Перейти к содержимому
Ялышева Алия Алиевна

Мастер-класс «Интерактивность в преподавании английского языка".

Рекомендуемые сообщения

СИСТЕМНОСТЬ ПОВТОРЕНИЯ ЛЕКСИКИ.

Учебник "Enjoy English" М. З. Биболетова.

Классы: 5-9

Спасибо за столь подробное описание)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

"Систематичность повторения лексики"

УМК К. Кауфман, М. Кауфман "Happy English.ru"

The names of pastimes

5 form - Unit 3, lesson 1, p. 54. Unit 4, lessons 2,3, p.94

6 form - Unit 7, lesson 4,5, p. 140.

7 form - Unit 8, lesson 1,2, p. 169.

Спасибо за присланный материал. Но не могли бы вы пояснить, что значит "The names of pastimes". Несколько лексических единиц для примера.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Все присланные задания для заочных участников по«Session 4-practice tasks 1 Lesson Aims» проверены и разосланы по электронной почте. Только последнее задание не комментировалось. Ответы на это последнее задание вы найдете в прикрепленной презентации. Но так как объем презентации не позволяет прикрепить ее единым файлом, она разбита на две части. Пожалуйста, ВНИМАТЕЛЬНО прочтите последующее сообщение, прежде чем открывать 1ую часть!

 

Прикрепленный файл - Buildings in the city.part1

Buildings in the city.part1.rar

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Когда скачаете эту, вторую часть файла,необходимо, чтобы оба скаченных файла находились в одной папке (или в одном месте, на рабочем столе, например). Когда обе части будут вместе, распакуйте любую из них, и тогда они объединяться в один файл презентации.

 

Прикрепленный файл - Buildings in the city.part2

Buildings in the city.part2.rar

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Краткое описание фрагмента урока «Buildings in the city»

 

Buildings in the city - Описание.rar

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Алия Алиевна! Спасибо, За ответы на последнее задание. Ответы, как всегда поражают. С Вашего разрешения возьму презентацию себе в копилку, буду использовать при изучении темы о пабах. Ребята такие задания воспринимают на ура!!!! Так использовала Вашу презентацию о животных, у нас была целая дискуссия по поводу правильных ответов.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Алия Алиевна! Спасибо, За ответы на последнее задание. Ответы, как всегда поражают. С Вашего разрешения возьму презентацию себе в копилку, буду использовать при изучении темы о пабах. Ребята такие задания воспринимают на ура!!!! Так использовала Вашу презентацию о животных, у нас была целая дискуссия по поводу правильных ответов.

Приятно получать ваши отзывы)))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Для проведения 4 занятия использовались следующие инструменты управления классом и обучающие структуры:

 

1) Warmer “Describe aword” [Cambridge Teacher Development]

 

2) КОНЭРС (Corners) - «углы» [singapore qualityclass]- - обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа. + ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share)+ ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Think-Write-Round Robin) - «подумай- запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание или ответ на какой-либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде.

 

3) Использование новой формы Манадж Мэт

 

4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ (Teambuilding) -совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из 4 человек. +, ТАЙМД РАУНД РОБИН (Timed Round Robin) [singapore qualityclass]- «раунд робин в течение определенного времени» - обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного количества времени

 

5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) - «перемешай класс» - обучающая структура, в которой учащиеся передвигаются по классу для того, чтобы добавить как можно больше идей участников к своему списку.

 

Задания Session 4 – video watching.

1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е):

1) Warmer “Describe aword”

2) КОНЭРС (Corners) - «углы»

3) New form of Manage Mat

4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ

5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class)

 

A) session 4 episode1

В) session 4 episode 2

C) session 4 episode 3

D) session 4 episode 4

E) session 4 episode 5

 

2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за присланный материал. Но не могли бы вы пояснить, что значит "The names of pastimes". Несколько лексических единиц для примера.

Авторы переводят это выражение как "времяпровождение, хобби"

Horse riding, watching TV, drawing, knitting, cooking...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Авторы переводят это выражение как "времяпровождение, хобби"

Horse riding, watching TV, drawing, knitting, cooking...

Спасибо, теперь ясно. «Досуг и увлечения» или «Хобби»

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Для проведения 4 занятия использовались следующие инструменты управления классом и обучающие структуры:

 

1) Warmer “Describe aword” [Cambridge Teacher Development]

 

2) КОНЭРС (Corners) - «углы» [singapore qualityclass]- - обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа. + ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share)+ ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Think-Write-Round Robin) - «подумай- запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание или ответ на какой-либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде.

