Выбираем призера Специального приза - Тур 1

[Bridge]

Уважаемые коллеги, предлагаем вам выбрать автора, чья разработка урока в конкурсе "Золотые уроки России. Английский язык - 2012" заслуживает Диплома профессионального признания и Специального приза.

 

В Первом туре голосовать нужно в каждом из трёх пунктов голосования, т.е. вы должны выбрать 3 авторов (по 1-му в каждом пункте).

Голосование в Первом туре проходит с 22 ноября по 6 декабря. Во Второй тур пройдут авторы 3-х конкурсных работ, набравшие простое большинство голосов.

Второй тур пройдет с 7 по 20 декабря. В ходе второго тура вы сможете выбрать только одного победителя, который и получит в итоге Диплом профессионального признания и Специальный приз.

Оба тура голосования будут открытыми.

Приглашаем вас выразить ваше мнение. В комментариях к теме вы можете, по желанию, рассказать за кого проголосовали и обосновать ваш выбор.

 

С уважением,

администрация форума www.englishteachers.ru

[Uchilka]

А мне показалось, что кто-то сам за себя голосует?

[miss_lorens]

А мне показалось, что кто-то сам за себя голосует?

А почему бы и нет? Президент же ходит на выборы - и вряд ли голосует за конкурента

[engelena]

А мне показалось, что кто-то сам за себя голосует?

Тоже очень удивилась

[Эйвилль]

Тонкс лидирует=))) Искренне за нее рада=))) Так держать!

[Uchilka]

А почему бы и нет? Президент же ходит на выборы - и вряд ли голосует за конкурента :P/>

Но тут другая картина: профессиональное признание сообщества. Взгляд со стороны, так сказать.

[Эйвилль]

Но тут другая картина: профессиональное признание сообщества. Взгляд со стороны, так сказать.

 

Так мы вот со стороны и смотрим на самопроголосовавших

[tsykina13]

коллеги, вы все за себя голосовали?))

[Uchilka]

коллеги, вы все за себя голосовали?))

Я впервые встречаю такое на конкурсах. особенно на профессиональное признание: целых 4 человека ВаЛьгер, и Егошина сочли что это этично - голосовать за себя. Никогда ранее такого никто из конкурсантов "Золотых уроков России" не делал,т.к не принято это.

И любой может, нажав кнопку результатов и на строчку голосов к каждой фамилии, увидеть, кто за кого голосует.

Я, например, как-то раздумала отдавать голос за работу любой из проголосовавших за себя, хотя некоторые достаточно интересные.

Положение можно исправивть и отозвать свой голос.

 

ПРОШУ ИЗВИНЕНИЯ у АРТЕБЯКИНОЙ, за Вас голосовал другой человек. Свое отношение и впечатление я о Вашей работе уже описала, она мне понравилась.

ПРИЯТНО, что и еще двое из перчисленных участников исправили свою ошибку! Теперь без предвзятости можно пересмотреть свое отношение к хорошим разработкам.

И я рекомендую всем посмотреть все работы, даже если в каких есть некоторые помарки или мелкие огрехи, но главное-то интересное содержание, много интересного, вт.ч. с профессиональной точки зрения. Хотя бы форма написания плана урока, конспекта, технологической карты, сами идеи.

Изменено 1 декабря, 2012 пользователем Uchilka

[engelena]

Я впервые встречаю такое на конкурсах. особенно на профессиональное признание: целых 5 человек Артебякина, ВаЛьгер, Власова, Волкова и Егошина сочли что это этично - голосовать за себя. Никогда ранее такого никто из конкурсантов "Золотых уроков России" не делал,т.к не принято это.

И любой может, нажав кнопку результатов и на строчку голосов к каждой фамилии, увидеть, кто за кого голосует.

Я, например, как-то раздумала отдавать голос за работу любой из проголосовавших за себя, хотя некоторые достаточно интересные.

Положение можно исправивть и отозвать свой голос.

Не знаю, 2 года назад тоже такое было на этом конкурсе

[Uchilka]

Не знаю, 2 года назад тоже такое было на этом конкурсе

Два года назад была одна, по-моему, попытка, но после реакции форумчан, человек сняял свой голос.. И это было из 90 или более участников. А сейчас сразу 5 из 41. печальная тенденция. :)/>/> Но некоторые сразу поняли ошибочность такого шага, что приятно.

[Anna Petrovna]

Два года назад была одна, по-моему, попытка, но после реакции форумчан, человек сняял свой голос.. И это было из 90 или более участников. А сейчас сразу 5 из 41. печальная тенденция. :)/>/>/>/> Но некоторые сразу поняли ошибочность такого шага, что приятно.

Я. честно говоря, криминала в самоголосованиях не вижу. Ну нравится человеку своя работа, это естественно. Все равно общее количество голосов распределяется так, что один голос погоды не сделает и победы не принесет. Я вот только-только дошла до голосования, хотелось сначала работы поизучать. А потом, это же только первый тур, во втором голоса соберутся плотнее, так как меньше участников будет.

