ОГЭ

[Uchilka]

Спасибо всем,кто поддержал нашего Артёма,мы успешно прошли апелляцию -нам вернули 7(!) баллов.Причина -технический сбой,парень говорил хорошо,но в какой-то момент его речь просто не записалась,и дальше не стали слушать(я так поняла)(итого +5 баллов).Грамматику вернули только 2 балла,всё-таки парень начёркал...Но я всё-равно рада,у Артёма 4!Вывод,когда чувствуешь сомнение,надо проверить всё до конца,чтобы потом не мучаться,что и где не так сделал.А комиссия на апелляции,сказали его родители,была очень доброжелательная,никаких недовольств, прямо-таки к ребятам (а наш не один там был) всей душой))))

Очень рада за Ваших детей и за Вас. Поздравляю!

[Эйвилль]

Господа! Подскажите, пожалуйста, где можно найти темы билетов для 9 класса? текста и диалоги? Может, у кого-нибудь есть ссылка на Вестник образования?

[annavic]

Господа! Подскажите, пожалуйста, где можно найти темы билетов для 9 класса? текста и диалоги? Может, у кого-нибудь есть ссылка на Вестник образования?

Билеты попробую отправить Вам на ЛС, больше ничего в Вестнике Вы не найдете.

Не получилось отправить, так как Вы не можете использовать эту функцию! Пришлите свой e-mail.

Изменено 18 июня, 2011 пользователем annavic

[klima]

Хочу поделиться своими впечатлениями, так как вперые выступила в качестве эксперта в этом году.По поводу процедуры: много учителей задействовали в качестве организаторов и экспертов.И ученик ,конечно, очень волновался из-за количества людей:один привел,второй пишет запись, третий говорит с ним и 2 слушают.В отношении заданий - показались очень легкими. Дети спокойно справлялись с грамматикой. Были в основном ошибки в словообразовании и временных формах.На говорении удавался и монолог и диалог. Все зависило от подготовки ученика.Но по монологу дети часто зацикливались только на заданных вопросах и не старались говорить,а ,ответив на вопросы,говорили:все.В диалогах не всегда понимали задания. Эксперты были очень доброжелательны.В целом, из 20 человек ни одной двойки. Много четверок и пятерок. А за письмо они достаточно баллов получают за организацию. В общем, учителя -молодцы и письма научили писать и уровень подготовки своих учеников показали хороший.

[maria]

Хочу поделиться своими впечатлениями, так как вперые выступила в качестве эксперта в этом году.По поводу процедуры: много учителей задействовали в качестве организаторов и экспертов.И ученик ,конечно, очень волновался из-за количества людей:один привел,второй пишет запись, третий говорит с ним и 2 слушают.В отношении заданий - показались очень легкими. Дети спокойно справлялись с грамматикой. Были в основном ошибки в словообразовании и временных формах.На говорении удавался и монолог и диалог. Все зависило от подготовки ученика.Но по монологу дети часто зацикливались только на заданных вопросах и не старались говорить,а ,ответив на вопросы,говорили:все.В диалогах не всегда понимали задания. Эксперты были очень доброжелательны.В целом, из 20 человек ни одной двойки. Много четверок и пятерок. А за письмо они достаточно баллов получают за организацию. В общем, учителя -молодцы и письма научили писать и уровень подготовки своих учеников показали хороший.

Боюсь, что после таких положительных результатов эксперимента, ГИА начнут усложнять.

Изменено 19 июня, 2011 пользователем ilyap22

[Berta]

Боюсь, что после таких положительных результатов эксперимента, ГИА начнут усложнять.

 

Не думаю, что ГИА начнут усложнять, так как задача этого экзамена просто проверить знания после 9 класса. У него нет цели соревноваться со школьниками всей России за право поступления в ВУЗ, как у ЕГЭ.

[valentin 61]

Не думаю, что ГИА начнут усложнять, так как задача этого экзамена просто проверить знания после 9 класса. У него нет цели соревноваться со школьниками всей России за право поступления в ВУЗ, как у ЕГЭ.

А вот как обязательный ГИА могут ввести если ЕГЭ не перебьёт. Уже года два обсуждают эту возможность.

[Berta]

Коллеги! Кто-нибудь знает инструкции на тот случай, если на экзамене произошёл технический сбой, и Speaking не записался? Что должны были делать в таких случаях? Это где-нибудь прописано?

