Внимание, детская психика!

[Uchilka]

На эту тему дети все говорят, но на русском. Как-то в урок английского это пока неуместно - страх, недоумение и непонимание происшедшего, сострадание ко всем пострадавшим - вот, что читается в глазах. Я не хочу сейчас превращать вот это их размышление в повод поговорить по-английски. Попозже. А пока еще есть у них ощущение, что и они могли бы так попасть. Они как-то остро ощутили, что турникеты и даже охрана, самая хорошая, не очень могут сработать.

Вы обратили внимание, что в сети не появились мгновенно видеозаписи события, которые бы сделали дети в той школе - не до того было всем.

[Radislav Millrood]

На эту тему дети все говорят, но на русском. Как-то в урок английского это пока неуместно - страх, недоумение и непонимание происшедшего, сострадание ко всем пострадавшим - вот, что читается в глазах. Я не хочу сейчас превращать вот это их размышление в повод поговорить по-английски. Попозже. А пока еще есть у них ощущение, что и они могли бы так попасть. Они как-то остро ощутили, что турникеты и даже охрана, самая хорошая, не очень могут сработать.

Вы обратили внимание, что в сети не появились мгновенно видеозаписи события, которые бы сделали дети в той школе - не до того было всем.

Да. То что не были выложены материалы означает что все поняли разницу между приколами и серьезными вещами. Говорить об этой трагедии нужно обязательно а вот по английски думаю еще не скоро это будет уместно. Пока категорически нет. Это ведь свежая рана. Как можно. Здесь нужна особая доверительность а не высказывание из пяти предложений на оценку. Кощунство было бы ... Здесь даже обобщать и оценивать не нужно то что дети говорят. Просто слушать. Что бы не сказали. С этого начинается понимание.

[Radislav Millrood]

Не говорим, потому что еще поглощены ужасом от произошедшего и глубокими сопереживаниями. Первый порыв - забыть будто этого не было вообще.

 

Я согласен, что негативное влияние СМИ велико. Но таким же может быть и их положительное влияние. Возможно, это только у меня сложилось такое впечатление, но казалось, что в нашей прессе всякое упоминание о стрельбе в американских школах преподносилось главным образом как показатель того, что "там" хуже, чем "у нас", и только потом, что это трагедия и т.п. Даже в первых сообщениях в сети о том, что произошло в Москве, обязательно было упоминание, что "в России это редкость". Как-то надо угол зрения менять. Вместо того, чтобы трезвонить об очередной стрельбе за океаном впротивовес нашей благополучной школе, неплохо бы рассказать, какие меры принимаются в этой связи в тех школах, что рекомендуется делать учителям, что ученикам, что другим работникам школы. Теперь вот, конечно, все принялись законы переписывать. Также и с терроризмом было. Пока гром не грянет...

 

С детьми, мне кажется, разговаривать надо обязательно. Особенно сейчас можно много важного услышать. Опять же нужно знать, как разговаривать и как слушать, чтобы слышать.

Поддерживаю ...

[Radislav Millrood]

А еще я сегодня, когда открывал тетрадку второклассиника, как-то по-другому взглянул на один разворот, который уже видел несколько раз. Не таким ярким раньше был ядовито красный цвет двоек в три клетки и замечаний "Почему не сделана работа над ошибками?" и "Не готов!" на фоне старательных, хоть еще и корявеньких буковок английских слов. К чему бы это?

Чтоб жизнь медом не казалась. А то еще полюбит школу или еще хуже возомнит!

[teacher 1]

Доброй ночи уже, коллеги. Который день думаю об этой трагедии, вчера читала ваши сообщения тоже с разными мыслями... Конечно, безумно жалко всех участников события - и детей, и учителя, его малышей родных, жену, семью, его учеников, полицейских... И сколько же проблем школы и общества обнажилось....

После трагедии была программа Малахова, в которой меня зацепили слова ведущего о том, что, мол, зачем было обращать на него(мальчика - убийцу) внимание, он - гордость школы, его фото украшало стенд "ими гордится школа", он победитель какой-то там грандиозной олимпиады... и я задумалась: А ведь мы, учителя (не могу сказать про всех, но я, мои коллеги по школе точно) - редко задумываемся о наших бедных отличниках, о том, ка они переживают за каждую отметку, у них и так этот комплекс, а если это ещё давление в семье - ты должен быть лучше, ты, ты, ты... По своей дочке знаю, как она, простите за их подростковое выражение, гонит по этим отметкам. Сколько мы с ней беседовали уже об этом - не в них дело, любим мы тебя и с любыми отметками... ( и тут мне нравится позиция младшей - четвёрка ведь тоже очень хорошая отметка). Так вот у них, у отличников, такие тараканы в головах,а они у нас часто одиночки - сверстники клюют, т.к. он не такой как все, ботаник, семья давит, учителя давят, а психологи - да не помогают им психологи.Вот у нас в школе психолог работает первый год, индивидуально взяла на занятия детей гиперактивных, шумных, тех, которые дисциплину нарушают и т.д. Ни одного отличника - ударника!

