Какие дополнительные материалы вы хотели бы использовать в обучении?

[mikhail]

Уважаемые коллеги, нам важно ваше мнение о том, какие материалы вы хотели бы использовать в обучении школьников. Просим вас проголосовать в опросе. Если есть какие-то другие материалы, которые не были упомянуты в опросе, просим сообщить в комментариях.

[Lyudmila]

Уважаемые коллеги, нам важно ваше мнение о том, какие материалы вы хотели бы использовать в обучении школьников. Просим вас проголосовать в опросе. Если есть какие-то другие материалы, которые не были упомянуты в опросе, просим сообщить в комментариях.

К другим материалам я бы отнесла мультимедийные программы и подбор интернет-ресурсов, которые возможно будут полезными для тематики данного учебника (данного возраста).

[Uchilka]

Уважаемые коллеги, нам важно ваше мнение о том, какие материалы вы хотели бы использовать в обучении школьников. Просим вас проголосовать в опросе. Если есть какие-то другие материалы, которые не были упомянуты в опросе, просим сообщить в комментариях.

 

Карточки , обучающие чтению и транскрипции, тренировочные упражнения на это же.

 

все тренировочные упражнения должны предваряться грамматическим комментарием. Типа Барашкова и комментарий (не в отдельной книжечке). Чтобы можно было брать листочек-2 на одну тему для тренинга (не для контрольных).

[spring2008]

Карточки , обучающие чтению и транскрипции, тренировочные упражнения на это же.

все тренировочные упражнения должны предваряться грамматическим комментарием. Типа Барашкова и комментарий (не в отдельной книжечке). Чтобы можно было брать листочек-2 на одну тему для тренинга (не для контрольных).

По моему, достаточно правильно использовать УМК, который предполагает все необходимые компоненты для эффективного обучения иностранным языкам.

[Uchilka]

По моему, достаточно правильно использовать УМК, который предполагает все необходимые компоненты для эффективного обучения иностранным языкам.

Если говорить о начальной школе и до класса эдак 7-го, то очень немного существует УМК, которые могут предложить в школе с полным комплектом "всех необходимых компонентов". Там только учебник детям выдается.А эти самые компоненты должны покупать ученики, которые и покупают ... рабочие тетради и все. И если рабочие тетради к учебникам K. и M. Кауфман Happy English.ru содержат раздаточный материал, то к другим УМК, если он вообще имеется, он в отдельном виде, в основном в виде флеш-карточек.

При том продолжительном рабочем дне, который у наших школьников, на уроках должны применяться такие приемы обучения, которые воспринимаются как некоторая смена деятельности. Усталые дети плохо усваивают новый материал, как известно. А тут даже составление/подстановка/ фраз, предложений из карточек, розданных наугад, становится действием, снимающим напряжение и усталость от стандартной деятельности - слушаем, записываем, отвечаем у доски . Есть такие карточки в виде довольно толстой книжки с плотной бумагой для Кузовлева 5 класса, например. Но опять все упирается в стоимость полного комплекта.

Что вы считате "всеми необходимыми компонентами"? Рабочие тетради (мне вот кажется, что многие из них - к УМК Кузовлева, Верещагиной-Афанасьевой, например, - больше напоминают тестовые задания, а не тренировочные на закрепление нового материала). Поэтому столь популярны брошюрки Барашковой к этим учебникам и ее грамматической брошюрке для родителей. Или, например, в школе идут по УМК Афанасьевой, Михеевой для 6 класса (с углубл. изучением). Так ни в этом учебнике, ни дополнительно к нему нет никаких грамматических комментариев ни на каком языке.

У ученика , когда он делает тренировочное упражнение, не должно быть проблем со справочным материалом, ощущения теста. Поэтому я стараюсь разрабатывать тренировочный материал с подсказками: правило в виде краткого изложения, формулы, новая лексика в виде мини-словарика к данной тренируемой теме. В этом случае упражнения делаются совсем с другим настроением, а в результате имеем от 60 до 90% запоминания новой лексики, хорошее усвоение нового грамматического материала. Если мы подключаем эмоциональную составляющую (в каком-то смысле игру-драматизацию), то эффект еще лучше. И большинство троечников в этом случае становятся именно заслуженными троечниками, а не "копиистами" чужих работ.

[Erokhina]

По моему, достаточно правильно использовать УМК, который предполагает все необходимые компоненты для эффективного обучения иностранным языкам.

