Перейти к содержимому

Рекомендуемые сообщения

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

В этой ветке форума я и мои коллеги хотели бы поделиться опытом работы в лингвистическом отряде, который впервые создан при лагере дневного пребывания детей в нашей школе. Будем рады услышать Ваши мнения, вопросы, замечания и предложения!

Наш отряд подчиняется общелагерному распорядку, но также ежедневно у нас проходят мероприятия на английском языке. Несколько слов о нашем отряде в стихах:

 

Чтобы в жизни успеха добиться -

Иностранный язык нужно знать.

Чтоб в игре говорить научиться,

Свой отряд мы решили создать.

 

Мы зовёмся «Зелёные дети».

По-английски «Green Children», друзья.

За родную планету в ответе,

За леса, и луга, и моря.

 

Жизнь в отряде у нас интересна:

Мы рисуем, танцуем, поём.

Все сдружились – и это чудесно!

И в обиду своих не даём.

 

С языком мы, конечно же, дружим

По английским законам живём,

То по Лондону весело кружим,

То мы чай по-английски попьём.

 

Здесь в различные игры играем,

Популярней всех «Бинго» у нас.

Много слов теперь новых мы знаем,

Выражений английских и фраз.

 

 

А ещё Новый Год отмечаем

Как в Австралии летом, друзья.

В общем, мы никогда не скучаем,

Значит, время проходит не зря.

 

Мы нисколько, друзья, не лукавим.

Приходите взглянуть хоть глазком.

По-английски вас встретим, поздравим,

Угостим всех вкуснейшим чайком!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А дальше мы расскажем о каждом дне по порядку, в форме дневника.
 
День 1. В первый день работы отряда были организованы игра «Знакомство» и флеш-моб. Благодаря этим мероприятиям дети познакомились и подружились. Предлагаем Вашему вниманию 2 игры на знакомство.
1. Цепочка имён
В игру “Цепочка имен” можно играть, освоив всего только 3 фразы на английском языке.
Как играть: Первый участник называет свое имя, второй повторяет имя первого и затем называет свое имя, третий ребёнок называет имя первого, затем имя второго, а потом представляется сам. Последним в игру вступает воспитатель и проговаривает имена всех детей.
При этом чтобы игра получилась по-настоящему забавной, каждому ребенку предлагается при назывании себя придумать какой-нибудь забавный жест или гримаску.
Пример:
1-ый: My name is Peter (покашливает).
2-ой: His name is Peter (покашливает). My name is Boris (трогает нос).
3-ий: His name is Peter (покашливает). Your name is Boris (трогает нос). I am Anne (хлопает один раз в ладоши).
Далее в игру вступает четвёртый, пятый, шестой и т. д. Конечно, каждому следующему ребёнку сложнее, чем предыдущим, но сложнее всего воспитателю, который должен показать на каждого ребенка, назвать его имя и воспроизвести жест.
2. По алфавиту постройся!
Обычно дети строятся по росту, а мы предлагаем им построиться по алфавиту.
Как играть: Эта игра подходит детям, которые умеют написать по-английски свое имя и знают английский алфавит.
Участникам надо раздать листы бумаги и фломастеры, пусть каждый напишет на листе свое имя и первую букву фамилии. Теперь глядя на листочки друг у друга, они смогут познакомиться и построиться по алфавиту.
Флэш-моб получился очень зажигательным, девочки из отряда под английскую песенку «Hello!» показывали движения, а остальные повторяли и подпевали!

%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%

День 2. На второй день мы разучивали песни из мультфильма «Бременские музыканты» на английском языке.
 
День 3. В третий день состоялось открытие лагеря, где наши воспитанники показали свои таланты, и, конечно же, на английском языке. Также в этот день прошёл конкурс загадок. Ребята с удовольствием разгадали все загадки.
%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%202

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 Давно хотела сама что -то подобное  организовать , но  по -видимому не хватает  времени) А  Вы , молодчинка ! Я правильно поняла , что при лагере дневного пребывания детей вы организовали  один лингвистический отряд? Все остальные у вас обыкновенные отряды?  Хотелось бы узнать  в отряде дети одного  возраста?  И как вы набирали детей в лингвистический отряд? По желанию, или Вам просто достался отряд и Вы стали дополнительно  с ними заниматься изучением английского языка.

