Перейти к содержимому

English For Pleasure

  • записи
    52
  • комментария
    73
  • просмотров
    104 606

Записи в этом блоге

Владислав

Handwriting

Handwriting: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Handwriting-691087

Free A - Z Handwriting Practice: https://www.teacherspayteachers.com/Product/FREE-A-Z-Handwriting-Practice-2016733

Handwriting Number Booklets: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Handwriting-Number-Booklets-s-1-10-1358599

Number Poem - Handwriting Without Tears Style: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Number-Poem-Handwriting-Without-Tears-Style-2542005

D'nealian Cursive Handwriting Alphabet Cards: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Dnealian-Cursive-Handwriting-Alphabet-Cards-666070

 

Владислав

Back to School

Fabulous Activities for the First Day of Class: https://busyteacher.org/3046-fabulous-ideas-for-the-first-day-of-class.html

Back to School EFL Teaching Resources and Lesson Plans: https://oupeltglobalblog.com/2017/01/04/back-to-school-activities-for-your-efl-classroom/

Back to School Free Printables: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Back-to-School-Free-Printables-289587

Back to School / Getting to Know You / Find a Friend: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Back-to-School-Getting-to-Know-You-Find-a-Friend-FREEBIE-743105

Back to School Desk Planner for Teachers:  https://www.teacherspayteachers.com/Product/FREE-BACK-TO-SCHOOL-DESK-PLANNER-1912587

First Day (First Week) Activities, Icebreakers, etc.: https://eslkevin.wordpress.com/2012/01/11/first-day-or-first-week-activities-icebreakers-or-introductory-activities-for-esl-classes/

7 Back to School Games and Activities: https://busyteacher.org/6921-7-back-to-school-games-activities-to-bond-students.html

10 Fun Back to School Activities and Icebreakers: https://www.scholastic.com/teachers/blog-posts/genia-connell/10-fun-back-school-activities-and-icebreakers/

 

 

 

Владислав

Victory Day in Russia: https://www.timeanddate.com/holidays/russia/victory-day

Victory Day Lesson Plan: https://skyteach.ru/2019/05/07/victory-day/

Victory Day Reading: https://www.yaklass.ru/p/english-language/24-klass/vocabulary-104181/holidays-291461/re-03fc4438-d8f4-4a38-b37c-f4fba135c074

Victory Day in Russia Video Activity: https://en.islcollective.com/video-lessons/victory-day

Russia Marks World War II Victory Day with Huge Parade in Red Square (2019): https://www.euronews.com/2019/05/09/watch-live-russia-marks-world-war-two-victory-day-with-huge-parade-in-red-square

2020 Moscow Victory Day Parade: https://en.wikipedia.org/wiki/2020_Moscow_Victory_Day_Parade

Red Army Parade - 1945: https://www.youtube.com/watch?v=aCWVM5bUZmE

The Day of Victory 2.0 (Soviet Songs in English): https://www.youtube.com/watch?v=DTv64rjfW30

 

 

Владислав

World War II (1939 - 1945): http://www.primaryhomeworkhelp.co.uk/Britain.html

World War II Teaching Resources: https://junior.scholastic.com/pages/content-hubs/world-war-ii.html

World War II (1939 - 1945) Lesson Plans: https://study.com/academy/topic/world-war-ii-1939-1945-lesson-plans.html

World War II for Children: https://www.theschoolrun.com/homework-help/world-war-2

World War II Songs: https://www.bbc.co.uk/teach/school-radio/history-ks2-world-war-2-clips-ww2-songs-index/zbg9gwx

USSR Involvement in World War II: https://study.com/academy/lesson/ussr-involvement-in-world-war-ii.html

Invasion of the Soviet Union, 1941: https://www.britannica.com/event/World-War-II/Invasion-of-the-Soviet-Union-1941

Владислав

World War II in HD Colour: https://www.youtube.com/playlist?list=PLZxIFAN12m6wmm5K8fPkApSB1F90885hS

World War II Full Documentary Series: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_pRx-DYZK5-OrysRhVxM5QXd6WueIzqO

