Легально ли быть репетитором?

[Natsun]

Конечно Вы меня не верите... Но это правда...

Ответный комплимент и вам. Очень даже правдоподобная история. Долг платежом красен, так говорят в народе - это истина.

[olgatr]

, потому что школа, к сожалению, сегодня не даёт твёрдые знания...

Согласна, что школу и репетиторство не сравнить В последнем случае ведь работаешь на одного ребенка. Но у меня в классе сейчас выпускается мальчик. Он без репетитора 2 года имеет лучший результат в районной олимпиаде. Уверена, если бы сдавал ЕГЭ, получил бы более 90. Но он поступил на химию в МГУ.Но таких единицы...

[Uchilka]

Откровенно говоря, если бы у меня была такая зарплата, то я бы вообще не занималась бы репетиторством.

 

Если бы эти деньги получали не в Москве (и некоторых других крупных городах), то их бы на всю семью запросто хватало, наверное. Но в Москве, например, 10 тыс. на человека - это выживание, даже субсидию на оплату ЖКХ дают. К тому же в любой семье, даже если все работают, то далеко не все получают такие деньги, а ездят на работу по дорогой цене и кушают все. Плюс дети ничего не зарабатывают, но одежда на них стоит столько же сколько на взрослого, а пребывание в саду и школе требует постоянных серьезных денежных затрат. Это безобразие, впрочем, везде в стране отмечается. Опять же не забудем, что, например, преподаватели иностранных языков в Москве имеют удвоенную ставку только за счет постановления Гордумы (безобразно несправедливо по отношению к другим предметникам). Без нее остальные предметники имеют до 25 тысяч в месяц. Это, кстати, стоимость аренды однокомнатной квартиры для тех, у кого нет своего жилья.

[Uchilka]

Это где ж так получают? Я имею высшую категорию, нагрузка 31ч. (с элективными курсами), стаж 23 года, но зарплата по основной пед. деятельности не дотягивает и до 15 тыс., особенно, после введения нового МРОТ

Благодарные родителя за индивидуальные занятия с чадами вознаграждают (иногда) поболее основной зарплаты. Вообще-то, я из Сибири.

Это в Москве так получают преподаватели ИЯ только. Но я в предыдущем сообщении описала, за счет чего и насколько это "много", если человек семейный.

[Harry Smith]

Это в Москве так получают преподаватели ИЯ только. Но я в предыдущем сообщении описала, за счет чего и насколько это "много", если человек семейный.

 

 

Многие не представляют какой дорогой город Москва... Для этого нужно приехать сюда, снимать квартиру и попробовать жить на эти деньги в том случае когда за квартиру платим ежемесячно 25.000 руб как минимум...Я не жалуюсь... У меня есть частные ученики... Я хорошо заработываю и много трачу...

[tam]

Многие не представляют какой дорогой город Москва... Для этого нужно приехать сюда, снимать квартиру и попробовать жить на эти деньги в том случае когда за квартиру платим ежемесячно 25.000 руб как минимум...Я не жалуюсь... У меня есть частные ученики... Я хорошо заработываю и много трачу...

 

А почему бы Вам не поехать в село? Завести огород, корову, поросенка... Встать в 5 утра, накормить и подоить всех, наскоро умыться и бежать в школу, там проводить уроки, а самому думать "не съели ли колорадские жуки картошку, пока я тут по-английски говорю?" Потом прибежать, всех опять накормить, тяпку в руки и на поле - картошку полоть! К вечеру то ли планы уроков писать, то ли ноги наспех помыть и упасть без сил. Знаете как ДЕШЕВО В ДЕРЕВНЕ ЖИТЬ!!! И одевать можно тряпки турецкие, и отдыхать летом опять же в огороде - загар замечательный! А детям и внукам последние копейки (от зарплаты в 5 тысяч) отдать - им тоже не обязательно на москвичей равняться.

