Основы Веб-дизайна для учителей английского языка

[valentin 61]

Практическое задание (Тема1):

Заполните ниже приведённую анкету.

1. Фамилия , имя, отчество: Дмитриева Ольга Игоревна

2. Образование:высшее

3. Место работы: ГОУ СОШ 1241, Москва

4. Хобби: фотография

5. Три слова характеризующие вас: английский язык,

6. Опыт использования ИКТ в обучении: стараюсь использовать

7. Цель участия в мастер классе:научиться создавать, ПОДДЕРЖИВАТЬ И РАЗВИВАТЬ сайт

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе: создание своего сайта

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности: информационная поддержка образовательного процесса

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции: развитие сайта, ознакомление с другими возможностями ИТК - дистанциооное образование, проведение вебнаров

11. Темы которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям создание интерактивных учебников

 

просьба отвечать более расшеренно.

[Татьяна Коптилкина]

Тема1:

1. Фамилия , имя, отчество:Коптилкина Татьяна Викторовна

2. Образование:высшее

3. Место работы:ГБОУ Гимназия №1558 им. Росалии де Кастро

4. Хобби:путешествия, вышивание

5. Три слова характеризующие вас:поиск, активность, интерес ко всему новому (технологии и гаджеты)

6. Опыт использования ИКТ в обучении:использую давно, закончила курсы при Федерации Интернет образования для учителей в начале 2000-х, создала много презентаций к урокам, тесты, использую и интернет на уроках (сайты BBC и British Council), познакомилась с Picasa - создаю коллажи и фильмы (пока для себя)

7. Цель участия в мастер классе:научиться создавать сайт

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе:создание собственного сайта

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности:сайт хочу создать "живой", пополняющийся информацией, и в первую очередь для своих учеников и их родителей

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции:освоить Flash

11. Темы которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям:Flash

[1fluffy]

Практическое задание (Тема1):

Заполните ниже приведённую анкету.

1. Фамилия , имя, отчество: Полушкина Гульчачак Форзановна

2. Образование: Высшее

3. Место работы: ГОУ "Лицей естественных наук города Кирова", Кировсая область

4. Хобби: ИКТ

5. Три слова характеризующие вас: коммуникабельная, любознательная, целеустремленная

6. Опыт использования ИКТ в обучении: создание собственных ЦОР и применение их в образовательном процессе, участие в различных дистанционных конкурсах.

7. Цель участия в мастер классе: научиться создавать образовательные сайты

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе: создание образовательного сайта

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности: дистанционное обучение, систематизация и обобщение накопленного опыта

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции: участие в различных проектах

11. Темы которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям: создание ЦОР к учебникам, углубленное изучение сайтостроения

[kira173]

Тема №1

1. Кудрявцева Ирина Леонидовна

2. Образование высшее. Закончила Костромской государственный университет им. Н.А.Некрасова в 1995 году. Специальность по диплому – учитель начальных классов.

3. Место работы – МОУ Палкинская средняя общеобразовательная школа Антроповского района Костромской области. Учитель английского языка.

4. Основное хобби – английский язык, который стал профессией. Люблю читать. Еще люблю готовить.

5. Люблю учить и учиться

6. В обучении регулярно использую ИКТ, в классе есть компьютер с выходом в Интернет и мультимедийный проектор

7. Уже несколько лет хочу создать свой сайт, были попытки, но самостоятельно не получается

8. Надеюсь, с помощью этого мастер-класса научиться создавать сайты

9. Хочется, чтобы сайт стал необходимым инструментом в моей профессиональной деятельности, был полезен и востребован коллегами, учениками и родителями

10. Дистанционное обучение

11. Интересует в данный момент все, что связано с дистанционным обучением

[TANYUSHA]

Практическое задание (Тема1):

Заполните ниже приведённую анкету.

1. Фамилия , имя, отчество: Ковбасюк Татьяна Геннадьевнa

2. Образование: высшее

3. Место работы: МОУ «СОШ №14»города Выборг Лен.обл.