World War II Documentaries: https://www.youtube.com/playlist?list=PLL2-j9FMNYM_dbeC2WoZDweTSW3NpFQWx

 

Владислав

Easter Movies

Easter Worskheet: https://busyteacher.org/10552-easter-video-lesson-plan.html  The video, mentioned in the worksheet: History of the Holidays: Easter

Easter Traditions and History: https://busyteacher.org/19654-bet-you-didnt-know-easter-traditions-and-history.html

Easter in Britain: https://en.islcollective.com/video-lessons/easter-britain

The Easter Bunny: https://en.islcollective.com/video-lessons/the-easter-bunny

Happy Easter with Tom and Jerry: https://en.islcollective.com/video-lessons/happy-easter-with-tom-and-jerry

Easter Egg Hunt - Prepositions of Place: https://en.islcollective.com/video-lessons/easter-egg-hunt-prepositions-place

Easter Celebration: https://en.islcollective.com/video-lessons/easter-celebration

 

 

 

Владислав

Coronavirus

Hey, dear collegues!

Today, Coronavirus-Covid19 is the most discussed topic in the Internet and on TV.

I found some resources  and hope that they will be useful for your lessons, when you discuss the topic "Health" at your future lessons.

Coronavirus Worksheets & Teaching Resources: https://www.teacherspayteachers.com/Browse/Search:coronavirus/Price-Range/Free

Coronavirus Online Resources: https://www.brainpop.com/health/diseasesinjuriesandconditions/coronavirus/

Coronavirus: Facts vs Fiction (CNN Podcasts): https://edition.cnn.com/audio/podcasts/corona-virus

Coronavirus (Mini-Lesson): https://breakingnewsenglish.com/2001/200124-coronavirus-m.pdf

Coronavirus Lesson Plan: https://skyteach.ru/2020/02/22/coronavirus-lesson-plan/

Coronavirus Quizzes: https://eslvideo.com/series.php?id=Coronavirus

How Coronavirus Hijacks Your Cells: https://www.nytimes.com/2020/03/13/learning/lesson-of-the-day-how-coronavirus-hijacks-your-cells.html

What Is Coronavirus: https://en.islcollective.com/video-lessons/what-is-coronavirus

Владислав

Совсем недавно Алексей Васильевич Конобеев провел вебинар на теме "Авторское право для учителя". В дополнение к его материалу, хочу представить вам  пример письма-запроса на разрешение использовать песни в образовательных целях ваших любимых исполнителей или групп.

Итак, представьте, что Вы решили сделать музыкальную презентацию к одной из знаменитых песен, использовать для своей разработки или просто спеть с учащимися на занятиях, концерте и т.д..

В строке поиска поисковой системы Вы пишете название группы или исполнителя и нажимаете кнопку «Найти»:  Madonna Official Site.

Когда вышли результаты поиска, вам необходимо найти ссылку и  пройти по ней на официальный сайт исполнителя / группы. На сайте исполнителя / группы вы находите раздел "Contact / Contacts", в нем размещена информация о том, как связаться с исполнителем / группой или его менеджерами; в этом разделе также имеются почтовые и электронный адреса.

После того, как вы познакомились с данным разделом, можно перейти в свой почтовый аккаунт и написать письмо следующего содержания:

     Hello, dear!

 

My name is Vladislav. I am the English teacher of one of the Russian schools. I am working on project “Using Songs in the Classroom” now, that is why I would like to get your permission to use some of the songs at my lessons and teaching career. Of course, I do it or I will do it only in non-commercial purposes with the links to all Internet resources with information about your band and works.

                Thank you very for your attention and your future reply!

                     Best wishes, Vladislav

    В течение некоторого времени, обычно в течение 2 - 3 дней, приходит ответ. Иногда ответ может и не прийти по неизвестным причинам. Скорее всего, из-за плотного графика работы. На всякий случай, обязательно сохраняйте отправленное письмо.

     Ответы бывают различного содержания. Например, от менеджера Брайана Адамса я получил такой:

     

         Dear Vladislav!

                You do not need permission to use learning for your students.  Hope your students enjoy your lessons!
               
Only if you are recording songs and selling them or posting the song on the Internet.