[Harry Smith]

А почему бы Вам не поехать в село? Завести огород, корову, поросенка... Встать в 5 утра, накормить и подоить всех, наскоро умыться и бежать в школу, там проводить уроки, а самому думать "не съели ли колорадские жуки картошку, пока я тут по-английски говорю?" Потом прибежать, всех опять накормить, тяпку в руки и на поле - картошку полоть! К вечеру то ли планы уроков писать, то ли ноги наспех помыть и упасть без сил. Знаете как ДЕШЕВО В ДЕРЕВНЕ ЖИТЬ!!! И одевать можно тряпки турецкие, и отдыхать летом опять же в огороде - загар замечательный! А детям и внукам последние копейки (от зарплаты в 5 тысяч) отдать - им тоже не обязательно на москвичей равняться.

[/quot

 

Если у меня будет огород, коровы и поросята я вообще не буду работать в школе... Я вообще то много лет назад работал в деревне но жил я тогда в городе... Неплохо заработывал и еще были у меня льготы...

[Melamory]

А почему бы Вам не поехать в село? Завести огород, корову, поросенка... Встать в 5 утра, накормить и подоить всех, наскоро умыться и бежать в школу, там проводить уроки, а самому думать "не съели ли колорадские жуки картошку, пока я тут по-английски говорю?" Потом прибежать, всех опять накормить, тяпку в руки и на поле - картошку полоть! К вечеру то ли планы уроков писать, то ли ноги наспех помыть и упасть без сил. Знаете как ДЕШЕВО В ДЕРЕВНЕ ЖИТЬ!!! И одевать можно тряпки турецкие, и отдыхать летом опять же в огороде - загар замечательный! А детям и внукам последние копейки (от зарплаты в 5 тысяч) отдать - им тоже не обязательно на москвичей равняться.

А может продать их назад в Колорадо? Я вот их собираю, как думаю, приспособить выходца из Америки к изучению языка?

[Uchilka]

А может продать их назад в Колорадо? Я вот их собираю, как думаю, приспособить выходца из Америки к изучению языка?

В романе "Лесь" польская писательница Иоанна Хмелевская уже описывала попытку совершенно бесплатного возвращения "американца"

А колорадского жука можно вписать в тему "экспансия" - я думаю вся лексика "вторжение, расширение, распространение, захват, охват, включение в состав и т.п." усвоится моментально

[Tangerine]

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Попала на этот форум и очень заинтересовалась данной темой- темой репетиторства. Я этим подрабатывала ещё со времени учёбы в вузе, после окончания репетиторство как-то само собой стало моим основным занятием и источником дохода. То есть, в школе я не работала никогда (не считать же за настоящую работу время педпрактики). Так вот, я все странички всех веток этой темы прочитала, но не обнаружила здесь людей, занимающихся ТОЛЬКО репетиторством. Их здесь нет?

Если такие люди есть- откликнетесь, пожалуйста. Мне, к сожалению, не всегда и не полностью понятны проблемы, которые описывают коллеги, работающие в школах и вузах, я "варюсь в собственном соку" и что-то неизбежно теряю, разумеется. Поэтому очень хотелось бы хоть в электронном виде "поговорить" с такими же "волками- одиночками", как я.

[Berta]

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Попала на этот форум и очень заинтересовалась данной темой- темой репетиторства. Я этим подрабатывала ещё со времени учёбы в вузе, после окончания репетиторство как-то само собой стало моим основным занятием и источником дохода. То есть, в школе я не работала никогда (не считать же за настоящую работу время педпрактики). Так вот, я все странички всех веток этой темы прочитала, но не обнаружила здесь людей, занимающихся ТОЛЬКО репетиторством. Их здесь нет?

Если такие люди есть- откликнетесь, пожалуйста. Мне, к сожалению, не всегда и не полностью понятны проблемы, которые описывают коллеги, работающие в школах и вузах, я "варюсь в собственном соку" и что-то неизбежно теряю, разумеется. Поэтому очень хотелось бы хоть в электронном виде "поговорить" с такими же "волками- одиночками", как я.

 

Я - такая же "одиночка". И очень давно. Что вы имеете в виду под "что-то неизбежно теряю"? Может, я смогу помочь?

