Перейти к содержимому


Фото

Онлайн-дневник Метелкиной Людмилы Викторовны (7 класс)


  • Чтобы отвечать, сперва войдите на форум
31 ответов в теме

#21 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 13 октября 2016 - 22:10

Спасибо за ссылку!

 

 

 

85343215_Radasin.gif

Мы песню разбирали, некоторые девочки ее сразу подпевали.

 А то, что они употребляли стилистический прием, даже и не подозревали. :) 



#22 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 16 октября 2016 - 17:01

School-Holidays.jpg

 

Сколько же всегда эмоций по поводу каникул! По поводу отпуска - тоже!  :)  У каждого есть какая-то особая, неповторимая история.  Летние каникулы, конечно, оставляют больше радужных впечатлений, но и предстоящие осенние тоже радуют. Радует и то, что как раз после каникул дети поделятся своими рассказами о поездках и приключениях, поделятся не только со мной, но и с нашим английским гостем. Пока еще есть время подумать, о чем и как можно рассказать. Каникулы - это возможность узнать и увидеть много нового, научиться полезным и интересным вещам! Это все будет в конце раздела Holidays, а пока мы только начали работать.

Повторили лексический материал. С употреблением артиклей с географическими названиями и именами собственными  разобрались, все слова по столбикам таблицы распределили. Далее взяли новые слова  по теме «Россия - моя Родина» в рамках речевой ситуации  «Исторические и культурные ценности  Москвы и Санкт-Петербурга».Когда стали сопоставлять картинки с названиями достопримечательностей наших двух столиц, выяснилось, что некоторые сопоставления делаются методом тыка. Культурную столицу России знают маловато, мягко говоря. Когда стали проверять домашнюю работу, выяснилось, что про Петергоф практически  не знают ничего. Но я не удивилась, потому что у Татьяны Геннадьевны, судя по дневниковым записям, была такая же проблема. Я пообещала показать видео про Санкт-Петербург  и пригороды, Петергоф, дворцы и фонтаны. Это будет на следующей неделе ( в нужный момент не было свободного класса с проектором).

На минувшей неделе мы, увеличив лексический запас, активно им пользовались, познакомились со способами словообразования с помощью префикса un-.

 Речевые ситуации « В Кремле», «Отдых за границей», «Отдых в Крыму», «Что я видел в Санкт- Петербурге» представлены рассказами детей о своем отдыхе в своеобразной игре. Как же интересно слушать истории у костра!

 Поскольку целью первого прочтения текстов (историй о летнем отдыхе) было найти неточности и определить, чья история придумана, то по задумкам авторов, концентрация внимания была, действительно, максимальной. Саша пытался ввести ребят в заблуждение. Посмотрим, как ребята справятся с домашними мини-сочинениями.

А я не могу не вспомнить домашнее макси-сочинение своего выпускника, с которым мы в свое время готовились к областной олимпиаде. В письменном задании нужно по картинкам придумывать рассказы в занимательной форме. Вот одно из его творений. О таком летнем приключении вряд ли можно забыть. :o  :D 

https://yadi.sk/i/RxaizP-VwwUhF



#23 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 23 октября 2016 - 20:51

Еще одна неделя позади. Видео экскурсия в Петергоф состоялась. Вспомнилась фраза какого-то туриста-иностранца «Таким варварам и такая красота!» Пришлось поговорить о том, что красоту нужно уметь не только создавать, но и беречь.

Кстати пришлось сообщение в новостях о вандалах в Приморском океанариуме, который заработал совсем недавно. Не успели открыть, а уже ломают. Посетители ради эффектного селфи готовы испортить экспонат. Они пугают животных вспышками, а некоторых морских обитателей норовят вообще забрать домой на память.

Развлекаются по полной: умудряются оставлять автографы на многометровом экране, заходят за ограждения, трогают руками, что хотят. Достается даже искусственному динозавру. Он резиновый, а не каменный. Но многие просто считают своим долгом залезть на спину динозавра.

http://pikabu.ru/sto...titeley_4556947

Такой разговор актуален для начала следующего раздела «Nothing is forever». Но пока мы заканчиваем работу над темой « Как я провел каникулы». Из мини-сочинений об обычных каникулах процитирую пару работ:

“I’d like to tell you about my usual summer holidays. I like going to the camp “Sunny Meadow”. It is a beautiful and interesting place. I go there with my friends. We go to the camp by bus. I stay there in one of the detachments. We play, take pictures, visit interesting places and meet old friends. We also go hiking there. I like my summer holidays at this camp.”