Вами разработана специальная  программа? 

Изменено пользователем tan

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 

А дальше мы расскажем о каждом дне по порядку, в форме дневника.
 
День 1. В первый день работы отряда были организованы игра «Знакомство» и флеш-моб. Благодаря этим мероприятиям дети познакомились и подружились. Предлагаем Вашему вниманию 2 игры на знакомство.
1. Цепочка имён
В игру “Цепочка имен” можно играть, освоив всего только 3 фразы на английском языке.
Как играть: Первый участник называет свое имя, второй повторяет имя первого и затем называет свое имя, третий ребёнок называет имя первого, затем имя второго, а потом представляется сам. Последним в игру вступает воспитатель и проговаривает имена всех детей.
При этом чтобы игра получилась по-настоящему забавной, каждому ребенку предлагается при назывании себя придумать какой-нибудь забавный жест или гримаску.
Пример:
1-ый: My name is Peter (покашливает).
2-ой: His name is Peter (покашливает). My name is Boris (трогает нос).
3-ий: His name is Peter (покашливает). Your name is Boris (трогает нос). I am Anne (хлопает один раз в ладоши).
Далее в игру вступает четвёртый, пятый, шестой и т. д. Конечно, каждому следующему ребёнку сложнее, чем предыдущим, но сложнее всего воспитателю, который должен показать на каждого ребенка, назвать его имя и воспроизвести жест.
2. По алфавиту постройся!
Обычно дети строятся по росту, а мы предлагаем им построиться по алфавиту.
Как играть: Эта игра подходит детям, которые умеют написать по-английски свое имя и знают английский алфавит.
Участникам надо раздать листы бумаги и фломастеры, пусть каждый напишет на листе свое имя и первую букву фамилии. Теперь глядя на листочки друг у друга, они смогут познакомиться и построиться по алфавиту.
Флэш-моб получился очень зажигательным, девочки из отряда под английскую песенку «Hello!» показывали движения, а остальные повторяли и подпевали!

%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%

День 2. На второй день мы разучивали песни из мультфильма «Бременские музыканты» на английском языке.
 
День 3. В третий день состоялось открытие лагеря, где наши воспитанники показали свои таланты, и, конечно же, на английском языке. Также в этот день прошёл конкурс загадок. Ребята с удовольствием разгадали все загадки.
%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%202

 

Как здорово Вы придумали, а, главное, реализуете! Прекрасные дети - веселые!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

 Давно хотела сама что -то подобное  организовать , но  по -видимому не хватает  времени) А  Вы , молодчинка ! Я правильно поняла , что при лагере дневного пребывания детей вы организовали  один лингвистический отряд? Все остальные у вас обыкновенные отряды?  Хотелось бы узнать  в отряде дети одного  возраста?  И как вы набирали детей в лингвистический отряд? По желанию, или Вам просто достался отряд и Вы стали дополнительно  с ними заниматься изучением английского языка.

Вами разработана специальная  программа? 

Спасибо большое за комплимент и вопросы. Согласна с Вами, что организация требует больших временных затрат, и реализовывать задуманное одной сложно, поэтому мы работаем дружной командой - школьным методическим объединением учителей иностранного языка.

А теперь отвечу на Ваши вопросы. Вы правы, при лагере дневного пребывания детей работает один лингвистический отряд, остальные 3 - обыкновенные. В отряде 22 человека, возраст детей 8 - 10 лет. Отбор детей производился по итогам анкетирования, в отряд попали дети с повышенной мотивацией к изучению английского языка. Данный отряд создан в рамках реализации социального проекта, командой учителей был разработан паспорт проекта, график мероприятий.В данный момент материалы находятся на конкурсном рассмотрении, если будет интересно, разместим их позднее.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Как здорово Вы придумали, а, главное, реализуете! Прекрасные дети - веселые!

Спасибо большое! Детям очень нравится! :rolleyes:  :rolleyes:  :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Продолжаю дневник, начатый коллегой.

День 4.Организуем "заочную"  экскурсию по Лондону. Предлагаем в форме игры познакомиться с достопримечательностями Лондона, повторить правила  дорожного движения, вспомнить названия различных мест в городе, виды транспорта, "пообедать в кафе" .

