программа по иностранному языку

[nakachura]

Я делаю так - в конце изучения темы контрольная работа на 2 урока, где проверяю все виды речевой деятельности. Оценки выставляю 2, т.е.оцениваю каждый урок отдельно. На уроке учащиеся выполняют по 3 задания (аудирование, чтение, говорение - на первом; лексико-грамматическое задание(или диктант), письмо и тест - на втором)Может, я неправильно поступаю, но подсказать было некогда. Теперь я и дети привыкли, и это даже удобно. А на каком языке вы заполняете журнал? И указываете ли тему контрольной работы? У нас по этим вопросам полная неразбериха.

[Vasilisa98]

Я делаю так - в конце изучения темы контрольная работа на 2 урока, где проверяю все виды речевой деятельности. Оценки выставляю 2, т.е.оцениваю каждый урок отдельно. На уроке учащиеся выполняют по 3 задания (аудирование, чтение, говорение - на первом; лексико-грамматическое задание(или диктант), письмо и тест - на втором)Может, я неправильно поступаю, но подсказать было некогда. Теперь я и дети привыкли, и это даже удобно. А на каком языке вы заполняете журнал? И указываете ли тему контрольной работы? У нас по этим вопросам полная неразбериха.

У нас требуют вести записи в журнале только на русском языке.

[TANYUSHA]

записи в журнале естественно на русском причем запись должна полностью соответствовать планированию. когда возникла проблема по какой теме к\р- мы просто стали указывать тему юнита.

[SheTaVi]

записи в журнале естественно на русском причем запись должна полностью соответствовать планированию. когда возникла проблема по какой теме к\р- мы просто стали указывать тему юнита.

Мы тоже так делаем, только после каждого раздела пишем "Выполнение тестовых заданий по пройденному разделу" и в конце четверти - контрольная работа

[natpetrovna]

Мы тоже так делаем, только после каждого раздела пишем "Выполнение тестовых заданий по пройденному разделу" и в конце четверти - контрольная работа

А по-моему, в конце четверти пишутся срезы по трем видам речевой деятельности. А применимо ли понятие "контрольная работа" для английского языка???

[SheTaVi]

А по-моему, в конце четверти пишутся срезы по трем видам речевой деятельности. А применимо ли понятие "контрольная работа" для английского языка???

Не знаю. Нам как сказали писать, так и пишем. А у кого как?

[Laddy]

Не знаю. Нам как сказали писать, так и пишем. А у кого как?

В среднем звене мы пишем "контроль устной речи", но "контрольная по аудированию" и "контрольная по чтению", а в старших классах в конце полугодия добавляется "контроль письменной речи".

[nakachura]

И на каждый вид контроля вы отводите отдельный урок??? А если контроль чтения я провожу на уроке чтения? Что тогда писать? У меня в классах максимум по 10 человек. поэтому опросить я успеваю всех

[Laddy]

И на каждый вид контроля вы отводите отдельный урок??? А если контроль чтения я провожу на уроке чтения? Что тогда писать? У меня в классах максимум по 10 человек. поэтому опросить я успеваю всех

По планированию да, на деле на уроке аудирования выполнение задания обычно занимает не более 10-12 минут, поэтому у меня это обычный рабочий урок, часть которого занята тестом. Поскольку речь идет о среднем и старшем звене, то в контрольной по чтению обычно не меньше 4 послетекстовых заданий - это целый урок точно. С говорением по разному бывает. Если поставить его последним, то при хорошей готовности детей можно на этом уроке еще и разобрать ошибки, допущенные в контрольных по чтению и аудированию. В любом случае 2 оценки в одну клеточку у нас ставить нельзя, а отчитываемся мы по 3-4 видам речевой деятельности ( вместе со сведениями о прохождении программы и о качестве знаний по итогам четверти, подаем еще и данные о качестве знаний по каждому виду контроля), и каждая оценка должна стоять в отдельной клеточке, поэтому 3-4 урока в планировании. Конечно, изымать из учебного процесса 3-4 урока в четверть - это слишком много, наша администрация это поняла, и вот уже второй год мы это делаем в конце полугодия. В конце 1 и 3 четвертей один урок на "тест достижений" по типу Progress Check в конце юнита. В началке тоже только тест достижений. В группах у нас 10-13 человек. Я сразу обратила внимание на то, как много вы успеваете сделать с детьми на своих двух "контрольных" уроках. У нас это получается более растянуто во времени и, как мне кажется, дети не так напрягаются. Но если ваши втянулись, то зачем что-то менять? Если, конечно, администрация от вас чего-то другого не потребует. Как видите, требования везде разные.