4. Хобби: англ.язык,компьютер

5. Три слова характеризующие вас: увлекаюсь всем новым

6. Опыт использования ИКТ в обучении: работа с доской Смарт

7. Цель участия в мастер классе: научиться создавать свой сайт.

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе: создать свой «продукт» и научиться его размещать в интернете.

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности: общение с учениками и родителями, делиться опытом с коллегами

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции:, много еще не умею -сложно выбрать что сперва,и конечно развивать и пополнять свой сайт

11. Темы которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям: создание компьютерных тестов

[alsoks]

Тема № 1.

1. Фамилия, имя, отчество: Альшанская Оксана Викторовна

2. Образование: Высшее

3. Место работы: МОУ СОШ № 1 р. п. Охотск

4. Хобби: языки, музыка, общение

5. Три слова характеризующие вас: мне все интересно

6. Опыт использования ИКТ в обучении: рабочее место учителя, ресурсы сети Интернет, дистанционные проекты, олимпиады, участие в проекте ИСО

7. Цель участия в мастер классе: научиться создавать сайт с целью дальнейшего практического использования.

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе: практическое овладение техникой, уточнение понятий и своих ожиданий.

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности: сопровождение своей педагогической деятельности, использование в работе МО, общение с коллегами, учениками, единомышленниками …

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции: совершенствование в изученных областях, глубокое изучение и практическое применение возможностей интерактивной доски, работа с изображениями, видео, звуком.

11. Темы, которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям: создание обучающих программ.

[Uchilka]

Мне кажется, что вольные слушатели должны выполнять задания и пока держать их на своих компьютерах, чтобы не мешать официальным участникам мастер-класса и не обрушивать на В. Ладейщикова вал невозможной для рассмотрения в срок информации. Либо можно выделить какую-то доп.ветку для публикации ответов всех слушателей (если технически это реализуемо. Все желающие тогда смогли бы просматривать любые материалы и сравнивать со своими.

А вот официальные участники, наверное, должны бы прикреплять свои ответы в этой ветке, чтобы все могли следить за консультациями руководителя мастер-класса, его замечаниями и советами и, соответственно, работать над своими разработками. Во всяком случае, такой порядок оправдался уже неоднократно при проведении конкурсов и мастер-класса.

Но это только мое предложение.

[SheTaVi]

Практическое задание (Тема1):

Заполните ниже приведённую анкету.

1. Фамилия , имя, отчество: Шевченко Татьяна Викторовна

2. Образование: Высшее

3. Место работы: МОУ МОШ № 2 г. Клинцы

4. Хобби: ИКТ, люблю читать, готовить и общаться

5. Три слова характеризующие вас: ответственная, общительная, люблю то, чем занимавюсь

6. Опыт использования ИКТ в обучении: самоучка, использую интернет ресурсы и собственные презентации в процессе обучения

7. Цель участия в мастер классе: научиться создавать образовательные сайты

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе: создание образовательного сайта

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности: дистанционное обучение, систематизация и обобщение накопленного опыта, помогу коллегам (если научусь) создавать сайты

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции: участие в различных проектах, тренингах, мастерклассах

11. Темы которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям: не умею делать фильмы - резать звук и кадры, хотелось бы научиться

[kitten2010]

Практическое задание (Тема1):

 

1. Фамилия , имя, отчество: Капранова Татьяна Михайловна

2. Образование: высшее, ТГУ им. Г.Р. Державина

3. Место работы: МОУ Новолядинская СОШ

4. Хобби: чтение книг

5. Три слова характеризующие вас: ответственность, усидчивость, въедливость

6. Опыт использования ИКТ в обучении: использую в работе диски, материалы сети Интернет, создаю презентации, обучающие тренажеры, на начальном уровне работаю с MS Front Page

7. Цель участия в мастер классе: научиться создавать и размещать сайт

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе: создание собственного сайта, размещенного вне сайта школы

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности: провести дальше обучающие семинары для педагогов своей школы

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции: освоение программ для создания интерактивных тестов

11. Темы которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям: Flash

[olga566]

Практическое задание (Тема1):

Заполните ниже приведённую анкету.