 

3) Использование новой формы Манадж Мэт

 

4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ (Teambuilding) -совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из 4 человек. +, ТАЙМД РАУНД РОБИН (Timed Round Robin) [singapore qualityclass]- «раунд робин в течение определенного времени» - обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного количества времени

 

 

5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) - «перемешай класс» - обучающая структура, в которой учащиеся передвигаются по классу для того, чтобы добавить как можно больше идей участников к своему списку.

 

Задания Session 4 – video watching.

1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е):

1) Warmer “Describe aword”

2) КОНЭРС (Corners) - «углы»

3) New form of Manage Mat

4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ

5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class)

 

A) session 4 episode1

В) session 4 episode 2

C) session 4 episode 3

D) session 4 episode 4

E) session 4 episode 5

 

2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись.

1задание.

1-B

2-D

3-E

4-C

5-A

2задание

Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

1задание.

 

2задание

Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3.

Людмила Владимировна, Вы в числе первых, давших ответ! Thanks) Но остальным участникам есть еще время подумать. До 24 февраля. Пока не говорю, что все ответы верны…

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

1задание.

1-B

2-D

3-E

4-C

5-A

2задание

Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3.

Алия Алиевна, я так поняла, что это задание только для онлайн слушателей?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Алия Алиевна, я так поняла, что это задание только для онлайн слушателей?

Ура! Наша Аделина взяла золото! хотя события в Украине как ложка дегтя((( (Sorry, не по теме.

 

Илиза Забировна, задание для всех. Ваше мнение не менее интересно, чем чье бы то ни было.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Дорогая Алия Алиевна, хочу Вас поблагодарить за Ваш вклад в наше образование. На этой неделе давала открытый урок по новым ФГОС и использовала в нем несколько приемов, которым научилась на Вашем мастер-классе. Урок получил положительные отзывы, учащиеся были очень активны и все вовлечены в деятельность. Спасибо Вам большое))))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

1задание.

1-B

2-D

3-E

4-C

5-A

2задание

Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3.

Я думаю так:

Е 3

D 2

С 4

B 1

A 5

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Задания Session 4 – video watching.

1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е):

1) Warmer “Describe aword”

2) КОНЭРС (Corners) - «углы»

3) New form of Manage Mat

4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ

5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class)

A) session 4 episode1

В) session 4 episode 2

C) session 4 episode 3

D) session 4 episode 4

E) session 4 episode 5

 

2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись.

1задание.

1-B

2-D

3-E

4-C

5-A

2задание

Warmers использовались в Session 1,Manage Mat-Session 2,Teambuilding-Session 3.

Изменено пользователем Забелина Майя

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

A-5

B-1

C-4

D-2

E-3

Warmer "lead-in", manage mat,time round robin были, углов не было, перемешай класс тоже было- только в другой форме

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Для проведения 4 занятия использовались следующие инструменты управления классом и обучающие структуры:

 

1) Warmer “Describe aword” [Cambridge Teacher Development]

 

2) КОНЭРС (Corners) - «углы» [singapore qualityclass]- - обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа. + ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share)+ ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Think-Write-Round Robin) - «подумай- запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ высказывание или ответ на какой-либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде.

 

3) Использование новой формы Манадж Мэт

 

4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ (Teambuilding) -совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из 4 человек. +, ТАЙМД РАУНД РОБИН (Timed Round Robin) [singapore qualityclass]- «раунд робин в течение определенного времени» - обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по кругу в течение определенного количества времени

 

5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class) - «перемешай класс» - обучающая структура, в которой учащиеся передвигаются по классу для того, чтобы добавить как можно больше идей участников к своему списку.

 

Задания Session 4 – video watching.

1.Соотнесите структуры (1-5) и видео фрагменты (А-Е):

1) Warmer “Describe aword”

2) КОНЭРС (Corners) - «углы»

3) New form of Manage Mat

4) Teambuilding ТИМБИЛДИНГ

5) СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir the Class)

 

A) session 4 episode1

В) session 4 episode 2

C) session 4 episode 3

D) session 4 episode 4

E) session 4 episode 5

 

2. Укажите какие из вышеуказанных структур 1-5 используются на мастер классе не впервые, и на каком занятии они уже применялись.

Мои варианты:

А - 5

В - 1

С - 4

D - 2

Е - 3

session 1 - 1, 5

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Ваша мотивация получена. Все зачтено. А вы не могли бы подробнее описать использование названных вами структур. По каким УМК вы работаете? В чем отличие этих структур от обычной формы работы?

