Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

Приглашаю посмотреть фрагмент развивающего занятия с дошкольником в возрасте 5 лет на материале курса "12 шагов к английскому языку". Вот примерно так проводятся все занятия, в данном случае, индивидуальные, и такой получается пока результат. Ребенок дошел до шага №4. Много интересного и полезного еще предстоит сделать... https://youtu.be/YpWigRIS7BgЗаранее спасибо за комментарии!))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Приглашаю посмотреть фрагмент развивающего занятия с дошкольником в возрасте 5 лет на материале курса "12 шагов к английскому языку". Вот примерно так проводятся все занятия, в данном случае, индивидуальные, и такой получается пока результат. Ребенок дошел до шага №4. Много интересного и полезного еще предстоит сделать... https://youtu.be/YpWigRIS7BgЗаранее спасибо за комментарии!))

 

 

Добрый вечер, Радислав Петрович!

 

Спасибо огромное, что поделились видео! :)

 

Очень интересный урок получился. Видно, что ребенок учит английский с интересом и ему очень нравится пособие.

 

Решил написать несколько мыслей по поводу Вашего урока.

 

Задание с картинкой (необходимо было положить картинку на свое место). Можно было бы дать мальчику самому расставить картинки.

Вы называете слова, а он расставляет. Картинка-оригинал лежала рядом, ее можно было убрать.

 

Задание 2. Можно было бы дать такое задание: Show me, please, a boy / a girl etc. По ходу спросить, как зовут героев. Или 2 вариант - используя речевые образцы, которые Илья знает, рассказать, что изображено на картинке: I see a girl. She is Sandra. I see a boy. He is Alex.

I see the sun. I see a cat. После этого, можно было бы задать вопросы, что любит кошка и т.д.

 

Задание 3 - стихотворение. Можно было бы использовать карточки-картинки "кошка", "крыса" тогда, когда Вы просите мальчика показать героев стихотворения. Читаете строчку, а он ее заканчивает, показывая картинку.

 

Игра - можно было бы сыграть в игру "Путаница". Называете слово "fish", а показываете картинку "meat"; Илья отвечает "Yes" или "No". Если "No", называет правильное слово. Для игры лучше использовать карточки с изображением продуктов.

 

Песенка - супер! Классно спели!!!  :)  Больше, конечно,  было слышно Вас.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Радислав Петрович, спасибо большое за видео! С удовольствием занимаюсь с детьми по курсу "12 шагов к английскому языку" в Центре развития творчества и индивидуально с дочкой.

Привлёк внимание этап занятия "Play the Game", в котором Вы закрываете "окошки" с лексическими единицами и просите мальчика вспомнить, где что изображено "What is here?", а потом интересуетесь у ребенка,  любит ли он тот или иной продукт.  

Kitty действительно clever cat и любимица девочек, а Чарли - мальчиков. Когда мы с ними разыгрываем диалоги, девочки чаще всего выбирают Китти, а мальчики - Чарли.

Радислав Петрович, дочке очень понравилась песенка про мышонка, которую исполняли в конце занятия. Можно ли найти видео или аудио этой песенки в сети?

Ещё раз спасибо за видео! С нетерпением ждём новое видео с фрагментом группового занятия!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Радислав Петрович, спасибо большое за видео! С удовольствием занимаюсь с детьми по курсу "12 шагов к английскому языку" в Центре развития творчества и индивидуально с дочкой.

Привлёк внимание этап занятия "Play the Game", в котором Вы закрываете "окошки" с лексическими единицами и просите мальчика вспомнить, где что изображено "What is here?", а потом интересуетесь у ребенка,  любит ли он тот или иной продукт.  

Kitty действительно clever cat и любимица девочек, а Чарли - мальчиков. Когда мы с ними разыгрываем диалоги, девочки чаще всего выбирают Китти, а мальчики - Чарли.

Радислав Петрович, дочке очень понравилась песенка про мышонка, которую исполняли в конце занятия. Можно ли найти видео или аудио этой песенки в сети?

Ещё раз спасибо за видео! С нетерпением ждём новое видео с фрагментом группового занятия!

