Трудные ученики и требования администрации

[Natalka]

Вчера пришла из школы - так расстроилась! Есть у меня в 6 классе ученик, ну совсем никакой, читает с трудом даже вслух, прочитанногоне понимает, на вопросы сложнее чем Yes или No ничего сказать не может... Мне этот класс толбько в этом году достался, а занимаются английским они со второго. В общем, билась-билась весь год, а результата ноль. И главное - не то чтобы ребенок глупенький, а просто не хочет английским заниматься. Домашнее задание один через два раза пытается делать, а так вовсе приходит без тетради, хорошо если учебник принесет. Я и с родителями говорила, и с ним пыталась после уроков дополнительно позаниматься - ничего не помогает. Родителям не до его английского особо - сами бьются как могут, времена тяжелые сейчас, что тут в селе, пусть и в большом, заработаешь? В общем, по всем контрольным у ребенка двойки, конец года совсем уже - а просвета никакого. Говорила с завучем, что нельзя, не за что ему тройку ставить, а она, оказывается, с сестрой его матери вместе в школе училась и теперь говорит, чтобы минимум тройку я поставила, а вообще желательно, чтобы 4 было. А если, говорит, не научила как следует ребенка, то я сама и виновата, и это мне большой минус как педагогу. А в начальных-то классах у нее дитя училось! Мне и связываться с ней опять не хочется. а поставь я четверку - как я другим детям в глаза буду смотреть, они-то отвечают на уроках! Есть еще два троечника в классе, но они хоть что-то делают, там можно где не за результат, так за старание поставить. А если и его с ними уравнять, боюсь, и это дети перестанут заниматься, и тогда будет у меня в классе маленькое, но очень тяжелое такое болото. Прямо не знаю как тут быть. Может, посоветуете? Ведь наверняка не у одной меня такая ситуация?

[elkaJUNE]

Есть у меня в 6 классе ученик, ну совсем никакой, читает с трудом даже вслух, прочитанногоне понимает, на вопросы сложнее чем Yes или No ничего сказать не может... и тогда будет у меня в классе маленькое, но очень тяжелое такое болото ... Ведь наверняка не у одной меня такая ситуация?

В нашем поселке всего 1 школа. Таких учеников - большое топкое болото

[Uchilka]

Вчера пришла из школы - так расстроилась! Есть у меня в 6 классе ученик, ну совсем никакой, читает с трудом даже вслух, прочитанногоне понимает, на вопросы сложнее чем Yes или No ничего сказать не может...

А попробуйте вести такую небольшую статистику по классу. В тетрадочке отмечаете против каждого ученика не только успехи, активность на уроке, но и графу "готовность к уроку" в ней 2-3 колонки: домашнее задание; рабочая тетрадь; учебник. Можно не только ставить плюсики-минусики, но и словами "отсутствует", сделано наполовину, треть, 1 из 10 предложений и т.п. Таким образом, вы всегда будете иметь на руках факты, обосновывающие ваши оценки и объективное обоснование ненадлежащего отношения к урокам ученика (или наоборот, очень хорошего. Это ведь не ради одного лентяя делается, но и чтобы подыскивать какие-то новые приемы, методики по повышению эффективности преподавания АЯ - пригодится для аттестации, повышения категории).

[Алексей Конобеев]

А попробуйте вести такую небольшую статистику по классу. В тетрадочке отмечаете против каждого ученика не только успехи, активность на уроке, но и графу "готовность к уроку" в ней 2-3 колонки: домашнее задание; рабочая тетрадь; учебник. Можно не только ставить плюсики-минусики, но и словами "отсутствует", сделано наполовину, треть, 1 из 10 предложений и т.п. Таким образом, вы всегда будете иметь на руках факты, обосновывающие ваши оценки и объективное обоснование ненадлежащего отношения к урокам ученика (или наоборот, очень хорошего. Это ведь не ради одного лентяя делается, но и чтобы подыскивать какие-то новые приемы, методики по повышению эффективности преподавания АЯ - пригодится для аттестации, повышения категории).

Очень мудрый совет, как всегда с мудрыми вещами, читаю - и думаю: а почему мне такая вроде бы очевидная и эффективная идея в голову не пришла? С Вашего позволения, тоже этим приемом воспользуюсь.

[elkaJUNE]

А попробуйте вести такую небольшую статистику по классу. В тетрадочке отмечаете против каждого ученика не только успехи, активность на уроке, но и графу "готовность к уроку" в ней 2-3 колонки: домашнее задание; рабочая тетрадь; учебник. Можно не только ставить плюсики-минусики, но и словами "отсутствует", сделано наполовину, треть, 1 из 10 предложений и т.п. Таким образом, вы всегда будете иметь на руках факты, обосновывающие ваши оценки и объективное обоснование ненадлежащего отношения к урокам ученика (или наоборот, очень хорошего. Это ведь не ради одного лентяя делается, но и чтобы подыскивать какие-то новые приемы, методики по повышению эффективности преподавания АЯ - пригодится для аттестации, повышения категории).