 

У моего племянника весь тест без единой ошибки, а в Speaking стоят "нн..." во всех 8 пунктах, будто бы он не отвечал. Но ведь в рукописном протоколе, или как там это называется, должны быть пометки, что он сдавал устную часть. Не знаю, как в других школах, но у них во время беседы оценивания не велось. Сидела одна англичанка, которая и проводила беседу, а еще присутствовала учитель физики. Всё оценивание проходило потом по диктофону.

 

Сегодня мы всё-таки ходили на апелляцию. Аудиозапись открылась, всё прозвучало, и при нас четверо экспертов всё оценили и вернули 12 баллов (когда я выше написала 8 баллов - это я конечно же от волнения перепутала. Speaking даёт 12 баллов). Сказали, что вероятнее всего, эта аудиозапись получилась в другом формате, поэтому при проверке могла не открыться. Сказали, что есть случай, когда монолог открылся, а диалог - нет. После нас были ещё 2 девочки с такими же техническими проблемами.

 

Я внимательно прочитала инструкции ФИПИ про Speaking на ГИА. Оказывается, предусмотрено два варианта оценивания: 1. оценивание происходит во время беседы двумя экспертами. 2. если нет возможности обеспечить двух экспертов на самом экзамене, то аудиозапись отправляется на проверку. Но! В инструкциях нет ничего о возможных технических сбоях. Сказано лишь, что технический сотрудник проверяет, получилась ли запись. Видимо, думали, что после этого никаких неожиданностей с записями быть не может.

 

Методист сказала мне, что никаких письменных протоколов к аудиозаписям не предусматривалось. Кстати сказать, запись была довольно тихой; учителя, который вел беседу, практически не было слышно, так как микрофон был повёрнут к ученику, так что оценивать такого качества запись довольно трудно.

 

Я думаю, что надо выходить с двумя предложениями к организаторам ГИА (и ЕГЭ). 1. К аудиозаписям должен прилагаться письменный протокол (чтобы совпадало количество отвечающих). 2. Если аудиозапись не открылась, стёрлась, не слышна и т.п., засчитывать максимальное количество баллов школьнику. Но лучше бы Speaking на ЕГЭ не вводили - проблем не оберёшься!!!

[Мякишева Светлана]

У нас в регионе по инструкции во время устного ответа один эксперт сразу оценивал ответ, вносил в протокол итоговый балл, а техник вел запись и проверял качество записи в присутствии ученика. Далее запись отправляли в региональный центр мониторинга, где проходила еще одна проверка. В случае расхождения оценок экспертов выставляется среднее арифметическое в пользу ребенка. Правда мы до сих пор еще результаты не получили(( Ждем...

[Uchilka]

Не думаю, что ГИА начнут усложнять, так как задача этого экзамена просто проверить знания после 9 класса. У него нет цели соревноваться со школьниками всей России за право поступления в ВУЗ, как у ЕГЭ.

Не в вуз, но в колледжи дети поступают.

[Berta]

Не в вуз, но в колледжи дети поступают.

 

В колледж все-таки проще. Не думаю, что конкурсы в колледжи потребуют усложнения ГИА.

[Uchilka]

В колледж все-таки проще. Не думаю, что конкурсы в колледжи потребуют усложнения ГИА.

Это зависит от колледжа, его статуса, сроков обучения. Там конкурсы бывают по нескольку человек на место.

[Мякишева Светлана]

Коллеги, имеющие опыт оценивания письменной части! Сколько ошибок ( на один раздел) должен допустить ребенок в личном письме, чтобы из 3 баллов сняли 2? Хотим подать заявление на апелляцию части С. Ребенку 1 балла до 4 не хватило. Устная часть 12 из 12, а письмо вот так слабо оценили, 6 баллов.

Изменено 23 июня, 2011 пользователем ilyap22

[helga2509]

Как я вас понимаю. Сегодня пришли результаты, и у моей ученицы 1 балла до пятёрки не хватило. Всё таки я думаю эта сиситема ОЧЕНЬ несовершенна! Сколько двоешников получили четвёрки! А многие хорошисты и отличники не получили достаточно баллов. Так, например , я знаю, что эта девочка еаписала правильно, я видела варианты в интернете после экзамена, а у неё стоит ноль в одном из заданий по словообразованию.(friend - friendship) Еще по поводу письма, у неё в письме было две ошибки: поставила артикль не там где нужно и написала it's help вместо it helps. остальное всё идеально, и лексика хорошая и структуры разнообразные. Поставили 7 из 8. Это правильно? За сколько ошибок снимается один балл по грамматике?