Спасибо! Постараюсь исполнить Ваше желание))) Песню про мышонка Вы, дети и все желающие должны вскоре услышать и не только эту песню. Об этом в нужное время расскажет Алексей Васильевич Конобеев. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо! Постараюсь исполнить Ваше желание))) Песню про мышонка Вы, дети и все желающие должны вскоре услышать и не только эту песню. Об этом в нужное время расскажет Алексей Васильевич Конобеев.

 

Радислав Петрович, ждём новые песни с нетерпением! Очень любим петь, дети в нашем центре занимаются помимо английского языка музыкально-сценическим мастерством и эстрадным вокалом, поэтому пение для них - жизненно необходимая вещь )))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Радислав Петрович, ждём новые песни с нетерпением! Очень любим петь, дети в нашем центре занимаются помимо английского языка музыкально-сценическим мастерством и эстрадным вокалом, поэтому пение для них - жизненно необходимая вещь )))

Это очень здорово, когда дети вместе с иностранным языком еще занимаются пением и драмой. В нашей международной языковой школе iTeacher тоже есть идея сочетать занятия иностранным языком с развивающей программой типа "Язык. Музыка. Драма". Попробуем ... 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо большое за видео! Появилось более четкое представление, как работать по картинкам, с диалогами и стишками. Ученик ваш молодец! Меня очень порадовало, что на 4ом шаге вы уже очень много говорите по английски и мальчик вас понимает. Я так поняла раскраска с дубом и песенка - это дополнительные материалы, которые вы используете помимо учебника?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо большое за видео! Появилось более четкое представление, как работать по картинкам, с диалогами и стишками. Ученик ваш молодец! Меня очень порадовало, что на 4ом шаге вы уже очень много говорите по английски и мальчик вас понимает. Я так поняла раскраска с дубом и песенка - это дополнительные материалы, которые вы используете помимо учебника?

Раскраска с дубом - это была моя импровизация накануне занятия. Распечатал с интернет контуры для раскраски и дал мальчику, чтобы он раскрасил и вспомнил сам (с помощью мамы) как что на картинке называется и вообще "оживил" свои знания о "коте ученом". Чтобы не перегружать язык ребенка, решил назвать ученого кота просто "clever cat". Песенка - это мои дополнительные материалы к развивающему курсу английского языка для дошкольников. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Добрый день! Хотела бы приобрести комплект "12 шагов..." для изучения английского со своим ребенком! Такой вопрос, к первым частям тоже аудио можно скачать по  QR-коду? А то диски не актуальны,в большей части современной техники нет CD-привода! Спасибо!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Добрый день! Хотела бы приобрести комплект "12 шагов..." для изучения английского со своим ребенком! Такой вопрос, к первым частям тоже аудио можно скачать по QR-коду? А то диски не актуальны,в большей части современной техники нет CD-привода! Спасибо!

Спасибо за интерес к пособию!

Все звуковые файлы теперь доступны на сайте.

Буду рад ответить на все Ваши вопросы по обучению ребенка английскому языку с развивающим пособием "12 шагов к английскому языку".

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо за интерес к пособию!

Все звуковые файлы теперь доступны на сайте.

Буду рад ответить на все Ваши вопросы по обучению ребенка английскому языку с развивающим пособием "12 шагов к английскому языку".

Спасибо! 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо! 

Главное в том, что в соответствии с нашим российским образовательным стандартом, в развивающем дошкольном курсе с элементами английского языка, важно расставить акценты и главное внимание уделить именно развитию интеллекта, воспитанию личности и усилению мотивации учиться. Английские слова и фразы, стихи и песни, буквы и умение читать - все это пока лишь средства развития ребенка, а не самоцель. Исследования показывают, что относительно зрелая мотивация у ребенка изучать иностранный язык формируется примерно в возрасте десяти (!) лет. Сохраним дошкольнику детство и создадим условия для радостного овладения английским языком. Это можно сделать с пособием "12 шагов к английскому языку". 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Главное в том, что в соответствии с нашим российским образовательным стандартом, в развивающем дошкольном курсе с элементами английского языка, важно расставить акценты и главное внимание уделить именно развитию интеллекта, воспитанию личности и усилению мотивации учиться. Английские слова и фразы, стихи и песни, буквы и умение читать - все это пока лишь средства развития ребенка, а не самоцель. Исследования показывают, что относительно зрелая мотивация у ребенка изучать иностранный язык формируется примерно в возрасте десяти (!) лет. Сохраним дошкольнику детство и создадим условия для радостного овладения английским языком. Это можно сделать с пособием "12 шагов к английскому языку". 