“I usually go camping in my summer holidays. I like camping with my friends. We always choose beautiful and interesting places. We go there on foot. We put up tents and stay at the campsite for 2 or 3 days. We always have fun together and spend time playing games and taking pictures.”

В указанный объем 6-8 предложений уложились, о своем обычном отдыхе поведали. Что касается приключенческих историй, то я уже получила несколько работ о запомнившихся  интересных случаях из жизни ребят и их знакомых. Абсолютно разные места, события, эмоции. Интересно. Ребятам есть чем поделиться. Надеюсь, что за выходные напишут и другие, кто еще не успел сделать никаких заготовок.

Написали мы тест по разделу неплохо. Места в тетради для написания развернутых ответов пугающе много. Рты пооткрывали от испуга, что столько всего написать нужно. Но потом успокоились.

До конца четверти есть еще много чего обсудить.



#24 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 02 декабря 2016 - 01:16

С превеликим удовольствием возвращаюсь к записям своего дневника.

Прежде чем  поведать о том, как мы начали новый раздел, хочется поделиться радостью.

 По результатам прошедшей районной олимпиады по английскому языку в этом году мы заняли 5 призовых мест из 6! Это вдохновляет на дальнейшую работу. :rolleyes: 

Среди победителей из 7-8 классов и наш семиклассник Контауров Вячеслав, который, несмотря на волнение, поразил всех своим умением общаться, выражать свои мысли, выходить из трудных ситуаций. Никогда не занимался с репетиторами.По его словам, ему достаточно материалов учебника.

Наш гость Джон, отметивший его еще в 3 классе, сказал, что не узнал бы его, он очень  повзрослел.

Да, общение с носителем языка, с педагогом с 42-летним стажем, никого не оставило равнодушным. Как и не остались равнодушными дети к проблемам, затронутым в 4 разделе нашего любимого учебника. Воспитательное значение раздела «Nothing is forever» трудно переоценить.

После первого урока «We can’t drink this water»  самым главным для ребят  был вывод – «It’s all in your hands».

shutterstock_58691692.jpg

Мы, конечно же, сравнили 2 фразы: «It’s in our hands.» и «It’s in your hands.» В первом случае – Это в наших руках ( мы держим это в руках), а во втором – Это в ваших руках ( это зависит от вас). Каким будет наш мир – все зависит от нас. Дети это прекрасно поняли. Наша планета не умрет и не выживет сама по себе, она в наших руках, и ее будущее зависит только от нас. Авторы прекрасно подобрали материал для привлечения внимания к проблемам окружающей среды. Просто каждое упражнение наводит на размышление. Все они позволяют задействовать эмоциональное восприятие детей. Нужно было видеть и слышать, как ребята читали и переводили стихотворение/песню! Все получили от меня заслуженную похвалу. Огромную благодарность выражаю Митюгиной Татьяне Геннадьевне за презентацию. Такая пронзительная тишина была во время просмотра и прослушивания!

На третьем уроке познакомились с новой лексикой по теме «Окружающая среда»  в рамках речевой ситуации «Как защищают окружающую среду в Англии». Ее первичная отработка прошла успешно. Провели сравнение между тем, что делается в Англии и России для защиты окружающей среды. Непередаваемое удовольствие от работы с материалом учебника! Дети, действительно, делают выводы о том, что охранять природу нужно сейчас, что проблемы не надуманы, а актуальны для каждого из нас.



#25 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 17 декабря 2016 - 20:12

Отшумел яркими, осенними листьями  проект «Поможем природе», завершающий 4 раздел учебника. Много чего написали ребята на разноцветных листочках, вырезанных из раздела тетради Cut Out. Наверное, все вместе можно объединить одним слоганом:

 

recycle.jpg

 

Этот вывод нельзя было не сделать после прочтения текста «The Bottle». После того, как семиклассники вместе с героями нашего учебника увидели удручающую картину загрязнения на природе, этот текст с переносом в далекое, мрачное будущее позволил достичь еще большего эмоционального воздействия. Каково это дотронуться до воды в реке и срочно смыть то, что у тебя осталось на руках? Каково знать о солнце только понаслышке и никогда не иметь возможности его видеть? Что еще может случиться, если загрязнение будет продолжаться? 