[Harry Smith]

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Попала на этот форум и очень заинтересовалась данной темой- темой репетиторства. Я этим подрабатывала ещё со времени учёбы в вузе, после окончания репетиторство как-то само собой стало моим основным занятием и источником дохода. То есть, в школе я не работала никогда (не считать же за настоящую работу время педпрактики). Так вот, я все странички всех веток этой темы прочитала, но не обнаружила здесь людей, занимающихся ТОЛЬКО репетиторством. Их здесь нет?

Если такие люди есть- откликнетесь, пожалуйста. Мне, к сожалению, не всегда и не полностью понятны проблемы, которые описывают коллеги, работающие в школах и вузах, я "варюсь в собственном соку" и что-то неизбежно теряю, разумеется. Поэтому очень хотелось бы хоть в электронном виде "поговорить" с такими же "волками- одиночками", как я.

 

Привет! Я давал только частныет уроки с 1998-ого по 2006год. Конечно я до этого я работал в школе 20 лет.... Теперь я работаю в школе частично...(9 уроков в неделью)... Но моё основное занятие -репетиторство. Без общения с учениками и тем более с коллегами очень трудно работать только дома..

[Tangerine]

Berta and Harry, большое спасибо, что откликнулись. Сначала отвечу на вопрос Berta: что я имела в виду под "неизбежно теряю что-то" ? Как я уже говорила, мне интересен этот форум и разговоры, которые тут ведутся, т. к. это связано с любимым делом и любимым предметом. Но часто "не врубаюсь" в те проблемы, которыми делятся школьные учителя, а хотелось бы... Но это по большому счёту. А вот теперь о тех досадных мелочах, которые портят мне репетиторскую идиллию. Я преподаю не по конкретным учебникам, не по конкретным программам, и всё же моим сильным ученикам хочется проверить свои силы, участвовать в олимпиадах, конкурсах. Как-то до сего года это у нас неплохо получалось, а в последней олимпиаде случился крупный промах. Надо было написать личное письмо, соблюдая необходимое оформление, чему я никогда серьёзного внимания не уделяла. Наивно полагала, что главное- содержание, а сказать, в каком углу пишется адрес и не забыть добавить в конце: "with best wishes" - это я всегда успею, это ж не надо месяцами оттренировывать... А вот не успела... А стоила эта часть олимпиады очень "дорого", и пролетели мои как фанера над Парижем. До сих пор не понимаю, почему это задание так высоко оценивалось, посмотрела ответы к этой олимпиаде с образцом этого письма - ну никакого потрясающего владения языком во фразах: "Привет! Мы в лагере. Погода хорошая. Завтра едем в Кострому" не обнаружила.

Так вот думаю теперь, что, если бы, как школьные учителя, постоянно имела дело с программой и присутствовала на разных семинарах и курсах, то, возможно, вовремя узнала бы, как знание об оформлении письма теперь превалирует над умением правильно и разнообразно выразить свою мысль. А иначе я эту ситуацию обозвать не могу.

 

Но ещё больнее бьёт другая вещь. Городок у нас очень небольшой, преподают англ. в школах девочки, закончившие местное педучилище о-о-чень сомнительного розлива, а затем продолжавшие получение высшего образование ЗАОЧНО. В итоге знания подавляющей части преподов англ. тоже получается о-о-чень ЗАОЧНЫМ. Таких ошибок, какие стряпают они, не делает даже порядочный 5-тиклассник. Мне и смешно, и плакать хочется, когда малыш после моих разъяснений, почему "так говорить и писать неправильно" нерешительно спрашивает: "А можно, я у Вас буду так писать, а у Марь Иванны, как она хочет, а то она мне тройку поставит?" Со взрослыми учениками проще, они, опираясь на свои знания, вполне могут Марь Иванну в лужу посадить, их и не трогают. А вот у малышей авторитет школьной учительницы высок, не могу же я каждый урок придумывать отмазки, почему Марь Иванна опять ступила, не нарушая при этом учительской этики, у меня уже фантазия иссякла...

Вот Вы сталкивались с такими ситуациями? Как убедить малыша, что НЕ НАДО делать, как Марь Иванна, а надо правильно? Ведь о моём опыте и образовании ребёнок часто не осведомлён, это его родителеё интересует, а для него я зачастую просто мама его приятеля или одноклассника, или соседка ( т.к. я своих учеников получаю по "сарафанному радио", как тут выражаются). Ну вот, пока хватит утомлять ваше зрение своими жалобами, если поделитесь опытом в этих вопросах. буду очень благодарна.

