Перейти к содержимому
NICE

Элективные курсы и кружки по англ.яз.

Рекомендуемые сообщения

коллеги!

спешу скинуть вам ссылку сразу амссы элективов.

всё тут

И с первого поста понятно, что очень полезный ресурс. Спасибо! А три раза его не надо повторять. :blink:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В свете Нового Стандарта элективные курсы получат "второе дыхание". Научно-исследовательская деятельность ученика выходит на одну из лидирующих позиций!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В свете Нового Стандарта элективные курсы получат "второе дыхание". Научно-исследовательская деятельность ученика выходит на одну из лидирующих позиций!

Может, получат, а, может, и нет - если они станут платными,т.е. не войдут в перечень госзаказа. ;)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Может, получат, а, может, и нет - если они станут платными,т.е. не войдут в перечень госзаказа. ;)

В нашей школе стоимость элективных курсов входит в плату за гимназию. Но несколько лет назад плата за гимназию стала поступать не на счет школы, а на счет то ли мэрии, то ли управления образования, а нам стали их возвращать по настроению.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

В нашей школе стоимость элективных курсов входит в плату за гимназию. Но несколько лет назад плата за гимназию стала поступать не на счет школы, а на счет то ли мэрии, то ли управления образования, а нам стали их возвращать по настроению.

Я имела ввиду вариативную часть учебного плана, а не дополнительные платные услуги.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Подскажите, пожалуйста, где можно найти список и сами программа элективного курса, которые не надо отправлять на экспертизу?

 

Работаю в школе первый год, голова кругом. Дали вести элективный курс в 10 классе филологического профиля. Поговорив с учениками, короые сказали, что им очень не хватает разговорной практики, что их душат грамматикой и заучивание миллиона новых слов, хотела разработать авторскую программу разговорного курса на основе учебника Raise the Issues и методического пособия своего преподавателя из университета. Но, насколько я понимаю, такую программу надо отправлять куда-то на экспертизу, рецензирование, что займет время, а его уже нет.

 

Потом думала, что можно идти по "English 4 Profiles. Language Arts" издательства Вентана-Граф, но, опять же, как я поняла, так как к нему нет (вроде бы) рабочей программы, даже если я ее напишу, ее тоже надо будет на экспертизу посылать, так?

 

Могу ли я взять рабочую программу, которая была опубликована в журнале "Английский язык в школе", к учебнику Дворецкой "Деловой английский для школы" и просто по ней работать? или ее тоже надо будет как-то утверждать - рецензировать - на экспертизу отправлять?

 

Большое спасибо заранее.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Подскажите, пожалуйста, где можно найти список и сами программа элективного курса, которые не надо отправлять на экспертизу?

 

Работаю в школе первый год, голова кругом. Дали вести элективный курс в 10 классе филологического профиля. Поговорив с учениками, короые сказали, что им очень не хватает разговорной практики, что их душат грамматикой и заучивание миллиона новых слов, хотела разработать авторскую программу разговорного курса на основе учебника Raise the Issues и методического пособия своего преподавателя из университета. Но, насколько я понимаю, такую программу надо отправлять куда-то на экспертизу, рецензирование, что займет время, а его уже нет.

 

Потом думала, что можно идти по "English 4 Profiles. Language Arts" издательства Вентана-Граф, но, опять же, как я поняла, так как к нему нет (вроде бы) рабочей программы, даже если я ее напишу, ее тоже надо будет на экспертизу посылать, так?

 

Могу ли я взять рабочую программу, которая была опубликована в журнале "Английский язык в школе", к учебнику Дворецкой "Деловой английский для школы" и просто по ней работать? или ее тоже надо будет как-то утверждать - рецензировать - на экспертизу отправлять?

 

Большое спасибо заранее.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Подскажите пожалуйста начинающему учителю. Работаю в школе с начала этого учебного года, директор в приказном порядке сказал организовать клуб английского языка на параллели 7-х классов. Тем для клуба пока нет - сказали "главное начни, а потом оформим". Даже интерактивную доску выделили, которой я пока не умею пользоваться. Через неделю первое занятие,а я ломаю голову чем заинтересовать детей на первом занятии, чтобы им захотелось вернуться на следующее. Первое занятие традиционно знакомство - возникла идея сделать небольшую презентацию о себе в нескольких слайдах, затем детям дать заполнить небольшую анкету ( любимая музыка, фильмы, занятия...), чтоб с опорой на нее каждый рассказал о себе. Не будет ли это скучно? Может Вы мне поможете какими-то идеями? Может для заинтересованности можно как-то и интерактивную доску применить?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Хочу предложить вам программу элективного курса"Деловой английский" для 10-го класса