9-10-22.jpg9-10-23.jpg

54171577b4698a8f56c269cee0f524c9.jpg

 

Конечно, всем хочется жить на зеленой планете. Но задумываются ли об этом те, кто ее загрязняет?

 

57541a5d9ec66808b8db5584.jpg

 

Я не первый год наблюдаю за тем, как воспринимают материал этого и других разделов ученики. Воспитательное воздействие на учащихся настолько велико, что не передать словами!

 

Сейчас особо остро встает вопрос: «Куда еще нужно написать, чтобы мы побыстрее увидели тот «здоровый» перечень учебников, в котором  в обязательном порядке будет наш «Happy English.ru»?»

В аудиотексте «Greenpeace» есть такая фраза «Send us some information about it and well try to help.»Уверена, что в той организации так все и есть - помогают. Со всеми случаями, которые беспокоят людей, серьезно разбираются.

В случае с жалобами учителей в министерство образования по поводу ситуации  с прошлым перечнем разбираться, похоже, некому. Никого не интересует, что исключение произошло по формальным причинам. Для тех, кто отвечает на письма, адресованные министру образования и науки Российской Федерации, важно проверить есть в прошлом перечне данный УМК или нет. Мы и так знаем, что нет.  Об этом как раз и речь, чтобы взяли этот вопрос под свой контроль при формировании нового перечня!

https://yadi.sk/i/27IYcJNT33rRMv

 

Для меня перечень учебников без «Happy English.ru» - как безжизненная планета из текста «The Bottle». Я не против других УМК. Я за то, чтобы там был НАШ любимый и неповторимый!



#26 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 17 декабря 2016 - 20:15

Раздел 5 нашего учебника « Lets plan a trip to England» для нас особо актуален в связи с тем, что у детей после приглашения Джона Викхэма в Ливерпуль появилась цель изучать все досконально для того, чтобы при первой возможности  отправиться в Англию. Про открытое мероприятие, которое прошло у нас в школе, в нашей местной газете была опубликована большая статья "В русской школе - английский юбилей". 

https://kommunar.mel...16/12/07/02.pdf

Прошедшее длительное время, включенное в 5 раздел, очень кстати. Как же не восхититься тем, как оно отрабатывается в «Happy English.ru»? И время сейчас снежное, волшебное, и настроение после отличного восприятия материала - чудесное. Тем, кто хочет составить об этом представление, для начала достаточно посмотреть и послушать презентацию к очередной замечательной песне. Работы Митюгиной Т.Г. дают возможность прочувствовать всю прелесть авторских задумок.  http://metodisty.ru/..._Were_You_Doing

 А как здорово показывается разница в употреблении Past Progressive и  Past Simple! В третьем уроке «The Robbery»  ситуации -яснее ясного, познакомились и  с формой вежливого обращения, принятой в Англии, и с новыми идиомами. Благодарю авторов каждый урок за то, что интересно и нужно нам всем!!! 



#27 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 30 декабря 2016 - 14:11

Пишу последнюю страничку дневника 2016 года во время чудесного снегопада, который создает предпраздничное настроение. И как тут не вспомнить ту презентацию Митюгиной Т.Г. к песне, которая и соответствующий настрой на праздник создала, и позволила закрепить на материале такой чудесной песни конструкцию How long does it take us to…? 

А какие вопросы перед песней!

How long will it take

-from today to New Year?

-from the snow to the sun?

-from the Earth to the Moon?

http://metodisty.ru/...lidays_Are_Gone

Структура, действительно, «прижилась», ведь работа с нею на примерах множества упражнений велась. С таблицей работали основательно. Каждому предоставлялась возможность составить свое предложение и спросить любого одноклассника перевести полученный вариант комбинации слов.

Ну а дальше текст для развития умения поискового чтения. На дотекстовом этапе, получив задание, нашли всю требующуюся информацию. Ситуация «Выбор транспортного средства»  позволяет повторить и степени сравнения прилагательных. Ни одно упражнение не дается просто так. Лескика по теме «Подготовка к поездке в Англию» активизируется. Здесь и упражнения на трансформацию текста, и на формирование прагматичных знаний и навыков, социальных умений, на развитие аудирования.

А вот урок 7 был очень полезным и в плане подготовки к тесту (повторение и использование Past Progressive), и интересным в содержательном плане. Да, сколько историй, алиби нужно проверить, чтобы узнать, кто забирался в дом к Маквизардам! Идиома дня -This story is fishy!