  All the best,

  Michelle

  ba.com 

 

 Вот  ответ от "Imagine Dragons":

 

image.png.c58d385d3b985a2210b4cc57c9348b78.png

 

А это от менеджера группы "Status Quo":

 

image.png.552cd78df2f47baf4e616f1f176cdba5.png

 

По поводу фотографий, иллюстраций и картинок, можно проделывать точно такую же работу, если они не размещены в Public Domains, а в блогах или где-то еще.

Выходите на сайт и также находите раздел "Contact / Contacs", еще может быть "Contact Us". Иногда в блогах дается сразу форма для сообщений, в которой Вы пишете. На днях я готовил разработку урока о Стивене Хоккинге, нашел несколько фото, которые размещены в Public Domain, а вот одно оказалось в блоге. Я связался с автором блога и спустя несколько минут получил ответ, к сообщению автор письма прикрепил фото, которое мне было нужно.

Содержание письма было следующее:

 

                Hello!
               I am Vladislav and I am the English teacher from Russia. I am preparing for the lesson now and I would like to get your permission to use Stephen          
               Hawking`s  photo (he and his wife) from your site in my worksheet. Of course, I will do it only for educational purposes and with the right link to your
               site`s page.
              Thank you very much for your future answer!
              Best wishes, Vladislav
 
             Ответ от автора блога:
 
                  image.png.18556c52cced5c0bbcfc11f709b6b6bb.png
 
              Вы, конечно, спросите, зачем же давать ссылку на сайт, с которого взят материал. Это на тот случай, если вы будете размещать свою разработку в сети Интернет.
 
                  На этом все. Всем удачи и успехов в работе!
 
                 
 

 

Владислав

Dear colleagues!

 

I would like to introduce some digital tools in this post, which, I hope, some will be useful for you.

 

The first one is Easy Notecards: http://www.easynotecards.com/index

 

It is a place for students and teachers to create, study, print and share interactive notecards (flashcards) for their textbooks.

 

To create you resource you should register or you can log in with your Twitter / Facebook account. After registration, click the button “Create Cards” on the left and follow the instructions, fill in the spaces. When everything is ready, click “Save” at the end of the page. Your resource will be saved in your “Locker”.

 

The second one is WordArt: https://wordart.com/

 

WordArt.com is an online word art creator that enables you to create amazing and unique word art with ease.

 

You can work on this site without registration, but if you would like to create your account, you can log in with Twitter / Facebook / Google.

To work with this tool, click green button “Create Now”.

Type the words, choosing colour, angle, font, layout, shapes, style. When you finish, click red button “Visualize” and wait for some minutes. After your image will be ready, download it, clicking “Download” and choosing image`s type (JPG / PNG). Then save your image on your computer.

You can see how I used created by me image in the attached file: Mass Media

 

The third one is Aegisub: http://www.aegisub.org/

 

Aegisub is a free, cross-platform open source tool for creating and modifying subtitles. Aegisub makes it quick and easy to time subtitles to audio, and features many powerful tools for styling them, including a built-in real-time video preview.

 

How to work with this tool, you can red here: http://subs.com.ru/page.php?al=create_subs_with_aegisub

 

And the last one is OTranscribe: http://otranscribe.com/

 

It is a free web app to take the pain out of transcribing recorded interviews.

 

How to work with this tool, you can read here: http://masam.by/kak-sdelat-gibridnyy-tekst-audio/

Владислав

Skyeng (Part 2)

Этот пост посвящается моей второй попытке устроиться в Skyeng на вакансию "Учитель-методист - Kids".

ТЗ было следующим - разработать урок на 30 минут для дошкольников 5 - 6 лет.

 

После первой попытки, спустя несколько дней, я связался с преподавателем из Skyeng, с которой мы давно знакомы, рассказал свою историю, и она меня стала уговаривать пройти отбор на вакансию «Преподаватель». Вкратце написала мне в письме, что собой представляет собеседование и я начал подготовку. Я обычно основательно готовлюсь к таким мероприятиям, и уходит много времени, одна-две недели точно. Да еще начались онлайн-мероприятия (Autumn Skyteach Conference, Macmillan онлайн-конференция, вебинары от разных издательств), в которых мне очень интересно было принять участие. Так незаметно и время прошло.

 

05 ноября 2017 (Четверг) года получаю от своей коллеги сообщение, в котором она спрашивает, есть ли подвижки со Skyeng, на что я ответил, что начал подготовку к собеседованию, но приостановился пока из-за мероприятий, которые проходят.

 

17 ноября 2017 года (Пятница) я получаю от нее снова сообщение с очередным предложением пройти отбор, на этот раз на вакансию «Методист-Учитель – Kids». Читаю ТЗ и приступаю к его выполнению.

 

19 ноября 2017 года (Воскресенье) отправляю задание на электронный адрес, который указан в ТЗ. Где-то около 12.00 или чуть позже.

 

20 ноября 2017 года (Понедельник) получаю в 10.30 ответ от Контент-продюсера школы Skyeng Kids:

 

Владислав, здравствуйте!

Спасибо за отклик и своевременное выполнение тестового задания.

Направила его нашему главному методисту. Вернусь с обратной связью 22.11.

Скажите, пожалуйста, у вас был опыт проведения уроков по скайпу?

 

Пишу ответ, в котором благодарю за возможность пройти отбор и желаю всего доброго, отвечаю на вопрос. Опыт проведения уроков по скайпу у меня был небольшой, с подростками.

 

Обратите, внимание, пожалуйста, с какой категорией детей я работал по скайпу, не спрашивается.

 

21 ноября 2017 года (Вторник)

 

В начале 12-го или 11.35 – письмо от Контент-продюсера школы Skyeng Kids:

 

Владислав, здравствуйте!

Получила обратную связь от главного методиста.

Спасибо за выполненное в срок по договоренности задание.

Один нюанс – нам важно, чтобы курс весь был на английском, и речь учителя в том числе, для погружения в языковую среду, даже с начинающими. Мы принимаем работы сегодня ещё до 19, если у вас будет возможность оперативно поправить – будет здорово!

 

Я думаю, в этот раз должно повезти, и приступаю к корректировке плана-конспекта занятия для детей 5 – 6 лет. В 18.43 я его отправляю.

 

22 – 23 ноября 2017 года (Среда, четверг) – писем нет

 

24 ноября 2017 года (Пятница)

 

17.13 – результат:

 

Владислав, здравствуйте!

 

Спасибо за выполненное задание и оперативную корректировку. У вас получился отличный урок. Вы один из немногих, смелый и современный учитель.

 

На данный момент выбрали кандидата, у которого больший опыт в работе с малышами 5-и лет по скайпу. Будем иметь вас в виду и, как только откроется подходящая вакансия, обратимся к вам. Будем на связи.

 

Благодарю за участие и отклик!

 

Обратите внимание, пожалуйста, урок – отличный, а выбрали другого кандидата.

Как так?

 

Пишу ответ в 17.34:

 

Добрый день, …!

 

У меня к Вам несколько вопросов и попрошу Вас, пожалуйста, не игнорировать ответ на них:

  • Как может набраться опыта учитель в работе с малышами, если Вы даже не даете ему шанс попробовать свои силы?
  • Каковы параметры отбора на вакансию? Только по плану-конспекту и все?

Спасибо Вам за возможность попробовать мои силы!

Данный материал попрошу Вас не использовать в Вашей школе.

Всего доброго!

 

Владислав

И в 17.41 – заключительно письмо от Контент-продюсера школы Skyeng Kids:

 

Владислав, да, Ваши материалы мы не будем использовать.

 

Когда я буду готовить специалистов для работы с детьми 5 – 9 лет, я обязательно организую и пробы, и обучение.

На данный момент, для методиста и тех задач, что перед ним стоят, важен был опыт работы именно с детьми 5 – 9 лет по скайпу.

 

И вам всего доброго!

 

Еще раз спасибо за отклик!

 

Не получив конкретного ответа, пишу ответ с просьбой в следующий раз указывать в ТЗ, что конкретно должно быть в резюме.

 

 

Мне вот до сих пор не понятно, почему в этот раз я снова потерпел неудачу. Меня до глубины души задели фразы «Урок у вас получился отличным. На данный момент мы нашли кандидата…». Данный материал у меня до отправки проверялся учителем с высшей категорией, которая на протяжении 15 лет работает только с дошкольниками, и с ее стороны ко мне претензий почти не было. Единственное только – она указала на русскую речь и комментарии, но я ведь внес корректировки после того, как меня попросили доработать.

Владислав

Skyeng (Part 1)

Эх, давно не писал на форуме в блогах и вот все-таки решился написать несколько слов о моих попытках устроиться в компанию "Skyeng" на вакансии "Специалист по созданию учебных материалов" и "Учитель-методист - Kids". Оба раза, к сожалению, получились неудачными. Если у кого-то есть положительный опыт, то, пожалуйста, напишите в комментариях к посту.

 

08 сентября 2017 года (Пятница)

 

14.30 примерно, честно говоря, не помню, а отправленное письмо уже удалил, пишу на электронный адрес Skyeng, который указан на сайте study@skyeng.ru.

 

Спустя некоторое время (15.20) получаю ответ от HR- ассистента (HR-Assistant):

Добрый день!

 

Благодарим за проявленный интерес к нашей компании и позиции Специалист по созданию учебных материалов.

 

Данная вакансия предполагает выполнение тестового задания.

https://docs.google.com/document/d/1XCH4bXJzcBVGg7l5tZxcssSxs9eSzwIvGnJHpvHvW8g/edit

 

Срок выполнения тестового задания: 48 часов с момента получения данного письма.

К ответному письму просим прикрепить Ваше резюме.

 

Желаем Вам успехов!

 

Обратите, пожалуйста, внимание, что какие пункты в резюме нужно указать, не написано. Обычно некоторые работодатели говорят, что необходимо и, по их мнению, важно отразить в резюме.

 

09 сентября 2017 года (Суббота)

 

18.00 – приступаю к выполнению задания и в течение нескольких часов его выполняю. Поздно вечером (примерно после 00.00) отправляю ответным письмом на адрес HR-ассистента (HR-Assistant) с уведомлением о получении.

 

11 сентября 2017 года (Понедельник)

 

Утро, в пределах 11.00 – 12.00 (опять же отправленное письмо удалил и точно не помню время) пишу на адрес HR-ассистента (HR-Assistant) письмо, в котором спрашиваю о том, получили они мой материал или нет, так как уведомление не пришло.

 

13 сентября 2017 года (Среда)

 

09:31 – Приходит ответ от HR-ассистента (HR-Assistant):

 

Добрый день, Владислав! Ваше письмо получили. В течение текущей недели дадим Вам ответ! Хорошего Вам дня!

 

Обратите, пожалуйста, внимание, что до конца недели я получу ответ с результатом.

 

18 сентября 2017 года (Понедельник)

 

12.00 – Объявление результата:

 

Добрый день, Владислав!

Спасибо за интерес к нашей компании и проделанную работу.

К сожалению, на данный момент мы не готовы предложить Вам сотрудничество, поскольку приняли решение в пользу другого кандидата. Однако, мы сохранили Ваше резюме в нашей базе и обязательно вернемся к нему, если у нас откроется вакансия похожего профиля и Вам на тот момент будет интересно сотрудничество с нами.

Спасибо большое и всего наилучшего!

 

В ответ на это сообщение я поблагодарил HR-ассистента (HR-Assistant) за возможность пройти отбор и пожелал всего хорошего.

 

P.S.: Честно говоря, как-то странно. Обычно работодатели все равно указывают на недочеты или ошибки, которые были сделаны соискателем во время выполнения задания или прохождения собеседования, а в этом письме не было.