%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD.jpg

 

День 5.Проводим конкурс рисунков "Герои британских книг". Ребята с энтузиазмом берутся за карандаши и фломастеры, и вот уже на рисунках медвежонок Паддингтон, Винни Пух и Тигра,Алиса и чеширский кот, Гарри Поттер...

 

%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%

 

День 6. Ищем клад.Две команды с азартом бегают по школе, ориентируясь по "ключам". "Ключи" состоят из разнообразных заданий, например, расшифровать таинственное послание, в котором буквы английского алфавита обозначены цифрами, или разгадать загадку.Кто быстрее найдёт клад? Одна из команд находит клад и съедает конфеты, вторая всё ещё в поисках. Но вскоре и она с победными криками

находит свой сладкий приз.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 7. У нас в отряде прошёл турнир игроков в "Бинго". Наверное, все знают эту игру. Мы играем в неё так: каждому из игроков раздаются карточки с размеченными прямоугольниками, на которых написаны русские слова. Дальше по ходу игры ведущий медленно называет по-английски названия предметов, изображённых у него на картинке. Ребёнок, у которого есть данный предмет, говорит: «I have got a desk (парта)». Если ответ дан правильно, ведущий отдаёт картинку игроку. Когда ребенок увидит, что все карточки закрыты, он должен выкрикнуть слово Бинго. Если картинки закончились, но не все карточки закрыты, побеждает тот игрок, у которого меньше слов не закрыто картинками.

%D0%91%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE.jpg

День 8. День культуры Великобритании "Чаепитие по-английски". Этот день очень запомнился детям. Воспитатели рассказали о том, как появилась традиция чаепития в Англии, ребята вспомнили лексику по теме, сервировали стол,  затем разыграли сценку "В гостях", а самое главное, вдоволь напились чая по-английски!

%D0%A7%D0%B0%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%

День 9. Мини-проект "Летнее настроение". Дети вместе с воспитателями делали бабочку из рабочей тетради к учебнику Милли для 2 класса  С.И. Азаровой, а затем презентовали свои шедевры. Мы украсили нашими бабочками класс, очень летнее настроение получилось!

%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0% %D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%8F%201.jpg

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 7. У нас в отряде прошёл турнир игроков в "Бинго". Наверное, все знают эту игру. Мы играем в неё так: каждому из игроков раздаются карточки с размеченными прямоугольниками, на которых написаны русские слова. Дальше по ходу игры ведущий медленно называет по-английски названия предметов, изображённых у него на картинке. Ребёнок, у которого есть данный предмет, говорит: «I have got a desk (парта)». Если ответ дан правильно, ведущий отдаёт картинку игроку. Когда ребенок увидит, что все карточки закрыты, он должен выкрикнуть слово Бинго. Если картинки закончились, но не все карточки закрыты, побеждает тот игрок, у которого меньше слов не закрыто картинками.

%D0%91%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE.jpg

День 8. День культуры Великобритании "Чаепитие по-английски". Этот день очень запомнился детям. Воспитатели рассказали о том, как появилась традиция чаепития в Англии, ребята вспомнили лексику по теме, сервировали стол,  затем разыграли сценку "В гостях", а самое главное, вдоволь напились чая по-английски!

%D0%A7%D0%B0%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%

День 9. Мини-проект "Летнее настроение". Дети вместе с воспитателями делали бабочку из рабочей тетради к учебнику Милли для 2 класса  С.И. Азаровой, а затем презентовали свои шедевры. Мы украсили нашими бабочками класс, очень летнее настроение получилось!

%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0% %D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%8F%201.jpg

 

Продолжаю дневник, начатый коллегой.

День 4.Организуем "заочную"  экскурсию по Лондону. Предлагаем в форме игры познакомиться с достопримечательностями Лондона, повторить правила  дорожного движения, вспомнить названия различных мест в городе, виды транспорта, "пообедать в кафе" .

%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD.jpg

 

День 5.Проводим конкурс рисунков "Герои британских книг". Ребята с энтузиазмом берутся за карандаши и фломастеры, и вот уже на рисунках медвежонок Паддингтон, Винни Пух и Тигра,Алиса и чеширский кот, Гарри Поттер...