Все, что было проделано на всех этих уроках, позволило ребятам хорошо написать тест. А на каникулах им предстоит разобраться с историей древнего манускрипта.

Довольные результатами 2 четверти, распрощались до 2017г.

 

0_ea20e_c8bb21eb_XL.gif

 

268850023.gif



#28 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 05 февраля 2017 - 22:14

Приветствую всех читателей он-лайн дневника в новой четверти нового 2017 года.

 Нам с ребятами еще предстоит прочесть историю древних манускриптов. А мне после выхода с больничного нужно будет разобраться с тем материалом, который дети пропустили, т.е. с 6 разделом. Раз уж они начали без меня ознакомление с Present Perfect, пришлось продолжить тренировку. И с правильными, и неправильными глаголами поработали на славу. Мнемонические правила запоминания неправильных глаголов из книги Пыльцына А.А. «Английский в семейном кругу» вновь с удовольствием использовали.

Все упражнения по картинкам в учебнике представляют хорошую зрительную опору для составления предложений в Present Perfect. В тетради достаточно упражнений на отработку материала. Трудный материал подается в интересных ситуациях. Узнали обо всем, что успели/не успели сделать агент Кьют, Миша. Самое интересное – знакомство Миши с одноклассниками. Сколько вопросов!  Только успевай отвечать! И все это в музыкальном исполнении! Одна из самых любимых песен ребят. Present Perfect в таком стиле – это просто великолепная находка. Браво авторам!



#29 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 11 февраля 2017 - 14:54

Начали 6 раздел. Сама тема «Английские школы» уже  вызвала живой интерес. Что-то дети уже спрашивали у нашего английского гостя Джона об английских школах, его преподавании, интересных случаях на уроках. Но разговора о типах английских школ не было.

Познакомились с нормами речевого этикета, а именно связующими словами, составили представление о субстантивированных прилагательных. Упражнений на отработку достаточно.

Прежде чем детально разобрать текст о частных школах, выполнили дотекстовые упражнения. Как и предполагалось, внимание привлекли первые же слова упр.4 и несоответствия с переводом. Если public - общественный, то как получается, что a public school - частная привилегированная школа?  В конечном итоге уяснили, что изначально это были школы, в которых  собирались дети со всей страны. И хотя сейчас они уже стали частными, название все равно осталось прежним -public (публичные).

После прочтения письма Миши родителям на 3 уроке, особо внимательные высказали предположение о том, что не все так гладко на самом деле, как он пишет. Наверное, беспокоить родителей не хочет. Очень интересна информация из рубрики English in focus.

 Что касается грамматики, хочется отметить, что в этом году дети не так долго «плутали» с местоимениями other, another. Хотя гарантировать, что надолго запомнят все особенности, никто не может.

Письменные упражнения с этих уроков проверю на следующей неделе. Интересно, что напишут.



#30 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 07 марта 2017 - 17:09

Судя по ответам ребят о своей школе ( лучшей школе в мире, как выразились некоторые), у нас все прекрасно, но один ответ был не таким , как у всех: «Everything is good in my school… except lessons.»

А что же не нравится Мише в английской частной школе? Об этом он поведал в письме своей сестренке Маше.

Очень логично «вплетается» в дальнейшие уроки глагол  should  с советами по теме « Как вести себя, если ты новичок?»  И сестра дала своему брату ценные советы, и новая подруга Миши  Эмили  в нескучной форме преподнесла ему  уроки этикета для того, чтобы его безупречное поведение за столом не смогло вызвать нареканий со стороны безжалостного учителя Angela Nasty.

С не меньшим интересом был прочитан и исторический текст «The ring shows the way».

Так как 7 раздел нами был взят ранее, то сегодня мы уже начали новый раздел «Sports», посвятив урок повторению двух времен Present Perfect и Past Simple.

После праздника мы с ребятами  продолжим сравнивать и разбираться, а сейчас хочется поздравить всех женщин с первым праздником весны.

 

120988750_24_1_.jpg



#31 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано 15 апреля 2017 - 19:52

 Продолжаю писать после длительного перерыва. Впереди – самый светлый праздник.

Хочется написать о наиболее запоминающихся моментах за прошедшее время.

Раздел «Спорт» оказался одним из самых интересных для ребят. Начало раздела. Грамматический материал Present Perfect и Past Simple, который мог бы оказаться скучнейшим, подается в таком контексте, что не заскучаешь!