Второе - безопасность в школе. После этой же передачи ляпнула дома мужу что-то вроде - представь такую ситуацию, погибла на рабочем месте в мирное время... Конечно, получила резкий ответ,но я не об этом. Я в состоянии тревожности живу уже 4-ый год, т.к. у меня в классе есть семья неадекватных родителей, от которых видела уже всё - начиная с личных бесед, вызовов к директору, сплетен, ночных звонков и угрозы личной физической расправы в том числе.Так вот вчера этот родитель пришел в школу в 4 часа пьяный, якобы за домашним заданием. НИКТО его не задержал на входе!!! В школе в это время учится только 2 класса (вторая смена,один из них - мой!) и только 2 учителя. Вахтёр - женщина лет 45, она же в это время моет полы, сторож приходит около 5. О какой безопасности речь?

И третье - когда погибает полицейский, военный, шахтёр - государство оказывает семьям погибших всяческую помощь, как поведёт себя государство в случае гибели учителя на рабочем месте?...

[NICE]

Доброй ночи уже, коллеги. Который день думаю об этой трагедии, вчера читала ваши сообщения тоже с разными мыслями... Конечно, безумно жалко всех участников события - и детей, и учителя, его малышей родных, жену, семью, его учеников, полицейских... И сколько же проблем школы и общества обнажилось....

После трагедии была программа Малахова, в которой меня зацепили слова ведущего о том, что, мол, зачем было обращать на него(мальчика - убийцу) внимание, он - гордость школы, его фото украшало стенд "ими гордится школа", он победитель какой-то там грандиозной олимпиады... и я задумалась: А ведь мы, учителя (не могу сказать про всех, но я, мои коллеги по школе точно) - редко задумываемся о наших бедных отличниках, о том, ка они переживают за каждую отметку, у них и так этот комплекс, а если это ещё давление в семье - ты должен быть лучше, ты, ты, ты... По своей дочке знаю, как она, простите за их подростковое выражение, гонит по этим отметкам. Сколько мы с ней беседовали уже об этом - не в них дело, любим мы тебя и с любыми отметками... ( и тут мне нравится позиция младшей - четвёрка ведь тоже очень хорошая отметка). Так вот у них, у отличников, такие тараканы в головах,а они у нас часто одиночки - сверстники клюют, т.к. он не такой как все, ботаник, семья давит, учителя давят, а психологи - да не помогают им психологи.Вот у нас в школе психолог работает первый год, индивидуально взяла на занятия детей гиперактивных, шумных, тех, которые дисциплину нарушают и т.д. Ни одного отличника - ударника!

Второе - безопасность в школе. После этой же передачи ляпнула дома мужу что-то вроде - представь такую ситуацию, погибла на рабочем месте в мирное время... Конечно, получила резкий ответ,но я не об этом. Я в состоянии тревожности живу уже 4-ый год, т.к. у меня в классе есть семья неадекватных родителей, от которых видела уже всё - начиная с личных бесед, вызовов к директору, сплетен, ночных звонков и угрозы личной физической расправы в том числе.Так вот вчера этот родитель пришел в школу в 4 часа пьяный, якобы за домашним заданием. НИКТО его не задержал на входе!!! В школе в это время учится только 2 класса (вторая смена,один из них - мой!) и только 2 учителя. Вахтёр - женщина лет 45, она же в это время моет полы, сторож приходит около 5. О какой безопасности речь?

И третье - когда погибает полицейский, военный, шахтёр - государство оказывает семьям погибших всяческую помощь, как поведёт себя государство в случае гибели учителя на рабочем месте?...

прочитала выделят по 2 миллиона семьям погибших.

[Radislav Millrood]

Доброй ночи уже, коллеги. Который день думаю об этой трагедии, вчера читала ваши сообщения тоже с разными мыслями... Конечно, безумно жалко всех участников события - и детей, и учителя, его малышей родных, жену, семью, его учеников, полицейских... И сколько же проблем школы и общества обнажилось....