[helga2509]

Скажите а апеляцию можно подавать по поводу тестовой части?

[sas1974]

Тестовая часть остается без изменений. Аппеляция только к письму и устной части. Мои наблюдения по поводу экзамена ( проверяла все тк нехватка учителей). Ребята невнимательно читают задание в устной части (раздел диалог),при ответе монолога преобладают топики, очень редко можно было услышать личное мнение и опять невнимательность при чтении задания, хотя в опциях все четко прописано, ребята сильно волнуются при виде диктофона и часов, несколько человек отказались отвечать именно по причине волнения перед диктофоном. Обидно было снимать баллы в тестовой части из-за ошибок в правописании. Примеры: FORTUNE - FORTUNATLY ( ребята теряли букву Е), страдало и слово friendship встречался вариант friendsheep,вместо Present Perfect употребляли Past Simple при наличии ключевых слов, USE - USEFULL. В личном письме встречались такие фразы all things considered, taking everything into account. Хотелось бы услышать мнение других учителей-экзаменаторов по процедуре проведения экзамена. Руководители ППЭ очень часто не в курсе отличий иняза от других экзаменов. Мы принимали его в разных школах, и набив шишки в первой (отсутствие проигрывателей МР3 и диктофонов,нам пришлось покупать диктофон на собственные деньги, тк цитирую слова из отдела образования "мы про это первый раз слышим, и вообще это вам надо", недостаточное количество организаторов и дежурных, и самое главное аудиторий), второй день приема 9 июня нам пришлось готовить все самим. Двоек не было, троек всего 7 из 52. Высший балл набрала только одна ученица.

[helga2509]

Мы сегодня подали аппеляцию! Её отправили! Кстати я читала внимательно предыдущие сообщения и поняла, что тестовую часть тоже перепроверяют, иначе как мальчику вернули 2 балла ?

[Мякишева Светлана]

Мы сегодня подали аппеляцию! Её отправили! Кстати я читала внимательно предыдущие сообщения и поняла, что тестовую часть тоже перепроверяют, иначе как мальчику вернули 2 балла ?

 

Мы тоже написали заявление на апелляцию. Все состоится у нас во вторник только. Надеемся на лучшее

[helga2509]

Светлана, я вижу вы из Междуреченска. Мы почти земляки, я из Мариинска.

[olgatr]

 

Я думаю, что надо выходить с двумя предложениями к организаторам ГИА (и ЕГЭ). 1. К аудиозаписям должен прилагаться письменный протокол (чтобы совпадало количество отвечающих). 2. Если аудиозапись не открылась, стёрлась, не слышна и т.п., засчитывать максимальное количество баллов школьнику. Но лучше бы Speaking на ЕГЭ не вводили - проблем не оберёшься!!!

Совершенно согласна. техника может подвести.

[olgatr]

Мы сегодня подали аппеляцию! Её отправили! Кстати я читала внимательно предыдущие сообщения и поняла, что тестовую часть тоже перепроверяют, иначе как мальчику вернули 2 балла ?

в егэ, например, тестовую часть проверяют сами дети, когда приходят на аппеляцию. мы им даем сравнивать то, что написали они ,и то, что считала машина. ошибки при считывании бывают, но редко. правда у одной девочки в этом году было аж 3 такие. невероятно, но факт. видимо, слишком руки тряслись.

[Галина5555555]

На самом деле ученики разные бывает. Ведь в 9 классе учатся все. И двоечники тоже. И те, кто вообще писать не может.... Как я понимаю письмо можно и не писать. Устной части пока у нас нет. Тест сделать можно научить любого.... И все равно для некоторых - это трудно.

[Gerda11]

Сегодня узнали, что в этом году ГИА по английскому языку нет. Видимо, неудачный был первый опыт в прошлом году. Решили отменить. Мне интересно, это только у нас, в Забайкальском крае или еще где отменили?

[olgatr]

Сегодня узнали, что в этом году ГИА по английскому языку нет. Видимо, неудачный был первый опыт в прошлом году. Решили отменить. Мне интересно, это только у нас, в Забайкальском крае или еще где отменили?

у нас тоже не будет

[Johna]

у нас тоже не будет

 

Какая у вас область? У нас ещё ничего неизвестно насчёт предметов по выбору. Ждём.