Не всегда достаточно одного УМК. К, сожалению, грамматическией материал представлен почти во всех УМК не достаточно. Не достаточно тренировочных упражнений по чтению. Сейчас дополнительно я использую очень много ресурсов Интернет по аудированию, чтению, грамматике.

[Uchilka]

Мультимедийные пособия на форматЕГЭ, в первую очередь на аудирование.

Учебник для 10-11 класса "Английский с нуля за два года" для подготовки к ЕГЭ тех школьников, которые знают на уровне ниже starter/

[spring2008]

Не всегда достаточно одного УМК. К, сожалению, грамматическией материал представлен почти во всех УМК не достаточно. Не достаточно тренировочных упражнений по чтению. Сейчас дополнительно я использую очень много ресурсов Интернет по аудированию, чтению, грамматике.

Я имела в виду современный УМК, который включает в себя и аудио или видео, и мультимедиа (а также грамматич. справочники и всевозможные ссылки на интернет-ресурсы).

[Uchilka]

Я имела в виду современный УМК, который включает в себя и аудио или видео, и мультимедиа (а также грамматич. справочники и всевозможные ссылки на интернет-ресурсы).

Все современные УМК включают в том или ином виде перечисленные вами компоненты. Вопрос в возможности и желании приобретать полный комплекс не только учителем. Вопрос в наличии оборудования для использования всех ТСО современных УМК.

Ссылки на интерент ресурсы теперь тоже есть, правда, пока только на нашем форуме и благодаря огромной работе Конобеева (посмотрите по отдельным УМК в соответствующих подфорумах).

[Barbara]

Хочу раздаточный материал. Хочу долго и безнадёжно.

1. Разноуровневые карточки с грамматическими и лексическими заданиями

2. Набор флеш-карточек по темам разного формата.

3. Сборник контрольных работ/тестов (варианта по 4, как минимум)

4. Сборник учебных текстов для чтения (с указанным количеством слов) и аудирования (с указанным количеством слогов). Можно даже без заданий, но чтобы не выискивать всё это по несколько часов в интернете или сочинять самой к каждому уроку.

5. Сборник текстов для проверки техники чтения и многочисленные задания по чтению на различные правила чтения. Хорошо бы и в виде карточек.

 

Всё это я делаю сама. Неужели нельзя облегчить труд учителя и предоставить ему КАЧЕСТВЕННЫЕ дополнительные материалы от авторов учебника?

Учебник написан, а дальше хоть трава не расти.

 

Итоговый контроль в тетрадях для учащихся - нонсенс. Эти материалы превосходное средство для подготовки к контролю. Но где варианты? У учителя в голове.

 

Хоть собирай всё, что наработала и иди в типографию.

[tam]

Хочу раздаточный материал. Хочу долго и безнадёжно.

1. Разноуровневые карточки с грамматическими и лексическими заданиями

2. Набор флеш-карточек по темам разного формата.

3. Сборник контрольных работ/тестов (варианта по 4, как минимум)

4. Сборник учебных текстов для чтения (с указанным количеством слов) и аудирования (с указанным количеством слогов). Можно даже без заданий, но чтобы не выискивать всё это по несколько часов в интернете или сочинять самой к каждому уроку.

5. Сборник текстов для проверки техники чтения и многочисленные задания по чтению на различные правила чтения. Хорошо бы и в виде карточек.

 

Всё это я делаю сама. Неужели нельзя облегчить труд учителя и предоставить ему КАЧЕСТВЕННЫЕ дополнительные материалы от авторов учебника?

Учебник написан, а дальше хоть трава не расти.

 

Итоговый контроль в тетрадях для учащихся - нонсенс. Эти материалы превосходное средство для подготовки к контролю. Но где варианты? У учителя в голове.

 

Хоть собирай всё, что наработала и иди в типографию.

 

 

Это правда. Каким бы хорошим не был УМК ( любой УМК), творческому учителю всегда мало. Ему недостаточно учебника, тетради, аудиоматериалов, совсем недостаточно, просто нет мультимедиа. Контроль хочется разноуровневый, да по вариантам, чтобы проверить каждого ученика. Хочется иметь выбор заданий, хочется проводить свои уроки не для класса, а для КАЖДОГО ученика. Вот и готовимся к каждому уроку, как к открытому, ищем, ищем, ищем...

[Lyudmila]

Хочу раздаточный материал. Хочу долго и безнадёжно.

1. Разноуровневые карточки с грамматическими и лексическими заданиями

2. Набор флеш-карточек по темам разного формата.

....

Всё это я делаю сама.

Хоть собирай всё, что наработала и иди в типографию.