После трагедии была программа Малахова, в которой меня зацепили слова ведущего о том, что, мол, зачем было обращать на него(мальчика - убийцу) внимание, он - гордость школы, его фото украшало стенд "ими гордится школа", он победитель какой-то там грандиозной олимпиады... и я задумалась: А ведь мы, учителя (не могу сказать про всех, но я, мои коллеги по школе точно) - редко задумываемся о наших бедных отличниках, о том, ка они переживают за каждую отметку, у них и так этот комплекс, а если это ещё давление в семье - ты должен быть лучше, ты, ты, ты... По своей дочке знаю, как она, простите за их подростковое выражение, гонит по этим отметкам. Сколько мы с ней беседовали уже об этом - не в них дело, любим мы тебя и с любыми отметками... ( и тут мне нравится позиция младшей - четвёрка ведь тоже очень хорошая отметка). Так вот у них, у отличников, такие тараканы в головах,а они у нас часто одиночки - сверстники клюют, т.к. он не такой как все, ботаник, семья давит, учителя давят, а психологи - да не помогают им психологи.Вот у нас в школе психолог работает первый год, индивидуально взяла на занятия детей гиперактивных, шумных, тех, которые дисциплину нарушают и т.д. Ни одного отличника - ударника!

Второе - безопасность в школе. После этой же передачи ляпнула дома мужу что-то вроде - представь такую ситуацию, погибла на рабочем месте в мирное время... Конечно, получила резкий ответ,но я не об этом. Я в состоянии тревожности живу уже 4-ый год, т.к. у меня в классе есть семья неадекватных родителей, от которых видела уже всё - начиная с личных бесед, вызовов к директору, сплетен, ночных звонков и угрозы личной физической расправы в том числе.Так вот вчера этот родитель пришел в школу в 4 часа пьяный, якобы за домашним заданием. НИКТО его не задержал на входе!!! В школе в это время учится только 2 класса (вторая смена,один из них - мой!) и только 2 учителя. Вахтёр - женщина лет 45, она же в это время моет полы, сторож приходит около 5. О какой безопасности речь?

И третье - когда погибает полицейский, военный, шахтёр - государство оказывает семьям погибших всяческую помощь, как поведёт себя государство в случае гибели учителя на рабочем месте?...

Вот с таких размышлений начинается понимание себя и других. Вы пишите о неадекватных родителях в классе ... С ними наверное невероятно трудно и неприятно иметь дело. А что творится у них в душе? Я наслышан из первых уст о скандале в школе в Тамбове, когда учитель как-то позволил втянуть себя в конфликт с учеником, в школу примчались возбужденные родители, начался скандал, закончилось дело скорой помощью учителю и угрозами родителей довести дело до министра образования. Потом все забылось, а скрытая ненависть осталась у обеих сторон. Герой событий остался в стороне, так как с ним предпочитали теперь не связываться. Родители вдруг задумались об опасности плохих оценок и немного притихли. Короче, что на самом деле творится в голове ребенка - неизвестно. Мальчик, кстати, явно с проблемами детской психики - болезненная реакция на любое замечание учителя.

 

По аналогии вспомнил очень похожий эпизод из своей недавней поездки "туда". Скандал в классе - один в один. Учительница что-то не выдержала в действиях ученика (там учащиеся выражают свои мнения НАМНОГО свободнее, чем в России и любят, чтобы каждого из них ценили и любили). Начался очень типичный скандал. Ученик открыто стал оскорблять учителя и угрожать. Директор немедленно вызвала полицию, так как в словах ученика прозвучала угроза в адрес УЧИТЕЛЯ. Срочно вызвали ОБОИХ РОДИТЕЛЕЙ. Беседовали с учеником, учительницей и родителями в ОТДЕЛЬНЫХ КОМНАТАХ. После этого учительницу отвезли на машине домой и дали ей несколько дней отдыха, для "восстановления сил". Она села в машину зацелованная коллегами. Полиция зарегистрировала факт угрозы ребенка в адрес учителя и уехала. Учителя ОЧЕНЬ УЧАСТЛИВО беседовали с родителями, выражали им сочувствие, что ребенок не сдержался, что он очевидно очень впечатлительный и безусловно прекрасный и любимый всеми учителями вундеркинд. Родители прослезились и стали рассказывать, как им бывает трудно с сыном из-за его нервных срывов. Школа предложила помощь психолога из городского центра. Короче, все разъехались "со слезами счастья". Факт этот абсолютно реальный и имел место в начале января этого года.

[NICE]

Вот с таких размышлений начинается понимание себя и других. Вы пишите о неадекватных родителях в классе ... С ними наверное невероятно трудно и неприятно иметь дело. А что творится у них в душе? Я наслышан из первых уст о скандале в школе в Тамбове, когда учитель как-то позволил втянуть себя в конфликт с учеником, в школу примчались возбужденные родители, начался скандал, закончилось дело скорой помощью учителю и угрозами родителей довести дело до министра образования. Потом все забылось, а скрытая ненависть осталась у обеих сторон. Герой событий остался в стороне, так как с ним предпочитали теперь не связываться. Родители вдруг задумались об опасности плохих оценок и немного притихли. Короче, что на самом деле творится в голове ребенка - неизвестно. Мальчик, кстати, явно с проблемами детской психики - болезненная реакция на любое замечание учителя.