Владислав

Музыка и спорт

Трудно себе представить нашу жизнь без музыки. Она звучит повсеместно: в спортзалах, в супермаркетах, фитнес центрах, бассейнах, катках. Музыка помогает нам снять напряжение в конце рабочего дня, прогнать пнебоое настроение, а также при занятиях спортом. Именно об этом я и хочу поговорить, так как занимаюсь спортом, в частности делаю каждый день небольшие пробежки по 10-15 километров и без музыки никак не могу обойтись. Как-то немного скучновато получается. Согласно результатам исследований, правильно подобранная музыка улучшает результативность тренировок и выносливость организма в целом на 15%. Акцент при этом делается именно на ритмичную музыку, темп которой будет соответствовать сердечному ритму человека. В зависимости от темпа музыки и мелодии может учащаться или замедляться дыхание, меняться пульс, улучшаться настроение. Люди по-настоящему не могут жить без музыки, а спортсмены тем более. Сейчас даже те, кто предпочитает делать утренние или вечерние пробежки аналогично вставляют наушники в уши и слушают любимые композиции при этом, усталость происходит не так быстро, как раньше, так как мозг задумывается о чем-то другом. А как же заставить себя заниматься спортом? Кто-нибудь сможет ответить на этот вопрос?

Владислав

Последнее время все думал о смене места работы и вот мне довелось найти место по душе - учебный центр "Мастер-класс". Это заведение было создано в 2002 году. 22 октября получил лицензию на право ведения учебной деятельности - преподавание иностранных языков. Первый набор был осуществлен в 2003 году в январе 2003 года. Набор производится два раза в год, в январе и сентябре. На сегодняшний день слушателями являются не только жители города, но и крупные предприятия, которые заинтересованы в обучении персонала. В 2012 году открывается новое направление "Развивающие занятия для малышей" для детей от 3 до 6 лет. Комплексные занятия по 4 аспектам развития ребёнка дошкольного возраста: логико-математическое развитие, художественно-эстетическое развитие, развитие речи, физическое развитие.Сегодня учебный центр предлагает обучение иностранным языкам (английский, немецкий)(в основном формируются группы для изучения английского языка); "Развивающие занятия для малышей", для детей от 3 до 6 лет. Слушателями курсов могут быть все желающие, независимо от возраста. Я работаю с детишками 6 - 8 лет по УМК "English Together". Для меня это первый опыт работы по зарубежному УМК. Кроме этого, мне пришлось осваивать много нового, а именно методику Letterland. К каждому уроку приходится писать конспекты, без них никак и готовить много раздаточного и наглядного материала, так как в учебнике его очень мало. С первых уроков дети очень подружились между собой, а также мной. Все занятия проходят в увлекательной для них форме, а именно очень много использую игр. Занятия провожу два раза в неделю, вечером, около 19 часов - начало. Несмотря на такое время, дети активны и с удовольствием постигают трудности английского языка. Спустя несколько уроков получил первые отзывы от родителей, которые сказали, что их детям очень нравятся занятия и их дети (которые учатся в школе, во 2 классе) подтянулись немножко по предмету. Мне очень нравится работать в центре. Очень теплая атмосфера, оказывается помощь с проведением уроков, даются подробные рекомендации, кроме того, методически обогащаюсь от посещения уроков моих коллег.

Владислав

Easter

Next Sunday we will celebrate Easter,Christian feast and holiday. That`s why I decided to search some activities for children and also to share them with you:1. http://holidays.kaboose.com/easter/ - Easter 2012: Crafts, Recipes, Egg Hunt, Cards2. http://www.ourfamilyworld.com/2012/03/28/easter-activities-for-kids-make-egg-cookies/ - Easter Activities for Kids: Make Egg Cookies3. http://www.nickjr.com/spring-holidays/easter/ - Easter Egg Crafts & More4. http://thepreschoolactivities.com/uncategorized/easter-activities-for-kids/ - Easter Activities For Kids (Games)5. http://familyfun.go.com/easter/ - Crafts, Recipes & More

Владислав

Flashcards

Flashcards is a very good way to teach languages. They increase student talk time. They are quick and easy to use. Games with them are fun and motivated. Flashcards are now available all over the Internet. Just download and print. Some of them you can download here:1. http://www.eslflashcards.com/ - Free ESL Flashcards2. http://games2learnenglish.com/FlashCards/Learn_English_Flashcards.html - Free Flashcards 3. http://www.kids-pages.com/flashcards.htm?count=9 - Kids Pages - Flashcards4. http://alphabetsforkids.net/ - Alphabet for Kids 5. http://www.first-school.ws/theme/printables/flash-cards/numbers-shapes.htm - Flash Cards for Preschool and Kindergarten6. http://flashcardsflashcards.com/english-flash-cards/ - English Flashcards7. http://www.esl-kids.com/flashcards/alphabet.html - Free Flashcards8. http://www.eslkidslab.com/flashcards/index.html - Flashcards / Printable PDF Format9. http://bogglesworldesl.com/cards.htm - ESL Kids Flashcards10. http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/category/interactive-types/flashcards - FlashcardsWe use flashcards as a review tool, as a "study" part of the lesson, when we present a new vocabulary for the topic. We also can use them as a fun and activating part of the lesson.Some tips of using flashcards and games you can see here: 1. http://www.flash-cards.zoomshare.com/1.html - Flashcard Games2. http://myeslcorner.blogspot.com/2008/10/ideas-to-use-flashcards-in-class.html - Using Flashcards in Class3. http://www.teachingenglish.org.uk/articles/using-flash-cards-young-learners - Using Flashcards with Young Learners

Владислав

Этим летом мне довелось работать исполняющим обязанности директора школы на время отпуска директора школы. Мой рабочий день начинался с курирования трудовой практики. Приходили несколько учащихся и мы с ними трудились на школьной территории: пололи клумбы с цветами, поливали их, убирали мелкий мусор на территории. После этого я посвящал себя работе с бумагами, разными отчетами, которые приходили из Комитета по образованию по электронной почте.Время проходило быстро, поэтому я даже не замечал, как заканчивался мой рабочий день. Честно говоря, мне понравилось работать директором. Со всеми делами я справлялся, за что неоднократно получал благодарность от директора школы. Я бы даже еще чуть-чуть поработал, а может быть и стал им, если бы была возможность. Не так уж и трудно, если разбираешься в большинстве вопросов.

Владислав

Happy People

"Happy people... Happy people ... ..." - Anna repeated, pacing from corner to corner of her room. "Silly topic. Stupid essay. Zhanna Victorovna came up with the same. "Anna stopped and looked out the window."Happy People. Who are they? "Downstairs, she saw neighbours. "They can not be exactly poor," - thought Anna, looking at aunt Valya from a neighbouring flat. "She was always crying, always dissatisfied with something,swears at children and husband. Her screams bored around the house. "The girl continued to look at the neighbours` yard."Do not be sick like my uncle Bob. After a terrible diagnosis, he was drinking, divorced with his wife. His children don`t visit him. He only drinks, he drinks and drinks. ""So," - happily smiling, she ran to the desk, picked up the pen and opened the copybook."Happy people - people who have a lot of money that are healthy and that ...." - She thought for a moment - "beautiful." Completed this sentence, Anna set point."There`s the beginning. I can have a rest and run for ice-cream. If mum asks, I would say that ice-cream helps to think, without it essay will not be finished. "Anna grabbed her jacket and ran out of the house.Spring. The sun shines. All blooms. There are people everywhere."And I'm among the people. Someone of them should be happy. It is only necessary to find the man, look at him more closely and to describe him in my essay. Hooray! I am a genius! "- She thought.Sitting on the bench, she began closely examine the people."That one guy just must be happy." - Anna thought about the guy, just left his expensive foreign car. - "Young. Pretty rich. He must be happy. "She decided to take a closer look at him, to describe him in her essay. Suddenly they met views."Oh, the horror! Empty eyes. He looks at the world, but does not see it. He looks through it. No. He could not be happy. He's like a living dead. Hence, the presence of large amounts of money - this is not a sign of a happy man. Money. Money. How many of them to be happy. Probably a lot, but enough. Huge amounts of money consume your soul. And beauty? Beautiful people should be happy "Anna started to look into the crowd of beautiful people. And then she saw a beautiful girl who is clearly waiting for someone. In the distance she saw a guy with a bouquet of wild flowers. He walked toward the girl."She should be happy. She's beautiful and loved. Now they go together in a cafe "- Ann`s imagination quickly drew a picture in which happy lovers walk past her. But what is it? Beauty eyed guy look arrogant, contemptuous and took a bunch and threw it into the trash."How could she? He wholeheartedly gave her the bouquet. He loves her. "Anna tried to see the girl's eyes."Eyes. Her eyes are like glass. She is only a little. She was unhappy, but does not know it. So, beauty is also no guarantee of happiness. Beautiful and happy - this is not synonymous. "The girl began to look into the faces of passers-by. She did not look at any clothes, no matter the age. She looked into their eyes and tried to find a gleam of happiness."Happy People. Who are they? What are they? "