[Barbara]

Во время аттестации в прошлом году мне сделали замечание по поводу записей в журнале по контрольным работам.

Теперь пишу так - контроль навыков по теме №... "Тема раздела". В одной контрольной вмещаю все ВРД, кроме говорения.

Задание 1 - аудирование. Общее для всех вариантов. Можно сделать так - текст один, задания разные.

Задание 2 - чтение. Тексты для вариантов разные, но задания одинаковые. В смысле по типу.

Задания далее - грамматика, лексика.

Последнее задание чаще творческое (описать картинку,например). Для тех кому 5 надо.

 

Не могу себе позволить такой роскоши, к сожалению, отводить на контроль каждого ВРД отдельный урок. (Хотя, когда по Кузовлеву работала, так делала. Времени хватало почему-то).

[Uchilka]

Мне кажется, что последние сообщения не совсем по теме данной ветки программа по иностранному языку . Поскольку форум разросся, стало труднее вести поиск по конретной тематике, поэтому хочется, чтобы участники форума были более внимательны при размещении своих вопросов и сообщений. Ведь интересные темы, связанные с контрольными и тестовыми работами и ведением записей в школьном журнале мало кто станет искать в этой ветке, согласитесь.

[nakachura]

но мы рассматриваем не содержание к/р, а принципы составления рабочих программ и контроль усвоения знаний. Я работаю 3 года, но программу пишу второй год и не все еще понимаю в ней, а тут и проверка подоспела. Пытаюсь разобраться что к чему и рпавильно все оформить для проверяющих

[my_lovely_teacher]

Прочитала все сообщения в теме, а выхода, все же, не вижу. Я разрабатываю в конце каждой четверти комплексную контрольную работу на проверку всех ВРД (чтение, аудирование, говорение, письмо, а также лексико-грамматических навыков). Получается тест формата ЕГЭ. Я делаю так начиная с 6 класса. Пусть привыкают. (Кстати, например) авторы УМК "Enjoy English" начиная с 8 класса Progress Check так сами составляют, только отводят в своей программе на него почему-то 1 час. Это же нереально!). В один-два урока такой контроль не уложить. Делаю три. В рабочей программе можно написать 3 часа контроля. Смотрится хорошо. Но проблема с заполнением журнала. В журнале подряд три темы "Контрольная работа" не очень как-то выглядит. Да и оценку приходится выставлять тогда за все три урока. Я всегда выставляю баллы за тот или иной вид РД, потом их суммирую, перевожу в шкалу отметок. В итоге получаю одну оценку за всю контрольную. А в журнал то надо ставить три оценки. А администрация в конце четверти требует справку о проведении контрольных работ и одну итоговую оценку за нее. Что делать? Может кто-нибудь еще поделится, как вы делаете? Хорошо другим предметам, у них такой проблемы нет (наверное).

Изменено 25 августа, 2011 пользователем ilyap22

[Anna_Nikolaevna]

Доброе время суток! Уважаемые коллеги, поделитесь, пожалуйста, рабочей программой для 3 и 4 кл, УМК - "Enjoy English". Заранее спасибо!

В нашей школе до этого было только планирование, а рабочая программа с этого года. Хотелось бы посмотреть как у других.anna_september@mail.ru

Изменено 25 августа, 2011 пользователем Anna_Nikolaevna

[yana alex]

Здраствуйте, скиньте пожалуйста программу по курсу Биболетовой 2-11 классы на адрес yana-paude@mail.ru. Заранее спасибо.