 

%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%

 

День 6. Ищем клад.Две команды с азартом бегают по школе, ориентируясь по "ключам". "Ключи" состоят из разнообразных заданий, например, расшифровать таинственное послание, в котором буквы английского алфавита обозначены цифрами, или разгадать загадку.Кто быстрее найдёт клад? Одна из команд находит клад и съедает конфеты, вторая всё ещё в поисках. Но вскоре и она с победными криками

находит свой сладкий приз.

Вы, действительно, сделали летний лагерь интересным и нескучным!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вы, действительно, сделали летний лагерь интересным и нескучным!

 

Спасибо, мы стараемся.

День 10 был посвящён животным. Эта тема всегда интересна детям и особенно актуальна в год экологии. Мы приготовили интерактивные кроссворд и загадки, а также другие задания. Ребята расшифровывали названия животных, отвечали на вопросы о них, вспомнили пословицы.Особенно им  понравилась игра "Угадай животное в коробке", в которой ненавязчиво повторили вопросы "Is it ... ?", "Does it ... ?", "Can it .. ?". Повеселились, когда одни дети сами изображали животных, а другие отгадывали их. Мы, воспитатели, оценили большой словарный запас наших учеников по данной теме. В связи с этим хочу ещё раз упомянуть игру "Бинго", о которой писала моя коллега Юлия Геннадьевна. Эта игра стала самой популярной в нашем отряде. Как только у нас появляется свободное время (к сожалению, его очень мало), кто-то обязательно берётся за игру. Чтобы расширять словарный запас, сделали второй комплект игры. А когда выучим слова в нём, сделаем третий и т.д.

 

День 11. В этот день мы смотрели мультфильм о Франклине "Franklin's Birthday", конечно, на английском языке. Многим детям  было сложно понять английскую речь, хотя произношение в фильме чёткое и понятное, но, тем не менее, все вместе  с заданием справились. Нужно было сказать, в связи  с чем в фильме используются  слова Saturday, 10, Turtle Point (день рождения был в субботу, Франклин пригласил 10 друзей, место проведения дня рождения). В любом случае, это был своеобразный опыт как для детей, так и для нас, учителей.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вы просто молодцы!

У меня ситуация немного иная. Я набрала отряд пятиклассников - 10 человек из моего класса, и 4 из параллельного. К сожалению, об отборе детей с повышенной мотивацией даже речи не было. Просто на класс дали 10 путевок, кого родители отправили, тот и пришел.

Моим детям нравятся игры в кругу

АССОЦИАЦИИ. Каждый следующий называет слово по ассоциации с предыдущим.Можно играть просто по кругу, но мы играем с мягким мячиком, это добавляет элемент неожиданности и азарта.Если чья-то ассоциация не совсем прозрачна, прошу объяснить. В конце игры спрашиваю, с какого слова мы начинали.

АЛФАВИТ. Вырабатывает командный дух. Рассказываем алфавит. Каждую букву называет один человек, если сказали одновременно двое, то алфавит начинается сначала.

CHANGE PLACES IF YOU.... Все, кроме водящего,сидят в кругу. Водящий говорит: "Change places if you can swim". Все меняются местами, водящий старается сесть на чей-то стул. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Спасибо, мы стараемся.

День 10 был посвящён животным. Эта тема всегда интересна детям и особенно актуальна в год экологии. Мы приготовили интерактивные кроссворд и загадки, а также другие задания. Ребята расшифровывали названия животных, отвечали на вопросы о них, вспомнили пословицы.Особенно им  понравилась игра "Угадай животное в коробке", в которой ненавязчиво повторили вопросы "Is it ... ?", "Does it ... ?", "Can it .. ?". Повеселились, когда одни дети сами изображали животных, а другие отгадывали их. Мы, воспитатели, оценили большой словарный запас наших учеников по данной теме. В связи с этим хочу ещё раз упомянуть игру "Бинго", о которой писала моя коллега Юлия Геннадьевна. Эта игра стала самой популярной в нашем отряде. Как только у нас появляется свободное время (к сожалению, его очень мало), кто-то обязательно берётся за игру. Чтобы расширять словарный запас, сделали второй комплект игры. А когда выучим слова в нём, сделаем третий и т.д.

