Интернет в обучении иностранным языкам

[Uchilka]

Уважаемые коллеги!

Мы много говорим о необходимости использования интернет-ресурсов в обучении иностранным языкам. Для этого мы можем скачать какую-то информацию и работать с ней в классе. Но иногда просто необходимо организовать работу школьников именно за компьютером. И тогда учитель иностранного языка выступает в роли просящего, которому нужен кабинет с компьютерами. Как вы поступаете в таких случаях? Имеется ли в школе специальной кабинет для таких случаев, предназначенный для учителей-предметников, а не кабинет информатики? Или в школе есть медиатека? Или у вас имеется свой кабинет, оборудованный современными техническими средствами? И нужно ли всё это современному учителю ИЯ для проведения современного урока? Поделитесь опытом!

Насколько мне известно, в Москве таких школ ничтожно мало. В районе, где я живу из 20 школ только в одной (не языковая) есть лингафонный кабинет. В остальных нет ничего такого именно только для кабинета ИЯ. Их, правда, кабинетов, бывает 2-3 в одной школе - самые небольшие классики, как правило. ДВД плеер и магнитофон. А реальная работа в компьтерном классе по той же информатике начинается с 5, а то и 7 класса. Какой уж тут компьютерный лингафонный кабинет.

[Uchilka]

Уважаемые коллеги!

Мы много говорим о необходимости использования интернет-ресурсов в обучении иностранным языкам. Для этого мы можем скачать какую-то информацию и работать с ней в классе. Но иногда просто необходимо организовать работу школьников именно за компьютером. И тогда учитель иностранного языка выступает в роли просящего, которому нужен кабинет с компьютерами. Как вы поступаете в таких случаях? Имеется ли в школе специальной кабинет для таких случаев, предназначенный для учителей-предметников, а не кабинет информатики? Или в школе есть медиатека? Или у вас имеется свой кабинет, оборудованный современными техническими средствами? И нужно ли всё это современному учителю ИЯ для проведения современного урока? Поделитесь опытом!

Насколько мне известно, в Москве таких школ ничтожно мало. В районе, где я живу из 20 школ только в одной (не языковая) есть лингафонный кабинет. В остальных нет ничего такого именно только для кабинета ИЯ. Их, правда, кабинетов, бывает 2-3 в одной школе - самые небольшие классики, как правило. ДВД плеер и магнитофон. А реальная работа в компьтерном классе по той же информатике начинается с 5, а то и 7 класса. Какой уж тут компьютерный лингафонный кабинет.

[Lyudmila]

Насколько мне известно, в Москве таких школ ничтожно мало. В районе, где я живу из 20 школ только в одной (не языковая) есть лингафонный кабинет. В остальных нет ничего такого именно только для кабинета ИЯ. Их, правда, кабинетов, бывает 2-3 в одной школе - самые небольшие классики, как правило. ДВД плеер и магнитофон. А реальная работа в компьтерном классе по той же информатике начинается с 5, а то и 7 класса. Какой уж тут компьютерный лингафонный кабинет.

Да, печально, но это действительно так во многих школах. Однако, я знаю некоторые школы, где имеется медиатека, она постоянно работает и учителя-предметники планируют свои занятия именно там. Кроме этого, в определённые часы туда открыт доступ учителям и школьникам для подготовки к урокам. Можно просматривать образовательные сайты, скачивать ресурсы, использовать чат, форум,но в образовательных целях для обсуждения тем в проектной деятельности, дискуссиях в межшкольных проектах и т.д.

[Uchilka]

Да, печально, но это действительно так во многих школах. Однако, я знаю некоторые школы, где имеется медиатека, она постоянно работает и учителя-предметники планируют свои занятия именно там. Кроме этого, в определённые часы туда открыт доступ учителям и школьникам для подготовки к урокам. Можно просматривать образовательные сайты, скачивать ресурсы, использовать чат, форум,но в образовательных целях для обсуждения тем в проектной деятельности, дискуссиях в межшкольных проектах и т.д.

слишком мало таких школ для России, согласитесь.

[Lyudmila]

Уважаемые коллеги!

Использует ли кто-нибудь в учебном процессе виртуальные 3D миры виртуальной среды Second Life (SL) www.secondlife.ru ?

[kaskaas]

Уважаемые коллеги!

Использует ли кто-нибудь в учебном процессе виртуальные 3D миры виртуальной среды Second Life (SL) www.secondlife.ru ?

