошкольном возрасте, имеют возросшее чувство уверенности в успехе учения, повышенную уверенность в себе и быстрое преодоление языкового барьера.