1. Фамилия , имя, отчество:Шестухина Ольга Александровна

2. Образование: Новосибирский Государственный Педагогический Институт, учитель английского и немецкого языков.

3. Место работы: МОУ СОШ №1 Карасукского района Новосибирской области

4. Хобби: чтение, цветы, вышивание.

5. Три слова характеризующие вас: по мере возможности пытаюсь идти в ногу со временем

6. Опыт использования ИКТ в обучении: использую на уроках готовый материал из интернета, научилась создавать презентации, задания к ИД.

7. Цель участия в мастер классе: получить знания по основам веб-дизайна сайта

8. Ожидаемые результаты от участия в мастер классе: создать свой сайт или страницу на школьном сайте.

9. Как вы предполагаете применить полученные знания в образовательной деятельности: создать сайт ШМО учителей ИЯ, сайт своего класса соместно с учащимися.

10. Дальнейшие планы развития своей ИКТ компетенции:создание триггеров, совершенствование работы с ИД.

11. Темы которые бы вы вынесли на мастер класс в будущем по ИКТ компетенциям: ИД

[Татьяна Коптилкина]

Валентин Васильевич,

на сегодня больше информации или заданий от Вас не будет? (Нет возможности следить on-line все время). С 15.00 до 17.00 будут темы или это возможность всем отправить анкеты?

[alsoks]

Валентин Васильевич, на это занятие будет еще какое-то задание, или следующее в 15 часов? Не сочтите за назойливость, просто хочу определиться со временем

[valentin 61]

Валентин Васильевич,

на сегодня больше информации или заданий от Вас не будет? (Нет возможности следить on-line все время). С 15.00 до 17.00 будут темы или это возможность всем отправить анкеты?

Информация и задания конечно же будут но не обязательно следить за всем он-лайн, тем более что следующий рабочий день-среда. именно к этому дню вы должны прочитать информацию и выполнить задания. Все выполненые задания участников вносятся в реестр и анализируются до начала следующего рабочего дня.

кроме этого вы можете задавать вопросы во время сессий.

[valentin 61]

Валентин Васильевич, на это занятие будет еще какое-то задание, или следующее в 15 часов? Не сочтите за назойливость, просто хочу определиться со временем

через 10 минут вам будет представлена следущая тема.

[valentin 61]

большое спасибо всем кто преслал анкеты и заранее благодарен тем кто ещё пришлёт! Было очень приятно и интереснос вами познакомиться, кроме этого узнать о том что вы планируете в будущем узнать и применить на практике.

Следующая информация будет посложней и прошу вашего внимания и включить аналитическое мышление.

Тема 2.doc

[kitten2010]

Уважаемый Валентин Васильевич! Поясните, пожалуйста, вот это задание из второй темы.

( просьба поставить отметку: Задание по теме №2)

[valentin 61]

Уважаемый Валентин Васильевич! Поясните, пожалуйста, вот это задание из второй темы.

( просьба поставить отметку: Задание по теме №2)

как и в анкете вы ставите Тема №2 и отвечаете на задания.

[kitten2010]

как и в анкете вы ставите Тема №2 и отвечаете на задания.

Извините, Валентин Васильевич, но Вы не поняли вопроса. Кому и за что я должна поставить отметку?

И еще. Свои ответы на вопросы просто разместить в сообщении или прикрепить вордовским документом?

[valentin 61]

Всем приятного аппетита и до встречи!

[valentin 61]

Извините но ни кому вы не должны ставить никакую оценку( отметка - не является оценкой). Просто размещайте в форуме :

Тема №2

Опишите ваше понимание Веб дизайна.

Я понимаю под Веб дизайном ...