А почему бы и нет? Неужели всё хранить только для себя? Разве вам не приносит удовлетворение делиться интересным материалом с другими? Это, как дарить подарки: бывает, что дарить более приятнее, чем получать.

[Barbara]

Неужели всё хранить только для себя? Разве вам не приносит удовлетворение делиться интересным материалом с другими?

Да мне не жалко Просто я же не специалист по написанию учебников. Поэтому мои материалы могут не отвечать нужным требованиям, а в магазинах такого добра и без меня хватает . Хочется КАЧЕСТВЕННЫХ материалов от тех, кто их может предоставить, то есть от авторов.

Вот сегодня готовилась к уроку по ЕЕ-1. Простой пример - в книге для учителя - покажите детям картинки с изображениями животных. А где они, эти изображения??? Я их сама должна рисовать? Или искать в инете???. Да пока найдёшь что нужно, сколько времени пройдёт.

Почему не выпускать приложения к учебнику со всей наглядностью. Пусть это денег стоит, но мне моё время дороже. С удовольствием куплю.

Почему к учебнику Милли есть такой сборник, а к ЕЕ нет?

[Алексей Конобеев]

Вы правы, иногда и правда не хватает материалов, и даже не в учебнике дело, а в том, как много хороший учитель может дать детям. В конкретном, приведенном Вами случае, я попытался что-то сделать, к учебникам делаю поурочные каталоги интернет-ресурсов, есть там и ссылки на картинки с животными. Но, думаю, вашими идеями о том, каких именно материалов не хватает к конкретным учебникам, вполне заинтересуется издательство, Вы только пришлите пример на пару уроков.

[Barbara]

В конкретном, приведенном Вами случае, я попытался что-то сделать, к учебникам делаю поурочные каталоги интернет-ресурсов, есть там и ссылки на картинки с животными. Но, думаю, вашими идеями о том, каких именно материалов не хватает к конкретным учебникам, вполне заинтересуется издательство, Вы только пришлите пример на пару уроков.

За ссылки спасибо огромное. Пользуюсь с удовольствием.

Просто EE не основной учебник в школе. Его берём только на платные доп услуги в младшей школе, а так язык у нас с 5 класса. Но и того объёма работы, что есть, хватило, чтобы накопить кучку претензий по сопровождению учебника доп материалами.

[Barbara]

Году в 1993 я работала в сельской школе над экспериментом по обучению второклашек английскому языку.

Из учебников, кроме Верещагиной для спецшкол, ничего не было. Но нашли и заказали учебники по почте. Черно-белые, формата А4. Это была революция

И почему- то мне кажется, что это были одни из первых учебников издательства "Титул". К сожалению, выходных данных не помню. Так вот, к ним прилагались цветные большие прочные плакаты (их можно было поставить) с разными речевыми структурами. Изучаем тему "знакомство", вот и плакатик с мини-диалогом стоит в классе всю тему. Такая наглядность реально помогала работать с детьми с ЗПР, а уж обычными детьми такие диалоги и фразы запоминались на ура.

Очень по такому набору плакатов скучаю.

Ещё было бы неплохо выпускать набор самоклеящихся букв алфавита (разных размеров), чтобы можно было их лепить туда, куда хочется и так, как хочется. Во всех школах, свой рабочий путь я начинала одинаково - вешала над доской длинную широкую рейку, писала алфавит, вырезала и клеила на эту рейку. Так нагляднее, чем все эти плакатные алфавиты с картинками, за которыми букв не видно.

[Uchilka]

А я вот еще и за раздаточный материал оценила УМК К. и М. Кауфман, Приложение в рабочей тетради Cut out минимум наполовину разгружает учителя.

И хорошо, когда такие материалы - иллюстративно-обучающие - подготовлены к конкретному УМК. И ... цена далеко не всем безразлична. Например, я покупала симпатичные картонные карточки на колечке, цветные, Клементьевой по 28-35 р. несколько лет назад. Теперь аналогичный набор на не особо плотной бумаге небольшого размера ( с визитку) черно-белых словарно-текстовых карточек стоит 146 руб (!) в "Молодой гвардии".

[Uchilka]

Ещё было бы неплохо выпускать набор самоклеящихся букв алфавита (разных размеров), чтобы можно было их лепить туда, куда хочется и так, как хочется. Во всех школах, свой рабочий путь я начинала одинаково - вешала над доской длинную широкую рейку, писала алфавит, вырезала и клеила на эту рейку. Так нагляднее, чем все эти плакатные алфавиты с картинками, за которыми букв не видно.