[Berta]

 

Так вот думаю теперь, что, если бы, как школьные учителя, постоянно имела дело с программой и присутствовала на разных семинарах и курсах, то, возможно, вовремя узнала бы, как знание об оформлении письма теперь превалирует над умением правильно и разнообразно выразить свою мысль. А иначе я эту ситуацию обозвать не могу.

 

 

Я тоже не опираюсь на один какой-то учебник, т.к., во-первых, вижу свою задачу в том, чтобы догнать и перегнать школу. А по одному, даже хорошему учебнику, за два раза в неделю это сделать невозможно. Во-вторых, одна тема может быть прекрасно дана в одном учебнике, а другая - в ином. Я много времени провожу в книжных магазинах, сажусь там и листаю, что-то покупаю, а что-то держу в уме. Как только заговорили о ЕГЭ и появился первый демонстр. образец в интернете, кажется в 2001 или 2003 году, я его изучила и поняла, что надо брать учебники для подготовки к FCE. А там и про правила оформления все сказано. А как писать русский адрес с квартирой было сказано у О.В. Афанасьевой:"Единый гос. экзамен. Тренировочные тесты...", изданной и купленной мной в 2003 году.

И самое удивительное то, что в школах моих учеников все эти годы ничего этого не рассказывали (за редким исключением). И даже весной этого года моя ученица поспорила со своей учительницей, довольно опытной, из хорошей спецшколы, о том, в каком углу писать свой адрес. Учительница спорила до тех пор, пока не посмотрела в какой-то образец.

Это я к тому, что работа в школе не всегда автоматически означает осведомленность о всем.

Кстати, на сайте www.fipi.ru есть раздел "Методические письма". Там замечательно разобран вариант 2008 года. Очень подробно, все разделы. Приведены Письмо, Эссе и даже Монолог и Диалог (расшифровка записи на экзамене) учеников. Сказано за что и почему поставлены баллы, за что сняты и т.п.

Бывало, конечно, что я узнавала о каких-то хороших учебниках и материалах от своих учеников. Когда они в школе переходят на какие-то новые учебники, они приносят их показать. А на этом сайте много говорят об учебнике Биболетовой. Из ее начальной школы я давно беру несколько упражнений. А сегодня купила ее 10 класс. Сижу теперь, изучаю.

 

"А можно, я у Вас буду так писать, а у Марь Иванны, как она хочет, а то она мне тройку поставит?" Со взрослыми учениками проще, они, опираясь на свои знания, вполне могут Марь Иванну в лужу посадить, их и не трогают. А вот у малышей авторитет школьной учительницы высок, не могу же я каждый урок придумывать отмазки, почему Марь Иванна опять ступила, не нарушая при этом учительской этики, у меня уже фантазия иссякла...

Вот Вы сталкивались с такими ситуациями? Как убедить малыша, что НЕ НАДО делать, как Марь Иванна, а надо правильно?

 

 

Иногда бывают такие ситуации. Либо советую не спорить с учительницей, либо советую подойти к ней с учебником или словарем, где это правило или слово верно написаны; сказать, что папа или мама это увидели, и почему в этом уважаемом учебнике - так.

[Genya]

А еще все зависит от того, кто сидит в налоговой!До школы я как раз работала как ИП.Сначала было идеально. Я приду, мне все посчитают, только заплати. Еще и подскажет что - нибудь. Потом появилась дама, которая гоняля меня месяца по 2( то ее нет, то занята, то еще чего), а потом еще желала брать с меня штраф, что год (учебный) во время не закрыт.

 

Скажите, пожалуйста, действительно ли репетитора, оформившегося как ИП, заставляют покупать кассовый аппарат? Где-то слышала, что если с детьми несовершеннолетними заниматься, то он не нужен. Ошибаюсь?

[Алексей Конобеев]

А на этом сайте много говорят об учебнике Биболетовой. Из ее начальной школы я давно беру несколько упражнений. А сегодня купила ее 10 класс. Сижу теперь, изучаю.