Изменено 25 октября, 2012 пользователем ilyap22

[Anna_Nikolaevna]

Доброе время суток! Уважаемые коллеги, поделитесь, пожалуйста, рабочей программой для 3 и 4 кл, УМК - "Enjoy English". Заранее спасибо!

В нашей школе до этого было только планирование, а рабочая программа с этого года. Хотелось бы посмотреть как у других.anna_september@mail.ru

Всем спасибо!

[Galina Roudnik]

Прочитала все сообщения в теме, а выхода, все же, не вижу. Я разрабатываю в конце каждой четверти комплексную контрольную работу на проверку всех ВРД (чтение, аудирование, говорение, письмо, а также лексико-грамматических навыков). Получается тест формата ЕГЭ. Я делаю так начиная с 6 класса. Пусть привыкают. (Кстати, например) авторы УМК "Enjoy English" начиная с 8 класса Progress Check так сами составляют, только отводят в своей программе на него почему-то 1 час. Это же нереально!). В один-два урока такой контроль не уложить. Делаю три. В рабочей программе можно написать 3 часа контроля. Смотрится хорошо. Но проблема с заполнением журнала. В журнале подряд три темы "Контрольная работа" не очень как-то выглядит. Да и оценку приходится выставлять тогда за все три урока. Я всегда выставляю баллы за тот или иной вид РД, потом их суммирую, перевожу в шкалу отметок. В итоге получаю одну оценку за всю контрольную. А в журнал то надо ставить три оценки. А администрация в конце четверти требует справку о проведении контрольных работ и одну итоговую оценку за нее. Что делать? Может кто-нибудь еще поделится, как вы делаете? Хорошо другим предметам, у них такой проблемы нет (наверное).

А я так и записываю, например, 25 урок"Контроль устной речи (диалог - обмен информации)

26 урок контроль письменной речи (тест лексико-грамматический Пассивный залог, открытка - поздравление)

27 урок контроль чтения и аудирования

но оценки приходится ставить три

[Darsi]

Добрый вечер!

Я молодой специалист, работаю дополнительно в частной школе. Веду занятия для детей 5,6 лет.

Мне очень сложно и плохо получается - дети устают, им бывает не интересно.

Прошу помощи.

Может у кого-нибудь есть интересная рабочая программа?

В нашем городе проездила все книжные магазины, но ничего интересного не нашла!

Изменено 25 октября, 2012 пользователем ilyap22

[Johna]

Darsi, по какому учебнику работаете? где-то тут есть тема про детей и пособия для них. Ну и что - да, они устают, это нормально. Побольше игр и песен.

[ОА1988]

Добрый вечер! дали "задание" найти/разработать = сделать рабочую программу по учебнику New Millennium English 5 класс (4й год обучения) 5 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ. При том что не углубленное изучение языка... По ФГОС.... Очень бы хотелось найти какой-нибудь образец, т.к. толком даже не объяснили что в нее должно входить. Сказали лишь: не найдете, создайте авторскую, но опять же, на основе уже готовой рабочей программы.... Буду рада любой помощи!

Изменено 25 октября, 2012 пользователем ilyap22

[Sofy]

Помогите, пожалуйста! На курсах по ФГОС в качестве самостоятельной работы дали задание: проанализировать примерные программы основного общего образования по иностранному языку за 2004 и 2010 годы. Выявить их содержательные отличия и составить их перечень. В какой форме лучше сделать это сравнение, подскажите.

Изменено 25 октября, 2012 пользователем ilyap22

[Putyunya]

Помогите, пожалуйста, разобраться с программами! В 11 классе работаю по Кузовлеву, а программу его (авторскую) найти не могу. Существует ли в природе она? Видела только программу Кузовлева 5-9. По идее должна уже быть 2-11. Кто-нибудь её видел? На сайте Просвещения нет и в магазинах тоже. Может быть есть какая-то примерная программа по ИЯ для 10-11 классов? Раньше была программа изд-ва Астрель и устарела, чем пользуететесь, уважаемые коллеги, сейчас?