Авторская программа курса New Millennium English

[Pretty]

в начальном и среднем звене работаем по учебникам данной линии. Администрация просит указать название программы, которая соответствует учебнику. Как правильно ответить на этот вопрос?

[Алексей Конобеев]

Учебники эти полностью соответствуют Примерной программе по иностранным языкам и Федеральному компоненту образовательного стандарта. Большего никто не может требовать.

[irina3174]

Учебники эти полностью соответствуют Примерной программе по иностранным языкам и Федеральному компоненту образовательного стандарта. Большего никто не может требовать.

здравствуйте, Алексей! мне нужны данные о программе (изд-во, год, составители) и есть ли она в электронном варианте?

я работаю в начальной школе по Милли, в среднем звене по Милленниуму, а в старших классах план сдаю по Кузовлеву, а работаю опять же по милленниуму.

спасибо заранее!

[Алексей Конобеев]

здравствуйте, Алексей! мне нужны данные о программе (изд-во, год, составители) и есть ли она в электронном варианте?

я работаю в начальной школе по Милли, в среднем звене по Милленниуму, а в старших классах план сдаю по Кузовлеву, а работаю опять же по милленниуму.

спасибо заранее!

Примерную программу можно скачать здесь: http://window.edu.ru/window/library?p_rid=37178

[Татьяна_mpsu]

Скажите пожалуйста, Алексей, какому уровню но международной шкале соответствует учебник New Millenium 9?

[Алексей Конобеев]

Скажите пожалуйста, Алексей, какому уровню но международной шкале соответствует учебник New Millenium 9?

Уважаемая Татьяна Викторовна, не могли бы Вы уточнить, какую именно международную шкалу вы имеете в виду? Вас больше интересует шкала "Общеевропейская компетенция владения иностранным языком" (уровни Совета Европы), шкала по TOEFL, IELTS, Trinity, City and Guilds, или кембриджские уровни? Это все различные международные шкалы, и хотя между ними есть корреляция, хотелось бы ответить на Ваш вопрос максимально четко и именно с той информацией, которая вам нужна.

[Татьяна_mpsu]

Уважаемая Татьяна Викторовна, не могли бы Вы уточнить, какую именно международную шкалу вы имеете в виду? Вас больше интересует шкала "Общеевропейская компетенция владения иностранным языком" (уровни Совета Европы), шкала по TOEFL, IELTS, Trinity, City and Guilds, или кембриджские уровни? Это все различные международные шкалы, и хотя между ними есть корреляция, хотелось бы ответить на Ваш вопрос максимально четко и именно с той информацией, которая вам нужна.

 

Спасибо, что вопрос не остался не замеченным. Мне интересен уровень пособия по общеевропейской шкале Совета Есропы. Elementary, pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate?

[Алексей Конобеев]

Спасибо, что вопрос не остался не замеченным. Мне интересен уровень пособия по общеевропейской шкале Совета Есропы. Elementary, pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate?

Татьяна Викторовна, по общеевропейской шкале уровни имеют следующие названия: A1 (Breakthrough), A2 (Waystage), B1 (Threshold), B2 (Vantage), C1 (Effective Proficiency), C2 (Mastery). Поскольку описываются они через умения и компетенции (например, уровень В1 характеризуется следующим образом: "Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходилось иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т.д. Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу составить простой связный текст на знакомые или интересующие меня темы. Я могу описать свои личные впечатления, события, рассказать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения." Этот уровень соответствует экзамену PET и часто преподносится как Intermediate, хотя скорее он ближе к уровню Pre-Intermediate), а российские учебники классифицируются по количеству активной лексики и грамматическому наполнению, а также по коммуникативным умениям в соответсвии с Примерной программой и федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, я бы сказал. что New Millennium English для 9 класса выводит где-то на уровень Pre-intermediate или Low Intermediate в конце, а учебники для 10 и 11 классов позволяют ученикам уверенно освоить уровни Low Intermediate и Intermediate, а при активной работе и использовании элективных курсов (например, созданных теми же авторами Business English for Schools или English for Science) уверенно выйти на уровень Upper-Intermediate, что позволяет в результате обучения сдать задания ЕГЭ повышенного и высокого уровней сложности. Конечно, привязка учебника для 9 класса к уровню Pre-Intermediate не будет вполне точна без дополнительного сопоставления уровней, определения уровней так же разнятся, но по лексико-грамматическому наполнению и отрабатываемым умениям, мне кажется, можно с известной долей уверенности ответить на Ваш вопрос именно так.