У Биболетовой еще и в учебнике для 11 класса хорошие памятки для сдачи экзаменов прямо по типам заданий есть, например, How to deal with multiple choice questions, How to deal with the reading exam questions и так далее. Может, хоть такая систематизация станет защитой от подобных "Марьиванн"? Мне позавчера рассказали,как одна девочка начинала личные письма писать со слов Expensive jack, потому что учитель ей сказал: "Если не знаешь слова, то смотри в словарь и выбирай какое больше нравится". Трудно поверить в эту историю было бы, но рассказала методист по ИЯ одной области из ее личного опыта, пришлось ей потом эту девочку переучивать. Тут особенно такие биболетовские памятки нужны, верно?

[Tangerine]

Опять же насчёт оформления письма, уж простите за навязчивость. В том-то и дело, что официально данные правила для ЕГЭ, например, требуют писать адрес отправителя в верхнем правом углу, а наша олимпиада потребовала писать его в левом. Уж не знаю, чем им общие правила не угодили, но вот такие пироги... Да и, честно сказать, я просто перерыла кучу литературы на данную тему, безотносительно к правилам на ЕГЭ - просто хотелось узнать, как же, действительно, на Западе оформляют ныне личные письма: так вот, часто встречала адрес отправителя и в левом, и в правом углу - авторы признавались, что американские и британские способы не всегда придерживаются единой нормы. Если уж сами англоязычные эту норму не всегда блюдут, а олимпиады с ЕГЭ не могут договориться, где адрес писать - не требуйте этого и от детей, " That's no cricket".

[Berta]

У Биболетовой еще и в учебнике для 11 класса хорошие памятки для сдачи экзаменов прямо по типам заданий есть, например, How to deal with multiple choice questions, How to deal with the reading exam questions и так далее. Может, хоть такая систематизация станет защитой от подобных "Марьиванн"? Мне позавчера рассказали,как одна девочка начинала личные письма писать со слов Expensive jack, потому что учитель ей сказал: "Если не знаешь слова, то смотри в словарь и выбирай какое больше нравится". Трудно поверить в эту историю было бы, но рассказала методист по ИЯ одной области из ее личного опыта, пришлось ей потом эту девочку переучивать. Тут особенно такие биболетовские памятки нужны, верно?

 

 

Спасибо, Алексей. Я 11 класс тоже куплю (просто вчера в ближайшем магазине не было).

[Tangerine]

Да, Berta, я тоже советую подойти со словарём или учебником. Но, наверное, у Вас, всё же, не возникало таких диких случаев, как у меня. Девочка подошла к учительнице со словарём, чтоб доказать, как пишется слово ( Вы не поверите, это было слово "мама" ), так учительница ей выдала: "Убери ЭТО, я словари терпеть не могу !!!"

А как доказать что-то касательно грамматики и синтаксиса, когда учительница в классе, работая по Биболетовой и имея в учебнике готовый образец типа: " Moscow - IS one of the biggest cities", орёт на мою ученицу: "Ты что, тупая, ты почему "is" поставила? Ты что, не видишь, что тут в конце предложения "cities" стоит? " Что можно доказать ТАКИМ СПЕЦИАЛИСТАМ????

[Berta]

Опять же насчёт оформления письма, уж простите за навязчивость. В том-то и дело, что официально данные правила для ЕГЭ, например, требуют писать адрес отправителя в верхнем правом углу, а наша олимпиада потребовала писать его в левом. Уж не знаю, чем им общие правила не угодили, но вот такие пироги... Да и, честно сказать, я просто перерыла кучу литературы на данную тему, безотносительно к правилам на ЕГЭ - просто хотелось узнать, как же, действительно, на Западе оформляют ныне личные письма: так вот, часто встречала адрес отправителя и в левом, и в правом углу - авторы признавались, что американские и британские способы не всегда придерживаются единой нормы. Если уж сами англоязычные эту норму не всегда блюдут, а олимпиады с ЕГЭ не могут договориться, где адрес писать - не требуйте этого и от детей, " That's no cricket".