 

День 11. В этот день мы смотрели мультфильм о Франклине "Franklin's Birthday", конечно, на английском языке. Многим детям  было сложно понять английскую речь, хотя произношение в фильме чёткое и понятное, но, тем не менее, все вместе  с заданием справились. Нужно было сказать, в связи  с чем в фильме используются  слова Saturday, 10, Turtle Point (день рождения был в субботу, Франклин пригласил 10 друзей, место проведения дня рождения). В любом случае, это был своеобразный опыт как для детей, так и для нас, учителей.

Всем здравствуйте! А у нас нынче в школе набрали профильный отряд восьмиклассников по подготовке к ОГЭ и назвали его "ОГ - отряд гениев".Есть расписание и ребенок волен сам выбирать на занятие по какому предмету он может пойти. Так на занятиях по английскому языку мы с ребятами работаем по материалам ФИПИ, выполняем задания онлайн, приглашали выпускников поделиться опытом и впечатлениями от нынешнего ОГЭ по английскому!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вы просто молодцы!

У меня ситуация немного иная. Я набрала отряд пятиклассников - 10 человек из моего класса, и 4 из параллельного. К сожалению, об отборе детей с повышенной мотивацией даже речи не было. Просто на класс дали 10 путевок, кого родители отправили, тот и пришел.

Моим детям нравятся игры в кругу

АССОЦИАЦИИ. Каждый следующий называет слово по ассоциации с предыдущим.Можно играть просто по кругу, но мы играем с мягким мячиком, это добавляет элемент неожиданности и азарта.Если чья-то ассоциация не совсем прозрачна, прошу объяснить. В конце игры спрашиваю, с какого слова мы начинали.

АЛФАВИТ. Вырабатывает командный дух. Рассказываем алфавит. Каждую букву называет один человек, если сказали одновременно двое, то алфавит начинается сначала.

CHANGE PLACES IF YOU.... Все, кроме водящего,сидят в кругу. Водящий говорит: "Change places if you can swim". Все меняются местами, водящий старается сесть на чей-то стул. 

 

Спасибо за ваши комментарии. Мы тоже стараемся проводить игры с мячом и другие игры как в помещении, так и на свежем воздухе, но нам часто препятствуют либо погодные условия, либо нехватка времени.Ваши игры возьмём себе на заметку, в работе всё пригодится.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Всем здравствуйте! А у нас нынче в школе набрали профильный отряд восьмиклассников по подготовке к ОГЭ и назвали его "ОГ - отряд гениев".Есть расписание и ребенок волен сам выбирать на занятие по какому предмету он может пойти. Так на занятиях по английскому языку мы с ребятами работаем по материалам ФИПИ, выполняем задания онлайн, приглашали выпускников поделиться опытом и впечатлениями от нынешнего ОГЭ по английскому!

 

Интересная идея, возьмём на вооружение. :rolleyes:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 12. Сегодня мы продолжили тему животных, у нас в отряде прошла игра "Сто к одному", аналог известной телевизионной игры. Ребята разделились на 2 команды: "Eagles" и "Animals" и в упорной борьбе старались угадать самый популярный ответ (в игре наоборот - самый непопулярный ответ), скрытый на табло. В итоге победу одержала команда девочек "Animals" со счётом 490 - 240. Хотя в суперигре им немножко не повезло, они совсем не расстроились!

%D0%A1%D1%82%D0%BE%20%D0%BA%20%D0%BE%D0%

Так как погода сегодня дождливая, мы играли в настольные игры: "Twins", "Feed the animals", готовились к мюзиклу "The Bremen Musicians", повторяли песни из инсценировки.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 13. Мастерская "Закладка для книг". Сегодня мы с ребятами делали закладки - оригами с аппликацией. Предполагалось, что дети сделают хотя бы по одной закладке, но дети так увлеклись творческим процессом, что изготовили по несколько штук. Дети быстро нашли им применение - надели на пальчики и стали разыгрывать сценки "Знакомство" на английском языке. Нам, воспитателям, сразу пришла в голову мысль сделать таким образом постановки сказок, например, "Теремок" и др.

Вот такие у нас чудо - закладки получились! :rolleyes:  :rolleyes:  :rolleyes:

%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 14.

Новый Год бывает летом -

Рассказать хотим об этом.

А зимы не стоит ждать,

Нужно взять и отмечать!