Я согласна с вами! 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги!  Заранее прошу прощения, что пишу не совсем по адресу.... Неделю назад я отправила это письмо на сайт Просвещения, но увы, ответа никакого не получила. Поэтому вынуждена дублировать здесь....

Недавно с большим интересом прослушала вебинар Р.П.Мильруда по работе с его пособием "Английский до школы". Очень заинтересовало это пособие и я его приобрела на My-shop.  Скачала на prosv.ru аудиокурс для этого пособия, но К СОЖАЛЕНИЮ НИГДЕ НЕ НАШЛА ССЫЛОК ДЛЯ СКАЧИВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РИФМОВОК И ИГР С АЛФАВИТОМ, которые широко анонсировались в Предисловии к данному пособию.

Надеюсь, что вы поможете мне и пришлете данные ссылки или дадите более точный адрес для скачивания, что поможет мне в работе с пособием и обучением моих маленьких учеников.
Заранее благодарю.

С уважением

Петрова ИА
 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
7 часов назад, bettytusya сказал:

Уважаемые коллеги!  Заранее прошу прощения, что пишу не совсем по адресу.... Неделю назад я отправила это письмо на сайт Просвещения, но увы, ответа никакого не получила. Поэтому вынуждена дублировать здесь....

Недавно с большим интересом прослушала вебинар Р.П.Мильруда по работе с его пособием "Английский до школы". Очень заинтересовало это пособие и я его приобрела на My-shop.  Скачала на prosv.ru аудиокурс для этого пособия, но К СОЖАЛЕНИЮ НИГДЕ НЕ НАШЛА ССЫЛОК ДЛЯ СКАЧИВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РИФМОВОК И ИГР С АЛФАВИТОМ, которые широко анонсировались в Предисловии к данному пособию.

Надеюсь, что вы поможете мне и пришлете данные ссылки или дадите более точный адрес для скачивания, что поможет мне в работе с пособием и обучением моих маленьких учеников.
Заранее благодарю.

С уважением

Петрова ИА
 

Спасибо за интерес к пособию! Вот здесь я предлагаю дополнительные рифмовки для организации занятия в группе или индивидуально. Дополнительные материалы могу прислать по электронной почте. Здесь не смог прикрепить весь файл приложения. 

Все материалы авторские. Соблюдайте, пожалуйста, положения авторского права.  

Greeting time

 

Hello, hello!

Good afternoon!

Good morning! Good evening!

Let’s sing a tune.

(после этого дети поют любую известную песенку)

Carpet time

 

Crawl, crawl little snake.

Swim, swim little fish. 

Roll, roll little ball.

Stand up, you all!

 

Story time

 

Sit down, sit down.

Fairy-tale is in the town.

Fairy-tale is near.

Fairy-tale is here.

Circle time

 

Circle time.

Move around.

Say a rhyme.

It’s circle time.  

 

Play time

 

Let’s sing,

Let’s dance.

Let’s play

Today.

 

Table time

 

Let’s draw,

Let’s paint.

Let’s look

At the book.

Rest time

 

Pat, pat

On the shoulder.

Pat, pat on the head.

Quiеt, quiеt, little mouse.

The cat is in the house.

 

Clean-up time

 

Clean, clean. clean the table.

Sweep, sweep, sweep the floor,

Put, put things away.

Do it every day.

Good-bye song

 

Let’s say Good-bye!

Good-bye! Good-bye!

Lets say Good-bye!

Bye!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемый Радислав Петрович!

Огромное спасибо за присланные рифмовки- буквально завтра включу их в занятия... Буду заранее благодарна за дополнительные материалы.....

Моя электронная почта    irand05@mail.ru      (внутри цифра 0 ).

С уважением,

Петрова ИА

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Смотрим и слушаем, разыгрываем по ролям, играем в мяч и говорим по-английски. Одно из заданий в серии комиксов с продолжением (Часть 3 из пособия "12 шагов к английскому языку" - это для четырехлетних а все пособие для детей в возрасте 4-6 лет). 
https://www.englishteachers.ru/shop/category/45 В каждой из 12 книг есть методические разработки к каждому занятию. Есть рабочая программа. Бесплатно - все аудиофайлы и видеоматериалы (мультики и др.) к каждому занятию... 

БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРЕН ЗА ОТЗЫВЫ О ПОСОБИИ "12 ШАГОВ К АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ", ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ПОЖЕЛАНИЯ! ЗАРАНЕЕ СПАСИБО! 

На данном изображении может находиться: текст

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, уважаемый Радислав Петрович!

Очень заинтересовала Ваша программа по изучению английского языка для дошколят! Приобрела электронную версию данной программы. Ознакомившись, у меня возник вопрос: возможно ли использование Вашего курса, так сказать, в ускоренном режиме (вместо трех лет - два года?) Например: для обучения детей старшей группы (возраст 5-6 лет) использовать 1-8 части, а для обучения детей подготовительной группы (возраст 6-7 лет) - 9-12 части. Дело в том, что на занятия английского языка у нас отводится по два часа в неделю и в старшей, и в подготовительной группах. Буду очень рада Вашему ответу! Спасибо.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В 04.12.2016 в 17:39, IreneBezhina сказал:

Радислав Петрович, спасибо большое за видео! С удовольствием занимаюсь с детьми по курсу "12 шагов к английскому языку" в Центре развития творчества и индивидуально с дочкой.

Привлёк внимание этап занятия "Play the Game", в котором Вы закрываете "окошки" с лексическими единицами и просите мальчика вспомнить, где что изображено "What is here?", а потом интересуетесь у ребенка,  любит ли он тот или иной продукт.  

Kitty действительно clever cat и любимица девочек, а Чарли - мальчиков. Когда мы с ними разыгрываем диалоги, девочки чаще всего выбирают Китти, а мальчики - Чарли.

Радислав Петрович, дочке очень понравилась песенка про мышонка, которую исполняли в конце занятия. Можно ли найти видео или аудио этой песенки в сети?

Ещё раз спасибо за видео! С нетерпением ждём новое видео с фрагментом группового занятия!

Найти видео занятия с дошкольником и песенкой про мышонка в конце занятия, которую я пою вместе с малышом, можно на сайте http://old.prosv.ru/umk/starlight/info.aspx?ob_no=37218 в рубрике Полезные материалы. Там есть видеозапись этого занятия. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
5 часов назад, AlexandraP сказал:

Здравствуйте, уважаемый Радислав Петрович!

Очень заинтересовала Ваша программа по изучению английского языка для дошколят! Приобрела электронную версию данной программы. Ознакомившись, у меня возник вопрос: возможно ли использование Вашего курса, так сказать, в ускоренном режиме (вместо трех лет - два года?) Например: для обучения детей старшей группы (возраст 5-6 лет) использовать 1-8 части, а для обучения детей подготовительной группы (возраст 6-7 лет) - 9-12 части. Дело в том, что на занятия английского языка у нас отводится по два часа в неделю и в старшей, и в подготовительной группах. Буду очень рада Вашему ответу! Спасибо.

Большое спасибо за интерес к пособию "12 шагов к английскому языку"! Эти книжки можно использовать в развивающем курсе с детьми в разных сочетаниях, в индивидуальном темпе и в удобные сроки. С одной стороны, все модули построены в определенной логической последовательности, но с другой стороны, в них обеспечивается большая повторяемость материала и возможность комбинировать уроки из разных книжек, если нужно. Вы конечно же можете с детьми освоить содержание курса за два года, если не будете добиваться "буквального запоминания" языкового материала в каждом конкретном уроке. Дело в том, что этот материал (слова и фазы) в той или иной форме обязательно появиться вновь и таким образом лучше запомнится. Повторять материал также можно с  карточками в разных игровых заданиях типа "бинго", "найти и принеси", "разложи по темам" и др. Вы абсолютно правильно распределили модули по возрастным группам и дети подготовительной группы хорошо подготовятся к школе. Обратите внимание на то, что родной язык в пособии используется для того, чтобы сами дети поначалу, а также их родители, понимали суть задания и речевую ситуацию. На экзамене, количество родного языка определяете Вы сами в соответствии с собственными убеждениями. Я всегда начиная курс использую родной язык, чтобы дети лучше меня понимали и включались в занятие, а постепенно родного языка становится меньше, но элементы остаются и так работает с детьми весь билингвальный мир. Если покажется, что последовательность заданий стала для детей слишком привычной, внесите разнообразие и начните занятие с игры или рифмовки, можно вначале спеть песню, а потом уже познакомиться с очередным эпизодом из жизни Сандры и Александра. Обратите внимание, что эпизоды и комиксы очень хорошо накладываются на реальные жизненные ситуации детей дома, на улице, в общественных местах. Пусть дети говорят по-английски в этих похожих ситуациях. Успехов!