 

 

Чтобы не путать детей, надо "играть" по правилам ЕГЭ. А организаторы вашей олимпиады, наверняка, уже поняли свою ошибку. Я, например, несколько лет мучалась вопросом, в каком углу ставить подпись. Афанасьева с Virginia Evans ставят справа, Rising Star и многие другие - слева. Но в 2006 появились тесты MACMILLAN под грифом ФИПИ - там подпись слева. Значит дружно ставим слева.

[Berta]

Да, Berta, я тоже советую подойти со словарём или учебником. Но, наверное, у Вас, всё же, не возникало таких диких случаев, как у меня. Девочка подошла к учительнице со словарём, чтоб доказать, как пишется слово ( Вы не поверите, это было слово "мама" ), так учительница ей выдала: "Убери ЭТО, я словари терпеть не могу !!!"

А как доказать что-то касательно грамматики и синтаксиса, когда учительница в классе, работая по Биболетовой и имея в учебнике готовый образец типа: " Moscow - IS one of the biggest cities", орёт на мою ученицу: "Ты что, тупая, ты почему "is" поставила? Ты что, не видишь, что тут в конце предложения "cities" стоит? " Что можно доказать ТАКИМ СПЕЦИАЛИСТАМ????

 

 

Может, родителям, вооружившись учебниками и справочниками обратиться к кому-то (методистам и т.п.), кто сможет вразумить таких "учителей" и послать их... хотя бы на курсы повышения квалификации?

 

Тут возникает более неприятный вопрос: ЕГЭ в вашем регионе будут проверять эти же СПЕЦИАЛИСТЫ??? Будь на то моя воля, я бы пожертвовала в ЕГЭ письменной и разговорной частями, чтобы исключить всякую субъективность и некомпетентность! Ведь даже в знаменитом московском ИНЯЗе уже много лет только письменный тест, который проверяют по лекалам преподаватели других предметов. Никаких устных вступительных экзаменов там давно нет!

[Tangerine]

Нет, ЕГЭ эти "специалисты" проверять не будут, работы пошлют в "головной" город. Такие умницы работают в нашем городке, но, я думаю, они есть везде. Педучилища сейчас стряпают лингвистов как горячие пирожки, ужас в том, что родители и учителя по-прежнему, ещё как-то с советских времён испытывают инстинктивное почтение к званию учитель, и к тем "знаниям", что они дают.

[Tangerine]

..."и послать их... хотя бы на курсы повышения квалификации?"

 

Их лучше отправить во 2-ой класс и начать всё сначала. А вообще я бы таких на выстрел к иностр. языкам не допускала!

[Tangerine]

Вы абсолютно правы, Berta, на мой взгляд тоже, лучше полностью пожертвовать какими-то частями экзамена, могущими быть истолковаными субъективно, чем оказаться в положении заложников таких вот проверяльщиков.

 

Я, наверное, нарушаю правила этого форума, т. к. тема "Легально ли быть репетитором?", а я - о своём, о наболевшем....Извините.

[Galina Roudnik]

Но ещё больнее бьёт другая вещь. Городок у нас очень небольшой, преподают англ. в школах девочки, закончившие местное педучилище о-о-чень сомнительного розлива, а затем продолжавшие получение высшего образование ЗАОЧНО. В итоге знания подавляющей части преподов англ. тоже получается о-о-чень ЗАОЧНЫМ. Таких ошибок, какие стряпают они, не делает даже порядочный 5-тиклассник. Мне и смешно, и плакать хочется, когда малыш после моих разъяснений, почему "так говорить и писать неправильно" нерешительно спрашивает: "А можно, я у Вас буду так писать, а у Марь Иванны, как она хочет, а то она мне тройку поставит?" Со взрослыми учениками проще, они, опираясь на свои знания, вполне могут Марь Иванну в лужу посадить, их и не трогают. А вот у малышей авторитет школьной учительницы высок, не могу же я каждый урок придумывать отмазки, почему Марь Иванна опять ступила, не нарушая при этом учительской этики, у меня уже фантазия иссякла...

А у меня бывают аналогичные ситуации с точностью до наоборот: ученик/ца с апломбом заявляет, мол "мой частный репетитор говорит, что нужно делать так".