Деловой английский. Эл курс.rar

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги! У меня такой вопрос. В прошлом году я вела кружок для учащихся начальной школы. Так как организовалось все спонтанно, никакой программы с меня спрашивали, да и некогда было ее уже писать ( был февраль в разгаре), я подумала-подумала и взяла за основу кружка замечательный, на мой взгяд, видео курс "Muzzy in Gondoland". Я показывала ребятам эпизоды, делала презентации к ним, разрабатывала различные тренировочные материалы, финальный тест и даже сертификат об окончании. Моя более практичная коллега подала мне идею написать программу и доработать материалы, чтобы подать эту работу, когда я буду аттестоваться через 2 года. Мысль отличная, но вот, собственно, вопрос - А можно ли использовать этот видео-курс без разрешения авторов? Наверно, нет. И как тогда это разрешение получить?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Уважаемые коллеги! У меня такой вопрос. В прошлом году я вела кружок для учащихся начальной школы. Так как организовалось все спонтанно, никакой программы с меня спрашивали, да и некогда было ее уже писать ( был февраль в разгаре), я подумала-подумала и взяла за основу кружка замечательный, на мой взгяд, видео курс "Muzzy in Gondoland". Я показывала ребятам эпизоды, делала презентации к ним, разрабатывала различные тренировочные материалы, финальный тест и даже сертификат об окончании. Моя более практичная коллега подала мне идею написать программу и доработать материалы, чтобы подать эту работу, когда я буду аттестоваться через 2 года. Мысль отличная, но вот, собственно, вопрос - А можно ли использовать этот видео-курс без разрешения авторов? Наверно, нет. И как тогда это разрешение получить?

Данный видео-курс уже много лет используют многие учителя и даже когда-то был этот курс по ТВ. Он и сделан для того, чтобы учителя использовали его в обучении АЯ хоть частным образом, хоть в школе.

Вот только программу вам желательно писать не к данному курсу, так как авторы уже сами её написали, а написать программу по обучению АЯ в кружке: цель, задачи, учебный материал, соответствующие структуры, виды деятельности и т.д., а средство обучения (то есть то, с помощью чего вы будете обучать детей) и будет видео-курс (может быть не целиком, а его фрагменты). а лучше добавить ещё что-нибудь кроме этого курса, например, интернет-ресурсы или какие-то мультимедийные программы (фрагменты), вот и получится программа обучения АЯ в кружке.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Прошу ответить дорогих коллег, кто имеет или имел практику на дачу дополнительного часа на усиление предмета для 5 класса школы. Вообще рабочая программа на усиление предмета какова должна быть? Углублёнка или нет? Что хочу - то и даю? Или нет? Ну вот в этом ключе. Что можете посоветовать, если класс 5, занимается по новым учебникам автора Биболетовой М. З. Заранее благодарю!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Прошу ответить дорогих коллег, кто имеет или имел практику на дачу дополнительного часа на усиление предмета для 5 класса школы. Вообще рабочая программа на усиление предмета какова должна быть? Углублёнка или нет? Что хочу - то и даю? Или нет? Ну вот в этом ключе. Что можете посоветовать, если класс 5, занимается по новым учебникам автора Биболетовой М. З. Заранее благодарю!

Первый раз вижу такую формулировку "на усиление предмета"! Значит, школа имеет возможность (наверное, за счёт других предметов) добавить к 3-м часам английского ещё один час. Так?

Если такой час появился, то это хорошо! Я бы была рада! Почти в каждом современном учебнике материал представлен в избытке, то есть имеется резерв для тех, кто может больше. Этот материал и можно использовать на уроках, кроме этого у учителя всегда найдётся свой дополнительный материал из интернет-ресурсов, например и т.д.

А может, этот час входит в программу, но как внеучебная деятельность? Тогда подход немного иначе, но учебный материал может может интегрироваться во внеучебную деятельность...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Благодарю!

 

Первый раз вижу такую формулировку "на усиление предмета"! Значит, школа имеет возможность (наверное, за счёт других предметов) добавить к 3-м часам английского ещё один час. Так?

Если такой час появился, то это хорошо! Я бы была рада! Почти в каждом современном учебнике материал представлен в избытке, то есть имеется резерв для тех, кто может больше. Этот материал и можно использовать на уроках, кроме этого у учителя всегда найдётся свой дополнительный материал из интернет-ресурсов, например и т.д.

А может, этот час входит в программу, но как внеучебная деятельность? Тогда подход немного иначе, но учебный материал может может интегрироваться во внеучебную деятельность...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Первый раз вижу такую формулировку "на усиление предмета"! Значит, школа имеет возможность (наверное, за счёт других предметов) добавить к 3-м часам английского ещё один час. Так?

Если такой час появился, то это хорошо! Я бы была рада! Почти в каждом современном учебнике материал представлен в избытке, то есть имеется резерв для тех, кто может больше. Этот материал и можно использовать на уроках, кроме этого у учителя всегда найдётся свой дополнительный материал из интернет-ресурсов, например и т.д.

А может, этот час входит в программу, но как внеучебная деятельность? Тогда подход немного иначе, но учебный материал может может интегрироваться во внеучебную деятельность...

Да, только это уже платные занятия, кто по ФГОС и НСОТ. Дети не должны сидеть как на уроке, если это в рамках внеурочной деятельности, т.е. за счет бюджета, т.е. нельзя делать их как именно урок дополнительный по предмету, но в то же время проводить надо для "усиления" знаний по предмету.