На индвидуальных занятиях я ставлю напротив каждого отдельного задания (в дневнике ученика) подобные пометки: плюсик, минус, галочка, зыбыл тетрадь, супер... По прошествии некоторого времени всё очевидно, и не только сколько + и -, но и какие задания игнорируются, вызывают трудность или интерес, особую легкость. Соответственно ищешь более подходящие приемы. И родители видят в чем успех, а где проблемы

[Uchilka]

На индвидуальных занятиях я ставлю напротив каждого отдельного задания (в дневнике ученика) подобные пометки: плюсик, минус, галочка, зыбыл тетрадь, супер... По прошествии некоторого времени всё очевидно, и не только сколько + и -, но и какие задания игнорируются, вызывают трудность или интерес, особую легкость. Соответственно ищешь более подходящие приемы. И родители видят в чем успех, а где проблемы

Родители-то видят, а что у вас на руках остается? С чем вы будете, если дневник просто "потеряется"? К тому же многие родители почти не заглядывают в дневники. речь ведь не столько об индивидуальных занятиях, сколько в классе.

[Barbara]

Natalka, вопрос трудный. Вам самим решать. 4 я бы не поставила, но тройку можно, но не за так. Пусть приходит к вам после уроков и что-нибудь делает. Понятно, что ему ничего не надо, но хоть время своё потратит и все будут видеть, что ему не за просто так поставили.

[Uchilka]

Очень мудрый совет, как всегда с мудрыми вещами, читаю - и думаю: а почему мне такая вроде бы очевидная и эффективная идея в голову не пришла? С Вашего позволения, тоже этим приемом воспользуюсь.

Да разумеется можно пользоваться любыми приемами, если они кажутся полезными. Я тоже активно пользуюсь советами народа. Но я в свое время это применяла для собственных нужд, чтобы понять, какие факторы мешают укладываться в урок. Не отмечала минусов, если урок попадал после какой-то эстафеты, городской серьезной контрольной (по любому предмету), т.е. когда видела, что все дети просто устали. Меняла план урока вообще- ставила мультик, предлагала порешать словарный кроссворд с правом пользования словарем, или предлагала обсудить предполагаемую проектную работу, какую тематику взять, кто что предложит. И не бездельничают дети и не мучаются очередным "уроком".

Вот пара моих студенток ( будущих преподавателей не иностранного языка) такая тетрадочка вообще вывела на 5 по практике, т.к. отчет был составлен на основе реальной рабочей "статистики". А я по началу не могла понять их интереса к моей тетрадочке.

[Laddy]

говорит, чтобы минимум тройку я поставила, а вообще желательно, чтобы 4 было. А если, говорит, не научила как следует ребенка, то я сама и виновата, и это мне большой минус как педагогу.

Таких ситуаций у нас у всех хватает. Только вчера мне целая подгруппа семиклассников (первый год обучения у меня, шестой в сумме) пыталась устроить бойкот работы с текстом на распечатке (они привыкли, что дома один перевод на компьютере делает, распечатывает на всех или просто с решебника отксерокопирует, а потом отвечающий читает по бумажке). А тут ответить на вопросы по тексту с листа надо было! Год заканчивается, а изжить их прежние замашки не могу. Домашнее задание по решебнику проверяю. У кого совпало - запись в древник: списал д/з. На диктантах у некоторых по 2 шпаргалки изымаю (тоже компьютерного набора). И ведь знают, что диктую быстро и вразброс. Самые тяжелые - те, у которых мамы в школе работают, бунт с них начинается. Хорошо, у меня репутация соответствующая, эти мамы все отпереживали сразу, когда мою фамилию 1 сентября услышали, до разборок со мной дело не доходит. Не знаю, жалуются ли они администрации сейчас, а раньше постоянно доносили на молодую коллегу - мою предшественницу, что она их детей распустила, "они уже алфавит забыли". Так что здесь недовольные будут в любом случае.Тройку поставить придется, не трепите себе нервы, а четверку ставить не надо, поведение завуча - чистой воды манипуляция, направленная на то, чтобы вызвать у вас чувство вины. Не может быть, чтобы у него проблемы были только с английским. Поговорите с другими учителями и не мучайтесь комплексами. В прошлом году у нас школу заканчивала "медалистка", для которой "3" по английскому была самой достойной оценкой. Но проблемы у нее были "только с английским". А вот ЕГЭ по русскому она на "3" потом "случайно" написала.

Досье на своего "любимца", конечно, заведите, чтобы было чем аргументировать свою оценку.

[Natalka]

Natalka, вопрос трудный. Вам самим решать. 4 я бы не поставила, но тройку можно, но не за так. Пусть приходит к вам после уроков и что-нибудь делает. Понятно, что ему ничего не надо, но хоть время своё потратит и все будут видеть, что ему не за просто так поставили.