Спасибо за интересный вопрос, мне потребовалось существенно освежить свои знания по целому ряду методических аспектов чтобы сформулировать ответ ;-)

[Татьяна_mpsu]

Татьяна Викторовна, по общеевропейской шкале уровни имеют следующие названия: A1 (Breakthrough), A2 (Waystage), B1 (Threshold), B2 (Vantage), C1 (Effective Proficiency), C2 (Mastery). Поскольку описываются они через умения и компетенции (например, уровень В1 характеризуется следующим образом: "Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходилось иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т.д. Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу составить простой связный текст на знакомые или интересующие меня темы. Я могу описать свои личные впечатления, события, рассказать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения." Этот уровень соответствует экзамену PET и часто преподносится как Intermediate, хотя скорее он ближе к уровню Pre-Intermediate), а российские учебники классифицируются по количеству активной лексики и грамматическому наполнению, а также по коммуникативным умениям в соответсвии с Примерной программой и федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, я бы сказал. что New Millennium English для 9 класса выводит где-то на уровень Pre-intermediate или Low Intermediate в конце, а учебники для 10 и 11 классов позволяют ученикам уверенно освоить уровни Low Intermediate и Intermediate, а при активной работе и использовании элективных курсов (например, созданных теми же авторами Business English for Schools или English for Science) уверенно выйти на уровень Upper-Intermediate, что позволяет в результате обучения сдать задания ЕГЭ повышенного и высокого уровней сложности. Конечно, привязка учебника для 9 класса к уровню Pre-Intermediate не будет вполне точна без дополнительного сопоставления уровней, определения уровней так же разнятся, но по лексико-грамматическому наполнению и отрабатываемым умениям, мне кажется, можно с известной долей уверенности ответить на Ваш вопрос именно так.

Спасибо за интересный вопрос, мне потребовалось существенно освежить свои знания по целому ряду методических аспектов чтобы сформулировать ответ ;-)

 

Спасибо Очень полный и чрезвычайно понятный ответ

Вот только наши препродаватели позиционируют его как intermrdiate, upper-intermediate Это как?

[Алексей Конобеев]

Спасибо Очень полный и чрезвычайно понятный ответ

Вот только наши преподаватели позиционируют его как intermrdiate, upper-intermediate Это как?

Я бы не согласился с тем, что учебник для 9 класса соответствует уровню intermediate и уж тем более upper intermediate. Upper Intermediate соответствует уровню В2 европейской шкалы. Этому же уровню соответствуют задания ЕГЭ по английскому языку повышенной сложности, то есть, с учетом федерального компонента образовательного стандарта и примерной программы по английскому языку, на этот уровень выводят учебники для 11 класса. При прохождении экспертизы в Российской академии образования и Российской академии наук учебники очень тщательно проверяются на соответствие как стандарту, так и программы, поэтому, хотя у New Millennium English для 9 класса уровень довольно высокий, особенно если сравнивать его с некоторыми другими учебниками для 9 класса, уровня В2 (Upper Intermediate) он не достигает, иначе эксперты не пропустили бы его в Федеральный перечень. На самом же деле, границы уровней Intermediate и Upper Intermediate весьма размыты, так как в основном они определяются в рамках компетентностного подхода, то есть через то, что умеет ученик достигать с помощью английского языка. Более подробные описания уровней европейской шкалы можно найти здесь: http://www.itlt.edu.nstu.ru/levels.php#2

Исходя из определения уровня В2 (Понимаю общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты. Говорю достаточно быстро и спонтанно, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон. Я умею делать четкие, подробные сообщения на различные темы и изложить свой взгляд на основную проблему, показать преимущество и недостатки разных мнений.) видим, что хотя уровень речевых умений в 9 классе у детей, обучающихся по New Millennium English, довольно высок, узкоспециальные тексты они еще не читают (это можно делать только в 10-11 классах с помощью элективных курсов Business English for Schools, English for Science).

