Sashka Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 тогда адрес: tatyanamityugina@yandex.ru буду рада пообщаться, можно в скайпе 1В скайпе нельзя-Я чуть пострашнее Квазимодо. 2В разговоре я тоже не преуспеваю-2 слов связать не могу.Лучше не видеть и не слышать.Чтоб Вам не разочаровываться окончательно в окружающем мире. 3 и как будут говорить *англичанка* и *французик*.Оставим на потом Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 Во временах я полный *нолик*.Покажите ,пожалуйста ,несколько схем или таблиц по этому вопросу ,ну и я буду стараться.возьмём пока Active. Ну хотя бы ссылку.А пока *сборка* по фонетике. сборка th.doc Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Tonks Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 1У Вас записей не осталось,чтоб здесь показать,а то мне отсюда не видно,а воображение не работает . 2 Ваш алгоритм обьяснения +. 3 Ещё проверить бы записи учащихся,если они их вели при объяснении Записи? Нет, что Вы! У меня очень мало свободного времени, чтобы тратить его еще и на такого плана раздаточный материал. Есть замечательный грамматический справочник "Правила по английскому языку" автор - Клементьева, изд-во "Стрекоза". В нем всё в таблицах, таких же как в ее учебнике "Happy English" (авторы - Клементьева, Шеннон). Оттуда и про время в английском языке я брала (стр. 21-22). По поводу пункта номер 3 3 Ещё проверить бы записи учащихся,если они их вели при объяснении Извините, но не поняла Ваш вопрос. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 Записи? Нет, что Вы! У меня очень мало свободного времени, чтобы тратить его еще и на такого плана раздаточный материал. Есть замечательный грамматический справочник "Правила по английскому языку" автор - Клементьева, изд-во "Стрекоза". В нем всё в таблицах, таких же как в ее учебнике "Happy English" (авторы - Клементьева, Шеннон). Оттуда и про время в английском языке я брала (стр. 21-22). По поводу пункта номер 3 Извините, но не поняла Ваш вопрос. 1 справочник попытаюсь найти (я очень изолирован-глубинка)-спасибо за ссылку. 2 у меня дети не умеют правильно скопировать схему с доски (на начальном этапе)в свою тетрадь,приходиться много возиться,я уже не говорю об ошибках по родному языку-русскому. 3 иному проще подсунуть конспектик и сказать:спиши и срисуй.(особенно,если пропустил по болезни).Вы бываете возмущены от плохого оформления в тетрадках? PS да, эта книга есть в паутине,да и свежее издание Название: Дружок Правила по английскому языку для начальных классов Автор: Климентьева Т. Издательство: СтрекозаГод: 2008 Страниц: 66 Формат: djvu Размер: 33.05 МБ Впервые встречаю. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Tonks Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 1 справочник попытаюсь найти (я очень изолирован-глубинка)-спасибо за ссылку. 2 у меня дети не умеют правильно скопировать схему с доски (на начальном этапе)в свою тетрадь,приходиться много возиться,я уже не говорю об ошибках по родному языку-русскому. 3 иному проще подсунуть конспектик и сказать:спиши и срисуй.(особенно,если пропустил по болезни).Вы бываете возмущены от плохого оформления в тетрадках? Не за что. Рада если помогу. Касаемо оформления в тетрадях - не скажу, что возмущает оформление. Скорее отношение детей возмущает (и даже более того - расстраивает), отношение которое они передают через тетради. Чаще всего мальчики пишут небрежно, причем только чтобы показать всем своим видом, что им мой предмет не интересен, не нужен. А вот то, как они переписали мою схемку или запись с доски... Главное, чтобы им самим было понятно. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Tonks Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 PS да эта книга есть в паутине,да и свежее издание Название: Дружок Правила по английскому языку для начальных классов Автор: Климентьева Т. Издательство: СтрекозаГод: 2008 Страниц: 66 Формат: djvu Размер: 33.05 МБ Да. Это она. Клементьева в таблицах (на мой взгляд) - профессионал. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 Да. Это она. Клементьева в таблицах (на мой взгляд) - профессионал. 'Tonks' - у Сашки удачный вечер . Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Laddy Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 1В скайпе нельзя-Я чуть пострашнее Квазимодо. 2В разговоре я тоже не преуспеваю-2 слов связать не могу.Лучше не видеть и не слышать.Чтоб Вам не разочаровываться окончательно в окружающем мире. 3 и как будут говорить *англичанка* и *французик*.Оставим на потом В скайпе можно и переписываться в режиме он-лайн ( смайлики там интереснее и разноообразнее) и файлами обмениваться. попробуйте, думаю вам понравится. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Tonks Жалоба Опубликовано: 21 октября, 2011 'Tonks' - у Сашки удачный вечер . I'm glad! Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 22 октября, 2011 В скайпе можно и переписываться в режиме он-лайн ( смайлики там интереснее и разноообразнее) и файлами обмениваться. попробуйте, думаю вам понравится. два осенних листка,чуть колышет их ветер, что-то пишет рука-удивительный вечер. То,как жить мне теперь? -Сей ответ засекречен. просто экспромт Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 22 октября, 2011 .А пока *сборка* по фонетике. А это зачем? просьба примеров добавить,наиболее употребительные ,(На досуге, и кому интересно).сейчас осталось разобрать случаи th в 3 колонке. глухой th пока не беспокоим. Включаю программу-поисковик.Сейчас посмотрим List all words that contain the 1864 words found.-(с the везде)ответил поисковик.Дерзай Сашка Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Laddy Жалоба Опубликовано: 22 октября, 2011 два осенних листка,чуть колышет их ветер, что-то пишет рука-удивительный вечер. То,как жить мне теперь? -Сей ответ засекречен. просто экспромт Приятно, что хоть кто-то обратил внимание на мою аватарку. А это вам пища для размышлений: фрагмент из обобщения моего опыта работы с блок-схемами для усвоения видо-временных форм английского глагола, формирование умения задавать вопросы в Present и Pаst Simple и для перевода из прямой речи в косвенную . Файлы, начинающиеся на ПРИЛ - это приложения. Так что начинать надо с текстового файла, где последовательно описывается, для чего нужно каждое приложение. В компьютерном варианте все это реализовывала моя подруга - программист, многоцветие в таблицах - это ее выбор (делала для своих нужд), переводить в черно-белый вариант мне недосуг. Простите. В полном варианте публикуется впервые. По сравнению с французским система проще некуда (это я вам как коллега по диплому говорю) Обучение использованию времен английского глагола.doc Прил1.doc Прил2.doc Прил3.doc Прил4_1.doc Прил4_2.doc Прил4_3.doc Прил5.doc Прил6.doc Прил7_1.doc Прил7_2.doc Прил7_3.doc Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
пять гор Жалоба Опубликовано: 22 октября, 2011 . 2 Форум,не опасайтесь,я не монстр с ножницами,который стрижет всё:классные журналы ,отчеты и юбки у учительниц. у вас отличное чувство юмора! используйте на уроках! Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 22 октября, 2011 [ переводить в черно-белый вариант мне недосуг. 1 Зачем переводить-я цвета различаю 2 неравноценный обмен - стишок на сокровище То,как жить мне теперь? Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Laddy Жалоба Опубликовано: 22 октября, 2011 1 Зачем переводить-я цвета различаю 2 неравноценный обмен - стишок на сокровище То,как жить мне теперь? Ну не бизнесвумен я! Пусть вам жизнь будет в радость. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 23 октября, 2011 1 полагаю,что английские времена выглядят так: 2(+ модальные, +обороты и пр.) 3 этот Чмудак всё сделает не так help Английские времена Сводная help таблица спряжения.doc Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
napoleon Жалоба Опубликовано: 23 октября, 2011 Зачем столько сложных схем ученикам? Мой гуманитарный мозг этого не выдержал бы.. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 23 октября, 2011 Зачем столько сложных схем ученикам? Мой гуманитарный мозг этого не выдержал бы.. Monsieur Bonapart,это больше для меня,систему *догоняю* Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 23 октября, 2011 miss_lorens !Я сделал некоторые изменения в табличке.Мне не удалось поместить пока перечеркнутую е на свое место,но зато заполнил пустовавшее 4 место. (Без маркеров.не рискнул.)Future in the Past progressive -время есть,а слов-указателей нет,где найти? ----сашка, посмотри в грамматиках,у Цебаковского ,например времена соnti.doc Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