 

По аналогии вспомнил очень похожий эпизод из своей недавней поездки "туда". Скандал в классе - один в один. Учительница что-то не выдержала в действиях ученика (там учащиеся выражают свои мнения НАМНОГО свободнее, чем в России и любят, чтобы каждого из них ценили и любили). Начался очень типичный скандал. Ученик открыто стал оскорблять учителя и угрожать. Директор немедленно вызвала полицию, так как в словах ученика прозвучала угроза в адрес УЧИТЕЛЯ. Срочно вызвали ОБОИХ РОДИТЕЛЕЙ. Беседовали с учеником, учительницей и родителями в ОТДЕЛЬНЫХ КОМНАТАХ. После этого учительницу отвезли на машине домой и дали ей несколько дней отдыха, для "восстановления сил". Она села в машину зацелованная коллегами. Полиция зарегистрировала факт угрозы ребенка в адрес учителя и уехала. Учителя ОЧЕНЬ УЧАСТЛИВО беседовали с родителями, выражали им сочувствие, что ребенок не сдержался, что он очевидно очень впечатлительный и безусловно прекрасный и любимый всеми учителями вундеркинд. Родители прослезились и стали рассказывать, как им бывает трудно с сыном из-за его нервных срывов. Школа предложила помощь психолога из городского центра. Короче, все разъехались "со слезами счастья". Факт этот абсолютно реальный и имел место в начале января этого года.

супер.Так и надо.Всем хорошо и полицию вызвали и приструнили.

[Harry Smith]

Вот с таких размышлений начинается понимание себя и других. Вы пишите о неадекватных родителях в классе ... С ними наверное невероятно трудно и неприятно иметь дело. А что творится у них в душе? Я наслышан из первых уст о скандале в школе в Тамбове, когда учитель как-то позволил втянуть себя в конфликт с учеником, в школу примчались возбужденные родители, начался скандал, закончилось дело скорой помощью учителю и угрозами родителей довести дело до министра образования. Потом все забылось, а скрытая ненависть осталась у обеих сторон. Герой событий остался в стороне, так как с ним предпочитали теперь не связываться. Родители вдруг задумались об опасности плохих оценок и немного притихли. Короче, что на самом деле творится в голове ребенка - неизвестно. Мальчик, кстати, явно с проблемами детской психики - болезненная реакция на любое замечание учителя.

 

По аналогии вспомнил очень похожий эпизод из своей недавней поездки "туда". Скандал в классе - один в один. Учительница что-то не выдержала в действиях ученика (там учащиеся выражают свои мнения НАМНОГО свободнее, чем в России и любят, чтобы каждого из них ценили и любили). Начался очень типичный скандал. Ученик открыто стал оскорблять учителя и угрожать. Директор немедленно вызвала полицию, так как в словах ученика прозвучала угроза в адрес УЧИТЕЛЯ. Срочно вызвали ОБОИХ РОДИТЕЛЕЙ. Беседовали с учеником, учительницей и родителями в ОТДЕЛЬНЫХ КОМНАТАХ. После этого учительницу отвезли на машине домой и дали ей несколько дней отдыха, для "восстановления сил". Она села в машину зацелованная коллегами. Полиция зарегистрировала факт угрозы ребенка в адрес учителя и уехала. Учителя ОЧЕНЬ УЧАСТЛИВО беседовали с родителями, выражали им сочувствие, что ребенок не сдержался, что он очевидно очень впечатлительный и безусловно прекрасный и любимый всеми учителями вундеркинд. Родители прослезились и стали рассказывать, как им бывает трудно с сыном из-за его нервных срывов. Школа предложила помощь психолога из городского центра. Короче, все разъехались "со слезами счастья". Факт этот абсолютно реальный и имел место в начале января этого года.

 

Мы живёт "тут" а они живут " там". Это два разных мира, к сожалению.

[Radislav Millrood]

Мы живёт "тут" а они живут " там". Это два разных мира, к сожалению.

Мне понравилось как учителя сначала целовались с заплаканной учительницей а потом с родителями мальчика. Кстати оказалось что мальчик на таблетках корректирующих поведение. Учительница об этом не знала. Интересно что "за глаза" никто из учителей на родителей "бочку не катил". Говорили только "несчастные родители". А ведь правильно.