Владислав

Мои пробы пера

Попытался как-то сочинять стихи. Меня вдохновила на это девушка, с которой познакомился здесь, на форуме. Вот, что из этого вышло:I wait for your messages,I wait for you,I can`t sleep at night,Because I love you.***Listen to the wind,Listen to your heart,Stay with me!And be happy all the time! ***I dream of you tonight,I dream of you each day,And every time I want to say:I love you!!!But you don`t listen to me,You don`t see me,And as for me, it`s a problem again.

Владислав

Tikhvin

I live not far from a very famous and beautiful town Tikhvin. It is situated in Leningradskaya oblast, in about 200 kilometres from St. Petersburg. The main river of the town is the Tikhvinka, where there are a lot of fish. The name of the city originates from a combination of two words from the Veps language: "tikh" and "vin" mean "road" and "market", i.e. road to the market. More about Tikhvin you can learn here: http://en.wikipedia.org/wiki/TikhvinПамятник%20Звезда.jpg

Владислав

My Limericks

There was a young girl from Tambov,

Who spent most of her life at home.

But one day she met a young man from Bonn,

And decided to give him a corn.

That funny young girl from Tambov.

 

:D/>/>

 

There was an old man from Tambov,

Who had so much time at days-off.

On Saturday he went to the theatre,

Because he got from his friend an invitation letter.

That famous old man from Tambov.

 

:D/>/>

 

There was a young man from Bor,

Who one day got a letter from Pyat`Gor.

There was no matter,

What was written in the letter.

It was pleasant for young man from Bor.

 

:D/>/>

 

There was a young man from Tambov,

Who had so rarely days-off,

But one week he had a weekend,

And he spent it so wicked.

That happy young man from Tambov.

 

:D/>/>

 

There was one man from Moscow,

Who had a great sense of humor.

He wrote so best,

Spending time in the net.

That successful one man from Moscow.

Владислав

When I was a student of the 5th course, I had to write compositions every week, because it was very important for my future exam. It was writing-practice. One of them I found in my notices some days ago.

Money Is A Root Of Evil

 

I can`t say that money is a root of evil. But in some aspects it is so. Every day we spend our money on food, clothing, for other things. We always feel need in it. Some people have a lot of them. They can allow themselves everything, what they want. They "throw it everywhere". To my mind, these people don`t know how to spend it rightly, usefully. People, like me, doctors, teachers are always in need of money. Sometimes we don`t know how to live till the next wage. When we get it, we must pay a part of them for our flat, for electricity, for central heating and so on. Sometimes we have debts, which we must, of course, pay. Finally, we come to conclusion that we have a little of them and begin taking it by somebody again.

I agree with the thoght that money is a root of evil. They bring us a lot of problems. Because of it we can change our relations with people. Now, I would like to tell you one incident. I had a friend, who thought only about money, especially, about big money. It was difficult for me to live with him in one room, in a hostel. When we had no money, he was very angry, he raised his voice, we quarreled with him. Sometimes I didn`t want to live with him, I wanted to move into another room, but it was impossible, because there were no free rooms. This boy had a girl-friend, who also couldn`t communicate with him, and, of course, because of his thoughts about money. He changed some jobs in order to earn more. He always forgot about his girl-friend, waiting for him. At last, he destroyed all relations with me and his girl-friend. The problem was money. Money was an important thing for him, not his friends.

As for me, I need money, like all people, but in not very big quantities. I don`t worry, when I have no money. Money is not very important thing for me. But, of course, I understand that without it we can`t live.

×