Присоединяюсь - дети охотно занимаются с многоразовыми наклейками. И буквы тут могли бы очень хорошо использоваться.

[Владислав]

Копьютерный диск "Профессор Хиггинс". Детские фильмы и мультфильмы на DVD-дисках. Обязательно даю карточки с заданиями по фильму.

[Uchilka]

Копьютерный диск "Профессор Хиггинс". Детские фильмы и мультфильмы на DVD-дисках. Обязательно даю карточки с заданиями по фильму.

А что вы считаете нужным и могло бы предложить издательство? Таков вкратце был вопрос А. Конобеева:

Вы правы, иногда и правда не хватает материалов, и даже не в учебнике дело, а в том, как много хороший учитель может дать детям. В конкретном, приведенном Вами случае, я попытался что-то сделать, к учебникам делаю поурочные каталоги интернет-ресурсов, есть там и ссылки на картинки с животными. Но, думаю, вашими идеями о том, каких именно материалов не хватает к конкретным учебникам, вполне заинтересуется издательство, Вы только пришлите пример на пару уроков.

На который мы и стали тут свои пожелания высказывать.

[spring2008]

считаю, что современный УМК должен уже иметь набор дополнительного материала для учителя: мультимедийная поддержка учебнику, интернет-ресурсы (ссылки на них), материал для интерактивной доски, видео, ссылки на видеоролики (ютьюб, например) и всё то, что уже традиционно имеется.

Какие УМК уже имеются, включающие все эти компоненты?

[teacher 1]

Коллеги, всем доброго времени суток! Этот сайт для меня как спасительная ниточка. Я не совсем специалист в АЯ, по образованию учительначальной школы. Сильная подготовка в школе, которую я закончила и в которую вернулась работать, позволяет мне, как считает администрация, вести уроки АЯ в начальном звене. Я не против, мне это очень нравится, не хватает только именно языковой подготовки. К сожалению, методист РОНО не может найти для меня курсы именно по языковой, а не методической (что тоже не помешало бы) подготовке. Понимаю, что с такой просьбой обратилась не в ту тему, но всё -таки прошу: если кто-то может порекомендовать курсы, лучше дистанционные, ещё лучше непосредственно через интернет, помогите. Мне не хватает именно демонстративного и раздаточного материала, как для фронтальной, так и для индивидуальной работы. А ещё хотелось бы иметь мультимедийную поддержку курса (работаю по ЕЕ), заказала в издательстве, пока жду с надеждой. И ещё: а есть ли какие-то ресурсы для работы именно по АЯ и именно в нач. школе для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ? Повесили мне в класс на днях, а с чем работать, неизвестно. Помогите, посоветуйте, please.

[Olga Nosenko]

Уважаемая ZaninaGV!

 

Могу посоветовать Вам обучающие компьютерные программы к учебникам Enjoy English.

Они прекрасно позволяют учителю использовать в учебном процессе интерактивную доску. На каждом диске есть текстовый файл с поурочными методическими рекомендациями, в котором подробно описано, как использовать каждое упражнение, в том числе, с интерактивной доской.

А скоро в продаже появятся Интерактивные электронные плакаты к учебникам Enjoy English для 2 – 4 классов. Этот диск будет хорошим помощником для преподавателей английского языка в начальной школе.

 

Ольга Носенко, директор по разработке и производству, компания ОКТ

[teacher 1]

Огромное спасибо за ответ. Интерактивные диски уже заказала почтой в издательстве. Будем с нетерпением ждать и новых продуктов издательства. А что это за новинка - электронные плакаты, поясните, пожалуйста.Это тоже мультимедийный диск?

[Lyudmila]

Огромное спасибо за ответ. Интерактивные диски уже заказала почтой в издательстве. Будем с нетерпением ждать и новых продуктов издательства. А что это за новинка - электронные плакаты, поясните, пожалуйста.Это тоже мультимедийный диск?

Какие интересные средства обучения появились в помощь учителю и учащимся! Вот, например, что пишут об электронных плакатах на одном сайте:

Электронный озвученный плакат для изучения английского языка

Для детей и взрослых, начинающих изучать английский язык.

http://www.toys-for-kids.ru/gift_spisok.ph...op=sound_plakat

Это репетитор с настоящим английским произношением, который дает возможность изучить транскрипцию и произношение звуков и букв английского языка как самостоятельно, так и с преподавателем. С помощью кнопки "Экзамен" плакат поможет проверить умение в узнавании букв и звуков. Регулируемая громкость воспроизведения позволит Вам не мешать соседям, а соседям не мешать Вам при изучении английского языка.