 

Какими умениями и навыками, талантами должен обладать веб дизайнер по вашему мнению?

По моему мнению ...

 

 

Если у вас есть вопрос то просто разместите текст вашего вопроса в этой теме форума.

 

С уважением, Валентин.

[kitten2010]

Извините, допустила опечатку. Не вопросы, а ответы на вопросы. С этим разобрались.

Простите за назойливость. Но откройте, пожалуйста, документ, который Вы прикрепили к сообщению и пролистайте до конца. В конце написано. Цитата:

Практическое задание:

Опишите ваше понимание Веб дизайна.(4-5 предложений)

Какими умениями и навыками, талантами должен обладать веб дизайнер по вашему мнению?(10 предложений)

( просьба поставить отметку: Задание по теме №2)

Вот именно про это я и спрашиваю. Еще раз прошу прощения за вопрос.

[alsoks]

Извините, допустила опечатку. Не вопросы, а ответы на вопросы. С этим разобрались.

Простите за назойливость. Но откройте, пожалуйста, документ, который Вы прикрепили к сообщению и пролистайте до конца. В конце написано. Цитата:

Практическое задание:

Опишите ваше понимание Веб дизайна.(4-5 предложений)

Какими умениями и навыками, талантами должен обладать веб дизайнер по вашему мнению?(10 предложений)

( просьба поставить отметку: Задание по теме №2)

Вот именно про это я и спрашиваю. Еще раз прошу прощения за вопрос.

Я поняла так, что имеется в виду не отметка в смысле оценки, а пометка как заголовок: "Задание №2"

[kitten2010]

Я поняла так, что имеется в виду не отметка в смысле оценки, а пометка как заголовок: "Задание №2"

Спасибо за разъяснение! Вот уже действительно, богат и могуч русский язык. Тогда скажу, что и отметка не является пометкой.

А вот оценкой может являться

Отметка (педагогика)

Отме́тка (Оценка) в педагогике — это результат процесса оценивания, условно-формальное (знаковое), количественное выражение оценки учебных достижений учащимся в цифрах, буквах или иным образом.

ru.wikipedia.org

[Radislav Millrood]

Задание по теме №2

в моем понимании Веб дизайн - это погружение какой -нибудь идеи в некую красивую оболочку

Наверное, это правильно. Web project - это ведь скорее всего не отдельный продукт, а удобная упаковка (packaging) для содержания. Главное - всегда содержание, а упаковка удобна, если в ней удобно увидеть все содержание по рубрикам, ее удобно распаковывать, удобно рассматривать содержимое по частям, удобно сохранять для памяти интересные фрагменты, удобно находить полезный материал и, ГЛАВНОЕ, - удобно получать доступ, минуя барьеры, запреты и ограничения, длительные регистрации, запросы личной информации и проч. Ограничения наверное неизбежны, но если их слишком много, упаковка перестает быть удобной.

[valentin 61]

Извините, допустила опечатку. Не вопросы, а ответы на вопросы. С этим разобрались.

Простите за назойливость. Но откройте, пожалуйста, документ, который Вы прикрепили к сообщению и пролистайте до конца. В конце написано. Цитата:

Практическое задание:

Опишите ваше понимание Веб дизайна.(4-5 предложений)

Какими умениями и навыками, талантами должен обладать веб дизайнер по вашему мнению?(10 предложений)

( просьба поставить отметку: Задание по теме №2)

Вот именно про это я и спрашиваю. Еще раз прошу прощения за вопрос.

Уважаемая Татьяна, у слова "Отметка" довольно таки много значений но основное ( не педагогическое):

Толковый словарь Дмитриева

 

 

отметка

 

1. Отметка — это знак, который вы делаете на поверхности чего-либо, чтобы особо выделить, обозначить это место.

 

2. Отметка в каком-либо документе — это регистрирующая что-либо запись,

3. Отметка — это оценка, которую ученик получает за свои знания.

 

и так далее

Прошу не зацикливаться на подобном,

с уважением, Валентин