[Bridge]

Уважаемые коллеги!

Хотим обратить внимание, что правила открытого голосования не запрещают голосование участника за свою конкурсную работу.

Призываем всех голосующих стараться быть объективными по отношению к своим работам и к работам других участников.

[Uchilka]

Уважаемые коллеги!

Хотим обратить внимание, что правила открытого голосования не запрещают голосование участника за свою конкурсную работу.

Призываем всех голосующих стараться быть объективными по отношению к своим работам и к работам других участников.

 

Приз профессионального признания присуждать себе, мне кажется сомнительным пониманием данной номинации. И подавляющему большинству и конкурсантов и просто форумчан даже в голову не приходило, что тут нужны специальные предупреждения. :)/>/>

Тем более, что тематически практически все работы отвечают цели воспитания гражданской самоидентификации, и умение учителей использовать, по сути, любой урок для достижения любых поставленных задач по работам видно совершенно наглядно. Не всегда удается подчеркнуть эти цели, правильно оформить, т.е. чисто технические какие-то помарки. Польза от конкурса в этих всех работах для всех огромная, на мой взгляд.

[astra]

Познакомившись с конкурсными работами, пришла к выводу, что практически все они выдержаны в соответствии с условиями конкурса. Довольно много хароших уроков. Не все, но многие из них разрабатывались в соответствии с требованиями ФГОС. Естественно, опытные учителя, представили методически грамотные уроки. Больше всех заслуживают внимания уроки Цикиной Е.А.,Замотаевой Е.И. Некоторые учителя не видят разницы в постановке цели и задач урока, это грустно. И все же, всем желаю успехов и удачи!

[NataliaNovikova]

Коллеги, желаю всем удачи! Я свой выбор сделала и буду болеть за лучших!

[Uchilka]

Познакомившись с конкурсными работами, пришла к выводу, что практически все они выдержаны в соответствии с условиями конкурса. Довольно много хороших уроков. Не все, но многие из них разрабатывались в соответствии с требованиями ФГОС. Естественно, опытные учителя, представили методически грамотные уроки. Больше всех заслуживают внимания уроки Цикиной Е.А.,Замотаевой Е.И. Некоторые учителя не видят разницы в постановке цели и задач урока, это грустно. И все же, всем желаю успехов и удачи!

А мне еще понравились многие работы - никак не могла выбрать. Работы Роженцовой, Лютиковой, Шабулдаевой, Русовой, Зиминой. И еще бы отметила интересные работы Лодоевой, Матвеевой, Ермолаевой, Нахтарминой. Интересные идеи во многих работах.

[ElenaY]

Мы ведь голосуем за того, кто достоин Диплома профессионального признания!

С моей точки зрения, это:

Зимина- работа во всех отношениях соответствует теме конкурса, богатейший материал и умение применить его в работе с детьми для развития коммуникативных умений ;

Маслова- опять же, урок исключительно соответствует теме, учитель - суперпрофессионал, всё продумано, как всегда, до мелочей. ИКТ поддержка работает на задачи урока. Эстетично.

Цыкина - понравилась организация коллективного взаимодействия, живость атмосферы на уроке и учитель-"дирижёр".

Спасибо всем-всем участникам конкурса!

[astra]

А мне еще понравились многие работы - никак не могла выбрать. Работы Роженцовой, Лютиковой, Шабулдаевой, Русовой, Зиминой. И еще бы отметила интересные работы Лодоевой, Матвеевой, Ермолаевой, Нахтарминой. Интересные идеи во многих работах.

 

Я с Вами абсолютно согласна. Многие работы заслуживают внимания. В каждой работе есть своя изюминка, изюминка профессионала. И пусть победит сильнейший: в соответствии с конкурсными условиями, с методической точки зрения проведения урока (его фрагмента), с точки зрения современного взаимодействия участников УВП, насколько учителю удалось получить планируемый результат (если смотреть с точки зрения требований ФГОС). Все необходимо учесть. Хорошего соперничества! Удачи всем!

[gabi2012]

Остается только удивляться, какие талантливые и творческие учителя работают в наших школах.К примеру, хотелось бы отметить Алену Евгеньевну, которая в столь короткий промежуток времени смогла вовлечь в урок всех учеников, выбрав близкую по возрасту тему сказок, проведя параллель между героями учебника "Enjoy English" и персонажами русских сказок, реализовав таким образом поставленные цели, а именно воспитание патриотизма и гражданской идентичности. Кроме того, молодой учитель не оставил без внимания метапредметные умения, а именно сравнение, аналогия, развитие творчества, сотрудничества.В качестве поощрения за верно выполненные задания, ребята просмотрели мультфильм на русском языке, однако, с целью повторения лексических единиц по теме "Еда". Ход урока грамотно спланирован с плавными переходами от одного вида деятельности к другому. Молодец, Алена Евгеньевна! Желаю Вам дальнейших творческих успехов!