на www.bash.org.ru полно анекдотов про то, как студенты вылетают из институтов из-за увлечения подобными виртуальными мирами. не думаете ли Вы, что создание и участие в подобных проектах может настолько сильно завлечь учеников, что на задний план отойдет и английский, и школа, и семья и друзья?

[Lyudmila]

на www.bash.org.ru полно анекдотов про то, как студенты вылетают из институтов из-за увлечения подобными виртуальными мирами. не думаете ли Вы, что создание и участие в подобных проектах может настолько сильно завлечь учеников, что на задний план отойдет и английский, и школа, и семья и друзья?

Конечно, любое занятие может увлечь так или иначе, на пользу дела или наоборот. Интернет вообще имеет множество соблазнов и можно "застрять" там на долгие часы, забыв про всё на свете. Но это зависит от сознания того, кто заходит на определённые сайты и зачем. Социальные сервисы Веб 2.0, а так же и виртуальные миры 3D возможно использовать в образовательных целях.

Second Life http://secondlife.com позволяет создавать свои миры, сообщества, общаться с виртуальными героями. В обучении иностранным языкам данную технологию можно использовать для формирования навыков говорения, письма, чтения и аудирования, а также для различных творческих заданий, проектов и т.д.

Within this vibrant society of people, it's easy to find people with similar interests to you. Once you meet people you like, you find it's easy to communicate and stay in touch.

Другая проблема, что мы, преподаватели, имеем ещё мало знаний и опыта (или совсем не имеем), как использовать всё это в наших условиях, какие учебные задачи решать и какими педагогическими технологиями. Легче совсем не вникать в эту проблему! А, может, стоит задуматься и сделать так, чтобы студентов не выгоняли из института?...

[Natalka]

А если пошире посмотреть на эту тему? Видела сегодня в новостях по НТВ сюжет о том, как используют компьютеры с обучающими программами в детских садах. Есть программы для обучения основам математики, географии, еще чего-то (не весь сюжет успела посмотреть). И дети в садике не больше 15 минут вдень проводят за компьютером. Но потом приходят домой, пятилетки включают родительские компьютеры и не отходят от них часами. Некоторые родители довольны, а другие - особенно бабушки - не поддерживают, говорят, что здоровье важнее и пусть сначала ребенок читать научится, а потом уже за компьютер садится. И я таких бабушек понимаю - сама иной раз просидишь вечер з акомпьютером, а потом и усталость, и глаза болят, и чего только нет. А вопрос вот такой у меня: а имеем ли мы, учителя, право мотивировать детей работать с компьютерами, использовать их на уроке, а потом дети дома себе здоровье портят? Мне просто интересно, я компьютер обычно использую для того, чтобы текст приготовить и распечатать, найти информацию в интернете, а в классе без компьютеров обычно обхожусь, разве что дадут возможность презентацию показать. А у вас как, как вы используете компьютеры? Есть ли какие-то нормативы, методические рекомендации? С нас использование ИКТ требуют, а объяснить что такое это и как правильно использовать никтоне может. Как тут правильно поступать, у кого какой опыт? Как правильно использовать ИКТ на уроках?

[Harry Smith]

Я говорю не просто о любимых сайта, а о тех, где можно найти методическую поддержку учителей ИЯ, проконсультироваться, пообщаться с коллегами, а значит, и научиться чему-то новому для себя.

 

Я думаю, я могу Вам советовать очень хорошый сайт www.usingenglish.com. Я там работаю со многими носительями языка, которые ответят на любые Ваши вопросы. Меня и там зовут Harry Smith. Cheers!

[Lyudmila]

Я думаю, я могу Вам советовать очень хорошый сайт www.usingenglish.com. Я там работаю со многими носительями языка, которые ответят на любые Ваши вопросы. Меня и там зовут Harry Smith. Cheers!

Спасибо! Очень полезный сайт: и ресурсы, и статьи, и форум для обсуждения и совершенствования своего знания языка.

[Harry Smith]

Спасибо! Очень полезный сайт: и ресурсы, и статьи, и форум для обсуждения и совершенствования своего знания языка.

 

вот еще один уникальный сайт - www.english-test.net. И там меня зовут Harry Smith. Найдёте огромное количество тестов которые очень помогут и вам и вашим студентам при ЕГЭ.

[Lyudmila]

вот еще один уникальный сайт - www.english-test.net. И там меня зовут Harry Smith. Найдёте огромное количество тестов которые очень помогут и вам и вашим студентам при ЕГЭ.

Благодарю вас ещё раз! Отличные тесты!

[Uchilka]

вот еще один уникальный сайт - www.english-test.net. И там меня зовут Harry Smith. Найдёте огромное количество тестов которые очень помогут и вам и вашим студентам при ЕГЭ.

Спасибо за полезные ресурсы.

[kitavi]

Уважаемые коллеги!

Слышала, что есть специальные оболочки для создания интерактивных тестов самому.То есть информацию задаём сами в готовый интеактивный шаблон. Хочу сделать интерактивные тесты по разным темам. Подскажите пожалуйста адреса, если уже кто-то работал в этом русле

[Radislav Millrood]

Уважаемые коллеги!

Слышала, что есть специальные оболочки для создания интерактивных тестов самому.То есть информацию задаём сами в готовый интеактивный шаблон. Хочу сделать интерактивные тесты по разным темам. Подскажите пожалуйста адреса, если уже кто-то работал в этом русле

Если под интерактивностью тестов понимать моментальную оценку результатов, то существует немало тестовых конструкторов (test constructors), которые позволяют достаточно быстро создавать тесты в формате множественного выбора. Конечно, для использования этих тестов нужен компьютерный класс или интерактивная доска. С интерактивной доской можно давать тестовые задания всему классу "фронтально". Наверное можно скачать тестовые конструктуры с интернет, но URL пусть подскажут другие. Мне пока не встречались.

[Radislav Millrood]

Если под интерактивностью тестов понимать моментальную оценку результатов, то существует немало тестовых конструкторов (test constructors), которые позволяют достаточно быстро создавать тесты в формате множественного выбора. Конечно, для использования этих тестов нужен компьютерный класс или интерактивная доска. С интерактивной доской можно давать тестовые задания всему классу "фронтально". Наверное можно скачать тестовые конструктуры с интернет, но URL пусть подскажут другие. Мне пока не встречались.

Тестовый конструктор для всех желающих - на сайте http://www.keepsoft.com/download_tc.htm

[Harry Smith]

Как использовать интернет-ресурсы в обучении ИЯ? Какие дидактические задачи можно решать на уроках ИЯ с помощью интернета?

 

Думаю сегодня без интернета преподавать очень трудно... Я когда даю задания моим ученикам вместе с этим и даю адресса сайтов откуда можно пользоваться... Так и быстрее и результать налицо... Я для себя наметил несколько сайтов и активно пользуюсь их услугами... У меня есть свой сайт и очень часто приходиться задание писать там для моих учеников...

[kitavi]

Как использовать интернет-ресурсы в обучении ИЯ? Какие дидактические задачи можно решать на уроках ИЯ с помощью интернета?

Здравствуйте, коллеги!

Я нашла интересную оболочку Hot Potatoes, позволяющую самому составлять интерактивные тесты. Мы с ребятами сейчас работаем над электронным пособием для подготовки к ЕГЭ. У кого-нибудь есть опыт работы в этом плане?

[Fortuna]

Здравствуйте, коллеги!

Я нашла интересную оболочку Hot Potatoes, позволяющую самому составлять интерактивные тесты. Мы с ребятами сейчас работаем над электронным пособием для подготовки к ЕГЭ. У кого-нибудь есть опыт работы в этом плане?

 

Здравствуйте, Татьяна Викторовна! Я хочу выразить Вам свое восхищение и огромную признательность за все, что Вы делаете. Я посетила Вашу страничку, нашла много важного и полезного для себя и для своих учеников. Особенно, по части С1, С2, С3 и С4. Большое Вам спасибо за Вашу работу!

[kitavi]

Здравствуйте, коллеги!

Я нашла интересную оболочку Hot Potatoes, позволяющую самому составлять интерактивные тесты. Мы с ребятами сейчас работаем над электронным пособием для подготовки к ЕГЭ. У кого-нибудь есть опыт работы в этом плане?

Здравствуйте, коллеги!

Сейчас работаем с ребятами над электронным пособием для подготовки к ЕГЭ. Будут включены проекты ребят в Power Point с гиперссылками, интерактив.упражнения в оболочке Hot Potatoes, методическое сопровождение. Что ещё нужно включить? Посоветуйте. Как лучше оформить пособие?

[Radislav Millrood]

Здравствуйте, коллеги!

Сейчас работаем с ребятами над электронным пособием для подготовки к ЕГЭ. Будут включены проекты ребят в Power Point с гиперссылками, интерактив.упражнения в оболочке Hot Potatoes, методическое сопровождение. Что ещё нужно включить? Посоветуйте. Как лучше оформить пособие?

Учащиеся в качестве соавторов материалов к ЕГЭ - это очень ново. Наверное школьники с помощью учителя могут подготовить презентации об особенностях экзамена, составных частях, времени на каждый вид работы, баллах и бланках для ответов. Подготовят для других и лучше поймут сами. Наверное учащиеся могут проанализировать свои трудности и дать анализ наиболее трудных тестовых заданий для выполнения. Это тоже можно сделать в виде презентации. Наверное учащиеся могут провести социологический опрос и получить информацию об отношении учителей, родителей и других школьников к тестовой форме интеллектуальных испытаний, к организации экзамена и его результатам. Интересно, считают ли учащиеся результаты экзамена объективными если честно взглянуть правде в глаза? Наверное можно предложить что-то еще, а вот в составлении тестовых заданий учащиеся бессильны. Да и учителя не все могут это делать, а только после специального обучения. Тест - дело серьезное.

[elkaJUNE]

Здравствуйте, коллеги!

Сейчас работаем с ребятами над электронным пособием для подготовки к ЕГЭ. Будут включены проекты ребят в Power Point с гиперссылками, интерактив.упражнения в оболочке Hot Potatoes, методическое сопровождение. Что ещё нужно включить? Посоветуйте. Как лучше оформить пособие?

Задуман очень интересный проект. Желаю успехов, т.к. не хватает интересных, толковых пособий, тем более интерактивных. Кстати, всё что посоветовал Radislav Millrood было бы весьма неплохо включить

[spring2008]

Здравствуйте, коллеги!

Сейчас работаем с ребятами над электронным пособием для подготовки к ЕГЭ. Будут включены проекты ребят в Power Point с гиперссылками, интерактив.упражнения в оболочке Hot Potatoes, методическое сопровождение. Что ещё нужно включить? Посоветуйте.

Аудиофайлы и задания к ним, как на ЕГЭ, а также методическое сопровождение.

[kitavi]

Здравствуйте, коллеги!

Спасибо за советы. В наше пособие будут включены: детские тематические проекты со строгой структурой (наподобие webquests): всего 6 слайдов, 4 из которых дают задания-ситуации для подготовки к разделу "Говорение и Письмо" в формате ЕГЭ. Есть гиперссылки для самоподготовки учащихся. На 6 слайде будут адреса из Интеренета.

Также включим интерактивные упражнения, которые делает учитель, метод.сопровождение.

Могла бы дать пример, но почему-то стали проблемы с написанием сообщений. Обращалась к администрации- помочь не могут.

[Lyudmila]

А если пошире посмотреть на эту тему? ... а имеем ли мы, учителя, право мотивировать детей работать с компьютерами, использовать их на уроке, а потом дети дома себе здоровье портят? Есть ли какие-то нормативы, методические рекомендации? С нас использование ИКТ требуют, а объяснить что такое это и как правильно использовать никтоне может. Как тут правильно поступать, у кого какой опыт? Как правильно использовать ИКТ на уроках?

Такие вопросы возникают, наверное, у всех, кто работает с детьми. Действительно, мы не можем проконтролировать ребёнка, сколько времени он сидит за компьютером дома, это ответственность родителей. А вот на уроках, учитель должен контролировать. Сегодня такое время, что мы уже не в силах остановить прогресс, и, как бы, мы не относились к этому, всё равно компьютеры, интернет, эл. доски появляются в школах. И наша задача, разумно использовать их на уроках. Как я это вижу? Время работы за компьютером зависит от возраста детей, чем младше дети, тем меньше времени (5-10 минут). Со старшими школьниками тоже нельзя увлекаться, но это зависит от самого задания, его целесообразности на уроке. Использование компьютера на уроке нельзя рассматривать, как обязательное на каждом уроке - иногда, тогда, когда необходимо. Никогда не забывать о том, что наш предмет не единственный, где можно использовать ИКТ, учителя и по другим предметам используют, поэтому 6-7 уроков за компьютером каждый день, наверное, это не здорово. Поэтому планируйте такие уроки на неделю, на месяц, на четверть и т.д., тогда проблем будет меньше.