napoleon Жалоба Опубликовано: 23 октября, 2011 Sashka, вы действительно лучше понимаете времена при помощи этих табличек? o_O Bravo à vous! Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 23 октября, 2011 Sashka, вы действительно лучше понимаете времена при помощи этих табличек? o_O Bravo à vous! Чьих,их тут много и разных авторов.Альтернатива,*панимаиш*,дело мощное Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Laddy Жалоба Опубликовано: 24 октября, 2011 Зачем столько сложных схем ученикам? Мой гуманитарный мозг этого не выдержал бы.. Полагаю, что речь идет о моих схемах. Во-первых, мною из текста выброшен кусок, где говорится, что дети разные. С некоторыми надо заходить от общего к частному, к некоторым от частного к общему. Поэтому таблицы - один из вариантов. Причем я заметила, что на таблицах вдруг звездами становятся дети, по поводу которых у меня возникают конфликты с классными руководителями, потому что эти дети хорошисты по всем предметам, а по английскому у них махровая "3". Это дети-логики, у которых проблемы с запоминанием. На блок - схемах они "расцветают". Кроме того, блок-схемы позволяют просить ученика вести пальцем по ветке и собирать вопрос по частям. Сегодня, кстати, я задумалась над тем, что при изучении и преподавании французского я никогда никакими схемами не пользовалась. Не знаю, возможно ли там нечто подобное в принципе. Хочу также отметить, что в моей школьной практике был случай, когда я учила одну и ту же группу и английскому, и французскому языкам. Лидеры на уроках были разные! Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Laddy Жалоба Опубликовано: 24 октября, 2011 Future in the Past progressive -время есть,а слов-указателей нет,где найти? Вам не нужны маркеры на это время, потому что все времена Future-in- the - Past употребляются при переходе из прямой речи в косвенную, когда, например, Future Simple переходит во Future-in-the-Past Simple; либо в такой ситуации, когда нужно передать идею будущего по отношению к какому-то действию в прошлом, но тогда должна быть очевидна необходимость подчеркнуть длительность процесса (наверное, тогда надо просто ориентироваться на маркеры Future Progressive). Сложившаяся ситуация напоминает мне ту, когда лаборатория программистов готовила меня к собеседованию для зачисления на профессиональные курсы по их специальности. Я изучала вопросы по списку и терзала их своими так, что в итоге они мне сказали, что их квалификация при этом тоже повысилась. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 24 октября, 2011 Полагаю, что речь идет о моих схемах Laddy ! Полагаю, что речь идет о моих схемах.-даже не думай!(те) 1здесь не сравнивают ,а выбирают.(сравнивать будем в кулуарах и на кухнях) 2 любая подсказка трансформирует аскера ,он становится другим. 3 данную объяснительную записку предлагаю удалить,она неуместна. Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Sashka Жалоба Опубликовано: 24 октября, 2011 Вам не нужны маркеры на это время, потому что все времена Future-in- the - Past употребляются при переходе из прямой речи в косвенную, когда, например, Future Simple переходит во Future-in-the-Past Simple; либо в такой ситуации, когда нужно передать идею будущего по отношению к какому-то действию в прошлом, но тогда должна быть очевидна необходимость подчеркнуть длительность процесса (наверное, тогда надо просто ориентироваться на маркеры Future- in- the Past progressive). Сложившаяся ситуация напоминает мне ту, когда лаборатория программистов готовила меня к собеседованию для зачисления на профессиональные курсы по их специальности. Я изучала вопросы по списку и терзала их своими так, что в итоге они мне сказали, что их квалификация при этом тоже повысилась. Хорошее слово -$маркеры$.Очень спасибо за открытие.уже начал *раскопки* . Поделиться сообщением Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах