Деление класса на группы.

[Profy]

Здравсвуйте! В феврале в 3 класс пришло трое новеньких. Было 24 человека, стало 27. Начальство сказало, что в разгар учебного года класс не делится. Вопрос в том - это по закону или нет? На какую статью опираться? 

[Uchilka]

Здравсвуйте! В феврале в 3 класс пришло трое новеньких. Было 24 человека, стало 27. Начальство сказало, что в разгар учебного года класс не делится. Вопрос в том - это по закону или нет? На какую статью опираться? 

Но ведь уже вчера стало ясно, благодаря    сказанном Голодец: классы должны быть не прямоугольными, а овальными, тогда  все проблемы и решатся, а качество образования превзойдет все мыслимые высоты.

[tam]

Но ведь уже вчера стало ясно, благодаря    сказанном Голодец: классы должны быть не прямоугольными, а овальными, тогда  все проблемы и решатся, а качество образования превзойдет все мыслимые высоты.

У меня долгое время стояли столы буквой "П". Меня заставили их поставить рядами по СанПину. Теперь поставлю обратно. Говорят, квадрат повышает качество знаний. 

[OlgaDemidova]

Здравсвуйте! В феврале в 3 класс пришло трое новеньких. Было 24 человека, стало 27. Начальство сказало, что в разгар учебного года класс не делится. Вопрос в том - это по закону или нет? На какую статью опираться? 

Размер класса регулирует СанПиН. Я точно не помню, надо посмотреть, но, кажется, там говорится что размер класса не должен превышать 25 человек. 

[OlgaDemidova]

У меня долгое время стояли столы буквой "П". Меня заставили их поставить рядами по СанПину. Теперь поставлю обратно. Говорят, квадрат повышает качество знаний. 

Я как-то слушала лекцию британского методиста (не помню кого, был вебинар, кажется проводило издательство  Макмиллан), методист сказал что на уроках хорошо работает "коммуникативный круг", в том числе когда столы стоят по кругу и дети видят друг друга. Правда, знаю что во многих западных классах у детей индивидуальные столики, которые легко повернуть и передвинуть. А у нас большие парты и СанПиНы... вот вам и коммуникация...

[Radislav Millrood]

Коллеги, для нашей с Вами речевой практики нужно организованное интенсивное общение детей между собой и с учителем. Для этого класс должен быть небольшим. Думаю, что даже в нынешних условиях финансовых ограничений, эту "роскошь" деления класса на подгруппы можно и нужно позволить в группах углубленного изучения английского языка. Что касается базового уровня, то у нас пока, к сожалению, нет четкой научной базы для того, чтобы определить "пол и потолок" базового уровня владения языком. Есть для этого нормы "глобального английского", но я бы все же сохранил бережное отношение наших учителей к грамматике языка, с некоторыми разумными ограничениями сложности. А что касается "в круге", "в квадрате", "в овале", "в треугольнике" или "под пирамидой", то говорят, что "под пирамидой" даже молоко не киснет))) Значит пирамидальных потолков  нам как раз и не хватает в наших классах.  Мне на занятиях с группой учащихся нужно, чтобы участники общались либо всей группой, либо малыми группами. В затылок они у меня сидят только на контрольных работах, которые я не люблю и предпочитаю тестирование у компьютера, В том числе, по соображениям экономии собственного времени. 

[Johna]

http://xn--273--84d1f.xn--p1ai/voprosy_i_otvety/po-prezhnemu-zakonodatelstvu-ob-obrazovanii-v-obshcheobrazovatelnyh-uchrezhdeniyah

 

По прежнему законодательству об образовании в общеобразовательных учреждениях при проведении занятий по определенным предметам допускалось деление классов на группы. Чем теперь руководствоваться в этом вопросе?

Ванюков Игорь Викторович

Действительно, в соответствии с п. 31 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196, при проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускалось деление класса на две группы: в городских общеобразовательных учреждениях, если наполняемость класса составляет 25 человек и в сельских - не менее 20 человек. В общеобразовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения также допускалось деление класса на две группы. При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.

Новый Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015, оговаривает только предельную наполняемость классов: 25 человек и не более 15 человек в классе (группе) учащихся с ограниченными возможностями здоровья (пункты 18, 22). Ни в данном документе, ни в Санитарно-эпидемиологических требованиях к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях "Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10" относительно деления классов на группы при проведении занятий ничего не говорится.

Практическое значение деления классов на группы имеет и педагогическое значение (повышение эффективности учебных занятий), и финансово-правовое (увеличение затрат на оказание образовательных услуг). В отдельных случаях без деления классов по группы проведение учебных занятий попросту невозможно.

Отсутствие специальной нормы о делении классов на группы нельзя рассматривать как запрет такого деления. Напротив, деление классов на группы как организационно-педагогические условия обучения включаются в образовательные программы, которые согласно ч. 7 ст. 12 Федерального закона № 273-ФЗ разрабатываются образовательными организациями самостоятельно в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. В действующих федеральных государственных образовательных стандартах по уровням общего образования содержатся лишь предельно общие положения о создании необходимых условий для освоения каждым обучающимся образовательной программы.

Таким образом, деление классов на группы при реализации основных общеобразовательных программ возможно в соответствии с образовательной программой, утверждаемой образовательной организацией, конечно же, при наличии необходимых финансовых ресурсов.

Вот так, коллеги, т.е. мы вообще теперь не будем делить, если об этом сама школа не позаботится.

[Uchilka]

И выяснилось в итоге, что если в классе 12 человек, то и оплата за 12, т..е апреподавателю надо отработать в 2 раза больше занятий, чтобы выйти на 25 человек. Касательно САНПИНовских норм, то они были такими фантазийными, что не мргли выполняться. Однако теперь в классе даже в началоьной школе может быть 38 человек (это реальный факт), и не делиться  на группы. Учителей меньше, фонда зарплаты на них идет меньше, а руководству больше. И вся  арифметика финансовой стороны предоставления образовательных услуг. АХ, теперь же не следует употреблять  это словосочетание. Надо придумать новое название, потому что в законодательных документах,начиная с ФЗ-83 узаконены именно услуги.