Интересные статьи о соответствиях в различных шкалах:

http://www.alte.org/framework/level3.php

http://english-exam.ru/index.php?option=co...40&Itemid=1

Вообще, существует определенный разнобой в определениях, уровни в различных шкалах не полностью совпадают, даже если сравнивать тот же ЕГЭ с экзаменом FCE, то базовый уровень ЕГЭ несколько выше начального уровня FCE, а уровень высокой сложности в ЕГЭ - немного выше верхней границы FCE, то есть различаются немного стандарты. Отсюда и разница во взглядах. Интересно было бы узнать почему именно, по мнению Ваших преподавателей, учебник для 9 класса может быть отнесен к уровню intermediate или upper intermediate. Возможно, у них есть какие-то свои основания так считать?

[Татьяна_mpsu]

...

Вообще, существует определенный разнобой в определениях, уровни в различных шкалах не полностью совпадают, даже если сравнивать тот же ЕГЭ с экзаменом FCE, то базовый уровень ЕГЭ несколько выше начального уровня FCE, а уровень высокой сложности в ЕГЭ - немного выше верхней границы FCE, то есть различаются немного стандарты. Отсюда и разница во взглядах. Интересно было бы узнать почему именно, по мнению Ваших преподавателей, учебник для 9 класса может быть отнесен к уровню intermediate или upper intermediate. Возможно, у них есть какие-то свои основания так считать?

 

 

Очень благодарна вам за разнеснения Теперь я более чем подкована в данном вопросе и могу дать фору любому школному учителю

А о их критериях спрошу и дам вам знать

[Алексей Конобеев]

Очень благодарна вам за разнеснения Теперь я более чем подкована в данном вопросе и могу дать фору любому школному учителю

А о их критериях спрошу и дам вам знать

На самом деле вопрос действительно очень сложный и неоднозначный, при таком обилии шкал лучше выбрать одну и на нее ориентироваться. Поскольку ЕГЭ соотносится с общеевропейской шкалой, то удобнее по ней и смотреть (то есть уровни А1, А2, В1, В2, С1 и так далее) мне кажется. А про критерии расскажите, пожалуйста, мне и самому очень интересно!

[Татьяна_mpsu]

На самом деле вопрос действительно очень сложный и неоднозначный, при таком обилии шкал лучше выбрать одну и на нее ориентироваться. Поскольку ЕГЭ соотносится с общеевропейской шкалой, то удобнее по ней и смотреть (то есть уровни А1, А2, В1, В2, С1 и так далее) мне кажется. А про критерии расскажите, пожалуйста, мне и самому очень интересно!

 

Все хорошо только в данной шкале нет четкого деления на уровни pre-interm, interm Так?

[Алексей Конобеев]

Все хорошо только в данной шкале нет четкого деления на уровни pre-interm, interm Так?

Совершенно верно. Думаю, четкого деления и не будет при компетентностном подходе, потому что как можноопределить четко, где пролегли границы умения? Когда можно точно сказать. что вот сейчас ученик еще не умеет делать что-то с помощью иностранного языка, а вот теперь умеет? сколько процентов ошибок возможно допустить? Можно ли сказать, что если 51% коммуникативных задач решается успешно, то ученик обладает умением, а если 50 или меньше процентов - то еще не обладает? Именно из-за этого, как мне кажется, и не найти четких границ. Я сам искал, пока не удалось. Если у кого-то из коллег есть четко прописанные критерии или ссылки на полезные статьи - сам с огромным интересом почитал бы.

[melen]

Здравствуйте, Алексей! Несколько лет работаю по учебникам Миллениум, последние годы с нас стали требовать помимо указания примерной прграмы составления рабочих программ к курсу каждого класса, т. к. авторская программа отсутствует. Слышала, что издательство планирует выпуск авторской программы, когда жеее можно будет приобрести?

[Алексей Конобеев]

Здравствуйте, Алексей! Несколько лет работаю по учебникам Миллениум, последние годы с нас стали требовать помимо указания примерной прграмы составления рабочих программ к курсу каждого класса, т. к. авторская программа отсутствует. Слышала, что издательство планирует выпуск авторской программы, когда жеее можно будет приобрести?

Насколько мне известно, программа должна выйти весной.

[PNV]

Насколько мне известно, программа должна выйти весной.

 

На сайте издательства "Титул" есть информация, что Авторская программа курса “Английский язык нового тысячелетия” / “New Millennium English” (5—11 классы)

Гроза О.Л., Мичурина М.Л., Рыжкова Т.Н., Шалимова Е.Ю. уже в продаже, но что-то не могу отыскать её ни в одном магазине. Может, кто-нибудь подскажет, где её найти?

[Алексей Конобеев]

На сайте издательства "Титул" есть информация, что Авторская программа курса “Английский язык нового тысячелетия” / “New Millennium English” (5—11 классы)

Гроза О.Л., Мичурина М.Л., Рыжкова Т.Н., Шалимова Е.Ю. уже в продаже, но что-то не могу отыскать её ни в одном магазине. Может, кто-нибудь подскажет, где её найти?

http://www.englishteachers.ru/forum/index....ost&p=22694 - там и информация о том, где купить

[Bridge]

Прошу прощение за технический вопрос, не могу найти тему "опыт работы по умк new millennium". Хочу почитать ее, т к мне интересен NM 5 как 4й год обучения. Засомневалась подходит ли к нему рабочая тетрадь (там слишком много работы над буквами), был же еще учебник как 1й год обучения?

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=163

[PNV]

Здравствуйте! Мы работаем по "New Millenium English" и в силу различных причин не успеваем брать все разделы из учебников.

Обязаны ли мы в течении года проходить все предложенные авторами темы или имеем право выбора в зависимости от интересов класса и уровня учащихся? И что делать с тематическом планированием? Отражать только те темы, которые мы действительно проходим, или записывать как надо, а проводить как получится?

Заранее спасибо за консультацию.

[ElenaMikhailovna]

Здравствуйте! Работаю в младшем звене по учебнику Милли, в старшем по New Millenium купила программы к учебникам издательства Титул. На программах нет грифа, что они одобрены или допущены министерством образования. Администрация школы запрещает в тематическом планировании указывать эти издания по вышеуказанной причине. Вопрос: когда появится на этих изданиях гриф министерства и появится ли он вообще? Буду благодарна за ответ.

[Алексей Конобеев]

Здравствуйте! Работаю в младшем звене по учебнику Милли, в старшем по New Millenium купила программы к учебникам издательства Титул. На программах нет грифа, что они одобрены или допущены министерством образования. Администрация школы запрещает в тематическом планировании указывать эти издания по вышеуказанной причине. Вопрос: когда появится на этих изданиях гриф министерства и появится ли он вообще? Буду благодарна за ответ.

С 2007 года авторские программы и любые компоненты УМК не подлежат экспертизы и гриф на них в принципе не ставится. Более того, с января 2007 года слово 'гриф' не ставится и на учебниках, учебники только проходят экспертизу и на основании успешной экспертизы входят в Федеральный Перечень. Процедура описана в Административном регламенте от 15 января 2007 года: http://mon.gov.ru/dok/adm/

Большой привет администрации, которая за почти пять лет не удосужилась познакомиться с документом министерства и пытается требовать от Вас того, чего нет в природе.

[ElenaMikhailovna]

Алексей Конобеев, спасибо за ответ!!! Привет передам

[olga_zadnepranec]

в начальном и среднем звене работаем по учебникам данной линии. Администрация просит указать название программы, которая соответствует учебнику. Как правильно ответить на этот вопрос?

Уважаемый Алексей! Можно -ли скачать электронный вариант программы для 2-4 класса Millie? Я приобрела в книжном варианте, но мне нужен электронный.

[NICE]

Здравствуйте! Мы работаем по "New Millenium English" и в силу различных причин не успеваем брать все разделы из учебников.

Обязаны ли мы в течении года проходить все предложенные авторами темы или имеем право выбора в зависимости от интересов класса и уровня учащихся? И что делать с тематическом планированием? Отражать только те темы, которые мы действительно проходим, или записывать как надо, а проводить как получится?

Заранее спасибо за консультацию.

Уважаемые коллеги из Москвы!

Может быть кому-нибудь нужно на группу 12 рабочих тетрадей к учебнику 10 класса New millenium English бесплатно?Жаль выбрасывать.