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Радислав Петрович, добрый вечер! Занимаюсь в детском саду по вашему курсу для дошкольников) В конце каждого урока рисунок, который надо раскрасить и назвать и у меня возник вопрос - на странице 29 изображена принцесса. Что должен ребенок назвать по-английски?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
12 часов назад, antosia сказал:

Радислав Петрович, добрый вечер! Занимаюсь в детском саду по вашему курсу для дошкольников) В конце каждого урока рисунок, который надо раскрасить и назвать и у меня возник вопрос - на странице 29 изображена принцесса. Что должен ребенок назвать по-английски?

Большой спасибо за интерес к пособию "12 шагов к английскому языку"! Ваш опыт и вопросы очень нужны и полезны не только автору, но и всем коллегам. Поскольку в "первом шаге", на стр 29 есть рисунок для раскрашивания из занятия 6, где речь идет о гигиене детей перед завтраком - есть даже рифмовка Dry, dry, dry your face, Dry. dry, dry your hands, Do your hair. Do your hair. Look good, nice and fair. - после того, как ребенок раскрасил рисунок принцессы, он может назвать то, что раскрасил - princess, hair, hands, face... Princess looks nice. Можно предложить дополнительно детям сказать  Princess is beautiful. фокус занятия - подготовка детей к завтраку и утренняя гигиена. Дети также усваивают слова eat, drink ...  Цель будет полностью достигнута, если дети "перенесут" учебную ситуацию в реальную жизнь и вспомнят английские слова и выражения дома, перед и во время завтрака. Если будут вопросы, обязательно пишите. Успехов!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В 12.12.2018 в 11:31, Radislav Millrood сказал:

Большой спасибо за интерес к пособию "12 шагов к английскому языку"! Ваш опыт и вопросы очень нужны и полезны не только автору, но и всем коллегам. Поскольку в "первом шаге", на стр 29 есть рисунок для раскрашивания из занятия 6, где речь идет о гигиене детей перед завтраком - есть даже рифмовка Dry, dry, dry your face, Dry. dry, dry your hands, Do your hair. Do your hair. Look good, nice and fair. - после того, как ребенок раскрасил рисунок принцессы, он может назвать то, что раскрасил - princess, hair, hands, face... Princess looks nice. Можно предложить дополнительно детям сказать  Princess is beautiful. фокус занятия - подготовка детей к завтраку и утренняя гигиена. Дети также усваивают слова eat, drink ...  Цель будет полностью достигнута, если дети "перенесут" учебную ситуацию в реальную жизнь и вспомнят английские слова и выражения дома, перед и во время завтрака. Если будут вопросы, обязательно пишите. Успехов!

Это вам спасибо за чудесное пособие и за ответ! Со словами поняла. 

Подскажите, а как можно принять участие в апробации? А то я писала на почту, но ответа не получила( Мы с ноября в саду занимаемся по вашей программе, только учебники родители закупили в другом месте.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
12 часов назад, antosia сказал:

Это вам спасибо за чудесное пособие и за ответ! Со словами поняла. 

Подскажите, а как можно принять участие в апробации? А то я писала на почту, но ответа не получила( Мы с ноября в саду занимаемся по вашей программе, только учебники родители закупили в другом месте.

 

Antosia, напишите на нашу эл. почту connect@englishteachers.ru и продублируйте Вашу заявку. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вспомним с детьми дни недели. Помогут ежики, клоуны, поросята, а еще рифмовка и конечно же игра!

ÐÐµÑ Ð¾Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÑоÑо.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×