В нашей школе было по три урока английского (и везде по Москве) и в началке, теперь только 2, все, что более того, платно.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте! я молодой учитель, работаю всего неделю в сельской школе, преподаю немецкий язык, английский ввели только во втором классе. директор попросил меня вести кружок по английскому языку для старшеклассников, т.е. начинать придётся "с нуля". я растеряна, не представляю, как и с чего начать. может, у кого-то была такая ситуация и вы поделитесь своими разработками? очень надеюсь на вашу помощь. заранее спасибо!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Да, только это уже платные занятия, кто по ФГОС и НСОТ. Дети не должны сидеть как на уроке, если это в рамках внеурочной деятельности, т.е. за счет бюджета, т.е. нельзя делать их как именно урок дополнительный по предмету, но в то же время проводить надо для "усиления" знаний по предмету.

В нашей школе было по три урока английского (и везде по Москве) и в началке, теперь только 2, все, что более того, платно.

Если обязательно платно, то дело, конечно, усложняется! Платно - добровольное посещение занятий или платно - обязательное посещение? Если добровольно, то "усиление английского" только у части детей, а если обязательно, то не должно быть платным занятие. Получается нонсенс!

Внеурочная деятельность - это интересно и полезно детям, кто интересуется английским. На таких занятиях, конечно, дети будут приобретать новые знания по предмету (это же не кружок кройки и шитья!). А если так, то это и есть "усиление" знаний.

Другое дело, что материал уроков можно интегрировать с внеурочной деятельностью, то есть брать за основу сюжет учебника и какие-то виды заданий вынести на внеурочные занятия, например, игровые сюжеты, обсуждения ситуаций (ситуационный анализ), проектную деятельность и др.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мысль отличная, но вот, собственно, вопрос - А можно ли использовать этот видео-курс без разрешения авторов? Наверно, нет. И как тогда это разрешение получить?

 

Скорее всего, нет.

Помню опыт по песням, так мы с коллегами выходили на официальные сайты исполнителей, находили их электронные адреса и писали письма.С некоторыми исполнителями удалось пообщаться через электронную почту.

Вот и Вам советую поискать в сети подробную информацию по курсу и если получится, то с электронным адресом авторов. Написать им и ждать ответа.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Если обязательно платно, то дело, конечно, усложняется! Платно - добровольное посещение занятий или платно - обязательное посещение? Если добровольно, то "усиление английского" только у части детей, а если обязательно, то не должно быть платным занятие. Получается нонсенс!

Внеурочная деятельность - это интересно и полезно детям, кто интересуется английским. На таких занятиях, конечно, дети будут приобретать новые знания по предмету (это же не кружок кройки и шитья!). А если так, то это и есть "усиление" знаний.

Другое дело, что материал уроков можно интегрировать с внеурочной деятельностью, то есть брать за основу сюжет учебника и какие-то виды заданий вынести на внеурочные занятия, например, игровые сюжеты, обсуждения ситуаций (ситуационный анализ), проектную деятельность и др.

После перехода на ФГОС и НСОТ, во всяком случак в школе 1825 все дополнительные часы, назови их кружком ли забавами для усиления предметных знаний, клубом ли любителей ИЯ, все - доп услуги.За деньги.

Ивообще прихожу к мысли, что маленькие классы иметь невыгодно. Лучше большие, тогда не надо дополнительно учителей, а стало быть, больше денег лдостанется на зарплату уостальным учителям, и средняя по школе будет красивая. О детях не думают. набрать 70 учеников вместо 75 и вот 2 класса вместо трех, значит, одно классное руководство и несколько предметников долой. Остальны будут вести классы по 35 человек в свое удовольствие. Оказывать услугу.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

После перехода на ФГОС и НСОТ, во всяком случак в школе 1825 все дополнительные часы, назови их кружком ли забавами для усиления предметных знаний, клубом ли любителей ИЯ, все - доп услуги.За деньги.

Но платить за допобразоват.услуги не всегда обязательно родители. Вот выдержка

"Платные дополнительные образовательные услуги осуществляются за счет внебюджетных средств (на условиях добровольного волеизъявления средств частных лиц, в том числе родителей, сторонних организаций)" http://www.sch506.ru/sdthjyfrjj/

А желание детей учитывается?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Но платить за допобразоват.услуги не всегда обязательно родители. Вот выдержка

"Платные дополнительные образовательные услуги осуществляются за счет внебюджетных средств (на условиях добровольного волеизъявления средств частных лиц, в том числе родителей, сторонних организаций)" http://www.sch506.ru/sdthjyfrjj/

А желание детей учитывается?

 

В школе, где работаю я, да, учитывается. Платные образовательные услуги у нас - это допсекции или кружки по интересам. Учителя объявляют набор в такие кружки и родители выбирают, на что и к кому их дети будут ходить (так как одинаковые кружки могут вести разные учителя, у нас так было с немецким языком).

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Здравствуйте, предлагаю всем:

Программа курса по выбору по английскому языку для учащихся IX класса

 

Практический подход к выполнению типовых заданий в формате ГИА

при подготовке к разделу «Лексика и грамматика» части А, В

 

Cкачать

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас

×