 

Да, сегодня, 21 июня в нашем отряде праздновался Новый Год. Началось всё с повторения лексики по теме, а затем к ребятам пожаловали гости: Зимушка и Маг. Они провели с ребятами такие игры, как "Simon says", "Magic box", вместе украсили ёлочки, пели песни, загадывали загадки, а Маг показал ребятам фокусы. В завершении праздника прошёл конкурс на презентацию лучшего новогоднего образа. Победители получили призы, но никто, конечно же, не остался в этот день без сладкого подарка!

%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0.jpg  %D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%93%

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Вы просто молодцы!

У меня ситуация немного иная. Я набрала отряд пятиклассников - 10 человек из моего класса, и 4 из параллельного. К сожалению, об отборе детей с повышенной мотивацией даже речи не было. Просто на класс дали 10 путевок, кого родители отправили, тот и пришел.

Моим детям нравятся игры в кругу

АССОЦИАЦИИ. Каждый следующий называет слово по ассоциации с предыдущим.Можно играть просто по кругу, но мы играем с мягким мячиком, это добавляет элемент неожиданности и азарта.Если чья-то ассоциация не совсем прозрачна, прошу объяснить. В конце игры спрашиваю, с какого слова мы начинали.

АЛФАВИТ. Вырабатывает командный дух. Рассказываем алфавит. Каждую букву называет один человек, если сказали одновременно двое, то алфавит начинается сначала.

CHANGE PLACES IF YOU.... Все, кроме водящего,сидят в кругу. Водящий говорит: "Change places if you can swim". Все меняются местами, водящий старается сесть на чей-то стул. 

А детям-то нравится. Это ведь не уроки, а интересное времяпрепровождение! пусть так и думают. А Вы  потихоньку активируете мотивацию детей к изучению языка. Лексику они, по-любому, набирают.  Глядишь, и в следующем учебном году кто-то пойдет на английский уже охотно.  :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 15. Сегодня у нас в отряде прошла викторина по страноведению "Что вы знаете о Великобритании?" Ребята с удовольствием отвечали на вопросы из области истории, географии, литературы и за каждый правильный ответ получали сладкий приз. Ох и довольны были наши сладкоежки!

%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 15. Сегодня у нас в отряде прошла викторина по страноведению "Что вы знаете о Великобритании?" Ребята с удовольствием отвечали на вопросы из области истории, географии, литературы и за каждый правильный ответ получали сладкий приз. Ох и довольны были наши сладкоежки!

%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%

Каждый день что-то новое, ведь это же все надо было спланировать, подготовить так, чтобы реализовать можгл было успешно, интересно и весело. Какие вы молодцы!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Всем здравствуйте! А у нас нынче в школе набрали профильный отряд восьмиклассников по подготовке к ОГЭ и назвали его "ОГ - отряд гениев".Есть расписание и ребенок волен сам выбирать на занятие по какому предмету он может пойти. Так на занятиях по английскому языку мы с ребятами работаем по материалам ФИПИ, выполняем задания онлайн, приглашали выпускников поделиться опытом и впечатлениями от нынешнего ОГЭ по английскому!

Это круто! Но как сделать такие занятия не скучными. Тема-то самая школьная - к экзаменам подготовка. Как сочетаете с летом и каникулами, С выпускниками мне идея понравилась. Молодцы, что приходят поделиться. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Каждый день что-то новое, ведь это же все надо было спланировать, подготовить так, чтобы реализовать можгл было успешно, интересно и весело. Какие вы молодцы!

Спасибо, Светлана Анисимовна! :)  :)  :) План составили ещё весной, сделали подборку загадок, рифмовок, песен, викторин, игр, постановок. К сожалению, сейчас, на этапе реализации, многое  уже не нравится, приходится дорабатывать и исправлять. Вообщем, работа кипит каждый день!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

День 16. Близится к завершению первая смена летнего лагеря. Сегодня у нас полным ходом шли репетиции  мюзикла "Бременские музыканты", ребята повторяли роли и песни. Кроме того, многие ребята уезжают в лагерь в понедельник, поэтому сегодня мы заполняли анкеты и писали отзывы о лингвистическом отряде. Ребята взяли  доделывать домой, поэтому об итогах расскажем позднее. Вопросы же анкеты прикрепляю.

Анкеты.doc

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

×