История главного героя доказывает, что худшие могут становиться лучшими, главное – чтобы им дали возможность раскрыть свои способности, благо их в школе св. Дэвида - предостаточно.

Фразу учителя в адрес Миши Инина «You are the worst tiger, we have ever had!» некоторые ребята приняли близко к сердцу, словно их к позорному столбу приковали. А ведь это - не случайно. В жизни им тоже приходилось слышать нечто подобное. Как же здорово, что в этом разделе показывают, что себя может показать с лучшей стороны любой. Надо пробовать, действовать, а не сидеть, сложа руки.

 Миша  помог выиграть футбольный матч своей команде! Это было впервые за 20 лет!!!

Радость такая, будто ребята сами выиграли! Кроме эмоций положительных еще и грамматика усвоена, играючи.

Аукцион хобби прошел на «Ура!» в 2 этапа. На одном уроке команды сыграли вничью. А на 2 уроке – индивидуальное «первенство». Там были выявлены 3 победителя.

И вот мы уже на 9 разделе.  Грамматика - Past Perfect. Тема для обсуждения -“Who is your role model?”.

Мы, продолжая радоваться за Мишу, читаем о нем статьи в газете. Мы видим такую реплику репортера:«Today you are everybody’s hero, but two days ago you had no friends, and the teachers gave you bad marks and detentions”.

Миша не зазнается и не считает себя героем. Когда ему в школе было трудно, он вспоминал об испытаниях  настоящих, по его мнению, героев, тогда его проблемы уже казались для него не очень важными. В этом разделе мы знакомимся с людьми, которые могут стать героями для подражания. О ком же расскажут ребята в проекте “My role model”? Об этом станет известно после праздника. 

 

l_8204-otkritki-Otkritka-kartinka-otkrit



#32 metelckina liudmila

metelckina liudmila

    Мастер

  • Опытный пользователь
  • ФишкаФишкаФишкаФишкаФишка
  • 1 470 Сообщений:
  • Пол:Женщина
  • Город:Меленки

Опубликовано Вчера, 12:59

 Вот уже прозвенел последний звонок. Закончился еще один учебный год. Подводя итог работы, хочется отметить творчество учащихся по проектам «My role model», «My best friend». Людей, с которых ребятам хотелось бы брать пример, было представлено много. Это и известные блоггеры, которые добились больших успехов, и спортсмены, и врачи, герои книг и электронных игр, которые всегда находят выход из всех трудных ситуаций, приходят на помощь друзьям, родители. Все работы - разные, интересные по-своему. Но одна работа произвела на всех очень сильное впечатление. После этого появилось еще одно сочинение на эту же тему. Ветераны Великой Отечественной  войны - бесстрашные люди, которые не раз смотрели в глаза смерти в бесчисленных боях с фашистами, сражаясь за наше светлое будущее под мирным небом. Способность пожертвовать собой ради жизни будущих поколений… В первой работе, где девочка пишет, что хотела бы быть такой же, как они, отстоявшие нашу Родину, в заключении выражается надежда на то, что русские люди способны и сейчас на героизм. А во второй работе в конце задается вопрос: « Разве наша молодежь сейчас готова отвоевывать свою землю?»…

 В жизни всегда есть место подвигу. Хотелось бы, чтобы люди проявляли свои лучшие качества в мирное время. О человеческих качествах много было написано в работах учащихся о верных друзьях. И опять отличились те же самые девочки. Они написали о своих питомцах, которые были их лучшими друзьями. Один пушистый друг, как чудо появившийся  у девочки Эли, заглянул к ней в сердце 28 апреля 2014года… А через 3 года 28 апреля его не стало. Очень трогательная работа.  Нельзя сказать, что сочинения детей - без ошибок. Но если бы они боялись их делать, они бы не писали так много и обо всем, что им хочется высказать. Работая с этими ошибками, предупреждаешь появление следующих.

Хочется сказать огромное спасибо авторам за то, что в УМК подобраны такие тексты, так поворачивается сюжетная линия, что невозможно не задуматься: « А как бы я поступил на месте главных героев?»  С помощью нашего учебника мы и учим, и воспитываем. Это прекрасно!

На этом записи в онлайн-дневнике заканчиваются, но работа с любимым УМК продолжается.

Всем хочется пожелать всего самого доброго!!!

18679922.jpg






1 пользователей читают эту тему

0 пользователей, 1 гостей, 0 невидимых