Структуру Inside-Outside Circle можно использовать в любом классе при повторении лексики по теме.Я использую 5, 6 и в 7 классах. Работа несложная, соответствует возрасту детей. Ученики сидят парами в группе друг против друга.Дается время, например 30 секунд, это зависит от количества слов по теме, дети по памяти записывают слова по данной теме. Время истекает и каждый ребенок читает свои слова с переводами или без ( на время) в группе P1-P2-P3-P4.Задание- запомнить своего соседа по плечу A-B. Затем дается время, чтобы дети встали, смешались в толпе. Задание - B создают внутренний круг, А - внешний. Найти своего соседа по плечу, повернуться направо, сделать 3(...) шага One,Two,Three-give High five to your new partner. Дети встают парами и А проверяет знание слов у В ( листочки со словами они берут с собой). Еще 3 шага-В проверяет у А и т.д. Дети оценивают знания друг у друга.Стараются быть объективными.В первый раз это занимало много времени, а когда усвоили все этапы - очень быстро. Главное-есть положительный результат. Отрабатываются многие аспекты-орфография, аудирование, чтение,работа в паре, в группе.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Структуру Inside-Outside Circle можно использовать в любом классе при повторении лексики по теме.Я использую 5, 6 и в 7 классах. Работа несложная, соответствует возрасту детей. Ученики сидят парами в группе друг против друга.Дается время, например 30 секунд, это зависит от количества слов по теме, дети по памяти записывают слова по данной теме. Время истекает и каждый ребенок читает свои слова с переводами или без ( на время) в группе P1-P2-P3-P4.Задание- запомнить своего соседа по плечу A-B. Затем дается время, чтобы дети встали, смешались в толпе. Задание - B создают внутренний круг, А - внешний. Найти своего соседа по плечу, повернуться направо, сделать 3(...) шага One,Two,Three-give High five to your new partner. Дети встают парами и А проверяет знание слов у В ( листочки со словами они берут с собой). Еще 3 шага-В проверяет у А и т.д. Дети оценивают знания друг у друга.Стараются быть объективными.В первый раз это занимало много времени, а когда усвоили все этапы - очень быстро. Главное-есть положительный результат. Отрабатываются многие аспекты-орфография, аудирование, чтение,работа в паре, в группе.

Интересно! А не смогли бы вы провести эту структуру на наших занятиях? По любой теме

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Все, кто прислал ответы на «Задания Session 4 –video watching», правильно соотнесли структуры с названиями в первом пункте! Всем спасибо!

ОСНОВНОЙ целью этого задания был не только внимательный просмотр, но и возможность рассмотреть каждую их структур для применения на уроках. Использование показанных структур соответствует ФГОС по развитию таких УУД, как умение строить высказывание, продуктивное взаимодействие и сотрудничество, умения видеть и уважать мнения других, а также возможность включения каждого обучаемого в учебный процесс и организации работы в группах сменного состава.

 

По второму пункту было правильно отмечено, что структура "Teambuilding" использовалась на третьем занятии. Что касается «Warmers» и «Manage Mat», они использовались не только на первом и втором занятии. Только вот новая форма "Manage Mat», и Warmer “Describe a word” использовались на занятиях курсов впервые.

 

«YFIFVFI» правильно отметила, что уже был перемешай класс (СТЕ ЗЕ КЛАСС (Stir theClass)). Благодарю, за вашу внимательность, так как название этой структуры на первом занятии не прописывалось.

Но особенно хочется отметить Валентину Викторовну Агаркову. Она не только дала все верные ответы (по е-майл), но и отметила использование новой формы «Manage Mat» на видео фрагменте одного из уроков. Валентина Викторовна, вы одна из самых внимательных и ярких коллег!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сегодня, вернее вчера,прошло пятое очное занятие мастер класса.

Session 5. (26.02.14)

The main stages of the session:

- peer-teaching (G. Gaziova introduced a new Singapore structure)

- Word searchers

- Assessments (part 1)

- D-I-Y word searches” [Do It Yourself] (warmer/cooler by Dave Spencer)

- УУД /технологическая карта

- Motivation №2

 

The video of peer teaching is being prepared at the moment.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сегодня, вернее вчера,прошло пятое очное занятие мастер класса.

Session 5. (26.02.14)

The main stages of the session:

- peer-teaching (G. Gaziova introduced a new Singapore structure)

- Word searchers

- Assessments (part 1)

- D-I-Y word searches” [Do It Yourself] (warmer/cooler by Dave Spencer)

- УУД /технологическая карта

- Motivation №2

 

The video of peer teaching is being prepared at the moment.

Алия Алиевна, спасибо за очень продуктивное и полезное занятие. Несмотря на то что работали долго и много, не было никакой усталости. Очень понравилось задание "word searcher".

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×