Да, так и надо сделать. Просто именно этого я и боялась, что заставят меня ему тройку поставить, и остальные тогда увидят, что можно ничего не делать, и все равно иметь проходной балл. Начну сегодня ему дополнительные задания готовить. Ох, так не хочется в такую погоду, да перед праздниками, сидеть после уроков... Но придется, тут уж либо потрачу несколько часов, либо слишком много потеряют и ученики остальные, и сама в своих глазах.

[Natalka]

В нашем поселке всего 1 школа. Таких учеников - большое топкое болото

А как справляетесь? Так не хочется руки опускать, хоть что-то сделать хочется... Думаю: может, попробовать языковой клуб организовать? Читала тут на форуме про такие клубы в Брянске, да и информации теперь полно, из той же дополнительной информации к учебникам с форума много всего можно взять.

[Natalka]

Таких ситуаций у нас у всех хватает. ... Самые тяжелые - те, у которых мамы в школе работают, бунт с них начинается. Хорошо, у меня репутация соответствующая, эти мамы все отпереживали сразу, когда мою фамилию 1 сентября услышали, до разборок со мной дело не доходит. Не знаю, жалуются ли они администрации сейчас, а раньше постоянно доносили на молодую коллегу - мою предшественницу, что она их детей распустила, "они уже алфавит забыли". Так что здесь недовольные будут в любом случае.Тройку поставить придется, не трепите себе нервы, а четверку ставить не надо, поведение завуча - чистой воды манипуляция, направленная на то, чтобы вызвать у вас чувство вины. ...

Досье на своего "любимца", конечно, заведите, чтобы было чем аргументировать свою оценку.

Спасибо большое, прямо легче стало, как поняла, что не только я не одна в такой ситауцции, а что есть способы бороться с ней. Начну потихоньку "портить" себе репутацию! :-)

[Natalka]

Да разумеется можно пользоваться любыми приемами, если они кажутся полезными. Я тоже активно пользуюсь советами народа. Но я в свое время это применяла для собственных нужд, чтобы понять, какие факторы мешают укладываться в урок.

Спасибо большое, замечательные советы, как всегда! Обязательно воспользуюсь!

[elkaJUNE]

А как справляетесь? Так не хочется руки опускать, хоть что-то сделать хочется... Думаю: может, попробовать языковой клуб организовать? Читала тут на форуме про такие клубы в Брянске, да и информации теперь полно, из той же дополнительной информации к учебникам с форума много всего можно взять.

Сама в школе на работаю. Учителя недавно организовали доп платные занятия в школе 3-4 раза в неделю. Работает кружок английского. Посмотрим на результат.

[necto]

Сама в школе на работаю. Учителя недавно организовали доп платные занятия в школе 3-4 раза в неделю. Работает кружок английского. Посмотрим на результат.

Интересно, эти платные занятия организованы официально с отчислением налогов и т.д.? У нас в школе не дай Бог такому случиться - сразу кто-нибудь побежит "принимать меры"... Мы сейчас все обязаны отрабатывать свою внеаудиторную нагрузку.

[elkaJUNE]

Интересно, эти платные занятия организованы официально с отчислением налогов и т.д.? У нас в школе не дай Бог такому случиться - сразу кто-нибудь побежит "принимать меры"... Мы сейчас все обязаны отрабатывать свою внеаудиторную нагрузку.

Думаю, так как о них было официально заявлено на общешкольном собрании

[Anastasia Aleksandrovna]

Да, так и надо сделать. Просто именно этого я и боялась, что заставят меня ему тройку поставить, и остальные тогда увидят, что можно ничего не делать, и все равно иметь проходной балл.

Уважаемые учителя, подскажите, как создать мотивацию для учения у детдомовских детишек? Я пришла в 8 класс (первый год работаю в школе), там дети сильные, а две девочки из детдома вобще не хотят работать. И забросить их не хочется, и английский им не нужен (так и говорят). Что делать? Посоветуйте!

[Larissabell]

В школе работаю уже почти 2 месяца,не легкая это работа,тем более в нашем поселке,очень много детей с отклонениями в развитии. Меня беспокоят два класса 6 и 9. В 6 классе таких детей трое, да и остальные не спокойные,чересчур гиперактивные. И есть одна девочка цыганка(ради бога простите),меня за человека не воспринимает,да и других учителей оказывается тоже.Разговаривала с клруком, а она потерпи годик и она уйдёт, оказывается цыганки учатся только до 6го класса,а потом их забирают из школы и готовят только к семейной жизни.У людей такие принципы,мне не понять.(( А вот 9 класс,это кадеты,для них английский что есть,что нет. Своими делами заняться ,ко мне придраться вот их развлечения на моем уроке.До слёз доводят, что делать не знаю,руки опускаются.