Английский как второй иностранный

[muz_on]

В 05.11.2018 в 20:01, ovsiannickova сказал:

Вот кстати это тоже можно обсудить. Что делать, если не все обучающиеся имеют предметные тетради? Как можно убедить родителей приобрести их или хотя бы сделать ксерокопию нужных страниц. 

При одном часе в неделю это не целесообра3но вести тетради, да и в группе и3 18 человек не всегда хватает времени на даже на устную работу. Для урока можно иногда делать копии необходимых упражнений, конечно) Другой вопрос, есть ли смысл вообще продолжать в школах обучение второму иностранному при таком маленьком количестве часов?  

[Uchilka]

В 05.11.2018 в 11:03, AnnyMay сказал:

А что по поводу предметных тетрадей？требуете ли вы от учеников их наличие на уроке？

Я вот с такой нормой совершенно не согласна: она не работает с учениками, которые по первому иностранному еле тянут или даже средненько, особенно, когда с пятого класса вводят второй иностранный. Опорным может быть только родной язык. Это когда вне среды изучаемого языка, а мы вне этой среды, если говорить про массовую школу.

 

[Uchilka]

А что вообще есть такой УМК, который так и называется "Немецкий язык. Второй иностранный в школе? Такой, где все нп русском понятно, как в самоучителе, объясняется, по полочкам разложено и с учетом возраста? Я такого не знаю и в качестве основного УМК по немецкому для начальной школы.

 

[olga2018]

В ‎01‎.‎11‎.‎2018 в 15:40, ovsiannickova сказал:

В нашем учебном заведении второй иностранный язык преподается в объеме одного часа в неделю. На основной язык отводится 3 часа в неделю. Одного часа, конечно, мало. Второй иностранный изучается с 6го класса. Попробовали с 5го, но подборка тем в учебниках явно рассчитана на детей более старшего возраста. Второй иностранный, немецкий язык, по учебнику Аверина

А второй иностранный, английский язык и французский по каким учебникам?

[9065853680]

В ‎01‎.‎11‎.‎2018 в 15:43, ovsiannickova сказал:

И чему можно научить за 10-15 минут в неделю? у нас второй иностранный язык изучается в объеме 1 часа в недели и мы считаем что это крайне мало

Предположим, что класс из 30 человек делят на 2 группы. Урок длится 45 минут, в расчете на 1 ученика остается всего 3 минуты. А  еще нужно уделить время организационным вопросам, объяснить новую тему и проверить домашнее задание. Фактически, каждый ученик говорит на уроке не более одной минуты. И какие будут результаты?

[Johna]

Да, коллеги... В нашей стране как всегда: приказ есть, а как его исполнить - кто во что горазд...

Со слов коллег, ведущих второй иностранный: учебники школа купила, но пришли они только вчера, т.е. сентябрь-октябрь учителя делали распечатки. Тетради завели. Для накопления отметок на каждом уроке даётся небольшая проверочная работа. 

[Arissa]

Второй иностранный может быть тоже в тему, мой брат еще в универе изучал немецкий, помимо основного английского. И жизнь у него так повернулась, что у жены появилась возможность в Германию уехать надолго, он за ней подтянулся. Сам по профессии скорняк,   рассказывают об уровне зарплаты у нас, а там он в три раза больше зарабатывает сейчас, чем у нас в свои лучшие времена. И базовый немецкий пригодился, по ходу работы и общения сам по себе язык выучил постепенно.

[Lastochka_I]

В 01.10.2018 в 20:15, tam сказал:

Английский можно взять Кауфман, 5 класс, первый год обучения. Как раз для пятиклассников пойдет.

 

очень хорошо. Только Кауфмана в федеральном перечне нет

[tam]

21 час назад, Lastochka_I сказал:

очень хорошо. Только Кауфмана в федеральном перечне нет

Фамилия КАУФМАН не склоняется - Клара Исааковна Кауфман. И учебники этой серии БУДУТ в перечне. 

[Klenovaya]

У нас был печальный опыт изучения двух языков сразу. Учили немецкий. После полгода занятий дети только могли считать, называть цвета и говорить заученные фразы. Тут с английским хоть бы разобраться им, а не заниматься такой вот ерундой.

[Radislav Millrood]

27 минут назад, Klenovaya сказал:

У нас был печальный опыт изучения двух языков сразу. Учили немецкий. После полгода занятий дети только могли считать, называть цвета и говорить заученные фразы. Тут с английским хоть бы разобраться им, а не заниматься такой вот ерундой.

Изучать одновременно два языка принципиально возможно, если оба иностранных языка "поддерживаются языковым окружением ребенка". Например, ребенок с родным арабским языком оказывается в Канаде, где необходимо владеть как английским, так и французским языком. В этом случае, проблем мотивации не возникает и учащиеся справляются с задачей. В условиях России, языкового окружения в виде иностранного языка нет. Поэтому можно рассчитывать только на учебную мотивацию, умение учителя заинтересовать детей и преподнести материал в доступной форме. В любом случае, возникает интерференция не только родного языка, но и двух иностранных языков. Это конечно затрудняет освоение учебного материала. Положение еще более ухудшается, если учителя школы внутренне против новой для них задачи и передают свое отношение детям, бросаясь словами типа "ерунда". В таких случаях можно гарантировать с самого начала провал всему мероприятию. Соглашусь в главном: В РОССИИ ДВА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКА ИЗУЧАТЬ МОЖНО И НУЖНО. НАШИ ДЕТИ НИЧЕМ НЕ ХУЖЕ ДЕТЕЙ В ДРУГИХ СТРАНАХ, НО ИЗУЧАТЬ ДВА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКА ЛУЧШЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО И СТАВИТЬ ПРИ ЭТОМ РЕАЛЬНО ДОСТИЖИМЫЕ ЦЕЛИ. 

[Lastochka_I]

В 8.2.2019 в 10:59, tam сказал:

Фамилия КАУФМАН не склоняется - Клара Исааковна Кауфман. И учебники этой серии БУДУТ в перечне. 

интересно, когда они еще будут?

[ovsiannickova]

В 06.11.2018 в 12:13, Kirsanova_Natalia сказал:

Полностью согласна! Жаль у нас в школе нет французского, испанского языков...

 Я тоже думаю, что испанский было бы уместнее вводить как второй иностранный. Впрочем это дело вкуса и наличия специалистов

[ovsiannickova]

Коллеги, как обстоят дела с изучением второго иностранного языка в ваших школах в 2020 году? Сколько часов в неделю отводится на изучение и с какого класса начинаете? Интересно, изменилось ли что-нибудь за это время